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教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。
A.材质B.质量C.形状2.人在运动后，呼吸、心跳都会（）。
A.加快B.减慢C.不变D.停止3.碘酒滴到含有淀粉的食物上变成（）。
A.红色B.黑色C.蓝色4.根据食物的来源分类，下列食物属于菌类的是（）。
A.米、面B.鸡蛋、牛奶C.香菇、木耳5.小车的拉力越大，小车运动的越（）。
A.快B.慢6.弹簧测力计就是测量（）的大小的仪器。
A.能量B.运动量C.力二.填空题(共6题，共18分)1.在我们身边，到处都能听到（），并能从它那里获得很多。
2.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。
3.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。
4.人体的消化器官中，（）最长。
5.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。
6.物体的（）、（）、（）对音高有影响。
三.判断题(共6题，共12分)1.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。
（）2.空气、液体能传播声音，而固体不能。
（）3.肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
（）4.我们只能靠饮食从外界获得能量。
（）5.食道像一根管子，用来输送食物。
（）6.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。
五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。
六.简答题(共3题，共18分)1.编钟上悬挂的是铜器。
用木槌击打铜器。
请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？3.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？七.综合题(共4题，共38分)1.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。
教科版四年级科学上册期末测试卷（一）班级考号姓名总分附：参考答案教科版四年级科学上册期末测试卷（二）一、判断题。
(每题2分，共20分)1.声音有高有低，有强有弱。
()2.轻轻敲击音叉与用力敲击音叉时发出的声音完全一样。
()3.敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。
()4.人体通过气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
()5.常运动的同学和不常运动的同学，在运动后恢复正常呼吸所需的时间是一样的。
()6.经常参加体育锻炼，能增大我们的肺活量。
()7.食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。
()8.使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同的。
()9.人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。
()10.设计制作的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。
()二、选择题。
(每题2分，共40分)1.声音是以()的形式传播的。
A.波B.直线C.气流2.要使发声物发声时间更长久，最根本的方法是()A.阻碍传播声音的途径B.用东西包裹住发声物C.使发声物不停地振动3.声音可以在空气、牛奶、铁片中传播，其中传播能力最强的是()A.空气B.牛奶C.铁片4.声音在耳的各结构中的传播路径是()A.声源→中耳→外耳→内耳B.声源→外耳→中耳→内耳C.声源→内耳→中耳→外耳5.宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是因为()A.月球上没有生命B.月球上不存在振动的物体C.月球上没有空气6.弦乐队在演奏前，演奏者都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的()A.音高B.音量C.音质7.弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以()A.拨动粗且松的琴弦B.拨动细且松的琴弦C.拨动细且紧的琴弦8.呼吸一次是指()A.吸一次气B.一呼一吸C.呼一次气9.如图所示，②模拟的是()A.肺B.胸廓C.气管10.一个人的肺活量比较小，指的是()A.他的肺比较小B.他每一次呼吸的气体量比较少C.他每分钟呼吸的次数比较少11.下列食物中，属于主食的是()。
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.—呼一吸算（）呼吸。
A.两次B.一次C.不确定2.下列关于运动物体的能量的说法中，不正确的是（）。
A.运动的保龄球具有能量，所以能够击倒前方的球瓶B.相同质量的物体，运动速度越快能量越大C.不同的物体运动速度相同时，质量越小能量越大D.超速行驶的汽车一旦发生事故，危害非常大3.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。
我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（）。
A.越高B.越强C.越低4.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。
这三位同学研究的问题是（）。
A.声音是怎样产生的B.声音的强弱C.声音的高低5.一般来说，声音在（）传播速度更快。
A.气体B.液体C.固体6.关于呼吸下列说法，不正确的是（）。
A.参与呼吸的器官有鼻、咽、气管、肺B.人类要生存，就必须时刻呼吸C.安静状态下，每分钟呼吸大约60次二.填空题(共6题，共28分)1.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。
2.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（）的作用。
3.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（）有关。
4.声带越紧，声音越（）。
成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（）。
5.我们学到的描述声音的词汇主要有（）、低、（）、弱、（）、刺耳、难听、（）等。
6.音调是由物体振动的（）决定的。
同一物体，振动越快，音调越（）；振动越慢，音调越（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.小车未安装车轮和安装了车轮后的摩擦力一样大。
（）2.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。
（）3.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。
A.拉伸钢尺B.拍打钢尺C.敲击钢尺2.敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。
3.使小车运动慢的因素可能是（）。
A.小车重B.小车轻C.拉力大4.含有丰富的维生素和矿物质的食物是（）。
A.面包B.牛奶C.黄瓜5.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（）；皮筋越松，声音越低。
A.越高B.越低C.不变6.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共6题，共28分)1.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。
2.食物是我们身体所需养料和能量的主要（），我们吃进肚子里的（）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（）和（），这个过程叫（）。
3.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）4.上课时，老师的讲话声是通过（）传入学生耳中的。
5.力的单位是（），简称（），用符号（）表示。
6.鼻腔、口腔（）、肺等器官共同参与呼吸活动。
三.判断题(共6题，共12分)1.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。
（）2.声音传播的方向是向四面八方的。
（）3.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。
（）4.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。
（）5.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。
（）6.在白纸上挤压、滑动土豆，白纸上会留下湿痕，说明土豆中含有脂肪。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。
五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。
实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。
实验结论是什么？六.简答题(共5题，共28分)1.科学的膳食原则是什么？2.如何保证我们所摄入的营养均衡？3.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？5.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？七.材料题(共2题，共17分)1.写出下图各部分的名称。
新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列音阶中音最高的是（）。
A.哆B.发C.索2.（）是气体交换的“中转站”。
A.气管B.肺C.膈肌3.一呼一吸算呼吸（）。
A.一次B.两次4.下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（）。
A.胡萝卜B.黄瓜C.土豆5.下面交通工具中，用重力作动力的是（）。
A.电动车B.轮船C.下滑的缆车6.下面食物中，不需要冷冻储存的食物是（）。
A.棒冰B.冰果冻C.牛肉干二.填空题(共6题，共22分)1.能量还储存在（）、（）和一些（）物质中。
2.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（），即音量。
按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（）来描述。
3.运动会（）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益。
4.人的耳朵分为（）、（）、（）。
5.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。
6.（）是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。
此时胸腔扩张，腹部收缩。
三.判断题(共6题，共12分)1.声音的高低与物体振动的快慢有关。
（）2.我们体内所有的细胞都需要二氧化碳来维持生命。
（）3.鱼肉营养丰富所以我们只吃鱼吃肉就能保证我们身体所需的营养。
（）4.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。
（）5.青椒含淀粉最多。
（）6.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是有很大差别的。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面的食物和它含有的主要营养成分用线连接起来。
脂肪蛋白质维生素糖类芹菜苹果牛肉米饭肥肉豆浆五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共3题，共15分)1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？3.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。
七.综合题(共4题，共35分)1.阅读下面的材料，回答问题。
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（）。
A.音叉停止振动后仍能发声B.声音传到人耳需要一段时间 C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间2.下列食物中含有脂肪多的是（）。
A.西红柿B.白菜C.花生3.关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（）。
A.分类的目的是吃得更多B.分类的目的是吃得更好 C.分类的目的是为了便于我们进一步学习研究4.下列人体器官中，属于消化器官的是（）。
A.肺B.胃C.心脏5.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（）。
A.钢尺伸出桌面的长度B.拨动钢尺的力度C.钢尺本身的长度6.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（）。
A.旱冰鞋B.溜冰鞋C.球鞋二.填空题(共6题，共40分)1.声音能在（）体，（）体，（）体中传播。
2.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。
3.呼吸的过程是气体交换的过程，使（）进入血液，同时排出二氧化碳，（）是身体气体交换的“中转站”。
4.物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
5.声音可以在（）体、（）体、（）体中传播，它以波的形式传播。
6.垫圈越多，拉力越（），小车的运动越（），距离越（）；垫圈越小，拉力越（），小车的运动越（），距离越（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.科学家发现，有几种食物含有所有的营养成分。
（）2.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。
（）3.我们每时每刻都要呼吸。
（）4.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。
（）5.向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。
需要汇报组装流程。
（）6.伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生改变。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣轻轻敲击锣听到的声音强鼓皮振动幅度大听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共27分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？4.声音是怎样进行传播的？5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？七.材料题(共2题，共15分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。
教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听2.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。
A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同3.手指脱皮、口腔溃疡时，需多吃含（）的食物。
A.维生素B.水C.脂肪4.佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。
下面（）会是他喜欢的食物。
A.包子B.面条C.牛肉粒5.雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（）。
A.肺B.心脏C.胃6.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（）。
A.800毫升B.1000毫升C.600毫升二.填空题(共6题，共26分)1.物体的（）、（）、（）对音高有影响。
2.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（），振动得越（）。
3.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（），（）和（）。
4.鼓声是由（）振动产生；二胡的声音是由（）的振动产生。
5.声音有（）、（）等特点。
6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。
（）2.充足气的气球、拉长的橡皮筋具有能量，因此所有的物体都具有能量。
（）3.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。
振动幅度越大，音调越高。
（）4.地球上所有物体都受到向下的重力。
（）5.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。
（）6.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
足球守门员戴手套给自行车车轴加润滑油增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉减小摩擦力移动重物时在重物下垫滚木五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。
六.简答题(共3题，共15分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.什么是肺活量？3.编钟上悬挂的是铜器。
教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们无时无刻不在（）。
A.睡觉B.吸气C.呼吸2.如果要保护好环境，平时出行最好采用（）。
A.燃油汽车B.充电汽车C.油电混动汽车3.你认为以下运动项目中，对提高肺活量最有效的项目是（）。
A.体操B.跳高C.游泳4.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经5.下列保护我们听力的方法中错误的是（）。
A.远离噪声B.控制物体发声C.耳机音量开到最大6.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。
A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点二.填空题(共6题，共20分)1.（）能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（）的作用。
2.（）是收集声波的接收器。
耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
3.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。
它越紧发出的声音越（）。
4.影响声音强弱变化的因素是（）。
5.最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有（）的食物。
6.根据现象填空。
有一种食物遇到碘酒变成蓝色，说明该食物中含有（）另一种食物在白纸上涂抹留下油渍，说明该食物中含有（）三.判断题(共6题，共12分)1.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。
（）2.任何环境下物体都存在重力。
（）3.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。
（）4.人吸一次气和呼一次气算两次呼吸。
（）5.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
（）6.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.将消化器官和对应的功能用线连起来。
五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共3题，共18分)1.人体有哪些呼吸器官？2.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？3.如何保证我们所摄入的营养均衡？七.综合题(共4题，共42分)1.我们的呼吸。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※线5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。
小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。
A.弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹6.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音7.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺8.人在运动后，呼吸、心跳都会（）。
A.加快B.减慢C.不变D.停止9.人的呼吸实际上是进行气体交换，使（）进入血液，同时排出（）。
A.氧气；B.二氧化碳；C.氮气10.电视机里的歌声是由（）振动产生的。
A.声带B.空气C.喇叭二.填空题(共9题，共38分)1.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（）引起了水的波动。
这种现象说明，声音是以（）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（）。
2.声音有（）、（）等特点。
3.有些声音让我们觉得（），比如（）；有些声音让我们觉得（），比如（）。
4.吸气，是含有（）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入（）的过程。
装姓 名※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的）的作用。
这个模拟实验研究的是（ ）的作用。
6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（ ）进入血液，同时排出）。
用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（ ）。
人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（ ）。
弹簧测力计是测量（ ）的仪器，使用时不能大于它的量程，以免超过 ）限度。
.判断题(共10题，共20分) 一天中吃得最多的食物是主食。
（ ） 气球吹足气放开后的运动是没有规律的。
（ ） 伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生改变。
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面交通工具中，用重力作动力的是（）。
A.电动车B.轮船C.下滑的缆车2.按照（）的顺序我们一天吃过很多食物。
A.早餐午餐晚餐B.午餐晚餐早餐C.晚餐早餐午餐3.午餐中的米饭属于下面哪几类？（）。
①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食A.①④⑤B.②④⑤C.②③⑤4.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）。
A.放松琴弦B.拉紧琴弦C.增加部分弦线的长度5.肺活量是（）的气体。
A.轻轻吹一口气B.深吸一口气，用力呼出C.轻吸一口气，慢慢呼出6.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（）。
A.胃B.小肠C.肝脏二.填空题(共6题，共30分)1.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。
2.食物中的营养成分通常分为（）、糖类、（）维生素、无机盐和水。
3.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（）的作用是切割食物，（）的作用是撕碎食物，（）的作用是咀嚼食物。
4.声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大，声音越（）。
5.声音的高低可以用（）来描述。
物体振动得越（），声音就越高；物体振动得越（），声音就越低。
6.听觉神经的作用是（），鼓膜有（）的作用。
三.判断题(共6题，共12分)1.我们周围的声音有高有低，有强有弱。
（）2.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。
（）3.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。
（）4.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。
（）5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。
（）6.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。
（）四.连线题(共1题，共11分)1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。
五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。
六.简答题(共3题，共15分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
