C语言第三节

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c语言程序设计课程教学大纲(计算机科学与技术)

甘肃民族师范学院计算机专业课程教学大纲C语言程序设计一、说明(一)课程性质必修课(二)教学目的本课程是为计算机类等本、专科学生开设的，以培养学生程序设计能力为目的的专业基础课，是学习其他专业课的基础，同时也是第一门高级语言程序设计课。

本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本语法，掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法和技巧，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的C 语言应用程序；同时了解进行科学计算的一般思路，培养应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。

(三)教学内容计算机程序语言发展史，结构化程序设计的三种基本结构，函数，数组，指针，文件。

(四)教学时数90学时，60理论，30上机(五)教学方式多媒体授课二、本文第一章C语言程序设计基础教学要点:C程序的基本结构。

上机环境，进行简单C程序的编写。

教学时数：4学时（理论3学时，上机1学时）教学内容：第一节概述程序设计语言的发展。

C程序的基本结构。

第二节开发环境上机环境，进行简单C程序的编写。

考核要求：1．掌握编写C语言程序的基本步骤。

2. 掌握上机调试过程。

第二章数据类型、运算符与表达式教学要点:数据类型。

表达式。

输入输出函数。

教学时数：12学时（理论8学时，上机4学时）教学内容：第一节数据类型整型、实型、字符型、枚举型、构造类型、指针。

第二节常量与变量第三节运算符与表达式算术运算符及表达式、关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式、逗号运算符及表达式、条件运算符及表达式、赋值运算符及表达式。

第四节标准输入/输出scanf（）函数、printf（）函数。

第五节数学函数数学库头文件<math.h>。

第六节随机数发生器函数rand()和srand()函数，对应的头文件“stdlib.h”。

考核要求：1.理解数据结构、常量、变量的概念；2.掌握各种运算符的优先级及结合方向；3.熟练掌握数据的输入、输出方法；4.了解其他数学函数及随机函数的使用方法。

c语言第三章ppt课件

§3.3 赋值语句
“=“是一个运算符注意赋值表达式与赋值语句的区别
§3.4 输入输出在c中的实现
输入输出是以计算机主机为主体而言输入输出是由函数来实现的
库函数：由厂商预先编写好，并编译成目标文件使用库函数时，用预编译命令“#include”将有
关的“头文件”包含到用户源文件中。
#include <stdio.h> printf,scanf可不加#include命令
%m.ne和%-m.ne ，n指小数部分的小数位数 printf（“%e%10e%10.2e%.2e%-10.2e”，f，f，f， f，f）；设f=123.456，输出结果为
1.23456e+02 1.23456e+02 1.2e+02 1.2e+02 1.2e+02 ❖g格式符，用来输出实数，根据数值的大小，自动选
printf（“%f %10f %10.2f %.2f %-10.2f \n”，f，f，f，f，f）；
运} 行结果：
123.456001 123.456001 123.46 123.46 123.46
❖e格式符：以指数形式输出实数 %e ，不指定输出数据所占宽度和数字部分的小数位数。数值按规范化指数形式输出。如：printf（“%e”，123.456）；输出结果为1.23456e+02
❖格式控制：包含两种信息格式说明： %格式字符，用于指定输出格式
普通字符或转义序列：原样输出
❖输出表列：要输出的数据（可以没有，也可以是表达式，多个时以“,”分隔
printf（参数1，参数2，参数3……参数n ）
格式字符
❖d格式符：输出十进制整数 %d ，按整型数据的实际长度输出 %md，m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m，则左端补空格，否则按实际位数输出例：printf（“%4d，%4d”，a，b）；若a=123，b=12345，则输出结果为▂123，12345 %ld，输出长整型数据例：long a=135790；printf（“%ld”，a）；也可以指定字段宽度，如%8ld

C语言教材提纲

C语言教材编写提纲（湘潭工学院计算机科学与技术系蒋清明徐建波）前言作者简介:蒋清明付教授，1964年出生，1987年毕业于湖南师大，并获得硕士学位，1989年考上清华大学硕士研究生，1992年获得硕士学位，现任湘潭工学院计算机科学与技术系付主任，主管教学工作。

毕业后长期从事计算机基础教学与研究，1998年参加《C程序设语言》教材的编写，排名第一，1995 年参加编写了煤炭部规划教材《C语言程序设计基础》，排名第七。

主持并完成院级教研项目《计算机基础》一项，现主管湖南省第三批重点课程建设项目《计算机技术基础》的研究。

主持并完成院级科研项目一项，参加并完成省科委项目一项（第二），参加并完成横向项目多项，公开发表论文10篇，其中第一作者5篇。

本书特点：C语言作为计算机入门基础课，有关C语言的教材也非常多，且许多C 语言教材内容繁杂，学生拿到这样的教材不好学，教师拿到这样的教材不好组织教学内容，况且还有一些书错误较多。

作者多年从事计算机基础教学与研究，有丰富的教学组织经验，教学效果好。

本书特点主要有：（1）简单、精炼、易学、实用，内容够用，编排上逐步加深。

（2）组织系统化，全书编写按照学生易学的方式系统组织，对于常用算法也分别在各章中进行，避免内容重复、遗漏。

（3）全书强调编程技术、方法，并在附录C介绍常用Turbo C调试技术、方法，在附录D介绍出错信息。

《C语言程序设计》目录第一章绪论第一节C语言发展过程一高级语言发展过程二C语言发展过程第二节C语言特点第三节C程序结构与书写格式一C程序结构(举例)二书写格式第四节Turbo C上机操作一高级语言程序的产生过程二上机操作习题一第二章基本数据类型与运算符第一节基本数据类型与数据范围一类型说明格式二整数类型1 带符号的整数2 不带符号的整数3 进制三实数类型1 单精度实数2 双精度实数四类型转换1 算术转换2 赋值转换3 强制类型转换第二节运算符一优先级与结合规则二算术运算三关系运算四逻辑运算五位运算六（复合）赋值运算七条件运算第三节输入与输出函数一格式化输入函数二格式化输出函数（含字符串常量）三字符输入与输出第四节问题与解答习题二第三章控制结构第一节程序结构框图一流程图二N-S图（？）三结构化程序设计第二节二分支结构——if~else一二分支结构——if~else二不平衡if结构——if~（一元二次方程求解）三多分支结构——else if~（成绩分段）第三节多分支结构——switch~case（成绩分段）第四节循环结构一for~循环（判断是否为素数，求两个数的最大公因子）二while~循环（求勾股数）三do~while循环（牛顿迭代法求解非线性方程）四循环嵌套（求1000范围内的素数）第五节break 与continue一break语句（三位数中的最小回数）二continue语句三goto语句（找两数组中公共元素）第六节问题与解答(逻辑判断、表达式猜测、水仙花数)习题三第四章数组第一节一维数组一一维数组说明格式与初始化二一维数组的输入与输出三字符型数组与字符串（字符串转换为整数）第二节二维数组一二维数组的说明格式二二维数组的应用（班级学积分统计）第三节多维数组（年级学积分排序）第四节数组举例（气泡排序，二分法查找元素值，模式匹配）第五节问题与解答（Joseph问题）习题四第五章函数第一节函数调用过程第二节函数一函数说明格式二函数定义格式（求两个数的最大公因子，辗转除法）三举例（数学级数展开）第三节递归函数一递归概念二递归举例1 求n的阶乘2 汉诺塔问题第四节函数与数组一函数与一维数组（字符串长度、字符串比较、atol、atof）二函数与二维数组（迷宫问题的回溯法求解、古纸残数求解）三函数与多维数组第五节存储类型、生命期、可见性一存储类型二自动型变量三外部型变量四静态型变量（统计函数调用次数或求解数）第六节编译预自理一#include二#define1 宏常量2 宏函数第七节问题与解答习题五第六章指针第一节指针与变量（交换函数）第二节指针与一维数组（字符串拷贝函数，插入排序，浮点数转换为字符串）第三节二级指针一二级指针二指向数组的指针第四节指针数组（字符串数组选择排序）第五节指针与函数一形参为指针（字符串函数）二返值为地址型三举例（单词个数与空白字符个数统计）第六节命令行参数第七节函数指针*（计算器功能实现）第八节问题与解答习题六第七章结构与联合第一节结构类型一结构类型的定义、初始化、使用二结构类型数组（多重排序）三结构类型的嵌套结构四自引用结构与链表第二节共用类型第三节枚举类型第四节位域*第五节自定义类型第六节问题与解答习题七第八章文件第一节文件的格式化输入与输出一文件的字符和字符串操作二文件的格式化输入与输出（文件拷贝）第二节文件的块操作一文件的块操作二举例（记录操作）第三节文件的低层操作第四节问题与解答习题八附录A ASCII表附录B 常用库函数附录C Turbo C上机操作一操作过程二调试技术附录D 出错信息解释《C语言程序设计实验指导与习题解答》目录第1部分C语言程序设计实验指导1实验1 Visual C++ 6.0 IDE上机操作过程1 1.1 实验目的1 1.2 实验范例1 1.3 实验步骤1实验2输入/输出操作3 2.1实验目的3 2.2实验范例3 2.3实验4实验3分支结构5 3.1实验目的5 3.2实验范例5 3.3实验7实验4循环结构8 4.1实验目的8 4.2实验范例8 4.3实验9实验5break/continue语句11 5.1实验目的11 5.2实验范例11 5.3实验12实验6函数13 6.1实验目的13 6.2实验范例13 6.3实验14实验7递归函数15 7.1实验目的15 7.2实验范例15 7.3实验16实验8存储类型16 8.1实验目的16 8.2实验范例17 8.3实验18实验9一维数组19 9.1实验目的199.2实验范例20 9.3实验20实验10二维与多维数组21 10.1实验目的21 10.2实验范例21 10.3实验24实验11指针24 11.1实验目的24 11.2实验范例25 11.3实验25实验12命令行参数26 12.1实验目的26 12.2实验范例26 12.3实验27实验13结构体28 13.1实验目的28 13.2实验范例28 13.3实验30实验14共用体31 14.1实验目的31 14.2实验范例31 14.3实验32实验15文件操作32 15.1实验目的32 15.2实验范例33 15.3实验33第2部分C语言程序设计习题与解答35题解1绪论35 1.1习题35 1.2习题解答36题解2基本数据类型与运算符36 2.1习题36 2.2习题解答39 题解3控制结构40 3.1习题40 3.2习题解答44题解4函数504.1习题50 4.2习题解答54题解5数组585.1习题58 5.2习题解答63 题解6指针686.1习题68 6.2习题解答73题解7结构与共用787.1习题78 7.2习题解答86题解8文件918.1习题918.2习题解答97第3部分C语言程序设计等级考试二级模拟试卷104试卷1 104 1.1笔试试题104 1.2上机操作试题115 1.3参考答案117试卷2 119 2.1笔试试题119 2.2上机操作试题129 2.3参考答案132试卷3 134 3.1笔试试题134 3.2上机操作试题146 3.3参考答案148试卷4 150 4.1笔试试题150 4.2上机操作试题161 4.3参考答案164附录常见出错信息及排错示例167参考文献175C语言教材编写规范：1．章标题：第一章，宋体2号，居中，加粗，字距：加宽1磅，行距：多倍行距2.4，段距：段前1.5行，段后1.5行，段前分页。

c语言教学教案

c语言教学教案第一节：课程概述在本教学教案中，我们将深入研究C语言的基本概念、语法和编程思想。

C语言是一种广泛应用于系统软件开发和嵌入式系统的编程语言，对于学习计算机科学和软件工程的学生来说，掌握C语言是一个非常重要的基础。

本教案适用于初学者，旨在培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。

第二节：教学目标1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型。

2. 理解程序的控制流程，包括条件语句和循环结构。

3. 能够设计和实现简单的C语言程序，解决实际问题。

4. 培养学生的问题分析和解决能力，提高编程实践能力。

5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

第三节：教学内容3.1 C语言概述3.1.1 C语言的由来和发展3.1.2 C语言的特点和优势3.1.3 C语言的应用领域3.2 C语言基本语法3.2.1 程序的基本结构 3.2.2 基本数据类型3.2.3 变量和常量3.2.4 运算符3.2.5 输入和输出3.3 程序控制3.3.1 条件语句3.3.2 循环结构3.3.3 逻辑运算3.4 数组和字符串3.4.1 一维数组3.4.2 二维数组3.4.3 字符串处理3.5 函数和模块化3.5.1 函数的定义和调用 3.5.2 函数的参数传递3.5.3 递归函数3.5.4 模块化编程思想第四节：教学方法4.1 理论讲解教师通过清晰明了的讲解，介绍C语言的基本概念和语法规则。

讲解过程中，可使用实例进行辅助说明，帮助学生理解和掌握知识。

4.2 实践演练学生通过实际的编程练习，运用所学知识解决实际问题。

教师可以设计一系列练习题，让学生自主完成。

4.3 小组讨论学生分为小组，共同解决复杂的编程问题。

鼓励学生相互交流，发挥合作精神，培养团队合作能力。

第五节：教学评估在本教学中，我们将采用多种评估方法来评估学生的学习情况和能力提高程度。

5.1 平时作业根据每次课堂内容，布置相应的作业，通过书面提交或者在线评估的方式进行评估。

5.2 课堂表现评估学生在课堂上的表现和能力展示，包括问题回答、编程实践等方面。

单片机c语言教程pdf版

单片机c语言教程pdf版单片机是指由一个集成电路芯片组成的完整的微型计算机系统，可用于各种嵌入式应用中。

而C语言是一种高级编程语言，具有灵活、强大和易于学习的特点。

本教程将介绍如何在单片机上使用C语言进行编程，并提供PDF版本的教程供读者下载学习。

第一节：单片机基础知识在开始学习单片机的C语言编程之前，我们需要了解一些基础知识。

首先，单片机是由中央处理器（CPU）、存储器和输入输出端口组成的。

其中，CPU负责处理计算和控制指令，存储器用于存储程序和数据，输入输出端口用于与外部设备进行通信。

第二节：C语言入门C语言是一种通用的高级编程语言，广泛应用于各种领域。

在学习单片机的C语言编程之前，首先需要了解C语言的基本语法和常用编程技巧。

这包括变量和数据类型、运算符、条件语句、循环语句等。

第三节：单片机开发环境的搭建在进行单片机的C语言编程之前，我们需要搭建相应的开发环境。

通常，单片机的开发环境包括硬件平台和软件工具。

硬件平台可以是一块开发板，软件工具可以是一款集成开发环境（IDE）。

第四节：C语言在单片机中的应用C语言在单片机中的应用非常广泛。

通过C语言，我们可以编写各种功能丰富的程序，如LED灯控制、温度传感器读取、蜂鸣器控制等。

在这一节中，我们将介绍如何使用C语言在单片机中实现这些功能。

第五节：单片机项目实战在学习了前面的知识后，我们将进行一个单片机项目实战。

通过实践，我们可以更好地理解并应用所学的知识。

本节将介绍一个具体的项目，如小车避障控制，通过编写C语言程序来实现这一功能。

第六节：扩展学习资料除了本教程外，还有许多其他的学习资料可供参考。

这些资料包括单片机的相关书籍、在线视频教程、论坛等资源。

本节将为读者提供一些推荐的扩展学习资料，并提供PDF版本供下载。

结语：本教程介绍了单片机C语言编程的基础知识和实践应用。

通过学习本教程，读者可以了解到单片机的基本原理和C语言的编程技巧，并能够独立进行简单的单片机项目开发。

C语言各章节知识点总结

C语言各章节知识点总结C语言是一种通用的高级编程语言，广泛应用于计算机软件开发。

下面是C语言各章节的知识点总结：第一章：C语言简介-C语言起源和发展-C语言的特点和优势-C语言的应用领域-C语言的编译和执行过程-编写第一个C语言程序第二章：C语言基础-C语言的基本数据类型-变量和常量-运算符和表达式- 控制语句（if语句、switch语句、for循环、while循环）-输入和输出-函数的定义和调用第三章：C语言数组-数组的定义和初始化-一维数组和多维数组-数组的应用（排序、查找、统计）- 字符串处理函数（strlen、strcpy、strcat）-字符串的输入和输出第四章：C语言指针-指针的概念和作用-指针变量和指针的运算-指针和数组的关系-指针作为函数参数-动态内存分配第五章：C语言函数高级特性-递归函数-函数指针和回调函数-变量的作用域和存储类别-预处理指令-多文件程序设计第六章：C语言结构体和共用体-结构体的定义和初始化-结构体的嵌套和数组-共用体的定义和应用-枚举类型的定义和使用- typedef的使用第七章：C语言文件处理-文件的概念和分类-文件的打开和关闭-文件的读取和写入-文件的定位和修改-错误处理和异常处理第八章：C语言位运算和位字段-位运算的概念和操作-位掩码和位移操作-位字段的定义和使用-位字段的对齐和优化-位操作的应用第九章：C语言高级编程技术-内存管理和动态内存分配-系统调用和库函数的使用-异常处理和错误处理-多线程编程和进程间通信-嵌入式系统开发技术总结：C语言是一门基础且强大的编程语言，掌握C语言的各章节知识点对于学习和使用C语言是非常重要的。

掌握C语言基础知识可以编写简单的程序，掌握指针和数组等知识可以处理更加复杂的数据结构和算法，掌握高级特性可以编写更加高效和模块化的程序。

通过学习C语言，可以为后续学习其他编程语言打下坚实的基础。

C语言知识点总结【完美版】

C语言知识点总结【完美版】C语言最重要的知识点总体上必须清楚的:1)程序结构是三种:顺序结构、选择结构(分支结构)、循环结构。

2)读程序都要从main()入口,然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)，有且只有一个main函数。

3)电脑的数据在电脑中保存是以二进制的形式.数据存放的位置就是他的地址.4)bit是位是指为或者1。

byte是指字节,一个字节=八个位.概念常考到的：1、编译预处理不是C语言的一部分，不占运行时间，不要加分号。

C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。

2、define PI 3.;这个写法是错误的，一定不能出现分号。

3、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。

4、在函数中不可以再定义函数。

5、算法：可以没有输入，但是一定要有输出。

6、break可用于循环结构和switch语句。

7、逗号运算符的级别最低，赋值的级别倒数第二。

第一章C语言的基础知识第一节、对C言语的基础认识1、C言语编写的步伐称为源步伐，又称为编译单位。

2、C语言书写格式是自由的，每行可以写多个语句，可以写多行。

3、一个C语言程序有且只有一个main函数，是程序运行的起点。

第二节、熟悉vc++1、VC是软件，用来运行写的C语言程序。

2、每个C语言程序写完后，都是先编译，后链接，最后运行。

〔.c---.obj---.exe〕这个过程中注意.c和.obj文件时无法运行的，只有.exe文件才可以运行。

〔常考！〕第三节、标识符1、标识符〔必考内容〕：合法的要求是由字母，数字，下划线构成。

有其它元素就错了。

并且第一个必须为字母或则是下划线。

第一个为数字就错了2、标识符分为关键字、预定义标识符、用户标识符。

关键字：不可以作为用户标识符号。

main define scanf printf都不是关键字。

迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。

因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。

C语言的基本数据类型及其表示算术运算与赋值运算

§2.2 数Байду номын сангаас与数据类型（完）
关于类型的含义 1.不同类型数据在内存中占不同的存储空间，且采取不同的存储形式。 2.不同类型数据对应不同的取值范围。 3.数据类型确定了允许对其进行的操作。
共 47页第 10 页
§2.3
C语言的基本数据类型
整型 int char 字符型
基本类型
实型（浮点型）
按照数据在程序中的取值：
共 47页第 4 页
§2.1
程序设计的基本知识（续）
开始 s=0,a=0 输入n N a<n
算法的表示--流程图
用规定的一系列图形、流程线和文字说明算法中的基本操作和控制流程
输出 s
结束
Y s=s+a a=a+1
共 47页
第 5 页
§2.1
程序设计的基本知识（续）
结构化程序设计
四、面向过程程序设计方法
int型表示数的范围：-
32768 ~ 32767
共 47页第 19 页
4. 输入输出形式 : d,%ld,%x,%o,%u
§2.3
C语言的基本数据类型（续）
包括实型常量和实型变量
2.3.3 实型数据一、实型常量
有两种表示形式
小数 0.123 实型常量只能用十进制形式表示，不能用八进指数 3e-3 制和十六进制
共 47页第 34 页
§2.4 算术运算与赋值运算(续）
2. 只能用于变量，不能用于表达式和常量
(i+k) ++ ,
--3
3. 优先级：高于双目算术运算符 4. 结合性：从右向左

i=3; k=i++ + i++ + i++; i=3; k= ++i + ( ++i) + (++i);

Cha_1_C语言概述

• 具有结构化控制语句
– 9条控制语句
5
• 语法限制不严格，设计自由度大。语法限制不严格，设计自由度大。
– 如，对数组下标“越界”不作检查等对数组下标“越界” – “限制”与“灵活”是一对矛盾限制” 灵活”
• C语言能实现汇编语言的大部分功能。语言能实现汇编语言的大部分功能。语言能实现汇编语言的大部分功能
12
第四节 C程序的上机步骤程序的上机步骤
编辑程序编译程序连接程序
可执行程序
.exe
源程序
目标程序
结果
编辑
.c
编译
.obj 有错
连接
运行
13
• 上机过程中的常用快捷键：上机过程中的常用快捷键：
– – – – Alt+F9 : 编译(Compile) F9：编译＋链接(Make) 编译＋ CTRL＋F9: 编译＋链接＋运行(Run) 编译＋链接＋ Alt＋F5：看运行结果（User Screen) 看运行结果（
16
2、建一个新工程
输入工程名 Win32 Console Application
17
3、“An empty project”
18
4、工程的“File View”
19
5、新建源文件（.cpp)
20
6、输入源程序
21
7、编译、连接和运行
编译连接运行
22
编译、连接和运行工具栏
Compile (Ctrl+F7)
Build (F7)
BuildExecute (Ctrl+F5)
23
9
程序三
/*两个整数相加* /*两个整数相加*/ 两个整数相加 int add(int x,int y) {int z; main( ) z=x+y; {int a,b,c,d; return(z); scanf("%d%d",&a,&b); } c=add(a,b); /*两个整数相乘两个整数相乘* /*两个整数相乘*/ d=mul(a,b); int mul(int x,int y) printf( %d+%d=%d\n",a,b,c); printf(”%d+%d=%d %d+%d=%d\ {int z; printf(”%d*%d=%d %d*%d=%d\ printf( %d*%d=%d\n",a,b,d); z=x*y; } return(z); 10 }

C语言第3~4章a

12
3.1 if语句
一、两种形式形式一 if（表达式）语句；例如：if ( a>b ) x=a ; 形式二 if（表达式）语句1；else 语句2 例如：if ( a>b ) x=a ; else x=b；
a>b Y x=a
13
N
Y
a>b
N
x=a
x=b
P28例3.1、3.2
14
改为将任意两个整数按大小顺序输出
表达式表达式表达式表达式表达式表达式逻辑运算规则真值表xxyyxyxy0000000011001100111111000011001111111100逻辑表达式的值为0赋值表达式构成的逻辑表达式逻辑表达式的值为0逻辑表达式构成的逻辑表达式算术表达式构成的逻辑表达式逻辑表达式的值为1297397关系表达式构成的逻辑表达式逻辑表达式的值为1逻辑表达式的值为110一点说明
32
学生成绩管理
输入模块
处理模块
查询模块
输出模块
… 统计平均成绩
… 按成绩排序按学号查询
… 按姓名查询
…
返回第五章 33
循环的概念
例：计算数学式 s=1+2+3+4+…+99+100 将上式改写成 s=((…((0+1)+2)+3)+…+99)+100) 再将括号中的每一次求和单独分离出来，写成： s1=0+1 (1) s2= s1 +2 (2) s3= s2 +3 (3) S=0; … … i=1; s100= s99 +100 (100)
(1) !( c-’a’ ) 0 (2) a <= c|| f <= c 2<=97 3<=97 (3) ( a=0 ) && ( f=4 )

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所有PI全部置换为3.1416。这种用一个符号名称代表一个常量的，称为符号常量。
例1符号常量
#include <stdio.h>
#define PI 3.14
Void main()
{ float r,s,v;
scanf(“%f”,&r);
s = 4.0*PI*r*r;球表面积
v = 4.0/3.0*PI*r*r*r;球体积
例：
#include <stdio.h>
void main()
{
int x,y;变量名的实质是对应了内存中一块存储单元
类型名决定了一个单元的大小
x = 3;
y = x*x;
printf(“%d”,y);
}
一个变量名只能定义一次，变量一般都定义在程序的头上，不能定义在程序的中间或后面。
赋初值：在定义变量时对它赋值
void main()
{
int a,b,c,max;
printf("Pls input 3 numbers:\n");
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);
max = a;
if (max < b)
max = b;
if (max < c)
max = c;
printf("%d,%d,%d中最大的数是：%d\n",a,b,c,max);
}
练习题2：
输入两个整型数字，输出他们的和。
#include<stdio.h>
main()
{
inta,b,sum;
scanf(“%d%d”,&a,&b);
sum=a+b;
printf(“a+b=%d”,sum);
}
练习题3：
输入两个实型数，出他们的和与乘积。
#include<stdio.h>
main()
}
C语言第三节
一、变量和常量
在计算机高级语言中，数据有两种表现形式：常量和变量。
1.常量（常数）：数据
在程序运行过程中，其值不能改变的量称为常量。
（1）整型常量。如：1000,12345,0，-345等都是整型常量。
（2）实型常量。
十进制小数形式，由数字和小数点组成。如：123.456,0.345，-56.79
转义字符，以\开头的字符序列。’\n’换行符，’\t’,它的作用是将光标移到最接近8列位置，使得后面的输入从此开始。在程序中举例说明
（4）字符串常量。”boy”,”123”,字符号常量是双撇号中的全部字符。
（5）符号常量。用#define指令，指定用一个符号名称代表一个常量，如：
#define PI 3.1416
printf(“s = %f,v = %f\n”,s,v);
}
好处：含义清楚。
在需要改变程序中多处用到的同一个常量时，能做到“一改全改”。
2.变量
变量代表一个有名字的、具有特定属性的一个存储单元。它用来存放数据，也就是存放变量的值。在程序运行期间，变量的值是可以改变的。
变量必须先定义，后使用。先赋值，后引用。
}
练习题5：
输入一个数，显示这个数的16次方。
#include <stdio.h>
void main()
{
int i,a,sum=1;
scanf("%d",&a);
for (i=1;i<=16;i++)使用i之后，i的值加1
sum = sum*a;
printf("a的16次方是：%d\n",sum);怎么显示a的b次方是….
C语言规定标识符只能由字母、数字、下划线3种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。
Sum，average，_total,student_name,M.D.John, $123, #33,3D64, a>5
二、练习题:
练习题1：
编写一个C程序，输入a,b,c三个值，输出其中最大者。
#include <stdio.h>
指数形式，如12.34e3（12.34×103）。由于在计算机输入或输出时，无法表示上标和下标，故规定以字母e或E代表以10为底的指数。E之前必须有数字，E后面必须为整数。不能写成e4,12e2.5。
（3）字符常量。有两种形式的字符常量：
普通字符，’a’,’Z’,’3’,’?’,’#’。不能写成’ab’或’12’。单撇号只是界限符，字符常量只能是一个字符，不包括单撇号。’a’和’A’是不同的字符常量。字符常量存储在计算机存储单元中时，并不是存储字符本身（如a,z,#等），而是以其代码（一般采用ASCII代码）存储的，例如字符’a’的ASCII化代码是97，因此，在存储单元中存放的是97（二进制）。
int a = 5, b = 3;
赋值表达式：
inta,b;
a = 5;
b = 3;
3.标识符
在计算机高级语言中，用来对变量、符号常量名、函数、数组、类型等命名的有效字符序列统称为标识符。简单地说，标识符就是一个对象的名字。变量名value1,sum,符号常量名PI，函数名printf等都是标识符。
#include<stdio.h>
main()
{
int h, f, x,y;
printf("Pls input toushu and jiaoshu:\n");
scanf("%d%d", &h, &f);
x=2*h-f/2;
y=f/2-h;
printf("鸡的数量是：%d,兔的数量是：%d\n", x, y);
{
floata,b,sum, product;
scanf(“%f%f”,&a,&b);
sum=a+b;
product=a*b;
printf(“a+b=%.2f, a*b=%.2f”,sum, product);
}
练习题4：
鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h，总脚数为f，求鸡兔各多少只？（h和f的值由键盘输入，输出鸡和兔的头数）