第一单元 第1课 精耕细作农业生产模式的形成 课前诊断

第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成尊敬的各位领导老师好！我说课的课题是《第1课精耕细作农业生产模式的形成》，课型属于新授课，我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程等四个方面来进行说课。

一、首先说一说，教材分析：从两个角度说教材地位从教材的空间角度讲，《精耕细作农业生产模式的形成》是岳麓版高中历史经济成长历程第一单元第一节，本章讲的是中国古代的农耕经济,包括农业、商业、手工业，本章的前三节讲的是中国的农业，而且本节课是本章的第一节课，讲的是中国农业的生产模式，是农业的基础，而农业又影响中国的手工业、商业。

所以农业是学习手工业、商业的基础。

所以本节课在本册教材中处于重要地位有重要作用。

从高考的时间角度讲，本课在高考中占有重要位置。

自07年来，全国共考过17道选择题，3到简答题。

山东出过两道选择题。

具体题目是2．（2011·山东文综·10）图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。

它反映出当时（）A．开始使用铁器B．注重精耕细作C．尚未推广牛耕D．雇佣关系盛行【解析】从关键词“汉代”，可以排除A项，春秋时期就开始使用铁器；汉代随着犁壁的发明，已经开始推广牛耕，排除C；雇佣关系盛行是在明清时期，排除D．故选B。

综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。

接下来，根据刚才时空角度的教材分析，从三个维度确定本课的教学目标根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：一、知识与能力：1）了解古代农业体系所包含的主要内容，记忆最早的农作物区域，主要农作物名称，古代主要农具，重要水利设施。

2）掌握精耕细作的含义，理解生产工具的进步、水利设施的完善和小农个体耕方式有利于精耕细作农业生产体系的形成。

3）分析理解以自耕农为主的小农经济在我国封建社会历史上起过重要作用，但在近代以来又成为阻碍生产发展的因素，造成近代中国经济迟滞的原因。

二、过程与方法：1）实物考察法、阅读法、讨论法，再造历史形象，理解古代农具的的发展和水利工程建设的巨大作用。

第1课精耕细作农业生产模式的形成一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．殷墟甲骨文中有“(王)大令众人曰，協田”的卜辞。

“協”字在甲骨文中象形成三耒共耕。

该甲骨文反映的殷商时期农业发展的信息有( D )①已经使用耒耜的锄耕方式②当时是集体耕作方式③证明商代已有井田制④商王朝非常重视农业生产A．①③④ B．①②③C．②③④ D．①②③④解析：本题考查准确解读材料的能力。

分析题干可知对“協”字的理解是解答本题的关键，由题干中的“三耒共耕”可以推断出①②表述符合题意。

材料主要是对井田制的耕作方式的阐述，因此③正确。

联系已学知识可知，材料中的“王”指当时的商王，他大令众人“協田”，可以说明④正确。

故选D。

2．中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。

下列考古材料最能反映长江流域原始农业特点的是( B )A．炭化谷粒B．稻谷遗存C．贮粮窖穴D．猪骨骨骸解析：粟是黄河流域最有代表性的农作物，以旱地的粟麦生产为主是我国北方农业生产的显著特点，南方以水田稻作生产为代表。

A、C和D项局限于黄河流域，B项是长江流域的特点。

所以本题选B。

3．下图是逢年过节时某某人民喜闻乐见的“牛儿灯”表演，生动地用舞蹈形式表现了斗牛、牛犁田、牛戏水等场景。

这项源远流长的传统民俗，表明我国古代农业经济( D )A．以家庭为生产基本单位B．刀耕火种的落后生产方式C．是自给自足的自然经济D．牛耕在生产中占重要地位解析：根据材料“逢年过节时……舞蹈形式表现了斗牛、牛犁田、牛戏水等场景”结合所学可知，牛耕文化受到民间重视，体现了牛耕在生产中占有重要地位，故D项正确。

A项，材料信息无法体现以家庭为生产单位的经营模式，故排除。

B项，材料信息表现的是与牛有关的表演，与刀耕火种的生产方式无关，故排除。

C项，材料信息表现的是与牛有关的表演，无法体现自然经济自给自足的特点，故排除。

4．有史书记载：“水以轮济，假一毂(ɡū)汲引之利，为万顷生成之惠……神机日夜运，甘泽高下普。

学案精耕细作的农业生产模式的形成修订：郑站立时刻：2021-7-20课前案——问题引导·激疑自探材料一：农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。

妇人夙兴夜寐，纺绩织纴……——《墨子》材料二：……其能耕者只是百亩，百亩之收只是百石，春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。

春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。

四时之间，亡日休息。

又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。

勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。

有者半贾而卖，亡者取倍称之息。

因此有卖田宅、鬻子孙以偿责者。

——晁错《论贵粟疏》请回答：(1)上述材料反映了我国古代什么样的生产方式？这种生产方式最早显现的时刻和缘故是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)从材料一、材料二能够看出，这种生产方式有何特点？________________________________________________________________________________________________(3)依照材料二归纳这种生产方式下生产者的处境________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、中国古代农业进展的差不多特点史料据材料概括指出中国古代农业经济的差不多特点。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________④大运河对本区域交通的阻碍A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④4．（2021·江苏单科·3）《无锡道中赋水车》咏颂：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇……天公不念老农泣，唤取阿香推雷车。

人类心灵深处，有好多熟睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，奇妙运用，便能完全改变一世。

青岛国开中学高一级部历史导教案课程内容第 1 课精耕细作农业生产模式的形成课型新授课标要求1、识记古代中国生产工具和水利设备兴修的基本史实。

2、农业的主要耕作方式。

3、中国农业经济的基本特点。

教课重难点【学习要点】古代中国农业的主要耕作方式，古代中国农业经济的基本特点。

【学习难点】古代中国农业的主要耕作方式，古代中国农业经济的基本特点。

学习方法自主学习、合作研究、解析点拨、习题训练学惯器具导教案、教材、多媒体课前——新知导学（基础细细梳理）农业经济中国古代的农耕经济手工业经济城市与商业的发展【知识链接】精耕细作：在必定面积的土地上，投入许多的生产资料和劳动，采纳先进的技术措施，进行认真的土地耕作，以提升单位面积产量。

刀耕火种：原始农业的耕作方式。

也就是先将树木砍倒，而后焚烧成灰，用作肥料，并乘着土地还留有热气下种子，最后收获的耕作方式。

自然经济、小农经济、自耕农经济及其互相关系：自然经济是为满足生计而生产，与商品经济相对峙，特点是自给自足，早在原始社会就产生；小农经济是在铁器牛耕出现和土地私有制确定以后的产物，以家庭为单位，农业和手工业相联合，生产目的主若是满足自家基本生活的需要和缴纳赋税，属于自然经济；小农经济下的农民，除了拥有必定土地的自耕农外，还有租种地主土地的佃农，三者关系如右图所示：三者都是生产力水平低下的产物。

自然经济的最实质属性是物质生产的自给自足；小农经济的最实质属性是家庭经营，经营规模狭窄。

自耕农经济是小农经济的重要构成部分。

【学习过程】一、农业的发源1.发源：收集经济向经济发展而来。

2.地域差异：中国农耕经济最早在和形成规模。

3.地域格局分布：南北4.农业结构：以种植业为主、牲口饲养业为辅。

（古代农业经济特点之一）二、生产工具的千锤百炼（从耒耜到曲辕犁）1.生产工具的改良（1）原始社会（刀耕火种）：使用石斧、、、、石镰等简单的劳动工具，是主要耕作方式。

第1课《精耕细作农业生产模式的形成》教
案
课题：第1课《精耕细作农业生产模式的形成》【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。

【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．农业的起源 1.原始农业的产生： 2.地域差别：①黄河流域：②长江流域： 3.农业和畜牧业相结合：①五谷：②六畜： 4.中国古代农业经济的特点之一：二．农业的发展（生产力方面）——从耒耜到曲辕犁（一）耕作工具：1．原始社会： 2．商周： 3．春秋战国： 4．西汉中期： 5．唐代： 6.中国古代农业经济的特点之二：（二）灌溉工具：古代重要的灌溉工具主要有（三）水利设施的逐渐完善1．上古： 2．春秋战国： 3．西汉： 4．东汉： 5．西域：（四）农学理论的产生：三．农业的发展（生产关系进步）——从千耦其酝到个体农耕 1.商周时期： 2.春秋时期：自耕农经济：①产生原因：第1课精耕细作农业生产模式的形成题号12345678910答案babbabcbcc11．(1)生活方式：“男耕女织”。

特点：①自给自足。

②以家庭为单位。

③封闭性。

④分散性。

(2)材料二。

主要观点：①农民长年劳累、生活贫困；赋税和徭役负担沉重；②农民生产规模小，生产资料有限；③抵御自然灾害的能力差；④生产、生活条件艰苦。

(概括出三点即可。

)
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第1课精耕细作农业生产模式的形成一、背景介绍近年来，随着人口的不断增长和对农业产品质量要求的提高，农业生产模式也在不断演变和发展。

其中，精耕细作农业生产模式逐渐成为农业发展的主流方向。

本文将从精耕细作的概念、形成原因以及优势等方面对该农业生产模式进行深入探讨。

二、精耕细作的概念精耕细作是指在农业生产中，通过运用先进的技术和管理手段，最大限度地发挥土地资源的效益，从而提高生产力和农作物的产量和品质。

它强调精细化的管理和科学化的农业技术应用，以减少浪费和损失，提高产量和效益。

三、形成原因1. 需求变化随着城市化进程的加快和人民生活水平的提高，人们对农产品的质量和品质要求越来越高。

传统农业生产模式无法满足这一需求，因此农业生产模式的升级迫在眉睫。

2. 新技术的应用随着科学技术的进步，农业科技手段也得到了快速发展。

精耕细作农业生产模式的形成离不开现代化的农业生产工具和技术的应用，如农机化作业、遥感技术、精准农业等，这些技术手段的应用大大提高了农产品产量和质量。

3. 农业可持续发展需求传统农业生产模式往往存在着高耗能、高水耗、高化肥农药使用等问题，难以实现农业的可持续发展。

而精耕细作农业生产模式更为注重资源的合理利用和环境的保护，能够更好地满足农业可持续发展的要求。

四、精耕细作的优势精耕细作农业生产模式的形成带来了诸多优势： 1. 提高土地利用效率：通过精细化管理和科学化技术应用，充分发挥土地资源的潜力，提高土地的利用效率。

2. 提高农产品品质：精耕细作注重农作物的细致管理，使得农作物的品质得以提高，能够更好地满足市场需求。

3. 减少资源浪费：精耕细作通过合理施用农药、化肥等资源，减少资源浪费，同时减少对环境的污染。

4. 推动农业可持续发展：精耕细作模式的应用，可以最大限度地满足农业可持续发展的要求，保护土地资源和生态环境。

五、发展现状和趋势目前，精耕细作农业生产模式已经在全球范围内得到广泛应用。

从美国的精准农业到欧洲的有机农业，不同国家和地区都在积极推行这种生产模式。

第1课精耕细作农业生产模式的形成第1课精耕细作农业生产模式的形成【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。

【课标解读】应掌握农业的起源、生产工具的改进、水利设施的完善、灌溉工具的改进、耕作方式的演变.【考试大纲】农业的主要耕作方式【知识梳理】古代农业经济的特点一、以种植业为主,家畜饲养业为辅1．种植业：①起源：原始农业是从经济向经济发展而来的。

②格局：中国农耕经济最早在和形成规模,北方以旱地的生产为主,南方以水田生产为代表，形成格局.原因：气候不同启示:地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应协调发展。

2．家畜饲养业：①五谷：黍、稷、麦、稻、菽或黍、稷、麦、稻、麻②六畜:中国古代农民饲养的家畜主要有。

请思考1：我国古代形成了怎样的农业格局？从中得到什么启示?二、借用牛耕和不断改良生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产模式日益完善1．生产工具的进步：①农具材质的更新：原始社会、商周时期：原始社会的耕作形式是，主要劳动工具是；商周文明时代，主要农业生产工具是。

春秋战国时期开始：铁农具使用②耕作工具的发展：西汉中期：发明了，推动了牛耕的推广。

唐代：在长江下游出现（又叫）。

标志着中国传统步犁的基本定型。

③灌溉工具的发展重要的灌溉工具有曹魏时期马钧发明的和唐代的。

2．生产技术的进步：①农用动力的变革：借用牛力耕田也是中国古代农业经济的特点之一。

，牛耕开始出现，是我国农用动力的一次革命.②水利设施的逐渐完善：原因：a。

农业生产发展的需要b。

社会生产力的提高推动了水利事业的发展c.水利施工技术的提高概况：a.内地：原始社会 ;春秋时期的；战国时期的；西汉的；东汉治黄。

b。

边疆:西汉时期,在西域出现地方特色工程。

三、“男耕女织”式的经营方式1．千耦其耘①原因：商周时期，由于生产力不够发达,农具大多原始而粗糙，只能靠奴隶的集体劳动。

②特点：大多采用的方式进行农业生产。

2．自耕农经济①原因：春秋时期,随着和的进步，使个体农耕有了技术的支持; 的出现又使个体农耕有了物质基础。

历史ii岳麓版第1课精耕细作农业生产模式的形成教案课程标准：要求明白古代中国农业的要紧耕作方式，了解古代中国农业经济的差不多特点。

要求学生从农作物的栽培、生产工具的改进、耕作方式的进步和水利事业的进展等方面了解我国古代农业经济进展状况，明白得自耕农经济在我国历史上所起的作用。

教材的地位和作用：岳麓版必修二第一单元“中国古代的农耕经济”包括农业、手工业、商业几部分，作为农耕经济为主的古代中国来说，农业无疑是经济的基础，因此第一单元的第一课“精耕细作农业生产模式的形成”十分重要。

教学目标:一、知识与技能了解古代农业体系所包含的要紧内容，经历最早的农作物区域，要紧农作物名称，古代要紧农具，重要水利设施。

把握精耕细作的含义，明白得生产工具的进步、水利设施的完善和小农个体耕方式有利于精耕细作农业生产体系的形成。

分析明白得以自耕农为主的小农经济在我国封建社会历史上起过重要作用，但在近代以来又成为阻碍生产进展的因素，造成近代中国经济迟滞的缘故。

二、过程与方法阅读法、讨论法，明白得古代农具的的进展和水利工程建设的庞大作用。

归纳法、探究法，归纳农具变化以说明生产力的进展，归纳古代水利设施的特点。

三、情感、态度与价值观1、我国是世界上最早的农业起源中心，四大文明古国之一。

培养民族自豪感。

2、生产力的进展是推动社会进展的全然缘故，树立正确的进展观。

3、传统农业进展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和进展的经济基础。

了解中国古代农业进展历程，明白得劳动人民勤劳和聪慧是历史的制造者。

教学重点与难点：本课重点：农具、水利和耕作技术的进展变化本课难点：对小农经济的认识和评判学情分析：学生作为现代人关于我国农业生产状况，包括农具、耕作方式、水利设施等了解不多，尽管在初中时期学过原始社会，对农业的起源有一定认识，但古代农耕经济的各要素与同学们的现实生活及爱好相去甚远，调动学习积极性成为这节课的难点。

因此教学中，能够考虑充分利用大量的图片让学生产生感性认识，感受历史的变迁，关心对教材的明白得。