如何提高中学生英语听力
- 格式:pdf
- 大小:105.55 KB
- 文档页数:4
四种有效提高英语听力的方法
提高英语听力的方法有很多种,以下列举了四种常见且有效的方法。
1.多听英语材料
提高听力的最有效方法是多听英语材料。
可以选择听英语新闻、英语
电台、英语音乐、英语电影等等。
可以从简单的材料开始,随着听力的提
高逐渐增加难度。
在听的过程中,可以尝试着模仿发音、语调和语速,让
自己适应英语的声音和节奏。
2.听力练习
除了多听英语材料外,还可以进行专门的听力练习。
可以通过听力练
习题,如听录音填空、听对话选择答案等等,来提高听力技巧和理解能力。
还可以请朋友或老师进行口语对话,提高听懂他人的能力。
3.学习英语单词和短语
拓宽自己的词汇量可以帮助提高听力。
学习常用的英语单词和短语,
可以更容易地理解听力材料中的内容。
可以通过阅读英语文章、背诵单词
卡片、使用词汇书等方式来学习单词和短语。
另外,积累一些常用的听力
技巧,如根据上下文推测意思、注意判断词语的词性等。
4.创造英语学习环境
创造一个英语学习环境对于提高听力和理解能力非常重要。
可以通过
看英语电影、听英语音乐、和英语母语人士交流等方式来营造这样的环境。
另外,可以通过参加英语角、加入英语俱乐部、找一个英语学习伙伴等方式,和其他人一起学习和练习听力。
总结来说,提高英语听力的方法包括多听英语材料、进行听力练习、学习英语单词和短语,以及创造英语学习环境。
通过这些方法,能够提高听力技巧和理解能力,提升对英语的听力水平。
中学生提高英语听力的方法英语听力是提高英语综合能力的重要组成部分,对于中学生来说,掌握一定的英语听力技巧和方法可以极大地提高听力水平,下面将介绍一些中学生提高英语听力的有效方法。
1.注重日常听力训练中学生可以通过增加英语听力时间,多听英语材料来提高自己的听力能力。
每天抽出一定的时间来聆听英语材料,例如英语新闻、英文歌曲、英语电影等等,逐渐提高自己的英语听力水平。
2.创造良好的学习环境在学习英语听力时,可以选择一个安静的环境,避免干扰,让自己能够专注地听英语材料。
同时,保持一颗积极的学习态度,相信自己的听力能力会不断提高。
3.增加听力材料的难度中学生可以根据自己的英语水平逐渐增加听力材料的难度。
开始时选择一些简单的材料,逐渐过渡到更难的听力材料。
这样可以提高自己的听力挑战能力,逐步提高听力水平。
4.注意听力材料的多样性中学生在进行英语听力训练时,应该选择和自己学习内容相关的听力材料,例如与课本相关的听力练习、学科相关的听力材料等。
这样可以帮助自己更好地理解学习内容,并巩固所学知识。
5.多做听力练习题中学生可以在课后进行大量的听力练习题,例如填空题、选择题、判断题等。
通过大量的练习,可以巩固听力技巧和提高听力反应能力。
6.学会使用辅助工具中学生可以使用一些辅助工具来提高英语听力能力。
例如,可以使用字幕功能来辅助理解听力材料,或者使用在线翻译工具来帮助自己理解不懂的单词或句子。
这些工具可以在一定程度上提高听力的准确性和理解能力。
7.培养对常用句型的敏感度中学生在进行听力训练时,要注意培养对常用句型的敏感度。
常用句型在英语听力中经常出现,掌握这些句型可以帮助自己更好地理解听力材料。
8.听力笔记的重要性中学生在进行英语听力训练时,可以尝试做听力笔记。
将听到的关键信息或不懂的单词记录下来,有助于加深对听力材料的理解和记忆。
9.多与英语母语者交流中学生可以通过与英语母语者交流来提高自己的英语听力能力。
可以参加英语角、与海外学生在线交流等方式,与英语母语者互动对话,锻炼自己的听力和口语能力。
如何提高初中生英语听力要提高初中生的英语听力,可以采取以下几种方法:1.有计划的听英语材料:每天给学生安排一定的时间去听英语材料,比如英语新闻、英语教学视频或者英语音频等。
可以选择适合学生水平的材料,先从简单的开始,然后逐渐增加难度。
2.利用多媒体资源进行听力训练:可以使用一些英语学习软件、网站或手机应用,提供专门的听力训练材料,通过听力练习题来提高学生的听力技能。
这些资源通常包括听录音填空、听对话选择合适的答案等练习。
3.创造英语环境:在学校或家庭中创造一个英语环境,比如贴上一些英语海报、悬挂英语拼写或句子等。
可以积极参加英语角或英语俱乐部等活动,与其他学生进行英语交流。
4.练习听写:定期给学生布置听写作业,通过听录音然后正确书写出听到的内容。
这可以锻炼学生的听力和书写能力,提高对听力材料理解的准确度。
5.多听真实的英语材料:让学生接触真实的英语材料,比如英语原版电影、英语原版音乐等。
这样可以让学生更好地熟悉英语的自然流利表达方式,并提高他们对英语各种语音、语调的理解。
6.鼓励学生反复听同一段英语材料:听英语材料是一个反复的过程,通过反复听同一段材料,学生可以逐渐提高自己的听力水平,进一步改善对英语的理解能力。
7.提供多样化的听力活动:可以为学生安排一些有趣的英语听力活动,比如听故事、听英语广播剧、听英语演讲等。
通过这些活动,学生可以提高听力的注意力和专注力,并培养对英语的兴趣。
8.培养学生独立运用听力策略的能力:教导学生一些有效的听力策略,比如通过上下文推测单词的意思、根据关键词判断听力内容等。
这样可以帮助学生更好地理解听力材料,并提高他们的听力效果。
总的来说,提高初中生的英语听力需要坚持长期的训练和不断的积累,通过多样化的听力训练形式和有计划的听力材料,可以帮助学生逐渐提高听力水平,更好地理解和应用英语。
中学生如何提高英语听力水平有什么好方法听力是英语考试的一项重要内容,想要练好英语听力,首先找到技巧。
下面介绍的是英语听力练习技巧,仅供参考。
英语听力练习方法英语听力题既考查同学们听的能力,又考查同学们阅读、理解、逻辑思维和心理承受力。
运用五步解题法练习听力,定能取得很好的效果。
第一步:试听文题,调整心理,听力测试要求同学们有较好的心理素质。
由于听力内容有即时性和不可重复性,录音结束后无法再现信息,同学们必须即时听辨、思考和解答,因此很多同学参加听力考试时,总是显得很紧张,难以静心。
同学们必须调整好心态,尤其应利用听力试音的机会,让自己全身心进入角色。
第二步:读题预测,细节莫失,答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。
听音前五分钟,要看清大小题目要求、问题与选项,不要放过任何一个细节。
在浏览问题和选项时,要尽可能对文章内容和试题答案进行预测,听录音时只要验证自己的预测就可以了。
同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现,因此,认真读题还可以提高听的质量。
第三步:初听文意,信息速记。
在第一次听录音时,同学们应尽最大努力去理解文章大意,千万不能只把注意力放在个别词句上。
另外,必须听清、听懂首句,因为首句往往概括了全文的核心内容,听懂这一句,对预测全文内容有很大帮助。
此时听到的信息如果在试题选项中出现了,但不能轻易下结论,因为下文的信息可能还会推翻你的结论。
在初听录音时,同学们可以速记表示时间、地点、人物和事件的单词,这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。
此时尤其应注意听关键词。
例如在听到size和wear时,可以判断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。
第四步:再听全文,严防遗漏。
同学们在听第二遍录音时,应在进一步理解全文、把握细节的基础上,特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方,验证一下自己在第一次有没有误听或漏听信息。
如果感到有误听、漏听的地方,应结合试题选项和短文内容验证一下。
如何提高初中生英语听力技巧提高初中生英语听力技巧英语作为全球通用语言之一,对于许多学生来说,掌握英语听说读写四项技能非常重要。
其中,听力技能是打好英语基础的重要一环。
但是,很多初中生在英语听力方面还存在很多困难。
下面,我们将从几个方面来分析如何提高初中生英语听力技巧。
1.理解口音差异听力训练的第一步是要学会理解不同口音的英语。
在英语世界里,不同地区的人们说英语可能会有不同的口音,因此,初中生们应该通过练习听不同口音的声音来加深对英语的理解能力。
此外,能够多与以英语为母语的外籍老师互动,可以更好地吸收和理解英语音标,进而更好地听懂英语。
2.多听、多模仿口语是通过模仿和训练得到的,因此初中生们在听力训练方面需要多听英语,多模仿外教老师的发音和语调。
在这方面,可以通过听美剧、英剧和英语新闻等来锻炼自己的听力同时,也要多模仿演员或主持人的发音来提升自己的口语表达能力。
3.培养听力习惯将英语听力每天列入学习日程,并逐渐形成听取英语新闻或英语歌曲的意识和习惯,可以训练初中生的听力技能,提高他们对英语的理解和掌握能力。
此外,通过结合音频训练软件和课堂听力练习,可以让初中生们更好地培养听力技能。
4.注意听力细节在训练英语听力时,初中生们应该重视英语听力细节。
在听英语时,可以学会注意英语语言中的单词、短语和表达逻辑,还要注意识别句子语法中的重点。
另外,注重注意语音和语调的变化,可以帮助初中生更好地理解英语中的语意和表达。
5.多练习、反复听提高英语听力水平需要不断地练习和听力训练,同时,让初中生们养成一种反复听的良好习惯。
在听力练习中,初中生要先按整个句子或语段来听,然后逐渐细化到对单词或短语的听识与理解,最后再把所有知识点综合起来理解句意。
只有通过多次听、多次训练,才能真正提高初中生的英语听力技巧。
总之,提高初中生的英语听力技巧需要注意许多方面,从口音理解到口语模仿,再到细节注意和反复练习,都需要循序渐进,坚持不懈地进行训练。
如何提高初中英语听力在学习英语的过程中,听力是一个非常重要的技能。
良好的听力能力不仅有助于我们更好地理解英语,还能提高我们的口语和阅读能力。
而对于初中生来说,提高英语听力更是至关重要的,因为他们正处于英语学习的关键阶段。
下面将介绍一些提高初中英语听力的方法。
1. 多听英语材料多听英语材料是提高英语听力的基础。
可以通过收听英语广播、观看英语电影和纪录片、听英语歌曲等方式来增加英语听力的接触。
此外,还可以通过下载一些英语学习App,选择适合自己水平的听力练习材料进行听力训练。
2. 创造英语环境在学习英语的过程中,创造一个英语环境是非常重要的。
可以将手机和电脑的语言设置为英语,每天至少用英语说一句话。
在家中贴上一些英语标语或海报,每天读一读,让英语成为生活的一部分。
此外,还可以参加一些英语角或英语俱乐部,与其他英语爱好者交流,提高自己的听力和口语能力。
3. 多做听力练习听力练习是提高英语听力的有效方法。
可以选择一些适合自己水平的听力练习材料,例如听力练习册、听力模拟试题等。
在做听力练习时,要注意模拟真实的听力环境,尽量不要看题目,全神贯注地听。
做完听力练习后,可以对照答案进行自我评估,找出自己的不足之处,有针对性地进行听力训练。
4. 培养听力习惯培养听力习惯是提高英语听力的关键。
可以每天抽出一定的时间专门进行听力训练,例如每天晚上听一段英语广播或者一篇英语新闻。
同时,在平时的学习中,也要养成多听多说的习惯,尽量用英语进行交流和表达。
只有通过不断地听和说,才能提高自己的听力水平。
5. 注意听力技巧在进行英语听力训练时,要注意一些听力技巧。
首先,要学会预测。
在听力材料开始之前,可以先浏览一下题目,了解大致的内容和问题类型,这样有助于我们在听的过程中有个大概的方向。
其次,要注意听关键词。
有时候我们可能无法听懂整个句子,但只要听懂了关键词,就能够理解句子的大意。
最后,要注意练习听力的速度。
刚开始可以选择较慢的语速进行听力练习,随着听力水平的提高,逐渐增加语速。
中学生该怎么提高英语听力能力?中同学该怎么提高英语听力力量?听是汲取和理解口头信息的重要手段,是学习和运用英语的重要力量之一。
在英语学习中,努力提高听力,不仅可以大量、快速地复习学过的单词和词组,还能在此基础上扩大学问面,更多地把握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解力量。
那中同学该如何提高英语听力力量呢?为此我为同学们收集整理了以下的学习方法供大家参考。
如何提高英语听力力量?第一,学习者必需树立自信念,并且在轻松、好玩的环境中学习,消退焦虑心情。
阻碍听力的一大主要因素就是心理障碍。
很多同学谈“听”色变,觉得难,导致信念不足,因此更加听不懂。
其实,英语听力并不难,难在信念上。
只要树立自信念,静下心来一心一意地听,听的力量就能提高。
汉语中的繁体字“听”就给了我们很好的启示;“你”要用“耳”一心一意地听。
其次,要到处留心,制造条件听英语。
在没有外语环境的中国学英语,要培育自己自觉的听音意识,“到处留心皆学问”。
尽管我们没有很好的语言学习环境,但是在如此发达的信息社会中,关于英语的“声音”无处不在。
只要你留心就会有进步。
第三,把握精确的发音、语法及大量词汇是特别必要的。
听力是一种接受性技能,与语音、词汇、语法和背景学问等关系亲密。
试设想,假如你的语音不准,甚至错误,你又怎能听懂正确的发音呢?因此必需有敏锐的辨音力量和肯定的词汇量。
从句子固定的结构和句型中,进行正确的听觉反馈,才能听懂别人的内容。
第四,朗读练听力。
读是听的基础,语感也是通过朗读来培育的。
许国璋老先生曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。
这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会听懂。
让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且快速做出反应,这样就简单听懂得多了。
也可以读单词以达到巩固的目的。
朗读的时候肯定要大声,这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发觉早订正。
假如发音不正确,那么再听到这个词时,还以为是别的什么词呢。
怎么提高初中生英语听力的方法要提高初中生的英语听力,有以下几个方法:1.提供适合水平的听力材料:要选择适合初中生水平的英语听力材料,例如简短的对话、情景对话、故事等。
材料的语速不宜过快,内容不宜过于复杂,以便初中生能够理解。
2.练习日常对话:让学生多听一些日常对话,例如购物、旅行、问路等场景的对话,这样能够帮助他们熟悉常用的词汇和表达方式。
3.多听英文歌曲:英文歌曲的歌词通常简单易懂,旋律动听,可以提高听力的兴趣和积极性。
可以边听歌曲边看歌词,慢慢提高对歌曲的理解和把握。
4.创造沉浸式环境:在日常生活中提供一些英语环境,例如播放英语电影、电视剧或者动画片,或者与学生进行一些英语对话。
这种环境能够让学生接触到真实的英语语言环境,提高他们的听力理解能力。
5.利用听力材料进行听力训练:可以使用一些专门的英语教材或者听力练习册,这些材料通常都有配套的录音,可以通过听录音完成相关的听力题目,如填空、选择题等。
这样不仅能够提高学生的听力水平,还能锻炼他们的答题能力。
6.多进行听力测试:定期对学生进行听力测试,以检查他们的听力水平,并及时给予反馈和指导。
可以选择一些与学生课堂内容相关的听力材料来进行测试,锻炼学生在具体语境中的听力能力。
7.注重听力技巧的培养:教导学生一些听力技巧,例如听懂关键词,理解上下文的意思,辨别主旨和细节等。
这些技巧能够帮助学生更好地理解听力材料,提高听力水平。
8.多进行听力训练:听力是需要不断锻炼的,要鼓励学生多进行听力训练。
可以在课堂上安排一些听力练习活动,同时也可以鼓励学生在家中进行听力训练,例如利用一些在线听力资源进行听力练习。
总之,提高初中生的英语听力需要根据学生的实际情况制定针对性的听力训练计划,并结合日常教学进行有序的听力训练。
通过不断的积累和训练,学生的英语听力能力会得到有效的提高。
中学生提高英语听力的方法提高英语听力对于中学生来说非常重要,因为它是提高英语口语、阅读和写作能力的基础。
下面是一些中学生可以使用的方法来提高英语听力。
1. 多听英文广播和播客:选择一些适合中学生的英文广播和播客,如BBC Learning English、VOA Learning English等。
每天花一些时间倾听这些节目,尽量理解内容,并注意听力技巧,如主旨句、关键词等。
2.观看英语电影和电视剧:选择一些英语原声电影和电视剧,可以先打开中文字幕,然后逐渐切换到英文字幕,最后尝试关闭字幕完全依靠听力理解剧情和对话。
3.听英文歌曲:选择一些中学生喜欢的英文歌曲,仔细听歌词并尝试理解歌曲的意思。
可以用歌词和翻译对照的方式来学习歌曲,以提高听力和词汇能力。
4.制作听力练习材料:找一些适合中学生的听力材料,例如短篇故事、新闻报道、对话等,将它们录制下来,并配上相应的问题。
然后让自己或者朋友进行听力练习,检查理解程度并提高听力技巧。
5.加入英语角或英语俱乐部:参加一些英语角或英语俱乐部活动,与其他学习英语的人交流和练习口语。
这样可以提高听力和口语能力,并且可以结识一些志同道合的朋友。
6.制定听力计划:制定一个合理的听力计划,每天安排一定时间来进行听力练习。
可以根据自己的时间安排,选择合适的听力材料进行练习,坚持下去,定期评估自己的进步。
7.听故事和讲座:寻找一些适合中学生的英文故事和讲座,可以通过阅读或者在线资源找到。
仔细听故事和讲座的内容,并尝试理解其中的主旨和关键信息。
8.听英语广告和公告:在日常生活中,多留意英语广告和公告,如车站广播、商场广告等。
尝试听懂广告和公告的内容,并提取关键信息。
9.使用在线资源和应用程序:有许多在线资源和应用程序可以帮助中学生提高听力,如英语学习网站、听力应用程序等。
可以选择一些适合自己的资源,并根据自己的需求进行听力练习。
10.听英语课程和讲座录音:找一些中学生英语课程和讲座的录音,例如英语课本的听力材料、学术讲座等。
提高中学生英语听力水平的十个教学策略
1. 听力原则:让学生在真实的语境中学习英语,听到正常的语速和声音,有助于提高他们的听力水平。
2. 培养兴趣:通过让学生听有趣的故事,音乐和游戏来培养他们对英语听力的兴趣。
3. 分步讲解:以小段为单位,逐步讲解句子的含义、语法和发音,让学生轻松掌握听力技能。
4. 听力挑战:逐渐增加听力难度,提高学生的听力技能和解析能力。
如:听力“角逐”,让两个小组公开竞争,看谁先听到并解析正确答案。
5. 反复练习:不断让学生反复倾听大量真实的英语录音、广播和视频,以便加深记忆。
6. 难度递增法:将听力练习难度逐步增加,从容易到困难,有助于学生的适应和提高。
7. 老师示范:老师可以为学生提供范例,通过教授正确的发音技巧,指导学生正确学习英语。
8. 播放英语节目:在课堂上放映英语广播、电视、电影、录音带等节目,让学生听他们感兴趣的音频,从而加强他们的听力水平。
9. 课堂讨论:通过课堂演讲、小组讨论等活动,让学生加强对英语的理解和应用能力。
10. 利用现代技术:利用互联网、电子教室等现代技术,提供更多的英语听力材料。
通过在线听力练习和模拟考试等活动,有助于帮助学生提高听力水平。
如何提高中学生英语听力
摘要:在英语学习中,一直提到“听”、“说”、“读”、“写”。
可以看出在这四者中,“听”是最重要的,说明听在英语学习中是相当重要的。
但是初中英语学习中,学生们的听力并不是非常理想,是什么原因呢?接下来就讲讲影响听力的原因和怎么样提高英语听力。
关键词:因素,提高
英语是一门外语,语言的学习包括听,说,读,写四部分,听位于第一位,可想而知听占据了很大比例。
因此听力是学习英语的一项基本能力。
听力不好,会大大影响一个人掌握英语的水平。
一.影响中学生听力的主要原因
1.发音不够标准
学生在学习音标时没有很好的掌握音标的发音及规律。
如把th/θ/读成/s/,无法区分/e/和/æ/,这几个音较难区别但是不掌握好便会对今后的发音及听力造成影响甚至闹笑话。
如把thumb听成some,把bed错听成bad,那么就无法正确的获取整个句子的意思。
还有一个比较重要的就是连读。
当第一个单词发音以辅音结尾,第二个单词由元音开始,那么这两个音可以连读。
连读后整个句子语速将变快,如果学生没能较好的掌握这一技巧,那么在听力中就会遇到困难。
再者学生的语音语调也会直接影响学生的听力,比如You like the pizza.是个陈述句表示肯定,但是如果语调不标准,读成上升的语调,那么就会变成一个问句,整个句子的意思不一样了。
2.词汇量不足
很多学生词汇量较小,举个例子,学生知在写信时称呼语用的dear是亲爱的意思,但是在It is too dear.中就不知道它的具体意思。
说明学生在词汇量不足的情况下,对他们理解句子的意思是有一定阻碍作用的。
有限的词汇量导致学生在理解材料上出现困难,不懂词的意思,那么别提理解句子的意思了。
3.平时听的不够
无论什么都需要日积月累包括听力,多听多听就熟能生巧了。
自然听力会提高。
农村的学生由于经济条件限制,听的机会并不多。
除了上课时放听力之余,大多没有去听,缺少听力练习。
4.文化背景不同
中西方地理位置不同,人们的生活也存在较大差异。
在学习英语时,如果对文化背景不了解,那么可能就会理解有误。
而且现在听力材料包含的内容题材广泛,包括科技,地理,人文,生活,医学,天文等。
中学生知识有限,对所涉及的知识不是特别的熟悉,因此常常在听力中遇到障碍。
5.不良的听力习惯
很多学生一拿到试卷,没有养成浏览题目的习惯,就坐等录音,在接下来听的
过程中找不到信息,从而导致无法完整的获取信息。
而且听之前,心里紧张,不能集中注意去听。
学生们还试图听清楚每个单词,一旦有一个没听到会变得紧张不安,失去继续听下去的信心,抓不住余下的文章大意。
6.紧张
很多学生在听英语考试的时候,由于各种原因,会听不懂一些句子,那么就会紧张,一紧张,导致后面很多句子都会错过。
所以好的心理因素也是影响听力的一个原因。
7.听力材料的播放速度
听材料的播放速度会影响学生听的理解能力。
在考试过程中,如果不能跟上朗读者的朗诵速度,学生就难以抓住材料的中心意思。
就会产生焦急,紧张的情绪。
所以教师要对学生进行语速的训练,主要包括两方面:(1)提高学生的朗读速度。
(2)找合适的语速给学生进行训练。
8.美音和英音
英语发音有美音和英音之分。
其中主要区别在于元音的发音有所不同。
甚至很多听力材料里会出现带有地方口音的录音。
那么不熟悉这两种发音区别的学生就会在听的时候遇到困难,无法辨别单词。
多以平时应该让学生多听不同读音的听力材料。
9.家长的监督
在农村学校,很多家长都忙于工作,没有很好的监督孩子。
学生的自控能力还不够,无法很好的监督自己去听英语。
若是家长每天能抽20分钟时间让孩子在家边听边读,会有很大收获。
二.如何提高学生的英语听力能力?
1.平时做听力训练
(1)在英语教学中,教师应该用全英语教学,让学生处于英语环境中,才能让他们集中注意听,并逐渐养成用英语思考的习惯。
(2)让学生在课后多听CD,并且最好边听边读,模仿其中的发音,努力做到与CD中的发音一模一样,这样既能锻炼听力,同时口语也将得到提升
(3)听说训练
听是语言的第一次输入,只有足够的输入,才会有更好的输出。
平时在训练时,在学生听懂的基础上要培养学生说的能力,增强学生的听力水平,两者是相互促进,听说并进。
(4)听写训练。
听力能力不仅仅是听的能力,还需要速记能力。
速记反映着一个人思维的反映灵敏度。
速记能力能够有效的帮助补充,使听到的碎片完整。
在听的过程中,第一遍可能听到几个单词,较长的可以先把单词的首字母记下来,第二三遍的时候
再补全听力内容。
提高听写训练,提高听力的准确度和听写速度。
(5)听读模仿
初中学生有着很强的模仿能力,所谓听读训练就是在听之后,模仿原文读出来,不仅能提高语音语调,还能增强语感。
2.教好音标
教好字母发音的一般规律,渗透特殊发音,平时上课教单词时结合音标,不断复习拼读规则。
当学生碰到单词不会读时,尽量引导他们用发音规则去拼读这些单词。
3培养学生听力习惯
养成良好的听力习惯是提高听力的一个方法,能达到事半功倍的效果。
培养学生养成拿到听力材料,浏览题目,并划出关键词,分析选项的习惯。
那么在听的过程中才能有针对性的选择信息。
才能更有效的把握听力材料。
4.培养学生良好的心理素质
良好的心态有助于培养学生的听力能力,因此,英语教师最初进行听力训练时就要关注学生的心理素质培养问题,要让学生认识到听对学生学好英语发挥着重要作用。
指导学生在听的时候即使没听清楚,也不要慌。
要正定,坚持听下去。
5.扩大词汇量及知识面
所有英语知识的基础是词汇。
词汇量在英语学习中起着至关重要的作用,它是基础,听力自然也不例外,听力理解中的每一个对话语段语篇都是由句子组成的而句子正是词或词组组成。
所以平时应该积累词汇,教师可指导学生利用构词法等方法扩大词汇量,鼓励学生多看课外读物,比如可以要求学生看一些中英对照的简单的英语名著。
教学生注意平时词汇积累,在碰到新单词的时候可以有意识的记下来。
再次遇见就有印象了。
6.激发学生听英语的兴趣
兴趣是最好的老师。
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。
”学生有了兴趣才会积极主动的去听,去做。
平时上课应该有简到难,即使较难的知识也不可过分的要求,要循序渐进的学习和掌握。
为了增贴趣味性老师可以给在教学中穿插英文歌曲,学生感兴趣的英语视频吸引他们的注意力。
游戏能给学生创设出许多性质不同的情景,带来快乐,使学生的眼、耳、口、手、脑都参与其中。
这就需要教师能够熟练的把握教材,创设各种有效的游戏,使学生对英语产生兴趣。
所以英语教师平时一定要培养学生对英语的兴趣。
平时的教学中以鼓励为主,由易到难,创设轻松愉快的学习英语的环境,在活动中快乐的学习。
参考文献:
1.刘成雄浅谈如何提高初中生英语听力能力2014(6)
2.梁美丽初中生英语听力提高途径探析2013(8)
3.刘英红英语听力障碍浅析2000(04)
4.王振坤浅谈提高农村初中生英语听力课堂教学有效性2014(3)
5.文磊学习兴趣在英语学习中的重要性2011(12)。