从小学先锋长大做先锋》少先队主题精彩活动课方案设计

《先锋伴我成长》主题队会活动方案第一篇：《先锋伴我成长》主题队会活动方案《学英雄促成长》主题队会活动方案五年四班一、活动目标1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2．用诗朗诵、歌曲、讲故事等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

2．学唱歌曲《我们多么幸福》，诗朗诵《我们想告诉您》。

三、活动过程(一)导入主持人甲：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

主持人乙：一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

主持人合：主题队会《学英雄促成长》现——在——开——始！主持人甲：首先请中队长上台。

（二）中队长：“各小队报告人数。

”第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）“报告中队长，第小队应到人，实到人，报告完毕。

”中队长回答：“接受你的报告！”（小队长回原位）“全小队稍息。

”第二小队：……（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队应到人，实到人，各项工作均准备完毕，请允许我们在此举行《学英雄促成长》主题队会，恳请您批准并参加我们的活动。

报告完毕。

”辅导员回答：“接受你的报告，我愿全程参加你们的活动，也预祝你们的活动圆满成功！”中队长回原位：“全中队稍息”(三)出旗主持人乙：全体起立，出旗！——（鼓号齐鸣）——敬礼！——礼毕！“唱中国少年先锋队队歌”——（音乐伴奏）——请坐。

（四）进行活动1.同学讲革命故事《刘胡兰》主持人甲：清晨，当太阳刚刚从东方升起的时候，伴着雄壮的国歌，在北京天安门广场上，五星红旗冉冉升起。

祖国大地上处处有您，高高飘扬的五星红旗。

共和国的五星红旗为什么这样红？全班齐答：是英雄们的鲜血染红了她。

主持人乙：没有千百万英雄的流血牺牲，就没有今天的新中国，就没有今天幸福的生活。

小学班会教案小学主题班会教学设计-《争当长征小先锋》通用版一、教学目标1. 让学生了解长征的历史背景和意义，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习长征中的英雄事迹，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实践能力。

4. 培养学生勇敢、坚强、自信的品质，争当长征小先锋。

二、教学内容1. 长征的历史背景和意义2. 长征中的英雄事迹3. 团队合作精神的培养4. 勇敢、坚强、自信品质的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解长征的历史背景和意义，学习长征中的英雄事迹，培养学生的团队合作精神，勇敢、坚强、自信的品质。

2. 教学难点：如何引导学生将长征精神融入到日常生活中，争当长征小先锋。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍长征的历史背景和意义。

1.2 提问：同学们，你们知道长征吗？长征是什么时候发生的？有什么意义？1.3 学生回答，教师总结。

2. 学习长征中的英雄事迹2.1 教师讲述长征中的英雄事迹，如：强渡大渡河、飞夺泸定桥等。

2.2 学生分组讨论：这些英雄事迹给我们留下了哪些深刻的印象？我们从中学到了什么？2.3 各组代表发言，教师总结。

3. 团队合作精神的培养3.1 教师引导学生思考：在长征中，红军为什么能取得胜利？3.2 学生讨论，教师总结：红军之所以能取得胜利，离不开团队合作精神。

3.3 教师组织学生进行团队合作游戏，如：穿越障碍、接力比赛等。

3.4 学生分享游戏过程中的体验和感悟。

4. 勇敢、坚强、自信品质的培养4.1 教师提问：在长征中，红军遇到了哪些困难？他们是如何克服的？4.2 学生讨论，教师总结：红军勇敢、坚强、自信的品质帮助他们克服了重重困难。

4.3 教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何在面对困难时保持勇敢、坚强、自信。

5. 总结与反思5.1 教师总结本节课的主要内容。

5.2 学生分享自己的收获和感悟。

5.3 教师布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于争当长征小先锋的感悟。

四年级少先队活动教案一、活动主题：学习先锋精神，做新时代好少年1. 活动目标：（1）让学生了解先锋人物的事迹，传承先锋精神。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（3）激发学生树立远大理想，努力成为新时代好少年。

2. 活动内容：（1）讲述先锋人物事迹，学习先锋精神。

（2）讨论如何在生活中践行先锋精神，成为新时代好少年。

（3）进行少先队活动，增强少先队员的团结友爱意识。

二、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目标：（1）让学生了解我国水资源状况，认识到节约用水的重要性。

（2）培养学生节约用水、保护水资源的意识。

（3）引导学生从生活细节做起，实践节约用水。

2. 活动内容：（1）观看水资源状况的图片和视频，了解节水的重要性。

（2）讨论节约用水的方法，分享节水经验。

（3）进行节水实践，如关闭水龙头、一水多用等。

三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（1）让学生理解关爱他人的意义，培养关爱他人的人文关怀。

（2）培养学生积极参与志愿服务，关爱弱势群体的意识。

（3）引导学生从身边小事做起，践行关爱他人。

2. 活动内容：（1）讲述关爱他人的故事，引导学生学会关爱。

（2）组织志愿服务活动，如照顾孤寡老人、帮助贫困同学等。

（3）分享关爱他人的心得，交流关爱经验。

四、活动主题：阳光运动，健康成长1. 活动目标：（1）让学生了解运动的重要性，培养积极参与体育活动的习惯。

（2）增强学生体质，提高免疫力。

（3）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

2. 活动内容：（1）讲解运动的意义，引导学生树立健康第一的理念。

（2）组织趣味体育比赛，如拔河、接力等。

五、活动主题：传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化，培养民族自豪感。

（2）培养学生热爱祖国语言文字，提高语文素养。

（3）引导学生传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

2. 活动内容：（1）讲述中华优秀传统文化的故事，引导学生感受文化魅力。

从小学先锋，长大做先锋——少先队主题活动课方案【活动目的】进一步增强学生抗击疫情的责任感和使命感，立德树人，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，厚植爱国主义精神和家国情怀，从小学先锋，长大做先锋，自觉践行社会主义核心价值观，用实际行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

【活动形式】主题中队会【活动年级】五年级【活动准备】1、教师收集相关的音乐、制作多媒体课件。

2、学生准备歌曲、小品和诗歌朗诵等表演。

3、主持人准备串词。

4、制作有关“先锋人物”介绍的卡片。

【活动地点】各班教室【活动过程】一、少先队活动仪式1、三级报告中队长：全体起立，稍息，立正！各小队整理队伍，报告人数。

（1）各小队整理队伍并向中队长报告敬礼！（相互敬礼）（报告中队长，XX小队应到X人，实到X人,报告完毕！）中队长：接受你的报告。

（2）中队长向中队辅导员报告。

中队长：全体立正。

（转身或跑到辅导员约两步位置，向中队辅导员敬礼，辅导员回礼）中队长：报告中队辅导员，晨曦中队应到少先队员X人，实到X人，《从小学先锋，长大做先锋》少先队主题活动课一切工作准备就绪，请您参加我们的活动！（3）中队辅导员：接受你的邀请，很高兴能参加这次活动，相信我们的活动一定能成功！2、中队长宣布活动开始。

中队长：敬爱的老师们，亲爱的少先队员们，大家下午好！XX小学晨曦中队《从小学先锋，长大做先锋》少先队主题活动课现在开始。

3、出旗全体立正，出旗！敬礼！（出中队旗，奏《出旗曲》）礼毕！4、唱《中国少年先锋队队歌》5、全体坐下。

2、活动流程第一篇——种下爱国心中队长：让我们用热烈的掌声有请主持人上场。

主持人甲：敬爱的老师们！主持人乙：亲爱的少先队员们！（合）：大家好！主持人甲：一个拥有五千年历史的民族；主持人乙：一个始终高举文明圣火的民族；主持人甲：一个爱好和平的民族；主持人乙：一个自强不息、团结统一的民族；（合）：那就是我们——中华民族。

六年级少先队活动教案一、活动主题：学习先锋精神，做新时代好少年1. 活动目标：（1）让学生了解先锋人物的事迹，学习他们的精神品质。

（2）培养学生的爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。

（3）提高学生的团队协作能力，增强少先队员的凝聚力。

2. 活动过程：（1）讲述先锋人物事迹：教师讲解先锋人物的事迹，引导学生学习他们的精神品质。

（2）分组讨论：学生分组讨论如何在学习、生活、工作中发扬先锋精神，做新时代好少年。

（3）分享心得：每组选一名代表分享讨论心得，其他学生进行点评。

（4）总结发言：教师总结活动内容，强调先锋精神的重要性，鼓励学生践行新时代好少年的标准。

二、活动主题：热爱科学，创造未来1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。

（2）提高学生的创新意识，培养创新能力。

（3）增强学生的团队协作能力，提升少先队员的综合素质。

2. 活动过程：（1）科普知识讲解：教师讲解科普知识，引导学生关注科学领域的发展。

（2）小组讨论：学生分组讨论科学创新的重要性，以及如何在生活中应用科学知识。

（3）创新实践：学生分组进行创新实践活动，如制作小发明、科学实验等。

（4）成果展示：每组选一名代表展示创新实践成果，其他学生进行评价。

（5）总结发言：教师总结活动内容，强调科学创新对国家发展的重要性，鼓励学生热爱科学，为创造未来贡献力量。

三、活动主题：传承中华优秀传统文化，做有根有梦的少年1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

（3）提高学生的综合素质，培养有根有梦的少年。

2. 活动过程：（1）讲解中华优秀传统文化：教师讲解中华优秀传统文化，引导学生了解传统美德。

（2）故事分享：学生分享中华优秀传统文化中的美德故事，进行道德教育。

（3）小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行传统美德，做有根有梦的少年。

（4）实践活动：学生分组进行实践活动，如制作传统手工艺品、编排文艺节目等。

2023年长大做先锋少先队活动课教案（精选5篇）长大做先锋少先队活动课教案1【活动目的】1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

【活动准备】1、多媒体课件。

2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

【活动过程】一、宣布班会开始1、各小队长向中队长汇报人数；中队长向辅导员汇报人数，辅导员预祝本次队会圆满成功。

2、中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐礼毕，唱队歌宣布三（3）中队“文明礼仪伴我行”主题队会活动开始。

3、活动开始：主持甲、乙：文明新风吹进了我们的校园，文明之花开在我们心中，老师们，同学们，大家好！甲：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起乙：光辉灿烂的日光洒满大地甲：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉乙：泱泱古国拥有五千年悠久历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明，而且也形成了古老民族的传统美德。

战国时期的思想家孟子说："不以规矩，不成方圆。

"我们小学生行为的"规"和"矩"指的是什么呢？它就是班级的班训班规。

今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解咱们班的班训班规要求，进而内化为自己的行动。

甲：看来文明礼仪对我们来说真是十分重要啊。

（看文明行为的图片）乙：古老的华夏给我们留下了悠久的历史，而正是这段历史又给我们带来了深远的影响。

甲：队员们，你觉得自己是一个明文人吗？文明来测一测吧。

甲：文明需要我们大家的参与，可是就在我们的身边，却时常会出现一些与文明礼仪不相和谐的画面，说一说：在你的周围，都有哪些文明的事呢？（看图片）甲：你知道身边的礼貌用语吗？学生随即回答。

甲：我们来做一个礼仪知识抢答活动吧！乙：队员们，你们都很棒！请同学们看一个有趣的小品。

乙：在刚才的小品中你发现了哪些不文明的行为？你有什么想告诉大家的吗？（指名举手队员发言）甲：队员们说的都很好，相信你们都会从这个小品中收获一些。

六年级少先队活动课教案一、活动主题：学习先锋精神，做新时代好少年1. 活动目标：（1）让学生了解先锋人物的事迹，感受他们的精神风貌。

（2）培养学生学习先锋精神，树立正确的价值观和人生观。

（3）提高学生的团队协作能力和组织纪律性。

2. 活动内容：（1）讲述先锋人物的事迹，如雷锋、焦裕禄等。

（2）讨论先锋精神的具体体现，如奉献、勇敢、创新等。

（3）进行团队协作活动，如拔河、接力等。

二、活动主题：热爱祖国，从我做起1. 活动目标：（1）让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生热爱祖国，自觉维护祖国利益的意识。

（3）提高学生的演讲能力和表达能力。

2. 活动内容：（1）讲述祖国的历史和文化，如中国的四大发明、唐诗宋词等。

（2）讨论如何热爱祖国，从自己做起，如学习、守纪、节约等。

（3）进行演讲比赛，让学生表达自己对祖国的热爱之情。

三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（1）让学生了解关爱他人的重要性，培养同理心。

（2）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

（3）提高学生的团队协作能力和服务水平。

2. 活动内容：（1）讲述关爱他人的事例，如志愿者服务、帮助弱势群体等。

（2）讨论如何关爱他人，如倾听、关心、帮助等。

（3）进行团队协作活动，如分组进行社区服务、照顾老人等。

四、活动主题：保护环境，共建绿色家园1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

（2）培养学生保护环境，绿色生活的习惯。

（3）提高学生的创新能力和实践能力。

2. 活动内容：（1）讲述环境保护的事例，如垃圾分类、节能减排等。

（2）讨论如何保护环境，如减少一次性用品使用、植树造林等。

（3）进行创新实践活动，如设计环保标语、制作环保手工艺品等。

五、活动主题：学习传统文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解传统文化的魅力，增强民族自豪感。

（2）培养学生学习传统文化，弘扬民族精神的意识。

（3）提高学生的表演能力和创造力。

少先队优质课“学习时代先锋，红领巾与您同行”活动案例（教学设计）六年级上册班会通用版一、教学目标1. 让学生了解时代先锋的先进事迹，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2. 培养学生良好的思想道德素质，激发学生积极向上的精神风貌。

3. 提高学生的团队协作能力和实践能力，培养学生的创新精神。

二、教学内容1. 时代先锋的先进事迹介绍2. 红领巾的意义和象征3. 少先队的历史和发展4. 少先队员的责任和使命三、教学过程1. 导入通过播放一段关于时代先锋的视频，让学生了解时代先锋的先进事迹，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入通过对红领巾的意义和象征的讲解，让学生明白红领巾是少先队员的标志，是荣誉和责任的象征。

3. 少先队历史和发展通过讲解少先队的历史和发展，让学生了解少先队的光辉历程，培养学生的集体荣誉感。

4. 少先队员的责任和使命通过讲解少先队员的责任和使命，让学生明白作为一名少先队员，应该具备的品质和能力。

5. 活动实践组织学生进行一次社会实践活动，让学生在实践中体验团队合作、互助友爱、创新精神等。

6. 总结和反思让学生对自己的表现进行总结和反思，找出自己的不足之处，明确今后的努力方向。

四、教学评价1. 学生对时代先锋的先进事迹的了解程度。

2. 学生对红领巾的意义和象征的理解程度。

3. 学生对少先队历史和发展的掌握程度。

4. 学生对少先队员责任和使命的认识程度。

5. 学生在活动实践中的表现。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2. 注重培养学生的团队协作能力和实践能力。

3. 注重激发学生的创新精神，培养学生的创新意识。

4. 注重培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的价值观。

通过本次教学活动，使学生深入了解时代先锋的先进事迹，培养学生的爱国情怀和社会责任感，提高学生的团队协作能力和实践能力，激发学生的创新精神，引导学生树立正确的价值观，为学生的全面发展奠定基础。

小学班会教案少先队优质课“学习时代先锋，红领巾与您同行”活动案例（教学设计）六年级上册班会通用版一、教学目标1. 让学生了解时代先锋的先进事迹，学习他们的优秀品质，培养学生的社会责任感和使命感。

浙教版少先队活动六年级教案主题一传承红色基因从小学先锋长大做先锋争章启动一、活动主题传承先锋精神，争得“传承章”。

二、活动目的1. 让学生深入了解“中国少年先锋队”队名的含义及“先锋”的意义。

2. 通过学习先锋故事，激发学生的爱国情感和向先锋学习的热情。

3. 帮助学生了解“传承章”的获章标准，制定争章计划，培养学生的目标意识和自我管理能力。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点教室五、活动准备1. 收集关于“中国少年先锋队”队名含义和先锋含义的资料。

2. 准备先锋人物的感人故事及相关图片、视频等素材。

3. 制作“传承章”的介绍课件。

4. 准备争章卡制作材料。

六、活动过程（一）活动1：队名含义我牢记1. 辅导员讲解“中国少年先锋队”队名的含义。

- 介绍“中国少年先锋队”是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

- 解释“先锋”的含义，即开辟道路的人，为人民的利益走在前面的人。

2. 学生讨论“先锋”在生活中的体现。

- 引导学生思考身边哪些人可以被称为先锋，如英雄人物、优秀志愿者等。

- 让学生分享自己对“先锋”的理解和感受。

（二）活动2：先锋故事我学习1. 学生分组查找先锋人物的感人故事。

- 可以利用书籍、网络等资源，查找不同时期的先锋人物故事，如雷锋、董存瑞、钟南山等。

2. 各小组推选代表讲述先锋故事。

- 讲述者要声情并茂，尽量让其他同学感受到先锋人物的伟大精神。

3. 学生写一写自己的感受。

- 发放纸笔，让学生写下听了先锋故事后的感受和体会。

- 邀请部分学生分享自己的感受。

（三）活动3：学习了解“传承章”1. 辅导员讲解“传承章”的获章标准。

- 展示“传承章”的图案，介绍其寓意。

- 详细讲解获章标准，如了解一定数量的先锋人物故事、积极参加传承先锋精神的活动等。

2. 集体讨论“传承章”的意义。

- 引导学生思考为什么要设立“传承章”，以及获得“传承章”对自己的成长有什么帮助。

“从小学先锋长大做先锋”班会教案三年级活动过程：请主持人上台（学生鼓掌欢迎）女：小鸟在前面带路，风儿吹向我们。

男：我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

女：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。

男：像许多花儿开放。

女：每当我唱起这支歌，就情不自禁地想起了为了新中国成立而抛头颅，洒热血的革命英雄们。

男：每当我唱着这支歌，就不由自主地想起了为了祖国繁荣昌盛而默默工作的先进模范们。

女：今天我们就以这些先锋人物为榜样，开展从小学先锋长大做先锋为主题的队会。

男：那你说什么样的人物才能称为“先锋人物“呢？女：革命英雄、劳动模范、时代楷模、在各行各业有突出成就的人都可以称为“先锋人物”。

男：那就请第一小队为我们展示他们自己带来的先锋人物事迹吧，大家掌声欢迎。

生1：我知道战斗英雄—黄继光。

1952年10月14日，上甘岭战役开始了，在紧急关头，他毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼。

生2：焦裕禄—人民的好书记，1946年加入中国共产党，他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部，人们的好公仆”。

生3：2012年5月8日，张丽莉老师在一辆失控汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，她是我们心中的英雄。

生4：我们都知道刘胡兰的资料，1947年1月11日夜，刘胡兰因叛徒告密而被捕，面对敌人血淋淋的铡刀，她毫不畏惧，英勇就义，当时，她只有15岁。

毛主席知道这件事后，为她题词“生的伟大，死的光荣”生5：我知道孟祥斌叔叔。

2007年11月30日，孟祥斌叔叔因奋不顾身搭救一名跳江女青年壮烈牺牲，年仅28岁。

生6：我知道航天英雄杨利伟，他是我国培养的第一代航天员，2003年10月15日，北京时间9时，杨利伟乘坐“神舟五号”飞船首次进入太空，是中华人民共和国进入太空的“第一人”。

女：其他同学还有补充吗？（学生举手发言）生1：我知道抗日英雄王二小的故事。

生2：我知道邱少云的故事。

生3：我知道董存瑞的故事。

《从小做先锋，长大做先锋》少先队主题队会六年级1班一、活动主题《从小做先锋，长大做先锋》二、活动背景近期，新型冠状病毒肺炎在祖国大江南北肆意恶蹿，为了响应全国抗击新冠肺炎疫情的号令，进一步加强我校少先队员向在这次战“疫”中的英雄学习并致敬。

因此，策划了一节《从小做先锋，长大做先锋》为主题的少先队活动课。

三、活动对象xxx小学六年级1班全部少先队员四、活动准备1.学生提早收集身边抗疫英雄的故事。

2.在疫情眼前自己如何安排云课堂的学习及在家生活计划。

3.教师搜集抗疫相干信息、新闻等。

五、活动目的认知目标：帮助学生了解新冠状病毒的危害，知道抗击疫情中的英雄事迹和感人故事。

情感目标：教育学生传递无私奉献的人间大爱，激发爱国热情，根植爱国主义情怀。

行动目标：引导学生知道在疫情来临之时，爱国就是要爱惜好自己，公道安排好自己的学习和生活也是一种责任与担当！六、活动进程亲爱的少先队员们好！欢迎参加抗疫时期特别的少先队活动中来。

队员们请戴上红领巾做好准备加入到活动中来吧。

1、行队礼，向英雄致敬全部少先队员集合！稍息！立正！《从小做先锋，长大做先锋》主题队会开始！凝听跟唱《中国少年先锋队队歌》。

2、解疫情知识及情形，建立信心队员们好！《从小做先锋，长大做先锋》主题队会现在开始！请队员们看下面的视频，看看这个春节产生了什么事？为了使学生更全面的了解新新冠状病毒，组织学生观看视频《新冠病毒》的知识讲座，知晓关于病毒形成缘由。

3、了解抗疫英雄事迹，感悟家国情怀（1）介绍英雄人物事迹，如钟南山、李兰娟等各行各业的抗疫英雄。

并在展现进程中引导学生摸索交换他们身上有哪些良好美德。

我们如何学习？问题1：同学们从这些逆行者的身上，你读懂了什么？又学到了什么？小结：相信同学们一定能读懂什么是“责任、担当、无畏、科学、专业”。

（2）师展现各行各业投入抗击疫情的图片和视频，特别是班级里孩子的父母是医生、护士、建设方舱医院的建设者等真实照片。

“从小学先锋长大做先锋”少先队建队日系列活动方案一、指导思想：为教育引导广大少先队员牢记习近平总书记提出的“立志向、有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国”的希望，通过少先队规范礼仪和基本知识教育等方式，深入开展社会主义核心价值观教育，培养和增强少先队员的组织归属感、光荣感。

二、活动主题：“从小学先锋长大做先锋”少先队建队日系列活动三、活动时间： 10月12日一-10月16日四、活动地点：操场、各班教室五、参加人员：全体老师和全体少先队员六、活动安排及方式：（一）10月12日1.活动一：10月12日（周一早上）升旗仪式上进行建队日为主题的国旗下讲话。

2.活动二：10月12日（周一中午）利用班级微信群，推送红领巾规范佩戴要求信息。

信息如下：红领巾是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

为保证红领巾使用的整洁、规范、严肃。

经学校大队委员会决定，请各位自查红领巾是否出现黑点、破损等问题，以及请不要佩戴拉链红领巾。

红领巾是展开红旗的一角，而拉链式的只能称之为红领带！一个少先队员会系红领巾是最起码的要求，请今天起更换好红领巾。

3.活动三：10月12日（周一下午第三节）各班、各中队按要求开展“从小学先锋长大做先锋”主题班会活动。

在黑板上写好活动主题，并保留照片资料等。

4. 活动四：10月12日（周一晚上）关注全国少工委微信公众号，观看19：30—21：30“从小学先锋长大做先锋”少先队建队日主题网络直播活动。

（二）10月13日：1.学校大队委会组织学生代表在传统文化室唱队歌、重温誓词，呼号。

2.各中队自行进行红领巾自查活动，规范敬队礼，“我和队旗合影”等活动，请中队辅导员们保留照片资料。

（三）10月13日—16日班会活动具体内容分年级安排:1.一年级主题：队前知识普及学习要求：各班利用班队课时间组织学生深入学习了解少先队组织有关知识，达到人人普及。

并且鼓励学生争做优秀学生，争取早日光荣加入少先队组织。

从小学先锋长大做先——争做新时代好少年少先队活动课【说课】一、说活动背景2021年5月30日，习近平总书记在给江苏省淮安市新安小学少先队员的回信中说道“希望你们以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。

”“从小学先锋，长大做先锋”也是习近平总书记对全国少先队员的殷切嘱托。

我校通过开展学习新时代好少年事迹等活动让榜样的力量深入人心，树立良好的世界观、人生观、价值观，推动和引导学生成为“身心健康、知书达礼、善思笃行、全面发展”的新时代好少年。

二、说活动目的1.通过活动激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的爱国情怀。

2.通过活动的开展让学生从小树立远大理想，勤奋学习,争做新时代先锋队员。

3.使队员们体会到先锋人物的伟大，而很多先锋人物都是中国共产党员，培养队员对党的亲近感和崇敬感。

4.通过讲述、绘画、等队员喜闻乐见的活动形式，增强队员做党的好孩子的美好愿望。

三、活动准备1.辅导员培训中队干部，帮助他们掌握少先队活动课的内容和表现形式，写好主持词，注重各活动环节的衔接。

2.队干部提前安排自己的小队准备好课上所需要的资料、先锋人物故事、先锋人物绘画等。

班级先锋人物的视频。

3.辅导员同队员一起搜集一些班级先锋人物的视频，做好PPT课件。

四、活动过程亲爱的队员们，大家好！我是赵辅导员。

今天我们的少先队活动课的名字是从小学先锋，长大做先锋。

我们先来了解什么是先锋人物。

（一）知先锋那先锋是什么呢？队员1：先锋就是冲锋在最前面，最先进，最积极的人。

队员2：先锋是能够引导大家走在最前列，勇敢的、乐于助人的人。

赵辅导员：是啊！先锋就是勇于奉献，凡事都敢为天下先的人。

1.先锋人物故事我来讲（第一小队）（1）队员1讲先锋人物张定宇的故事（2）队员2讲先锋人物张桂梅的故事（3）队员3讲先锋人物张思德的故事（4）队员3讲先锋人物董存瑞的故事赵辅导员：感谢第一小队队员们的精彩汇报，不同时期，有不同的先锋，他们担当起党和人民赋予的新时代重任。

少先队学先锋活动方案（精选18篇）少先队学先锋活动方案篇1一、活动目的1、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。

2、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。

3、培养学生的动手实践能力。

二、活动准备1、准备工具，了解有关劳动要求的细节。

2、根据需要，编排小型文娱节目。

3、编制日常劳动比赛试题。

4、制作劳动小能手小旗、臂章。

三、活动地点陶辛中心学校大队部四、活动过程(一)明确目的自我评价1、队员集合，履行队会仪式。

2、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。

伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。

热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。

我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。

3、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。

⑴第一小队表演形式：快板书内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。

无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。

并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌!⑵第二小队表演形式：童话故事表演内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。

要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。

⑶第三小队表演形式：资料展示内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。

⑷第四小队表演形式：小品内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。

(二)走上街头为民服务1、辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

小学班会教案：小学生主题班会教学设计——从小做先锋，长大做先锋一、教学背景在新时代背景下，培养具有先锋意识、创新精神和实践能力的新一代，是我国教育的重要任务。

从小培养学生的先锋意识，有助于他们树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的综合素质。

本节课以“从小做先锋，长大做先锋”为主题，旨在引导学生认识到先锋的重要性，培养他们的先锋意识。

二、教学目标1. 让学生了解先锋的含义，认识到先锋的重要性。

2. 培养学生的先锋意识，激发他们的学习兴趣和动力。

3. 提高学生的团队协作能力，培养他们的创新精神和实践能力。

三、教学内容1. 先锋的含义和重要性2. 培养先锋意识的方法和途径3. 先锋事迹分享4. 小组讨论：如何做一名先锋5. 课后实践：制定个人先锋计划四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，展示一些先锋人物的事迹，引导学生思考：什么是先锋？先锋的重要性是什么？2. 先锋的含义和重要性（1）讲解先锋的含义：先锋是指在某个领域或某个时代，具有先进性、创新性、引领性的人物。

（2）讲解先锋的重要性：先锋是社会进步的推动者，是国家繁荣富强的基石。

先锋具有创新精神、担当精神和奉献精神，是我们学习的榜样。

3. 培养先锋意识的方法和途径（1）树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定理想信念。

（2）努力学习，提高自身素质，增强创新能力和实践能力。

（3）积极参加社会实践活动，锻炼自己的团队协作能力。

（4）关注国家大事，关心社会热点问题，积极参与志愿服务活动。

4. 先锋事迹分享分享一些先锋人物的事迹，让学生从中感受到先锋的精神风貌和价值追求。

5. 小组讨论：如何做一名先锋让学生分成小组，讨论如何做一名先锋，并提出具体的行动方案。

6. 课后实践：制定个人先锋计划让学生结合自己的实际情况，制定一份个人先锋计划，明确自己的目标和行动步骤。

五、教学评价1. 学生对先锋的理解和认识是否深入。

2. 学生是否能够提出具体的培养先锋意识的方法和途径。

小学生主题班会教案-从小做先锋—长大做先锋一、教学目标通过本次班会教育，让小学生们了解什么是先锋，明确先锋的重要性，激发小学生们做先锋的意识和决心，同时提升小学生的爱国意识和集体荣誉感。

二、教学重点1.让小学生明白先锋的含义，积极向先锋学习；2.激发小学生们做先锋的意识和决心；3.提升小学生的爱国意识和集体荣誉感。

三、教学难点如何让小学生理解先锋的含义，进而激发他们做先锋的意识和决心。

四、教学方法本次班会教育我们采取讲授与互动相结合的教学方法，通过多媒体讲解与小组讨论互动，使小学生们更好地理解先锋的含义。

五、教学内容及步骤1. 了解先锋的含义•展示先锋的标志、先锋的形象和性质等素材，让小学生们初步认知先锋。

•通过多媒体讲解，让小学生们深入了解先锋的含义。

先锋是指在某一领域内，具有特殊素质，敢于发挥先导作用，可以引导、影响或带领大家朝着正确的方向前进的人。

2. 让小学生们了解先锋的重要性•通过讲解和互动的方式，让小学生们了解做先锋的重要性。

做先锋可以使自己变得更加值得尊敬，也能够影响和带动周围的人变得更为优秀。

•通过讲解名人的先锋事迹，从身边的例子中引导小学生们产生做先锋的意识和决心。

3. 让小学生产生做先锋的意识和决心•通过多媒体讲解和小组讨论，让小学生们互相交流自己的想法和看法，增强团队合作精神。

•引导小学生们谈论如何在日常生活中，做先锋，例如：文明礼貌待人，关心他人，勇敢就义等。

•以小组互动的形式，让小学生们给自己和队友命名“班级先锋”，让小学生们亲身感受到做先锋的荣誉和责任。

4. 提升小学生的爱国意识和集体荣誉感•通过多媒体讲解和互动的形式，让小学生们了解伟大祖国的历史和文化，增强爱国情怀。

•让小学生们一起合唱爱国歌曲和班级歌曲，增强班级荣誉感，培养集体意识。

•以小组活动的形式，让小学生们合作完成“我是一名小小先锋”主题海报制作，培养创新能力和想象力。

六、教育效果评估小学生们按照班主任老师的要求填写反馈表，从课堂互动、课堂表现、思想得失等方面进行自我评价。