外研版五年级英语I_went_there_last_year

大单元教学下的整合教学设计说课——以外研社（三起）五年级下册Module3为例一、模块教材分析本模块是外研社新标准英语(三年级起点)五年级下册第三模块的学习内容,属于“人与自我”范畴，主题是“English food”。

第一单元的课文情境是Daming 告诉Fanfan他收到了Lingling 的电子邮件，由此展开Lingling 一日三餐的情况。

第二单元的课文是Amy写给Daming的一封信。

Amy告诉Daming ,今天Sam在学校吃了四个汉堡包。

话题内容与学段教学内容分别与饮食、食物都有关联，在谈论一日三餐的基础上，进一步谈论中西方饮食习惯的差异。

本模块意图让学生运用一般过去时的特殊疑问句及答语来询问和表达一日三餐都吃了什么，了解掌握相关的英国传统食物名称，引导学生了解最有益于健康、最科学的饮食结构，养成良好的饮食习惯。

本模块继续巩固一般过去时的运用，教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去时的形式。

本模块的任务是在小组内调查学生一日三餐的情况，选出“健康饮食小达人。

”1.模块教学内容横向关联模块单元Module 1 Unit1 We lived in a small house.Unit2 She didn’t have a television.Module2 Unit1 She learnt English.Unit2 Mr Li was a teacher.Module3 Unit1 She had eggs and sausages.Unit2 Sam ate four hamburgers.Module6 Unit1 I went there last year.Unit2 She visited the Tianchi LakeModule9 Unit1 We laughed a lot.Unit2 Mum bought new T-shirt for you.学段模块及单元题目话题功能三年级下册Modul4 Unit1 Do you like meat? 谈论对事物的喜爱四年级上册Modul4 Unit1 Do you like some rice? 谈论是否想要吃某种事物五年级上册Module6 Unit1 What did you buy? 谈论超市购物及食物的数量二、学生学情分析1.知识储备学生已经有了两年的学习基础，有了一定的词汇量，对一般过去时有了基础的认知。

五年级下册Module 6达标测试卷时间：40分钟满分：100分听力部分（30分）一、听录音，根据录音内容连线。

(5分)1. Amy A. climbed the Tianshan Mountains yesterday.2. Sam B. went to Xinjiang last year.3. Lingling C. visited the Tianchi Lake last week.4. Daming D. rode a horse last year.5. Tom E. went to Beijing last summer holiday.二、听录音, 判断图片与所听内容是否相符，相符的写“T”，不符的写“F”。

(5分)1. 2. 3. 4. 5.() ()() () () 三、听录音，给下列句子排序。

(10分)() Hainan is in the south of China.() We stayed with my grandma for a month.() The mountains are very beautiful.() Let's have a rest.() He lives there with his father.四、听录音，根据问题选择正确答案。

(10分)() 1. A. It's very beautiful. B. It's in the west of China.C. It's in the south of China.() 2. A. Yes, I did. B. Yes, I do.C. Yes, I didn't.() 3. A. He goes to the zoo. B. She was happy.C. She rode a horse.() 4. A. Yes, we did. B. Yes, they did.C. Yes, I did.() 5. A. Yes, he has. B. Yes, she has.C. No, she didn't.笔试部分(70分)五、将下列短语与对应的图片连接起来。

外研版五年级英语上册（全册）同步训练（含答案）《Module 1 Unit1 Did you come yesterday?》练习一、翻译短语。

e back4.ice cream____________二、选出不同类别的单词。

( ) 1. e B.go C. cream( )2. A. bac k B.black C. yellow( )3. A.wait B. waited C.walked( )4. A. saw B. came C. dropped( )5. A. had B. yesterday C. did三、单项选择。

( )1. ---_______ you _______ to the park yesterday?---Yes, I did.A. Do; goB. Did; goC. Did; went( ) 2. They are waiting _______ me.A. /B. toC. for( ) 3. Mike _______ his cap yesterday.A.droppedB. dropsC. droped( ) 4. ---How are you?---______________A. I’m fine.B. Nice to meet you.C. Hello.( ) 5. This is our _______ friend, Lingling.A. ChinaB. ChineseC. the USA( ) 6.You _______ back from China!A. amB. isC. are四、选择适当的介词填空with in for up at1.Look __________ these flowers![来源:Z,xx,]2.Hurry ________,or you’ll be late.3.The car is waiting ________ us.4.Do you live _______ Canada?5.Li Ming is in China ________ John and Lucy.五、小小翻译家1、Did you come back yesterday?2、Do you live in London too?3、I dropped my ice cream!4. We came back home yesterday.5. This is our Chinese friend.《Module 1 Unit1 Did you come yesterday?》答案一、【答案】：1. 赶快2. 回家3. 回来4. 冰激凌5. 等待6. 住在二、【答案】：1. C2. A3. A4. C5.B解析：1. AB是动词，C是名词。

Module 6 Unit 1 I went there last year.
教材分析
本课是新标准小学英语三年级起点五年级下册第六模块第一单元。

本课的教学内容是通过lingling 向Amy 和Ms Smart 展示她和家人的照片。

Lingling 首先向他们展示了自己去年七月和父母一起去新疆旅行的照片，他们在奶奶家住了一个星期。

Ms Smart 觉得新疆的山脉非常漂亮。

然后lingling 的叔叔和他的三个孩子住在海南，他们每年都来北京。

Ms Smart 想起六月份在北京见过他们，而且还记得他们是黎族人。

旨在通过学习本课的核心语句I went there last year. Did you go with your parents? 介绍自己以前的旅行经历，引导学生关注自己在旅行期间的感受和心情，呈现旅行的精神价值。

本课的教学目标：
1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中三位主人公讨论的有关旅行的话题。

(学习理解)
2.在教师的帮助下，分角色表演对话(程度较好的学生可以尝试转述、介绍三位主人公的话题讨论)。

(应用实践)
3.简要评价对话中三位主人公话题讨论。

（迁移创新）
4.在小组内交流个人的旅行经历，并向全班汇报交流结果。

(迁移创新)
教学重难点：
本课的学习重点是本课的教学重点是介绍自己以前的旅行经历。

难点是过去式的正确用法。

本课的教学任务是介绍自己的旅行经历。

10.学习小结。

现，评价教与学的成效。

板书设计
作业设计。

外研版（三起点）五年级下学期复习重点第六模块学习目标：1.能够表述过去做过的事情。

2.复习描述方位的表达方式。

3.掌握主要语言结构：It’s in the west/south of China.This is Xinjiang.I went there last year.Did you go with your parents?Yes, I did.一、重点单词：get 到达stay停留remember 记得ride （过去式）rode骑（马）best 最好的rest 休息parent父亲，母亲（复数直接加-s）north June 六月w est east July 七月south二、重点短语及知识点：重点短语：st year去年2.of course 当然3. in the west of China在中国的西部4. in July在七月（月份前面用介词in）5. every year每年6. stay with 和…待在一起7. ride a horse骑马8. go swimming去游泳9. live there 住在那里10. go with 和…一起去11. have a rest 休息一下12. climb the mountain 爬山13.have a lovely time 玩得愉快14. Li people 黎族人词形转换：1.go(过去式)went2. do(过去式)did3. stay(过去式)stayed4. ride(过去式)rode5. have(过去式)had6. photo(复数)photos7. live(第三人称单数)lives e（过去式）used9. they（宾格形式）them10. live（第三人称单数）lives11. stay（过去式）stayed12. real（副词）really13. parent(复数) parents14. you（形容词性物主代词）your重点句子：1. How did you get there? 你们是怎么到的那里？2. They are photos of me and my family in China. 他们是我和我的家人在中国的照片。

笫二课英语跟读五年级下册外研版Module 1Unit 1 We lived in a small house. 我们曾经住在一个小的房子里。

Unit 2 She didn’t have a television. 她没有电视机。

一、重点短语：1. live in 住在…2. on the chair 在椅子上3. in the UK 在英国4. have got 拥有5. lots of 许多6. many years ago 很多年前7. watch TV 看电视 8. every day 每天9. thank you for 为……而感谢 10. talk to…和……谈话11. talk about…谈论关于…… 12. on foot 走路13. three days ago 三天前 14. ten years ago 十年前15. in the fields 在田里 16. on a fire 用火17. be different from 和…. 不同 18. a programme about 关于……的节目二、重点句子：1. We lived in a small house. 我们曾经住在一个小的房子里。

2. It’s a programme about China. 它是一个关于中国的节目。

3. I’m coming! 我来了！4. We didn’t have enough food. 我们没有足够的食物。

5. We’ve got lots of food我们有很多食物。

6. Yesterday I watched TV with my grandchildren. 我和我的孙子（外孙）看电视。

（注意：with “和，与”，一般放在后面。

如：I went to school with Sam.我同Sam去学校）7. Thank you for talking to us. 谢谢你和我们谈论这些。

I-went-there-last-year教学设计外研版三年级起点第六册Module 6 TravelUnit 1 I went there last year潍坊市临朐县辛寨初级中学附小陈静【教材分析】本模块主要是谈论关于旅游的话题。

本单元以Lingling收藏的照片为主线，让我们知道了Lingling曾经和父母，奶奶在西部新疆愉快的旅行了一周，同时，还告诉了我们，Lingling的叔叔一家住在中国的南方—美丽的海南。

文中以对话的形式引出重点句型“When did you go? I went there…”和“Did you go with…? Yes, I did./ No, I didn’t.”。

旨在通过情景创设、滚动复现、操练运用来帮助学生逐步形成运用语言的能力。

【学情分析】本课的教学对象是五年级学生，他们已经有了一定的语言基础，大部分学生能交换有关个人，家庭和朋友的简单信息，对英语学习有持续的兴趣和爱好。

随着现代生活水平的提高，外出游玩、旅游的机会越来越多，也深受学生们的喜爱。

本模块以“旅游”的话题而展开，由于它贴近学生的生活，趣味性强，所以学生对此表现出浓厚的学习兴趣，有着强烈的表达欲望，这就为本模块的学习打下了很好的基础。

因此，教师应该在处理好语言点的同时，更应该关注到学生身心的愉悦、语言交际能力的发展、心智的发展。

这就要求教师要根据学生的特点，设计生动活泼的活动来调动学生的学习热情，在面向全体的同时关注个体差异，通过不同层次的活动使不同层次的学生获得不同的收获，帮助学生养成良好的学习习惯，能够做到学以致用。

同时，由于深处农村地区，学生学习英语的氛围要差一些，课堂几乎是他们交流英语的唯一途径，这就使得其英语表达能力相比城区而言要有明显的差距，因此，课上要尽量为学生创设贴近其生活的语境，在生活化语境中进行交际训练是十分必要的。

【教学目标】（一）知识目标1、能认读并正确书写单词photo, stay, week。

外研版（三起点）小学英语五年级下册Module 6 Unit 1 同步练习一、单选题（共6题；共11分）1.My uncle lives in Hainan with his three ________.A. childB. childsC. children2.It's time ________ lunch. （）A. forB. toC. in3.Amy went to the park her parents.A. andB. withC. about4.Lingling ____got some photos .A. hasB. haveC. is5.Did you go ________ your mother? （）A. inB. andC. with6.Look at the m________. It looks like a boat.二、单词拼写（词汇运用）（共4题；共4分）st summer, I________ (take) some photos with my parents.8.We________(go) to Shanghai last year.9.Look! Sam is________(read) a book.10.This is a p________ of my family.三、连词成句（共1题；共20分）11.连词成句（1）you；with；did；go；sister；your(?)（2）stayed；for；we；my；two；grandmother；days；with(.)（3）last；I；visited；year；friend；my(.)（4）there；did；how；you；go(?)四、匹配题（共1题；共5分）12.意思选择合适的图片。

⑴This is a photo of Hainan. ________⑵I got to school by car yesterday.________⑶Beijing is in the north of China.________⑷The mountains are really beautiful.________⑸I went to England last year.________五、英汉互译（共5题；共25分）13.I went to Beijing for my holiday.14.Xinjiang is in the west of China.15.我六月份见过他们！16.七月份我们和外婆呆了一个星期。