2023高考生物考纲

2023高考生物考纲2023年高考生物考纲相关参考内容如下：1. 生物的组成与结构：- 生物的基本化学成分：生物有机分子的基本组成，如蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质。

- 细胞结构与功能：原核细胞和真核细胞的结构与功能，包括细胞膜、细胞器和细胞核等。

- 细胞的各种运输方式，如主动运输和被动运输。

2. 生命活动的调控与遗传：- 生物体内的信息传递：生物体内信息传递的方式，包括神经系统和内分泌系统。

- 生物体的生长发育：细胞增殖和分化，胚胎发育和个体成熟过程。

- 基因表达与调控：基因的结构与功能，DNA的复制与转录，蛋白质的翻译和后修饰，基因调控和表达调控的机制。

3. 生物体内外环境的相互作用：- 生物体内的物质与能量转化：新陈代谢的基本过程，如呼吸、消化和代谢产物的排泄等。

- 生物体对内外环境的适应：生物体对温度、水分、光照和化学物质等环境因素的适应能力。

- 生态系统的组成与结构：生物圈的层次结构，如群落和生物多样性的概念。

4. 生物技术与人类健康：- 重要生物技术的应用：如基因工程和细胞工程等生物技术在医药、农业和环境保护等领域的应用。

- 常见疾病与预防：常见传染病、遗传病和环境病的病因、传播途径和预防措施。

- 生物资源的合理利用：对生物资源的保护和可持续利用的意义、方法和重要性。

5. 生物与人类的关系：- 生物在人类社会中的重要作用：生物的重要源泉、工具和能源等方面，对社会发展的贡献与影响。

- 生物多样性与保护：生物多样性的价值和保护，以及生物多样性对人类的影响和重要性。

- 生物伦理与生物安全：生物科技的道德伦理、法律法规和生物安全的相关知识。

以上内容是根据2023年高考生物考纲的一般要求总结的参考内容，考生可根据具体考纲要求结合教材细化学习。

全国统一高考生物试卷（大纲版）一、选择题（共5小题）1．关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反2．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（）A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒3．关于HIV的叙述，正确的是（）A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒4．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5．下列实践活动包含基因工程技术的是（）A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆二、非选择题（共4小题，满分22分）6．某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗后释放CO2的速率。

吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图所示（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），回答下列问题：（1）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO2进出叶肉细胞都是通过）的方式进行的。

2023高考生物大纲变化解读一、《考试大纲》修订背景本次《考试大纲》对能力要求和内容要求进行了小幅调整、增加和删除，对一些内容的考试要求更加清晰。

由于变动内容较少，且不是高中生物课程体系中的主干知识和考试的核心内容，因此对考试整体难度的影响较小。

对于修习选修1的考生，只需对微生物这一部分知识加强学习。

对于修习选修3的考生，只需将PCR技术的知识进一步强化，对复习和考试几乎没有大的影响。

为了更好地应对高考，特提出以下教学和备考建议1.研读文本教师应认真研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考核目标与要求、考试范围与要求、知识点分布，有的放矢地进行教学和备考，以便让考生获得扎实全面的基础知识，从而达到知识与能力双重提高的目的。

2.突出主干教师应将生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结，复习时不仅要提炼章节内的知识要点，还应培养考生对知识的整合能力，构建完善的生物学知识体系。

加大对主干知识的复习力度，如细胞代谢、遗传和变异、生命活动的调节和免疫、生物与环境等内容，复习时可在每个主干知识中找到一个常考的“载体”将相关知识进行重组，构建网络，强化记忆。

3.规范训练考生在考试中常见的`问题有：基础知识记不准，基本概念理解不透彻；教材知识记得好，做题正确率不高；答题不规范，表述不严谨；计算能力薄弱，选择题失分多。

出现这些问题的表观原因一般在于审题不清，粗心大意，不理解题意，答题技巧和文字表达能力方面存在不足。

深层原因在于知识结构缺乏系统性，对基本概念理解不够透彻。

这都需要平时规范训练，阅读教材和审题时要注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是图文信息转换与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使考生能够举一反三。

4.关注热点近年高考对知识的考查更为注重其实际的应用，所以在平时的备考复习过程中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、近期发生的生物学热点事件等，了解其中蕴藏的生物学知识。

Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在表中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中"了解"和"认识"相当。

Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中"理解"和"应用"相当。

一生物生物知识内容表（一）必考部分知识内容要求1-1 细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用。

1-2 细胞的结构（1）细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能1-3 细胞的代谢（1）物质进入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸1-4 细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂1-5 细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治二化学一、必考内容部分必考内容涵盖必修模块"化学1"、"化学2"和选修模块"化学反应原理"的内容。

根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

2023年高考生物复习提纲
一、细胞与遗传
1. 细胞结构与功能
- 细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能
- 各种细胞器的结构与功能
- 细胞呼吸与光合作用的关系与特点
2. 遗传与变异
- DNA的结构与复制
- 遗传物质的性状、变异和遗传规律
- 基因突变与染色体畸变的影响
3. 生殖与发育
- 有性生殖与无性生殖的特点与比较
- 生殖细胞的形成与结构
- 胚胎发育与胚胎组织的分化
二、生物的多样性
1. 生物分类与进化
- 分类学的基本原则与方法
- 动植物的分类与特征
- 物种形成的原因与过程
2. 植物的结构与功能
- 植物组织与器官的结构与功能- 植物的营养方式与生长调节
3. 动物的结构与功能
- 動物組織與器官的結構與功能- 动物的运动方式与传导方式- 动物的营养方式与消化系统- 动物的呼吸方式与呼吸系统
三、生物与环境
1. 生物与生态系统
- 生态学的基本概念与原理
- 生物在生态系统中的地位与功能
- 生物之间的相互关系与依赖
2. 环境保护与生物多样性
- 环境污染与生物多样性的关系
- 自然生态系统和人工生态系统的保护与建设
- 生物资源的合理利用与生态平衡的维护
以上是2023年高考生物复习的提纲，希望能对你的学习有所帮助。

祝你取得好成绩！。

2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲（全册完整版）第一章第一节人体的稳态一、稳态的生理意义 仁内环境：细胞内液体液「 [ 』浆细胞外液（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等（还包括免疫调节）的调节下，机体会对内 环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学 成分保持相对稳定的状态，称为稳态。

（内环境） 淋巴组织液组织液外界坏境（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。

（3）调节机制——反馈调节{正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。

负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。

二、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。

2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。

产热器官：主要是肝脏和骨骼肌（另还有立毛肌）散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）4、体温调节过程：二、寒冷环境T冷觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 产热器官产热增加：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热增加，另肾上腺激素分泌增加—►散热器官散热减少：皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少T体温维持相对恒定。

三、炎热环境T温觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 散热器官散热增加：皮肤血管舒张、汗液分泌增多产热器官产热减少：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热减少T体温维持相对恒定。

5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现三、水平衡的调节1、 水的来源和去路：人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中 产生的水。

水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。

人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。

2、 调节水平衡的激素：抗利尿激素它是由下丘脑产生，由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收, 从而使排尿量减少。

人教版生物天津高考大纲2022一、2022年考试大纲解读与往年相比，2022年的考试大纲生物部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。

考纲是命题的依据，预计2022年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。

二、备考建议1、对照考纲，全面复习对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。

知识体系和知识网络的建立非常有必要，这也是进入高等院校继续学习必备的能力。

画概念图是很好地建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰地看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。

2、充分重视教材，深化对知识的理解练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本。

在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的行为。

从“问题探究”到“资料分析”、“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。

教材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。

3、既要充分练习，也要反思总结一定要做往届全国卷的真题。

选择题往往只考查相关的一个知识点，综合性不强。

非选择题问题少，但主观性强。

全卷图表题3-4个，不会太多。

试题用的语言往往是教授的语言，专业术语往往也是将来做科研的术语，考生必须能从中获取与解决问题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。

复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力。

4、重难点知识专项训练建议对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。

2023年高考生物必修一考纲细化和要语强记（精品）模块1 分子与细胞1、原核细胞和真核细胞的异同（Ⅱ）列表比较原核细胞和真核细胞2、细胞学说的建立过程（Ⅰ）（1）简述细胞学说的建立过程（2）简述细胞学说的基本内容（3）简述细胞学说的意义3、细胞中水的作用（Ⅰ）（1）列举水在细胞中的存在形式（2）举例说明水在细胞中的作用（3）简述自由水/结合水的比值与代谢、抗逆性的关系4、细胞中无机盐的作用（Ⅰ）（1）简述无机盐在细胞中的主要存在形式（2）列举无机盐进出细胞的方式（3）举例说明无机盐在细胞中的作用（4）设计实验探究某种无机盐是植物生长发育所必需的5、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（1）列表比较斐林试剂和双缩脲试剂的区别（2）简述苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ染液对脂肪染色结果（3）简述淀粉和还原糖检测实验的选材、条件和结果6、核酸的结构和功能（Ⅱ）（1）列举核苷酸种类，简述核苷酸的组成（2）说明核酸的功能（3）简述核酸的种类与核酸在细胞中的分布7、观察DNA、RNA在细胞中的分布（1）简述甲基绿和吡罗红混合染色剂染色原理和使用方法（2）简述盐酸在实验过程中的作用（3）简述实验的结果和结论8、蛋白质的结构和功能（Ⅱ）（1）写出氨基酸的结构通式、说出其结构特点、写出氨基、羧基的结构简式（2）指出区分不同种类氨基酸的依据（3）写出两个氨基酸的脱水缩合过程（4）阐明蛋白质结构多样性的直接原因和根本原因（5）举例说明蛋白质的功能，理解一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者9、糖类的种类和作用（Ⅱ）（1）按水解特性和还原性对糖类进行分类（2）列举糖类在动、植物中的分布情况（3）举例说明细胞中糖类的功能10、脂质的种类和作用（Ⅱ）（1）列举脂质的种类，并说明其功能（2）解释脂肪氧化分解释放的能量比糖类多的原因（3）简述合成脂质的细胞器（4）分析生物大分子以碳链为骨架11、细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）（1）简述制备细胞膜的实验原理、材料和选材原因（2）列举细胞膜的组成成分，说明各成分的作用（3）简述生物膜结构的探索历程（4）画出生物膜的流动镶嵌模型，概述其基本内容，说明其结构特点（内容、原因、实例和影响因素）（5）举例说明细胞膜的功能并说明其功能特性（内容、表现、原因）（6）概述生物膜系统的组成、功能及相互联系（成分、结构、功能）（7）图示分泌蛋白合成、加工和分泌过程及相关膜面积的变化12、说明植物细胞细胞壁的主要成分和功能13、主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）（1）概述细胞质的组成（2）简述细胞器的概念和分离方法（3）列表比较线粒体和叶绿体的结构与功能（4）举例说明内质网的种类与功能（5）举例说明高尔基体的功能（6）说明液泡的结构与功能（7）举例说明溶酶体的结构与功能（8）说明核糖体的分布与功能（9）说明中心体的结构与功能（10）简述线粒体、叶绿体、内质网等细胞器是如何增大其膜面积的(11)图示分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程，理解细胞器之间的合作14、观察线粒体和叶绿体(1)简述观察叶绿体的实验材料选择(2)简述观察线粒体的实验材料选择(3)简述健那绿染液的作用及特点(4)分析说明高等植物叶肉细胞能否作为观察线粒体、叶绿体、质壁分离的材料15、物质进入细胞的方式（Ⅱ）（1）概述渗透作用的概念和发生的条件（2）分析动物细胞吸水和失水的原理、条件和现象（3）分析植物细胞吸水和失水的原理、条件和现象（4）分析植物对无机盐吸收的曲线，写出实验结论（5）比较自由扩散、协助扩散、主动运输的特点（载体、能量、运输方向、实例）（6）分析影响物质跨膜运输的因素，分析相关坐标曲线图（7）比较胞吞与胞吐异同点16、观察植物细胞的质壁分离和复原(1)简述质壁分离和复原现象发生的条件(2)简述实验材料的选择(3)简述实验操作步骤(4)简述实验的观察指标(5)简述本实验可用于哪些方面问题的探究17、通过模拟实验探究膜的透性比较半透膜和选择透过性膜18、酶在代谢中的作用（Ⅱ）（1）概述酶的本质，理解其来源、化学本质、合成原料、合成场所（2）说明酶在细胞代谢中的作用及原理（3）举例说明酶的特性（4）总结教材中提到的酶（重点关注基因工程中常用的工具酶与DNA复制、转录、翻译有关的酶）19、探究影响酶活性的因素（1）区分影响酶活性的因素与影响酶促反应速率的因素（2）简述各实验的自变量和无关变量（3）简述实验的因变量及其检测指标（4）简述此类对照实验的一般步骤(5)简述此类实验设计应遵循的原则（6）分析影响酶活性的因素的相关曲线20、ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ）（1）写出ATP的结构简式，分析其与RNA在结构上的关系（2）分析ATP与ADP相互转化过程与条件（3）说明ATP的功能（4）概述合成ATP生理过程及场所（5）概述教材中消耗ATP的常见生理过程21、探究酵母菌的呼吸方式（1）绘制两种实验的装置图（2）说明因变量的检测指标及实验现象（3）写出酵母菌两种呼吸方式的反应式及发生条件（4）简述对比实验的概念22、细胞呼吸（Ⅱ）（1）说明有氧呼吸概念、过程与场所（2）说明无氧呼吸概念、过程与场所（3）总结呼吸类型的判断方法（4）分析影响细胞呼吸的因素及实践应用（5）分析衰老细胞呼吸速率下降的原因23、叶绿体色素的提取和分离(1)简述叶绿体色素的提取原理和提取液的选择(2)简述纸层析法的原理(3)简述二氧化硅和碳酸钙在实验中的作用(4)说明实验的基本操作步骤(5)画出色素带的分布情况（注意顺序、间隔和含量）(6)说明实验过程中的注意事项，分析实验误差产生的原因24、光合作用的基本过程（Ⅱ）(1)简述叶绿体中色素的种类、作用(2)简述与光合作用有关的酶的分布(3)简述光合作用的探究历程(4)说明光合作用的过程及光反应与暗反应的联系(5)简述蓝藻所含色素和进行光合作用的部位(6)说明化能合成作用(7)分析外界因素改变短时间对C3、C5、[H]、ATP含量的影响25、影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）(1)分析影响光合作用速率的内外因（从底物、条件和产物分析）(2)总结测定光合速率的方法(3)说明光合作用原理在农业生产方面的应用(4)例表比较光合作用和细胞呼吸的联系和区别，掌握有关综合计算26、模拟探究细胞表面积与体积的关系(1)说明实验中物质运输效率的衡量指标(2)区分扩散速率和物质运输效率(3)简述实验基本操作步骤和实验结果及结论27、细胞的生长和增殖的周期性（Ⅱ）(1)简述细胞不能无限长大的原因(2)例举真核细胞增殖的方式28、细胞的有丝分裂（Ⅱ）(1)简述细胞周期的概念，分析细胞周期图像表示，分析影响细胞周期长短的因素(2)比较各个时期的特征(3)分析染色体的形态、数目变化的规律并绘制相关图像(4)分析染色体、DNA数目变化的曲线(5)分析有丝分裂过程中染色体标记情况(6)列举参与动、植物细胞有丝分裂的细胞器，说明它们在有丝分裂过程中的作用(7)简述有丝分裂的意义29、细胞的无丝分裂（Ⅰ）用文字和箭头表示无丝分裂的简要过程，简述无丝分裂的特点30、观察细胞的有丝分裂(1)说明各种试剂的用途(2)简述实验过程(3)简述分生区细胞的特点(4)说明细胞数目与各时期长短的关系模块1 遗传与进化31、细胞的减数分裂（Ⅱ）（1）简述减数分裂的概念（2）说明减数分裂的过程（3）比较减数分裂与有丝分裂图像（4）分析减数分裂过程中染色体的行为，绘制减数分裂过程中染色体、DNA 数目的变化曲线（5）学会判断染色体组数和同源染色体的方法（6）分析减数分裂过程中染色体标记情况（7）分析有丝分裂和减数分裂过程能发生的变异类型（8）学会根据细胞分裂图像判断变异类型（9）分析三体、单体等出现与减数分裂异常的关系32、动物配子的形成过程（Ⅱ）（1）用文字和箭头表示精子的形成过程（2）用文字和箭头表示卵细胞的形成过程（3）学会判断配子种类数及分析异常配子产生的原因33、动物的受精过程（Ⅱ）（1）分析配子中染色体组合的多样性的原因（2）简述受精作用的过程及意义34、观察细胞的减数分裂（1）学会根据染色体特征，识别显微照片中细胞所处时期（2）绘制减数分裂不同时期的细胞简图35、细胞的分化（Ⅱ）（1）简述细胞分化的概念（2）列举细胞分化的特点（3）说明细胞分化的根本原因（4）简述分化过程中遗传物质的变化（5）举例说明细胞分化的意义36、细胞的全能性（Ⅱ）（1）简述全能性的概念（2）说明细胞具有全能性的原因37、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（1）比较个体衰老与细胞衰老的关系（2）列举细胞衰老的特征（3）比较细胞凋亡与细胞坏死（4）概述细胞凋亡的意义38、癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ）（1）简述癌细胞的主要特征（2）说明原癌基因与抑癌基因的作用（3）列举致癌因子并说明其作用机制（4）概述癌症的防治方法考点1 原核细胞、真核细胞与细胞学说1．生物大分子、细胞器都不属于生命系统的任何层次。

2023年生物高考大纲汇总(完整版)1、基因具有双螺旋结构，基因储存的遗传信息指碱基对的排列顺序2、基因可控制酶的合成进而来控制生物性状3、产前诊断羊水检查胎心细胞上有关酶的活性4、基因重组发生在受精过程中吗？不在，基因重组发生在精子与卵细胞行程过程中，即发生在减数第一次分裂后期及四分体时期5、激素进入血液后定向运输到靶细胞上，对吗？不对，激素运输至全身各处，但只在靶细胞处发挥作用6、生态系统的结构包括哪些？组成成分：生产者消费者、分解者、非生物的物质与能量以及食物网、食物链7、设置对照组的目的是排除其他因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由于单一要证因素引起的8、目的基因不能直接导入受体细胞来表达，原因是目的基因无复制原点，目的基因无表达所需的启动子9、以mRNA为材料可得到cDNA，原理是在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对原则可以合成cDNA（叫做“反转录”）10、DNA分子按反向平行方式盘旋成双螺旋结构11、DNA分子的三大特性稳定性、多样性、特异性12、DNA的基本骨架是怎样构成的？磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架13、为什么DNA能够进行准确的复制？DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模块；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行14、细胞内水分的主要作用是？为细胞内的化学反应提供液体环境、作为某些化学反应的反应物、维持细胞的渗透压、是细胞的重要组成部分，重要的结构组织15、基因表达载体的组成是启动子、插入基因（目的基因）、终止子、抗性基因、复制原点16、质粒载体作为基因工程的工具，应具备的条件有必须有一个或多个限制酶的酶切分点、必须有自我复制的能力、具有标记基因、分子大小合适、必须是安全的不伤害受体细胞17、而作为基因表达载体，还需要启动子和终止子18、转录和翻译同时进行发生在原核生物中19、基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。

2023年高考生物一轮复习：选择性必修1稳态与调节必背知识点提纲1.体液包括：细胞外液、细胞内液。

细胞外液包括：组织液、血浆、淋巴液。

组织液是绝大多数细胞直接生活的内环境。

2.内环境是指：由细胞外液构成的液体环境。

血红蛋白不位于内环境中，血浆蛋白存在于内环境中。

3.组织液、淋巴二者和血浆成分的最主要差别在于：血浆中含有较多的蛋白质。

4.渗透压是指：溶液中溶质微粒对水的吸引力。

血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

5.血浆渗透压90%以上来源于Na+和Cl-，人血浆渗透压约为770kPa。

6.血浆pH相对稳定的原因：含有HCO3-、H2CO3等缓冲物质，HCO3-、H2CO3是最重要的缓冲对。

7.稳态是指：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

8.神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

9.神经系统包括：中枢神经系统和外周神经系统。

中枢神经系统包括：大脑、脑干、小脑、下丘脑、脊髓。

外周神经系统包括：12对脑神经、31对脊神经，他们都是传入神经或传出神经。

躯体运动神经、内脏运动神经均属于传出神经。

其中的内脏运动神经也就是自主神经系统。

10.自主神经系统是指：支配内脏、血管和腺体的传出神经，其活动不受意识支配。

11.交感神经和副交感神经均属于自主神经系统，兴奋时，交感神经占优；安静时，副交感神经占优。

血管的活动只受交感神经支配。

12.交感神经和副交感神经的共同作用可以使机体对外界刺激做出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。

13.神经细胞包括：神经元、神经胶质细胞。

神经元的结构：轴突、树突、细胞体。

14.神经纤维包括：轴突以及包裹在外的髓鞘。

15.神经胶质细胞的功能：具有支持、保护、营养和修复神经元的功能，在外周神经系统中还参与构成髓鞘。

16.神经调节的基本方式：反射。

反射的结构基础：反射弧。