初中七年级道德与法制人教版上册《5.1让友谊之树常青》教学设计

5.1.1让友谊之树常青教学设计《让友谊之树常青》《让友谊之树常青》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

”本课由“建立友谊”和“呵护友谊”两目内容组成。

第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”，让学生回顾自己建立友谊的经过，在上一课认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己。

通过活动“对四个问题的讨论”，进一步探讨有关建立友谊的困惑，引导学生认识到建立友谊需要持续的行动。

通过了解“有助于建立友谊的方法”栏目，掌握建立友谊的方法。

然后，在学生已经建立友谊的基础上，通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢”，引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法，让学生认识到友谊需要精心养护，要学会付出。

通过“我和刘刚的故事”，引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。

通过回顾自己和朋友冲突的经历，以及讨论面对朋友的伤害时自己的处理方法，引导学生学会处理交友中的冲突甚至是伤害。

【知识与能力目标】1.了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊；2.积极与朋友、同学交往，珍爱友谊；3.培养学生自主学习、交流合作的能力和团结协作的精神。

【过程与方法目标】运用独学、对学、小组合作的方法让学生知道如何建立友谊和呵护友谊。

【情感态度价值观目标】1.学会与朋友建立真正的友谊.懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情；2.感受友谊的珍贵，提升人文素养，养成积极开朗、乐观向上的人生态度。

【教学重点】掌握建立友谊的方法，懂得友谊的建立需要敞开心扉与持续的行动。

【教学难点】了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。

多媒体课件、多功能教室一、漫画导入多媒体播放一组漫画《友谊的小船说翻就翻》引入话题：他是你悲伤时可以倾诉的对象，他是希望分享快乐的同伴；他是愤怒时的出气筒；他是你永远也不想摆脱的一个人；他是一面镜子，永远能照出最真实的你；他是你的救命稻草，永远在你最需要时出现；他是人生旅途的驿站，供你休憩；他是可以停泊的港湾，任你停泊；他是你有我有大家有的一种资源。

部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第五课《让友谊之树常青》的第一课时。

本课教材主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及建立友谊的方法展开。

通过本课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，从而形成积极的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。

但他们对于如何处理人际关系，尤其是友谊，可能还存在一些困惑。

因此，本课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确理解友谊，学会与人相处。

三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养正确的友谊观，形成积极的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，友谊的力量，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何理解和处理友谊中的冲突，如何保持友谊的长久。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何处理友谊中的问题。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，共同提高。

六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例：收集一些关于友谊的案例，用于分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）通过课件呈现友谊的特质，让学生了解友谊的本质。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结友谊的特质和重要性，加深对友谊的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在日常生活中建立和呵护友谊？如何处理友谊中的冲突？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并提醒学生珍惜友谊。

让友谊之树常青教学设计教学目标知识目标1.通过探究与分享，让学生懂得建立友谊需要主动开放自己，需要持续的行动。

掌握建立友谊的一些基本方法。

2.通过学习与探计，知道如何呵护友谊，掌握呵护友谊的技巧。

能力目标学会如何呵护友谊，正确恰当的处理与朋友之间的冲突，运用智慧呵护友谊，提高与同学和朋友交往的能力。

情感态度保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

正确对待与朋友交往中遇到的问题。

教学重点建立友谊的方法技巧。

呵护友谊的方法。

教学难点如何处理交友中出现的问题。

教学课时一课时教学过程新课引入友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。

——大仲马真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

——华盛顿古往今来，人们对友谊尽情的歌颂赞扬。

人们都很珍视友谊、希望友谊长存。

然而，与友同行，有时并不平坦。

不管结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种上困惑。

播下的友谊种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护还是任其自然生长？这些问题都需要我们去思考、去探究，要知道，交友需要热情，也需要方法。

维护友谊更需要智慧。

今天，我们一起学习第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青。

一起去了解如何建立友谊，如何维护友谊吧。

新课讲述一、建立友谊1.运用你的经验====建立友谊，需要开放自己也许你有这样的疑惑：上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，我也想改变一下，可是我该怎么做呢？你和你的朋友是如何成为朋友的？请你说说与同学一起分享。

我们住得近，天天一起回家。

在球场上认识的。

吵了一架后。

……你的回答是：人生总有第一次，跨越陌生，走向熟悉，获得了友谊。

那么，我们怎样获得友谊呢？建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

如果你是真的想和他建立友谊就多关心他，看看他有什么需要帮助的。

让你自己走进他的内心去。

这样的话你们之间的友谊就自然而然有了。

5.1 让友谊之树常青一．教学目标1、通过自主学习能够对本节课的内容有初步的了解和掌握。

2、通过合作探究和交流懂得呵护友谊和建立友谊的做法。

3、通过案例的分析和运用，体验友谊的快乐和美好，掌握交友的智慧。

二．教学重难点重难点：呵护友谊，建立友谊突破措施：通过联系学生的生活实际和案例分析，让学生在自主学习与小组合作交流讨论相中，总结出一些重要的结论。

三．教学过程（一）导入新课：欣赏歌曲：《青春纪念册》导入语：同学们你们知道这首歌曲的名字吗，这首《青春纪念册》记录着我们的成长和我们的友谊，同学们你和你的朋友之间由发生了怎样的故事呢？老师点题：让友谊之树常青（二）自主学习学生：认真阅读课文p49-p53页的内容，在课本上找出下列问题：1.如何呵护友谊？2.如何建立友谊？（三）合作探究：知识模块一：建立友谊教师：我们渴望友谊，但在友谊面前我们往往却不知道应该怎么办？让我们带着小青的困惑一起来探究：小学毕业后，小青和好朋友李鸣分别进入了不同的中学。

面对新的环境，新的同学，原本就内向的小青变得更加胆小了，他不知道该怎么主动交朋友，有时觉得交朋友有些不好意思，这让他苦恼不已。

请你为小青出谋划策。

学生：我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。

我还要主动和她交往吗？学法指导：认真阅读材料，抓住关键信息。

模块二：呵护友谊在大家的帮助下，小青交到了好几个新朋友呢。

可是，最近小青又遇到了新的问题，想请大家帮帮她。

提示：每组组长抽签领取任务，小组之间进行讨论支招，帮助小青解决难题。

1.我的好朋友小明马上要过生日了，为了让我们的友谊更上一层楼，我想买一支昂贵的派克金笔作为礼物送给他，表现我对他的好。

他会接受吗？如果是你，你要对朋友好点，你会怎么做？2．昨天，我就发现好朋友刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。

《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。

由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。

（大屏幕出现）同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。

我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。

我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。

人教版七年级道德与法治上册教案-5.1让友谊之树常青第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。

教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。

教师总结：建立友谊，需要开放自己。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。

不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。

(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。

正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。

教师总结：建立友谊，需要持续行动。

知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。

目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。

”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。

政治友谊之树常青教学设计范文5篇有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。

下面给大家分享一些关于政治友谊之树常青教学设计范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

政治友谊之树常青教学设计范文1一、教材分析：1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

二、综合设计思路：第一步：课前准备1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。

2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。

(作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。

如可以采访学校领导、上站、向高年级同学调查等)3、各小组选择校园一角(尽量小组之间不要重复)做好介绍准备。

第二步：导入新课开展我爱新校园的竞赛游戏，(幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。

)比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来(选取几个典型问题集体回答)。

1、学校的地址：3、学校始建于：2、学校的校训：4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。

带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。

第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。

第五步：结束。

美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。

三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。

教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。

教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。

政治友谊之树常青教学设计范文2一、教材分析：1、重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性2、难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。

人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立友谊，以及如何维护和发展友谊。

教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考题，引导学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的道德品质和社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和与他人的关系。

他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为性格、兴趣等方面的差异而感到困惑和迷茫。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，引导他们正确看待友谊，学会与他人交往和沟通。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍惜友谊，努力与他人建立良好的关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。

2.难点：理解友谊的内涵，学会在实际生活中运用友谊的原则和方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。

利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和社交技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生了解建立和维护友谊的方法和技巧。

3.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，让学生结合自己的实际经验，分析友谊的内涵和作用。

4.小组讨论：让学生围绕友谊的主题，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟现实生活中与朋友交往的场景，提高他们的沟通能力和友谊意识。