幼儿园大班22个有趣的数学游戏3篇

幼儿园大班数学游戏大全幼儿园大班数学游戏大全导言：数学是幼儿园教学中非常重要的一门学科，通过游戏化的方式教授数学知识，可以增加孩子们的兴趣和参与度，培养其对数学的兴趣和学习能力。

下面是一些适合幼儿园大班的数学游戏，可以帮助幼儿巩固数学概念、培养思维能力和解决问题的能力。

第一部分：数量和计数游戏1. 水果分类：将不同种类的水果放在一个桶里，让孩子们按照种类将水果分类。

可以通过问答的方式引导孩子们与老师一起交流分类的原则，如颜色、大小、形状等。

这个游戏可以帮助幼儿了解数量和分类的概念。

2. 数数鬼：让孩子们围成一个圆圈，一个孩子被选为“数数鬼”，他/她从1开始数数，当数到特定的数字时，这个孩子就成为新的“数数鬼”，游戏继续。

这个游戏可以帮助幼儿练习数数、记忆数字序列。

3. 数字寻宝：老师在室内或室外隐藏一些纸片，每个纸片上写有一个数字。

让孩子们分成若干小组，每组派出一名代表，按照老师给定的顺序寻找纸片，找到后将纸片交给老师确认。

最先找到全部纸片的小组获胜。

这个游戏可以帮助幼儿加深对数字的理解，提高观察能力和团队合作能力。

第二部分：形状和空间游戏1. 形状跳跃：在地板上贴上不同形状的标志，如圆形、方形、三角形等。

让孩子们按照老师的口令或音乐节奏跳到指定的形状上。

这个游戏可以帮助幼儿识别不同的形状，并锻炼他们的协调能力。

2. 空间迷宫：使用桌子和椅子等简单的教具搭建一个小型迷宫，让孩子们通过迷宫找到出口。

可以设置不同的难度级别，如增加障碍物、缩小出口的尺寸等。

这个游戏可以帮助幼儿锻炼空间意识和解决问题的能力。

3. 模型拼装：为每个孩子提供一些模型积木或拼图，让他们按照图纸或示范拼装出一个完整的模型。

可以根据孩子们的年龄和能力调整难度，如增加拼装的步骤或提供更复杂的图纸。

这个游戏可以帮助幼儿培养空间想象力和手眼协调能力。

第三部分：简单加减法游戏1. 数字卡片游戏：为每个孩子分发一些数字卡片，让他们自由组合数字，然后交换卡片与其他孩子进行运算。

幼儿园大班数学课堂案例：数学趣味游戏大放送在幼儿园大班数学课堂中，数学教学要如何充满趣味呢？数学趣味游戏是一种非常有效的教学方法，可以激发幼儿学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

在这篇文章中，我们将探讨一些在大班数学课堂中进行数学趣味游戏的案例，以及它们的教学意义和效果。

1. 数学游戏：找数字在数学课堂上，老师可以组织幼儿进行找数字的游戏。

游戏开始时，老师会说出一个数字，比如“5”，然后要求幼儿找出课室中几个“5”，比如“5壁纸”，“5把小扫帚”，“5个窗帘”等等。

幼儿在找到后将这些东西聚在一起，数一数有几个“5”，然后再找另一个数字。

通过这个游戏，幼儿不仅能够学会认识数字，还能够在游戏中感受到数学的趣味和快乐。

2. 数学游戏：数学拼图数学拼图是另一种非常适合幼儿的数学趣味游戏。

在课堂上，老师可以准备一些卡片，上面印有不同的数字和数量的图案，比如一个印有“3”个小鱼的卡片，一个印有“4”朵花的卡片等等。

然后让幼儿将这些卡片拼在一起，使得相同数字或数量的图案能够配对。

这样的游戏不仅锻炼了幼儿的观察力和动手能力，还能够帮助他们理解数字和数量的关系，培养他们的逻辑思维能力。

3. 数学游戏：成语故事配对成语故事配对是一种结合语言和数学的趣味游戏。

在这个游戏中，老师会准备一些写有成语的卡片，比如“画蛇添足”，“井底之蛙”等等。

然后让幼儿将成语的前半部分和后半部分进行配对，组成完整的成语，并由他们来讲述这些成语的故事。

通过这个游戏，幼儿不仅能够学会成语的意思和使用方法，还能够在故事中感受到数学的趣味和智慧。

总结回顾通过以上的数学趣味游戏案例，我们可以看到，在幼儿园大班数学课堂中，数学趣味游戏是一种非常有效的教学方法。

这些游戏不仅能够激发幼儿学习数学的兴趣，还能够提高他们的学习积极性和主动性。

这些游戏还能够锻炼幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力，培养他们的智慧和创造力。

数学教学应该注重趣味性，让幼儿在游戏中学会数学，感受到数学的魅力。

教学资料参考范本幼儿园大班数学《纸牌游戏》(三篇)目录：幼儿园大班数学《纸牌游戏》一幼儿园大班数学《认识货币》二幼儿园大班数学《让谁先吃好呢》三幼儿园大班数学《纸牌游戏》一活动目标：1、在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理；2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐。

活动准备：扑克牌两副活动过程：一、认识扑克牌1、出示一副扑克牌，和孩子一起熟悉各种花色。

如：大怪小怪、红桃、黑桃等。

二、游戏：少了哪个1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。

2、教师准备五张牌（1-5），请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出答案。

3、请幼儿猜猜教师为什么会猜对。

4、小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌。

5、教师出示1-10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取。

猜猜抽掉的是什么。

三、游戏：猜猜是哪张牌（一）通过线索，找出答案。

1、教师在桌面上摆放1-10的扑克牌，正面朝上，然后从另一副牌中，任意抽取一张。

2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用“大了”“小了”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去，直到猜出答案。

3、适时提问：你为什么把数字8翻过去？除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？“大了”是什么意思？4、小结：当数字（8）大了，不光是数字（8），还有（9和10）其它的数字。

（二）幼儿尝试用提问的方法找出答案。

1、教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副牌中任意抽取一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。

2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌，不仅要猜对数字还要猜对花色。

教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

3、适时提问：这个问题，只能翻去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多牌呢？幼儿园大班数学《认识货币》二活动目标：1、认识人民币，尝试在生活中运用人民币.2、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

活动重点：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与我们生活之间的密切关系。

活动难点：初步掌握用货币购物的基本常识；活动准备：1、教具准备：“仿真人民币”；小猴子的果树园场景布置；若干附有钱币的果子；文具店、图书店等商店布景；爱心捐款箱;各类标有价格的文具、图书等货物；灾区录像。

幼儿园大班数学游戏大全数学是幼儿园教育中重要的一部分，通过数学游戏的方式，既可以培养幼儿对数学的兴趣，又能帮助幼儿提高数学思维能力。

本文将为大班幼儿提供一些有趣的数学游戏，以帮助他们在轻松有趣的学习环境中掌握数学知识。

游戏1：数字拼图材料准备：•卡片或纸板•印刷的数字图形•剪刀•胶水活动步骤：1.准备一些卡片或纸板，将卡片剪成相同的大小作为拼图的底板。

2.打印一些数字图形，例如数字1-10的图案，每个数字一张。

3.将数字图形剪下来，让幼儿通过拼图的形式将它们还原。

4.让幼儿选择一个数字图形，将它们的碎片放在桌上，并告诉他们这个数字是什么。

5.幼儿需要拼出正确的数字图形，并将拼好的图形粘贴在卡片上。

6.可以给幼儿一定的时间限制，看看谁能在最短的时间内完成拼图。

游戏目的：•帮助幼儿熟悉数字图形，并提高他们的观察力和专注力。

•培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

游戏2：数字捉迷藏材料准备：•数字卡片（1-20）•遮挡物（如树叶、玩具等）活动步骤：1.将数字卡片隐藏在教室或室外的特定区域。

2.让幼儿们闭上眼睛，数到10或更长时间，以便其他幼儿有足够的时间去藏起数字卡片。

3.让幼儿们开始找数字卡片，他们可以使用提示或询问其他幼儿的帮助。

4.一旦一个幼儿找到了一个数字卡片，他们可以将其带回指定的集合区域。

5.在所有数字卡片都被找到后，可以统计每个幼儿找到的卡片数量，并表扬找到最多卡片的幼儿。

游戏目的：•通过数字捉迷藏游戏，幼儿将能够巩固数字的顺序和识别能力。

•培养幼儿合作和沟通能力。

游戏3：数学迷宫材料准备：•彩色纸板•色彩笔或彩色纸•剪刀活动步骤：1.使用彩色纸板制作一个迷宫的底板。

2.在底板上使用色彩笔绘制一些不同形状、颜色和大小的障碍物。

3.编写一系列数学问题，如数字识别、简单的加减法等，将这些问题分散在迷宫的各个位置。

4.将幼儿分成小组，每个小组从迷宫的入口处开始寻找解答问题的路径。

5.幼儿需要解决问题才能继续通过迷宫，并找到出口。

大班数学教案15篇大班数学教案1活动目标：1．学习2、3、4的分解组成。

2．知道2、3、4各数分成两份各有几种不同的答案。

3．能够按规则进行操作活动，初步体验总数与两个部分数之间的等量关系。

活动准备：1．教具：自备红、绿篮子各1只，南瓜16个，数字1～4若干。

2．学具：幼儿操作材料第33页《分南瓜》的材料，人手一支铅笔。

幼儿操作材料第33页《分胡萝卜》的材料，人手一支铅笔。

幼儿操作材料第33页《分茄子》的材料，人手一支铅笔。

幼儿操作材料第33页《分西红柿》的材料，人手一支铅笔。

活动过程：（一）游戏“碰球”。

1．教师出示数字5。

教师：我们来玩“碰球”的游戏，你们的球和老师的球合起来是5。

2．教师介绍游戏“碰球”的玩法：老师先报一个数，小朋友再报一个数，这两个数合在一起是5。

老师边拍手边说“嘿嘿，我的1球碰几球？”小朋友则边拍手边回答“嘿嘿，你的1球碰4球”。

3．教师有意识地按从1~4或从4~1的顺序报数，和幼儿玩碰球游戏。

4．此游戏可采用集体、小组和个别的形式反复进行。

（二）游戏“分南瓜”。

1．教师出示贴绒南瓜和红、绿篮子。

教师：老师要将4个南瓜被分放在红、绿两个篮子里，每一次分放在蓝篮子里的南瓜数目都不一样，可以怎么分呢？2．请幼儿讲述自己的分法。

教师：你是怎样分的？你可以和旁边的小朋友说一说你的分法。

幼儿和旁边的`同伴相互交流各自的分法，如红篮子放1个，绿篮子放3个；红篮子放2个，绿篮子放2个；红篮子放3个，绿篮子放1个。

3．请个别幼儿演示每次将4个南瓜分放到红、绿篮子里的具体分法。

教师：每次将4个南瓜分放在红、绿两个篮子里，且每一次分放在蓝篮子里的南瓜数目都要不一样，可以怎么分呢？谁来试一试？4．教师引导幼儿根据该名幼儿分南瓜的操作结果，集体检查和讨论：是否每次把4分成了两份？每一次分成两份的数目是否都不相同？分成的两份数目合起来是否依然是4？记的和分的结果是否一致？还有没有其他分法？全体幼儿对照上述标准，逐条对照检查，如果有幼儿发现问题或错误，则请他说出和指出，同时进行修正。

大班数学游戏引言：数学是一门普遍被认为枯燥和困难的学科，然而，通过引入游戏化的学习方法，可以使学生对数学产生兴趣，并加深对基本概念的理解。

在大班教学中，为了吸引学生的注意力和提高学习成效，使用数学游戏作为一种教学工具已经被广泛采用。

本文将介绍一些适用于大班数学教学的有趣游戏，这些游戏将激发学生的数学思维和解决问题的能力，使他们更加积极主动地参与到数学学习中来。

1. 数学迷宫数学迷宫是一种互动游戏，通过解决数学问题来寻找迷宫的出口。

在游戏中，教师可以设计一系列的数学问题，学生需要根据自己的答案选择正确的路径，并逐渐通过迷宫找到出口。

这个游戏可以让学生通过实践运用数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

同时，通过迷宫的设计，还可以锻炼学生的空间想象能力和方向感。

2. 数字拼图数字拼图是一种集合数学与拼图玩法的游戏，教师可以将数字进行分解，让学生通过拼图将数字正确地组合起来。

例如，可以将数字10分解为5+5、4+6等不同组合，学生需要将对应的数字组合成正确的形状。

这个游戏可以帮助学生理解数字的构成，锻炼他们对数字的分解和合并能力。

通过互动的方式，学生可以更直观地感受到数学运算的规律。

3. 数学歌谣数学歌谣是利用音乐和歌曲来记忆和学习数学知识的一种方式。

教师可以编写一些简单易记的数学歌谣，配以动作和旋律，让学生在欢快的氛围中学习数学。

通过数学歌谣，学生可以轻松地记忆和理解数学公式、表格和运算规则。

此外，歌谣的口号和旋律可以通过反复练习加深学生对数学知识的记忆和理解。

4. 数学卡片游戏数学卡片游戏是一种以卡片为媒介进行数学学习的游戏。

教师可以准备一些卡片，上面写有数字或是数学符号，学生需要根据卡片上的内容进行不同的数学操作。

这个游戏可以帮助学生巩固基本的数学运算，培养他们的推理能力和计算技巧。

通过互动的方式，学生可以更加深入地理解数学的本质和应用。

结语：大班数学游戏是一种有效的教学方法，通过引入游戏元素，可以提高学生的学习积极性和参与度。

大班上学期数学游戏教案40篇这是大班上学期数学游戏教案40篇，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班数学活动教案：认识单双数教案(附教学反思)活动设计背景在一次音乐律动表演活动中，为了扩大活动空间，我让幼儿排成一排，从一开始报数，然后我请单数的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他们问我：“老师，什么事单数啊”？我恍然大悟，原来他们还没有单数这个概念。

《刚要》明确指出：数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体会到事物的重要和有趣，在这一精神指导下，我构思了本次认识单双数的活动内容。

活动目标1.通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数。

2.培养幼儿的思考归纳及探索能力。

3.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与游戏活动。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点重点：幼儿理解并能区分10以内的单双数。

难点：理解单双数的含义，幼儿自己根据规律，归纳出20以内的单双数。

活动准备1.黑猫警长头饰，歌曲《黑猫警长》。

2.纸盒做的房子，房里装有若干“鸡蛋”3.1—10的数字卡片，幼儿人手一套1—20的数字卡片。

骰子若干。

活动过程：一．情景导入，引起幼儿兴趣。

小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝，被黑猫警长调查出来了。

请小朋友来当黑猫警长，去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。

二，在交流与比较中理解单双数。

1 老师把小朋友救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上，在后面贴上相应的数字卡片。

2.请小朋友给鸡蛋宝宝找朋友，两个两个的圈起来。

3.请幼儿观察思考，是不是每个鸡蛋宝宝都有朋友呢？引导幼儿说出：像1.3.5.7.9这样两个两个的数，总会剩下一个的是单数；2.4.6.8.10这样都能凑成两个两个的叫双数。

4.师小结：A，10以内有五个单数，五个双数。

B,单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，是好朋友。

三，在游戏中区分单双数。

幼儿园大班数学活动教案三篇大全【第一篇】【活动目标】1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】一、游戏：减笔接力将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。

师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。

活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。

二、游戏：看谁算得快(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。

三、游戏：青蛙跳水教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。

活动反思：幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。

有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。

下次再组织数学活动时，我一定会注意!活动评析：教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。

在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。

【第二篇】教学目标：1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。

2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力;增强小组合作交流的意识。

教学内容：教科书第55页。

教具、学具准备：多媒体课件一套，1～8的数字卡片;学生每人准备8个小五星，1～8的数字卡片。

教学设计：一、复习导入1.复习：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数?请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。

7○8 8○9 8○6 9○52.引入：下面我们再来猜一猜。

幼儿园大班22个有趣的数学游戏1. 数字匹配游戏将数字卡片打散，让幼儿将相同数量的卡片匹配。

可以适当增加难度，让幼儿匹配数字和数量，比如将三个“2”和两个“4”匹配。

2. 反向计数游戏让幼儿围成一个圆圈，从1开始依次计数，当数到特定的数字时，比如7，就要说“猴子请吃香蕉”，所有人一起喊出来并把他们的手抬起来。

然后重新开始计数，以此类推。

3. 数字拼图将数字卡片打散，让幼儿根据卡片的数字和颜色将它们拼成一个完整的拼图。

4. 数字盖子游戏用一打骰子装在小盒子里，让幼儿轮流掷骰子，然后用小块板子将对应数量的图案盖住。

先盖满所有空位的玩家获胜。

5. 阶梯数字游戏在地板上放置数字卡片，每个卡片上的数字比上一个卡片多1。

让幼儿跳到每一个数字卡片上，尝试在最短时间内完成任务。

6. 数字大冒险游戏创造一个数字冒险场景，比如数字迷宫、数字山脉、数字海洋等等。

让幼儿设置目标，到达终点时需要解决一个数字谜题来获得奖励。

7. 数字填空游戏给幼儿提供一些数字这个矩形中缺失的数字。

他们需要填上正确的数字，以便每一行和每一列都添加到相同的总和。

8. 数字排列游戏将十个数字混合打散，让幼儿将它们按照正确顺序排列。

适当增加难度，让他们更快地完成任务。

9. 数字猜谜游戏给幼儿提供一些数字，他们需要根据观察其特征并猜出数字的规律。

比如“这个数字比1大，比3小，是一个奇数”。

10. 数字猜拳游戏让幼儿一起玩猜数字游戏。

一个人在心里想一个数字，其他人瞪眼睛后，说出一个数字，如果有人猜中这个数字，他就成为下一个猜数字的人。

11. 数字转换游戏将两个数字填入矩阵字符串中，让幼儿将其中一个数字用另一个数字替换。

例如：“3 X 5 = 15”，如果幼儿将“5”替换为“6”，则结果变为“3 X 6 = 18”。

12. 数字拍照游戏让幼儿将数字卡片拍照，然后将它们用不同的颜色和纹理加以美化。

然后根据需要标上数字或单词，以创造有趣的视觉效果。

13. 数字闪卡游戏在卡片上画上数字，然后翻转其亮面，使其成为黑色的背面。

幼儿园大班数学游戏大全幼儿园是孩子们开始接触数学的重要阶段。

通过有趣的数学游戏，孩子们可以在玩耍中学习基础数学概念，培养逻辑思维和解决问题的能力。

本文将为您介绍一些适合幼儿园大班的数学游戏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中提高数学技能。

一、形状和图案游戏1. 形状迷宫：在园内或室外的空地上，设置一些互不相同的形状标记。

让孩子们穿越迷宫，根据指示找到正确的形状标记。

这个游戏不仅可以锻炼孩子们的形状认知能力，还能训练他们的方向感。

2. 图案续接：给孩子们一些卡片或积木，上面画有简单的图案，让他们根据图案续接下一个图案。

通过这个游戏，孩子们可以锻炼观察力和判断力，同时培养创造力。

二、数量和计数游戏1. 数字捉迷藏：将室内或室外分成若干个区域，每个区域放置不同数量的贴纸或标记物。

让孩子们根据数字提示找到对应数量的贴纸或标记物。

这个游戏可以帮助孩子们巩固数字的认识和数量的概念。

2. 数字跳跃：在地板上或户外场地上画上一系列数字，让孩子们按照顺序跳跃到对应的数字上。

这个游戏可以锻炼孩子们的运动协调能力，同时巩固他们对数字的记忆。

三、排序和分类游戏1. 模式对对碰：准备一些卡片，每张卡片上画有不同的图案或颜色。

将卡片打散，让孩子们根据图案或颜色进行分类，找到相同的卡片放在一起。

这个游戏可以帮助他们培养分类和比较的能力。

2. 物品排序：准备一些具有不同属性的物品，如大小、形状、颜色等。

将这些物品放在一起，让孩子们根据指示进行排序，例如从小到大，从轻到重等。

通过这个游戏，孩子们可以培养逻辑思维和比较的能力。

四、计算游戏1. 数字拼图：准备一些数字卡片或者数字磁贴，将它们混合在一起。

让孩子们根据指示将卡片或磁贴拼成正确的数字序列。

这个游戏可以帮助他们巩固数字的顺序和计算能力。

2. 数字挑战：准备一些数字卡片和运算符号卡片，将它们放在一堆。

让孩子们从中选择卡片，按照指示进行简单的计算，例如加法、减法或者比较大小等。

这个游戏可以帮助他们提高计算速度和思维敏捷度。