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西方新闻思想史题目：《传媒的四种理论》读书笔记与思考《传媒的四种理论》读书笔记与思考在看郭庆光的《传播学概论》和刘海龙的《大众传播的范式与流派》两本书中，涉及到了传播学的五大研究领域，其中“控制研究”则是其中之一。
传播学的控制研究可以分为微观、中观、宏观三个不同层次进行研究，从中发现影响传播内容生产的制约因素有哪些。
当中宏观层次既是对传播制度的研究，其中“传媒的四种理论”便是其理论基础。
赛伯特提出的“权威主义”、“自由之上主义”两种媒介制度理论虽然以英美的大众媒介历史为分析对象，仍被我们运用，去思考我国的大众传媒历史以及作为我国媒介体制的建设问题。
芮必峰赞誉《传媒的四种理论》的历史功绩在于：（1）探究不同社会制度与报刊的关系，这种研究方法对西方新闻学研究产生了影响；（2）对各种报刊体系差异所作的哲学根源上的探究，提升了新闻学的理论层次；（3）“四种理论”模式一直影响甚至左右着后来的媒介理论；（4）西方推崇的“社会责任理论”经过该书的系统阐发得以广泛传播。
⑷这些赞誉一定程度上促进了《四种理论》在世界范围内生成为新闻传播界的经典著作。
一、绪论笔记：在绪论中，作者指出书中的“报刊”是指一切公众通讯工具。
全书主观点：“报刊总是带有它所属社会和政治结构的形式和色彩，特别是报刊返映一种调节个人与社会关系的社会控制的方式。
”作者在绪论当中重点解释“press”“libertarian”“authoritarian & totalitarian”和四种理论的关系。
1.press：此处的press应是包括广播、报纸、电影、杂志和图书等所有媒介的总称，即（mass）media。
Mass media一词出现于1920-1925年间，在作者出书时media此次尚未普及，而press 已经拥有800年历史，词汇衍变为：压机—印压机—印刷品—报刊—新闻界，etc。
所以，报刊的四种理论实质上应该是媒介的四种理论，or新闻界的四种理论。
空想社会主义论文：马克思主义新闻传播观摘要：创建中国特色的新闻传播理论，马克思主义新闻传播理论无疑是指导思想和基础理论。
新闻是在传播过程中产生影响的，但目前学界却很少从传播学的视点去研究马克思主义新闻理论。
在此，我们尝试着对马克思主义新闻传播观进行梳理，以求对马克思主义新闻传播理论有一个更加清晰的认识。
关键词：空想社会主义；世界交往；人的完善在中国，马克思主义新闻理论一直是中国新闻媒体和新闻理论的基本指导思想，也是学界研究关注的热点，学界围绕马克思主义新闻理论的研究，产生了一大批成果，为我们的学习研究创建起了一个基础性的平台。
但是，当我们冷静地回看新闻理论的发展过程时，又不免会发现某种研究上的缺失。
从学科意义上看，新闻学与传播学在今天已经密切地联系在了一起，其中新闻学产生在先，传播学产生在后，新闻学的视点缺失，在传播学产生后得到了有效弥补，使新闻理论在与传播学携手共进的同时，新闻传播学理论体系自身也日趋完善。
这种历时性的认识让我们不得不质疑马克思主义新闻理论的研究，是否也同样存在着研究视点上的缺失？马克思主义元典的解释性元点研究，是否能够构建起符合时代精神的马克思主义新闻理论？传播学对于传统新闻理论的解构与建构，是否同样存在于马克思主义新闻理论？出于上面的种种质疑和思考，我们提出了马克思主义新闻传播观这个为学界所忽视的命题。
马克思主义的精髓就是社会批判精神。
这种批判精神也体现在了马克思主义新闻传播理论的构建中。
马克思和恩格斯在创建马克思主义新闻传播理论的初始，批判吸收了已有的新闻理论积累，这主要体现在对于空想社会主义的哲学批判上。
具体地说，首先是空想社会主义学说中的关于新闻及其传播的论述。
早期空想主义者对精神交往必要性与重要性的看法，法国空想主义者的报刊活动及其所提出的关于舆论、宣传等观点，圣西门、傅立叶和欧文三大空想主义者的诸多新闻主张和丰富的报刊工作经验，为马克思和恩格斯创立马克思主义新闻学提供了极其宝贵的思想资料，空想社会主义学说中的许多启人心智的新闻传播观也成为马克思和恩格斯构思与形成马克思主义新闻学的理论积累。
学新闻学的收获
学习新闻学可以带来以下收获：
1. 提高新闻素养：学习新闻学可以让人了解新闻报道的基本原则和道德准则，提高对新闻真实性和客观性的判断能力，培养对新闻事件的敏感度。
2. 增强媒体批判性思维能力：新闻学教会人们如何辨别和分析媒体报道的可信度，并培养批判性思维，从多个角度审视和思考新闻报道，去除盲目相信和被操控的风险。
3. 拓展信息收集和处理能力：学习新闻学可以锻炼人们的信息收集和处理能力，学习如何找到可靠的消息源和信息渠道，学习如何整合和分析大量的信息，并从中提炼出有用的内容。
4. 提高写作和表达能力：新闻学注重新闻写作技巧的学习，这对于提高人们的写作和表达能力非常有帮助。
学习如何撰写简洁、准确、条理清晰的新闻报道，提高新闻写作的效率和质量。
5. 促进跨文化交流与理解：学习新闻学可以让人了解全球范围内的新闻事件，了解不同国家和地区的文化、社会、政治差异，并在跨文化交流和理解上有更深入的认识。
6. 培养团队合作和沟通能力：新闻学涉及采访、报道和编辑等环节，需要和其他人合作完成任务。
学习新闻学可以培养团队合作和沟通能力，在集体工作中发挥个人优势，提高工作效率。
总之，学习新闻学可以提升人们的新闻素养、培养批判性思维、拓展信息处理能力、增强写作表达能力、促进跨文化交流与理解，同时也有助于培养团队合作和沟通能力。
这些收获将有助于个人在工作和生活中更好地理解和应对新闻事件。
绪论思考题（1）什么是新闻学？什么是新闻理论？（从狭义和广义两个方面来理解新闻学的内涵。
）广义的新闻学指新闻学学科体系，包括理论新闻学、历史新闻学和应用新闻学三个组成部分；狭义的新闻学指理论新闻学,也叫新闻理论，是研究新闻传播活动、新闻事业以及新闻工作规律的科学。
新闻理论是通过大量的新闻实践经验进行科学的抽象和概括，由一系列基本概念和原理构成.历史新闻学，也叫新闻事业史，通过研究新闻传播历史发展的自然进程,揭示新闻事业发展的内在逻辑和脉络.应用新闻学，也叫新闻实务，包括新闻采访学、写作学、编辑学、评论学以及一些交叉学科等,着重研究新闻传播业务的具体运作规律和操作方法。
（除了对这个概念的记忆以外，更重要的是能结合新闻学的发展历程，了解新闻学和新闻理论的学科体系构成和基本研究对象。
）(2）中国特色社会主义新闻理论的主要内容是什么?中国特色社会主义新闻理论的主要内容一共包括10个方面，这10个方面的内容是相互联系的整体.一是新闻媒体是党、政府和人民的喉舌,是党和国家重要的思想文化阵地和舆论阵地，具有鲜明的积极性和意识形态属性。
二是党性原则是社会主义新闻工作的根本原则，是马克思主义新闻观的精髓三是坚持为人民服务，为社会主义服务，为党和国家工作大局服务.四是坚持贴近实际,贴近生活，贴近群众五是坚持实事求是，维护新闻的真实性六是坚持正确的舆论导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗七是坚持把提高舆论引导能力放在突出位置，增强舆论引导的针对性和实效性，提高舆论引导的权威性、公信力和影响力八是坚持把社会效益放在首位，努力使经济效益同社会效益相统一.九是坚持解放思想、改革创新、增强生机与活力十是切实加强新闻工作队伍建设（3）学习新闻理论的基本方法是什么？学习新闻理论的基本方法，一言以蔽之是“理论联系实际”.结合实际，去体会和实践“理论联系实际”。
新闻学专业的学生要广泛阅听新闻媒介、密切关注世界和中国的新闻传播活动、积极参与新闻实践.广大的新闻工作者是学生学习新闻理论的教师，新闻传播活动是学生学习新闻理论的广阔的教室。
第1篇随着社会的发展，新闻媒体在社会生活中的地位越来越重要。
社会新闻学作为一门研究新闻传播与社会关系的学科，旨在揭示新闻与社会之间的互动关系。
在学习社会新闻学的过程中，我深刻体会到了这门学科的重要性和价值，以下是我对社会新闻学的感悟心得体会。
一、社会新闻学的内涵与价值1. 内涵社会新闻学是一门跨学科的综合性学科，它涉及新闻学、社会学、传播学、心理学等多个领域。
社会新闻学主要研究新闻传播与社会之间的关系，包括新闻传播对社会的反映、影响以及社会对新闻传播的反作用。
具体而言，社会新闻学主要关注以下几个方面：（1）新闻传播与社会舆论的关系：新闻传播是社会舆论形成的重要途径，社会舆论对新闻传播具有导向作用。
（2）新闻传播与社会变迁的关系：新闻传播是社会变迁的记录者和推动者，对社会变迁具有重要影响。
（3）新闻传播与社会心理的关系：新闻传播对人们的社会心理产生影响，进而影响人们的行为。
（4）新闻传播与社会政策的关系：新闻传播对社会政策的制定和实施具有重要影响。
2. 价值（1）有助于提高新闻传播者的社会责任感：社会新闻学强调新闻传播者应关注社会现实，关注人民群众的利益，从而提高新闻传播者的社会责任感。
（2）有助于提高新闻传播的实效性：社会新闻学强调新闻传播应贴近实际、贴近生活、贴近群众，从而提高新闻传播的实效性。
（3）有助于推动社会进步：社会新闻学关注社会问题，揭示社会矛盾，有助于推动社会进步。
二、社会新闻学学习的感悟1. 关注社会现实，提高新闻敏感度在学习社会新闻学的过程中，我深刻认识到关注社会现实的重要性。
只有关注社会现实，才能发现新闻线索，提高新闻敏感度。
因此，在日常生活中，我们要关注身边的人和事，关注社会热点问题，提高自己的新闻敏感度。
2. 强化社会责任感，树立正确价值观社会新闻学强调新闻传播者的社会责任感。
作为一名新闻传播者，我们要树立正确的价值观，关注人民群众的利益，传递正能量，为社会发展贡献力量。
中西比较视野下的中国新闻自由思考作者：杨幸芳来源：《现代交际》2011年第08期［摘要］中西新闻自由观有着显而易见的差异，主要表现在理论基础、渗透的文明类型、受众群体以及对于新闻自由的认识等方面。
对于当今中国的新闻自由，应当从多个方面作独立思考：其一，新闻自由是一把双刃剑，中国的新闻自由也不外如是，包括自由和制约两个方面；其二，既要以发展的眼光看待新闻自由，又要以动态的思维来思考中国的新闻自由；其三，准确定位当前中国实行新闻自由的出发点与落脚点；其四，冷静对待西方对中国新闻自由的质疑并予以有理有据的回击。
中西新闻自由观的差异与冲突，实质上就是中西文化、中西文明之间的差异与冲突。
［关键词］新闻自由比较研究双刃剑文明冲突［中图分类号］G210［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）08－0009－02在新闻学发展史上，新闻自由观念的提出由来已久。
西方新闻自由最初被表述为言论自由和出版自由，成文源头可上溯至1789年的法国《人权宣言》与1791年的美国联邦宪法第一修正案。
中国的新闻自由观念是由外国传教士传入，国人最早提出该思想的是太平天国时期的洪仁玕。
此后，随着中西接触的频繁，方有王韬、郑观应、梁启超、康有为、严复及孙中山等人对西方的新闻理论与实践进行研习，将其中部分理念引入中国，付诸于各种报刊活动中。
概括说来，20世纪90年代迄今，中西学界对于新闻自由及其相关问题也已进行过多番探讨与研究，成果颇丰，仁智各见。
[1]然而，将新闻自由放在中西文明冲突的全球化背景之下，以历史比较的方法研究中西新闻观，进而对当今中国新闻自由作出深刻思考并发表新见地，却尤为少见。
鉴于此，笔者不啻简陋，欲通过本拙文比较研究中西新闻自由观之差异，并得出本人对于新闻自由尤其是中国新闻自由的几点独立思考。
一、中西新闻自由观比较研究受诸如传统文化等多种因素的影响，中国与西方在新闻自由上有着显而易见的实质性差异。
在该部分，笔者将对此一一展开论列。
中西方新闻价值的异同分析论文新闻价值是新闻事实本身所包含的满足社会需求的素质的总和。
新闻价值要素包括真实性、时新性等不变要素和重要性、显著性、接近性、趣味性等可变要素。
新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价值就越大。
以下是今天我为大家精心准备的：中西方新闻价值的异同分析相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!中西方新闻价值的异同分析全文如下：1 中西新闻价值的比照及不同价值观在报道中的表达新闻价值观是人们在新闻传播实践中产生的对新闻价值的根本认识，同时也表达了人们的世界观和价值观。
新闻价值观不等同于新闻价值，但两者关系极大，不能相离散。
中西方的新闻价值观都是在经历了一段时间的演变后才逐渐确立的。
早在20世纪初，美国的休曼便在?实际应用新闻学?中将“报道令人惊奇、事实的兴趣、适时的事件〞作为构成新闻价值的三要素;1922年，李普曼将构成新闻的要素写入?舆论学?，归纳为“突发事件、地缘接近性、个人影响及冲突等〞，使新闻价值理论得到了丰富;此后又有众多学者对新闻价值理论进展了完善。
综合来说，西方国家公认的选择新闻的标准和新闻价值构成要素根本包括时间性、接近性、显著性、重要性、冲突性、趣味性、人情味等多个方面。
[1]在中国，最先引进西方新闻价值理论的人包括学者徐宝璜，他认为能引起注意的人数和注意程度越多越深、时效性越强、且“随时随地而有别〞的新闻价值更高。
这三点被他作为新闻价值的三要素收入?新闻学?一书中，这本出版于1919年的书是中国第一本新闻学专著。
实行改革开放后，西方国家的新闻价值理论再次被介绍到中国，中国学者结合国情总结出了关于新闻价值的一些根本观点，将真实性、新鲜性、重要性、接近性、显著性、趣味性等概括为新闻价值的构成要素。
2021年，在8?19讲话中提出，做好舆论工作，一定要把握好“时、度、效〞。
所谓“时〞，就是指要抢占时机制高点;“度〞，就是要拿捏好政治、政策、热点的进退尺度;“效〞，就是注重效果，增强舆论宣传的针对性、艺术性和实效性。
马克思早期的新闻学论著《摩泽尔记者的辩护》《摩泽尔记者的辩护》是马克思早期的一篇新闻学论著，于1842年发表于《莱茵报》。
这篇论著是马克思第一次在新闻学领域中发表的文章，它为马克思的新闻理论奠定了基础，并对19世纪的新闻实践产生了深远的影响。
摩泽尔记者的辩护在19世纪的德国，记者受到了政府和大众的压制。
德国政府对于新闻的管控非常严格，它们只允许官方机构或专门指定的机构发布新闻。
而一些政治上的敏感事件，例如革命和政治谋杀等，在德国新闻当中往往被封杀。
因此，德国的记者们经常受到当局的威胁，并经常被茶馆里的商人和律师侮辱，称他们只是胡言乱语的流言蜚语。
然而，马克思却坚信记者应该是一个独立和自由的职业。
他认为，新闻是人民获得信息和知识的重要来源。
而在当时，新闻业的自由和发展又刚刚起步。
在《摩泽尔记者的辩护》中，马克思批判当时社会上的流言蜚语和虚假新闻，同时呼吁新闻使用者通过理性的思考来辨别谣言和真相。
他认为，这些问题是由于新闻发生时没有透明度以及过度的政治控制所引起的。
马克思指出，“如果公众能够得到事实的真相，那么民主制度才能真正有效”。
马克思在新闻学上的贡献《摩泽尔记者的辩护》成为了德国新闻学的里程碑，并在当时引起了巨大的反响。
马克思在这篇文章中首先强调了新闻的权利，而且强调了自由市场的作用。
他认为，只有在信息和知识自由流通的情况下，才能有真正意义上的自由和民主。
这一理念推动了19世纪和20世纪初期的新闻业进一步向前发展。
此外，马克思还在文章中提出了新闻的社会责任。
他感叹道，在协会和媒体出版物之间有太多的间隙。
更确切地说，他认为新闻业的发展需要承担社会责任来保障新闻的质量和真实性。
结论《摩泽尔记者的辩护》是马克思早期的一篇新闻学论著，是他对于新闻的权利与自由所做出的贡献。
通过这篇论著，马克思创造性地将自由和民主的概念运用到了新闻业当中。
他认为，新闻是公民获得自由和平等的途径之一，并呼吁保持透明度和建立新闻的社会责任。
新闻学概论复习提纲自考《新闻学概论》课后复习思考题第一章绪论1、新闻学的定义？答：新闻学是研究新闻现象和揭示新闻活动规律的一门独立的社会学科。
2、约翰弥尔顿关于新闻出版自由的基本观点是什么？答：1、观点的自由市场；2、自我修正的过程。
详解：人的理性高于一切，言论和出版自由是天赋人权的一部分。
主张任何人都可以不受限制地发表意见和传播思想，人们靠自己的理性辨别是非，通过意见的自由竞争修正错误，认识真理。
3、世界上第一部新闻史著作是什么？作者是谁？答：1845年出版的《德国新闻事业史》，德国学者普尔兹。
4、标志着世界新闻学走向成熟的两部代表作是什么？答：1922年李普曼《舆论学》；1924年约斯特《新闻学原理》。
5、试述新闻学“先有术，后有学”的发展过程？答：早期新闻学以报纸为唯一的研究对象，因此早期新闻学又称作“报学”。
报学侧重于业务技术探讨，直接为培训从业人员服务。
1845年，德国学者普尔兹的《德国新闻事业史》出版，标志着新闻学开始超越单纯业务研究的微观视野，从历史发展角度揭示新闻活动的客观规律，是新闻学发展史上重要的里程碑。
6、《报刊的四种理论》的基本观点是什么？答：1956年，美国施拉姆等人。
集权主义理论：指的是封建专制主义的新闻思想和体制，希特勒式的法西斯主义也包括在内。
自由主义理论：指的是自由竞争时期的资本主义新闻思想和体制。
社会责任理论：垄断时期的资本主义新闻理论和体制。
苏联共产主义理论：前苏联等社会主义国家的新闻思想和管理体制。
7、什么是大众传播学？它的创始人和集大成者是谁？他们最主要的学术贡献是什么？答：大众传播学诞生于美国，形成于20世纪20年代—40年代。
最初用于对两次世界大战的宣传效果进行检测与研究。
大众传播学创立的四大先驱是：社会学家拉扎斯菲尔德“两级传播理论”；政治学家拉斯韦尔“五W模式”；心理学家卢因“团体动力说”；社会心理学家霍夫兰有关态度改变和劝服艺术的理论。
集大成者是美国新闻学专家施拉姆。
新闻学新闻价值理论知识点整理新闻价值理论是新闻学中的一个重要概念，对于理解新闻的本质、选择和判断新闻具有重要的指导意义。
以下将对新闻价值理论的相关知识点进行详细整理。
一、新闻价值的定义新闻价值是指新闻事实满足社会需求的特殊要素的总和。
简单来说，就是衡量一个新闻事件是否值得报道、能够引起公众关注和兴趣的标准。
二、新闻价值的要素1、时新性时新性是新闻价值的首要因素。
它强调新闻事件的新鲜程度，包括时间上的新近和内容上的新颖。
刚刚发生或正在发生的事件往往更能吸引受众的注意力。
2、重要性重要性指新闻事件与社会、国家、人民的利益和生活息息相关，对社会产生重大影响。
例如，政治决策、经济变革、重大灾难等。
3、显著性显著性指新闻事件中的人物、地点或机构具有较高的知名度和影响力。
名人的动态、知名企业的举措通常更具新闻价值。
4、接近性接近性包括地理上的接近、心理上的接近和利益上的接近。
受众更关心发生在自己身边、与自己有相似经历或利益相关的新闻。
5、趣味性趣味性指新闻事件具有新奇、有趣、富有娱乐性的特点，能够满足受众的消遣和娱乐需求。
三、影响新闻价值判断的因素1、受众需求不同的受众群体有不同的需求和兴趣，媒体在判断新闻价值时需要考虑目标受众的特点和偏好。
2、媒体定位不同类型的媒体有不同的定位和报道风格，这会影响它们对新闻价值的判断。
例如，严肃的政经类媒体更注重重要性和权威性，而娱乐类媒体可能更倾向于趣味性和娱乐性。
3、社会文化背景不同的社会文化背景下，人们对新闻价值的认知和判断也会有所不同。
一些在特定文化中被认为重要的事件，在其他文化中可能不被重视。
4、传播环境包括媒体竞争的激烈程度、传播技术的发展等。
在竞争激烈的环境中，媒体可能会更加追求独家、独特的新闻，以吸引受众。
四、新闻价值的实现1、新闻选择新闻工作者根据新闻价值的要素对大量的新闻素材进行筛选和取舍，决定哪些内容可以成为新闻报道。
2、新闻写作在写作过程中，通过突出新闻事件的价值要素，如强调重要性、展示时新性等，增强新闻的吸引力和可读性。
对西方新闻学理论的思考作者：季于峻男吴竞韡来源：《新闻世界》2014年第05期【摘要】在纪录片《看不见的战争》中，我们发现美国媒体对诸如越战、伊拉克战争的报道都带有相当的倾向性，甚至歪曲了事实，这时我们的感受不能只停留于被骗和愤怒中，而是应该冷静下来，透过现象看本质，分析媒体失实报道背后的深层原因，并结合西方新闻学的相关理论来进行思考。
【关键词】《看不见的战争》失实报道新闻理论一、美国媒体失实报道的社会原因《看不见的战争》这部纪录片，质疑了媒体在伊拉克、阿富汗等战争中扮演的角色，提出为什么媒体只在战争中敲边鼓，而忽视了政府的谎言？提出当战争变为一场罪行，媒体如何调整报道内容与报道范围？在对这些问题进行思考之前，有必要对造成媒体失实报道的社会原因进行探究。
在阶级社会中，统治阶级维护统治的手段通常有两种：一是暴力镇压，二是思想控制。
思想控制也被称为“意识形态霸权”。
这种霸权主要是通过媒体、教育等机制来实现。
在极权国家，多是依靠暴力控制人民；在美国，则更多地依赖思想控制即意识形态霸权，虽然也使用一定程度的暴力。
①美国的意识形态霸权是美国社会长期历史演变的结果，在这里主要指媒体、教育制度等相关机制发展和演变的结果。
对于新闻媒体来说，他们强化意识形态霸权的手段有两个：一方面是大量报道宣传美国正面形象的事实，另一方面是减少报道甚至歪曲对美国可能造成不良影响的事实。
对于教育体制来说，主要是通过向孩子灌输隐含霸权的基本观念并训练人们服从权威来巩固霸权。
《看不见的战争》这部纪录片主要是反映了媒体维护并强化美国意识形态霸权的表现。
有几种模式常用于解释美国新闻媒体的运行。
一是公正客观模式，媒体从公正客观的角度报道事件，对现实进行准确的描述，总体报道没有夹杂意识形态偏见。
二是自由偏见模式，媒体从自身的立场上对事实进行报道，不受约束。
三是宣传模式，媒体既不自由也不是保守，报道的目的是为政治、企业、军事精英的利益服务。
虽然在媒体内部，公正客观模式最被推崇，自由偏见模式也不乏鼓动者，宣传模式在媒体内部似乎没有被提及。
然而实际的运行情况却是，宣传模式最符合事实，即在美国，媒体是为政治、企业、军事精英的利益服务的。
②正如《看不见的战争》所说，美国国防部每年都投入亿万经费在广告宣传、招募新兵与推销战争上。
国防部与新闻机构签订合约，向媒体大量提供官方消息，干预媒体的新闻发表，从而控制新闻报道，操纵民意。
在对战争的报道中，媒体多扮演“嵌入式记者”的角色，从未接近平民。
他们几乎完全依赖政府提供的有关平民方面的信息，政府却很少提及这些武装组织的意识形态或名称。
对反抗组织几乎为零的报道更进一步说明媒体站在政府一边的倾向。
还有一种情况，不是不报道，而是歪曲事实真相，美化战争。
如《看不见的战争》所述，在南部越南，美国声称自己不是侵略，而是应越南合法政府的邀请来协助抵抗恐怖分子攻击，它是在保卫越南。
然而媒体基本上站在政府立场上，不论是新闻报道，或是影片内容，都坚持认为美国在保卫越南。
这已经严重歪曲了事实。
此外，还有好几个例子都说明媒体在歪曲事实。
如萨达姆候塞因与9·11袭击有直接联系，美国已经在伊拉克发现大规模杀伤性武器，世界舆论支持美国领导的伊拉克战争等。
这些错误认识是2002年夏末布什政府发动大规模宣传攻势的副产品。
但是政府的宣传攻势被媒体不经检验或调查就盲目的机械复制，大肆报道。
媒体并没有对政府表示怀疑。
这些例子更加鲜明地表现出，在美国，媒体是为政治、企业、军事精英的利益而服务的。
媒体的报道受到政府、大公司和相关利益集团的控制。
二、关于纪录片《看不见的战争》的思考1、客观主义理论与新闻真实性客观主义理论产生于美国，并影响到西方各国的新闻界。
它的理论内涵包括：新闻报道的最终目的是客观地反映现实。
新闻报道要将事实和意见分离，只提供事实，避免报道中的个人偏见。
③但是，在新闻业的实际运作过程中，我们认识到，完全的客观性是不可能做到的。
它会受到两方面因素的影响。
一是受到政府、大公司、相关利益集团的操纵，他们出于各种目的，采用各种形式给新闻业施加影响。
二是新闻从业人员的主观意识。
新闻报道要经过记者、编辑的加工。
他们的情感、经历、价值观念都或多或少会对新闻报道的客观性产生影响。
这种理论上的缺陷性在新闻实践活动中得到了印证。
正如《看不见的战争》中所述，在一战中，新闻媒体在政府的操纵下，煽动民众情绪鼓动民众参战，媒体的报道具有浓厚的宣传性。
一战不仅使人们认识到政府控制新闻业情况的存在，而且对客观主义新闻理论也造成了一定程度的冲击。
新闻业的独立地位难以为继，客观报道也受到质疑。
虽然客观主义理论有很多局限性，在实践中也受到很多质疑。
但是，我们应该认识到，绝对的客观性是不可能达到的，但是新闻媒体应该把客观性原则当作一种追求，当作一种职业操守，去努力接近它，而不是像影片中那些媒体和记者一样，对事实不加以检验和调查，而成为政府和利益集团的帮凶，建立假象，制造战争，煽动民众情绪。
正如影片最后所倡议的，媒体应该“查清真相，传达人民的声音，而非做权势的代言人”。
真实是新闻的生命。
新闻的本源是客观事实。
我们对于新闻真实性的要求是指要按照客观事实的本来面目去反映，而不能随意更改、编造和杜撰。
④而在《看不见的战争》中，我们发现新闻报道中所谓的事实是虚假的、歪曲编造的，而真正的事实却被忽略和掩盖了。
战争本身就是残酷的，如果再因为记者缺乏职业道德而助纣为虐，甚至宣传鼓噪，使得广大民众无法知道战争的真相，甚至盲目地投入到战争中，这样的状况才更加残酷。
2、新闻自由新闻自由是资产阶级处于新兴的、上升时期的、为反对封建统治、适应历史发展趋势而提出的伟大口号。
当资本主义制度确立之后，资本主义国家在长期的统治过程中，逐步形成了一套适合资产阶级统治的政治民主体制。
这套民主体制在调整资产阶级内部关系，维护资产阶级整体利益和统治方面，起到了重要作用。
但是，在“以金钱的特权代替封建社会的一切个人特权和世袭特权”为特征的资本主义社会里，自由已经被金钱所奴役。
⑤在当代垄断资本控制下的新闻自由，已经失去了资产阶级初期为反对封建统治、争取自身包括广大人民言论自由权的光环。
“新闻自由”事实上总是属于统治阶级所有。
正如我们在上文所述，在美国，媒体是为政治、企业、军事精英的利益服务的。
影片中有一句话一针见血：“除了官方不承认的以外，绝对不要相信任何事情”。
现实是严酷的，但我们也不能忽略战地记者纪念塔里面那些死去的记者，他们为了良知，为了正义而战。
他们死去的代价有些高，但却警示我们，警示新闻工作者们在对新闻事件、在对战争报道上应该采取怎样的态度，应该坚持怎样的道德底线。
“记者的天职应该是查清真相，传达人民的声音”。
3、新闻与宣传新闻和宣传是人类社会中重要的传播活动。
它们紧密相连，但却是同构不同质，彼此有着重要的区别。
首先，两者的传播内容不同。
新闻传播的是新近发生的事实的信息。
宣传传播的是思想观念，是宣传者对客观世界的观点、态度和主张。
其次，两者的社会功能不同。
新闻传播的基本功能在于告知，让受众了解客观事物的信息。
宣传的基本功能在于劝服，让受众接受传者的思想、观点或主张。
新闻传播的效果表现为事实信息的分享，宣传传播的效果表现为是否实现了对受众态度和行为的影响。
第三，两者各有自己的运行规律。
新闻传播是根据受众的需求进行的，是以满足受众的信息需求为宗旨的。
宣传是按照传者的需要来进行的，主要体现传者的意图。
新闻传播必须具备真实性、新鲜性、时效性。
宣传虽然也要结合时事，但是同样的观点可以反复讲，先前的资料也可以作为论据。
新闻传播必须全面如实地反映客观现实，客观性是它的基本原则。
宣传则具有鲜明的主观倾向性。
新闻传播讲究新闻价值，选择和取舍新闻要看它是否为公众所关注，是否能产生较大的社会效应和反响。
宣传讲究的是宣传价值，比如内容是否符合宣传需要，材料是否充分体现宣传目的，时机是否对传者有利。
在实际的运行过程中，新闻工作者应该充分认识到新闻和宣传的区别，新闻传播有自身独特的社会必要性与社会功能，不能因为宣传的需要而被干扰、阻碍、损害、甚至扭曲。
正如《看不见的战争》中所体现的，媒体成为了政府和利益集团的代言人和宣传喉舌。
对于战争的报道，媒体建立假象，宣传鼓噪，煽动民心，甚至制造战争。
新闻媒体这种不负责任的宣传结果，最终伤害的还是平民百姓。
结语我们认为，在新闻报道中，媒体和记者都应该尊重新闻传播的自身规律，即上文所提的新闻真实性、报道的客观性等原则。
同时，重视寻求宣传规律和新闻规律的最佳结合点。
正如影片结尾所述，“传达人民的声音给人民”，宣传意图应体现在满足受众信息需求的过程中，针对受众的需要进行宣传活动。
在新闻实践活动中，不能正确对待新闻和宣传的现象相当普遍。
《看不见的战争》只是其中一个典型的例子。
因为宣传的需要而违背新闻的真实性、客观性原则；因为宣传的需要而违背新闻传播的规律，用传者的思想和主张代替受众的需求，忽略或是歪曲受众想了解的信息；强调宣传价值忽视新闻价值的情况屡见不鲜。
新闻工作者应该从影片中吸取教训，认清真实是新闻的生命，尊重新闻传播的客观规律，正确处理新闻和宣传的关系，坚持新闻从业者的职业道德和职业操守。
□参考文献①②乔姆斯基著，吴万伟译：《必要的幻想——美国社会中的思想控制》，http：///view/02ed51d4b9f3f90f76c61bea.html③④⑤彭菊华：《新闻学理论》[M].新华出版社，2005：276、268、229（作者：均为南京理工大学设计艺术与传媒学院传播学研究生）责编：周蕾。
