犟龟5

【现代文阅读】《犟龟》阅读附答案阅读《犟龟》中的几段文字。

当它沿着①岩石荒漠时，邂逅了②乌鸦，它们③闷闷不乐的样子。

晓得了乌龟的目的后，它们说道它就是矢鼠、无知者。

乌鸦们都穿著朝服，因为几天前，狮子王在与老虎的拚杀中身负重伤，已经意外去世了。

乌龟非常难过。

乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。

谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我不能这样。

我的决定是不能改变的。

”就这样，小乌龟又跑了许多天。

越过种种障碍，日夜不停地出门。

后来，它走进了一片鲜花花开的草地，草地上涌入了许多动物，它们都兴高采烈，充满著了期盼的欢欣。

乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。

“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是入口！”“答，这里就是在欢庆狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟疑惑地问。

“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”这天，小乌龟看见了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。

它趴在客人中间，虽然有些烦躁，但深感非常美好。

它说道：“我一直说道，我会按时赶往的！”1、对文中词语的解释错误的一项是[]a、荒漠：荒凉的旷野。

b、涌入：子集；跷课。

c、期待：期望；等待。

d、庆典：应该欢庆的周纪念日。

2、给第一段文字中的空白处选填一个词语。

①a、一块b、一片c、一丛d、一遍②a、一群b、一个c、一只d、一队③a、一腔b、一副c、一身d、一脸答：①_____________②_____________③_____________3、文中加粗的两个“这样”分别指代什么？①“很遗憾，我不能这样”中的这样指代的是___________________________________。

②“就这样，小乌龟又跑了许多天。

”中的这样指代的就是_________________________。

4、“我的决定是不能改变的。

”这句话反复出现的作用是：____________________________________________________________________5、小乌龟参加了庆典，它“虽然有些疲劳，但感到非常幸福”。

《犟龟》是安徒生创作的一部童话，讲述了乌龟陶陶在参加狮王二十八世的婚礼的路上所经历的故事。

在这个过程中，他遇到了蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨和智者乌鸦阿嚏等动物，他们都告诉陶陶他走得太慢，赶不上婚礼。

然而，陶陶始终坚信自己的决定，一步一步地往前走着。

最终，他虽然没能参加上狮王二十八世的婚礼，却意外地赶上了狮王二十九世的婚礼。

这个故事告诉我们，只要坚持不懈，一步一步地朝着目标前进，就一定能够达到目标。

同时，这个故事也表达了对于坚定信念和毅力的赞扬。

犟龟课文原文全部《犟龟》一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。

它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请了所有的动物都去参加。

小乌龟听了，心里想：“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”想了整整一天一夜后，小乌龟上路了。

它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

路上，它遇到了蜘蛛。

蜘蛛大笑着说：“嘿，小家伙！你这么慢，怎么可能赶得上婚礼呢？你还是回去吧！”小乌龟摇摇头，坚定地说：“我的决定是不会改变的！”蜘蛛不屑地哼了一声：“哼，你这犟龟！”小乌龟继续爬呀爬，又遇到了蜗牛。

蜗牛叹着气说：“唉，乌龟兄弟，你这速度，等你到了，婚礼早都结束啦！”小乌龟眨眨眼，大声说：“只要我不停地走，就一定会到的！”蜗牛摇摇头，慢慢爬走了。

小乌龟日夜不停地赶路。

在池塘边，它看到了一群青蛙。

青蛙们呱呱叫着：“傻乌龟，别去啦！去了也没用！”小乌龟咬咬牙，大声回应：“我一定会到达的，你们等着瞧！”就这样，小乌龟穿过了丛林，越过了沙漠，不停地向前爬着。

终于，小乌龟来到了狮子洞前。

可是，动物们却告诉它，狮王二十八世在和老虎的战斗中牺牲了，婚礼取消了。

小乌龟难过极了，泪水在眼眶里打转，它想：“我历经千辛万苦来到这里，却……”就在这时，一只小狮子跑了过来，说：“别难过，虽然狮王二十八世去世了，但是狮王二十九世即将举行婚礼，你还是可以参加的！”小乌龟的眼睛一下子亮了起来，它开心地笑了：“太好了！我终于可以参加婚礼啦！”这只犟龟最终参加了婚礼，它是那么开心，那么满足。

我想说，小乌龟的坚持是多么可贵呀！它不被别人的嘲笑和劝阻所动摇，一直坚定地朝着自己的目标前进。

这不就像我们在生活中追求梦想一样吗？难道我们遇到一点困难和别人的否定，就要放弃吗？当然不！我们应该像小乌龟一样，有着坚定的信念和不屈不挠的精神，勇往直前！这样，我们才能实现自己的梦想，不是吗？。

幼儿园大班绘本教案《犟龟》最新5篇童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了5篇《幼儿园大班绘本教案《犟龟》》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇一一、教学目标：知识与能力：理清文章思路，理解“犟”的深层含义及文章主题。

过程与方法：在领悟、发现过程中，培养学生听、说、读、想象、理解、评价以及联系实际发散思维的能力。

情感态度与价值观：通过对课文主旨的理解与把握，培养学生坚持目标、不怕困难的情感态度与价值观。

二、教学重点和难点：教学重点：在朗读的基础上，理解“犟”在文中的深层含义。

教学难点：对犟龟“犟”的评价。

三、教学方法：朗读品析研讨点拨四、教学手段：图片辅助情境教学五、课时安排：一课时课型：讲读课六、教学过程：（一）、导入新课1.谜语导入：有这样一种神奇的动物，在传说中，它背起了宇宙大地；在动物界，它是老寿星；在童话中，它曾经跟兔子赛跑过。

它是谁呢？（学生猜中后出示画有小乌龟的卡片）设计意图：此项活动旨在调动学生兴趣，让学生都很有信心地进入课堂，消除课堂中紧张情绪。

2.介绍作者接着引入课题，今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫犟龟！（二）讲授新课１、检查字词2、解读文题：让学生查找字典，说说犟的含义。

这是教学的第一个环节——说“犟”，理解“犟”的字面上的含义。

第一板块：粗读课文，整体感知童话的内容。

1、请同学们带着问题听录音朗读。

（1）文章讲了一个什么故事？（2）找出故事的起因、经过、结果文章讲了一只小乌龟如何以他的“犟”，克服参加狮王二十八世婚礼路上遇到的种种困难和阻碍，最终取得胜利这样一个童话故事。

起因决定参加经过战胜困难结果看到庆典2、在初步感知的基础上，让学生分角色朗读课文，并引导学生理清作者的写作思路。

《犟龟》教案5篇教案：《犟龟》教学内容：教材：人教版《语文》四年级上册章节：第二单元第7课《犟龟》内容：学习并理解课文《犟龟》的内容，通过分析课文中的角色、情节和主题，提高学生的阅读理解能力。

教学目标：1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。

2. 学生能够通过分析课文中的角色和情节，理解并表达课文的主题思想。

3. 学生能够通过课文学习，培养自己的阅读兴趣和阅读习惯。

教学难点与重点：重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。

难点：学生能够通过分析课文中的角色和情节，理解并表达课文的主题思想。

教具与学具准备：1. 课文课件或黑板2. 课文打印稿3. 阅读理解练习题教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，检查学生对课文的理解程度。

2. 向学生介绍本节课的学习内容，引起学生的学习兴趣。

二、朗读课文（10分钟）1. 学生齐读课文，注意语音语调和表情。

2. 教师引导学生理解课文中的生词和短语。

三、分析角色和情节（10分钟）1. 教师引导学生分析课文中的角色，理解每个角色的特点和作用。

2. 教师引导学生分析课文中的情节，理解情节的发展和变化。

四、理解主题思想（10分钟）1. 教师引导学生通过分析角色和情节，理解课文的主题思想。

2. 学生分组讨论，分享自己对课文主题的理解和感受。

五、阅读理解练习（10分钟）1. 教师发放阅读理解练习题，学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和解析。

2. 布置作业：让学生回家后，向家长介绍课文的内容和主题思想，并完成课后作业。

板书设计：1. 课题：犟龟2. 角色：陶罐、铁罐3. 情节：比赛、摔倒、坚持4. 主题：坚持、努力、自信作业设计：1. 请学生用自己的话简要复述课文《犟龟》的内容。

答案：课文讲述了一只犟龟在比赛中摔倒后，坚持继续比赛，最终获得胜利的故事。

2. 请学生分析课文中的角色陶罐和铁罐的特点和作用。

答案：陶罐是犟龟的朋友，他鼓励犟龟继续比赛，并帮助犟龟克服困难。

《犟龟》教案5篇《犟龟》教案篇1教学目的一、培养学生的想象力和创新意识。

二、了解童话的特点。

三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。

教学设想一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。

二、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。

三、通过课题讨论，加深对主题的认识。

四、联系实际，深入理解“犟”的不同含义。

教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼。

大家想不想去？不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞路程遥远，那我们怎样才能准时到达呢？（学生讨论办法）师：哇！同学们的办法真多。

看来有现代化交通工具，难不倒我们，我们定会及时赶到的，还有我们另外一位新朋友——乌龟先生也被邀请了。

（边说边简笔画）它若去，会不会遇到困难？不妨来听听德国当代儿童文学作家米切尔恩德给我们讲述这只“犟龟”的故事。

（板书：犟）二、配乐朗读1、邀请一名学生充当米切尔恩德的代言人讲述这个童话故事，初中一年级语文教案《《犟龟》教案（七年级上册）（友来稿）》。

2、其他同学认真听，想一想，乌龟这一路上有没有遇到困难？若有，具体表现在哪里？（用笔画出）3、师评：朗读得真棒，很投入，不仅把我们带入童话世界，而且还给我们展示了一个个灵活现的可爱的动物形象。

三、导读课文师：乌龟去参加婚礼，到底有没有遇到困难？若有，究竟是怎样的困难？生：小组讨论并回答（可概括可引用书中的词语）师：面对沿途的这些困难，乌龟又怎样去克服呢？生：（思考后回答）[板书：我的决定是不可改变的]师评：乌龟以它那简单的信念克服种种困难，终于来到狮子洞（边说边简笔画），实现了他的理想，参加了从未有过、最魅力、最盛大的庆典，这只令人钦佩的乌龟，大家想不想认识？四、分角色表演师：今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。

大班阅读活动：犟龟在大班儿童的日常生活中，阅读是一项非常重要的活动。

不仅可以丰富孩子的语言能力和思维能力，也有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。

因此，在教学过程中，我们需要积极推广阅读活动，帮助孩子们更好地理解和体验阅读过程。

今天，我们将为大班儿童安排一项有趣的阅读活动，主题为《犟龟》。

活动目的•通过阅读故事，帮助孩子们了解动物的生活习性及行为表现。

•培养大班儿童的阅读兴趣和阅读习惯。

•培养大班儿童的口语表达和语言表达能力。

活动准备•《犟龟》绘本故事书。

•照片展示牌。

•绘画工具和材料。

•字卡或翻翻书。

活动流程第一步：介绍故事1.教师拿出故事书《犟龟》，向孩子们介绍故事的主题和内容，引导孩子们进入故事情境，熟悉故事人物和情节。

2.提问孩子阅读故事的目的、期望和看法，让孩子们积极参与活动。

第二步：朗读故事1.教师将故事《犟龟》分段进行朗读，并通过图片及字卡，让孩子们了解故事情节。

读完一小节后，教师通过询问孩子的感受、理解，给予点拨。

2.鼓励孩子们参与朗读，感受故事情境和角色人物的情感。

第三步：讲解故事内容1.了解故事中所涉及的动物和它们的习性、表现。

2.教师通过问题让孩子们思考：为什么犟龟这么固执？怎样才能成为一个懂得认输的人？通过对话交流，引导孩子们思考、提高发散性思维。

第四步：绘画活动1.教师邀请孩子们参与绘画活动，画出《犟龟》的角色形象。

2.通过展示孩子们的绘画作品，激发孩子们学习阅读的热情，提高孩子们的创造性思维能力。

第五步：回顾1.教师通过问题、互动活动等方式，活动中所学到的知识和技能，帮助孩子们深化和巩固学习成果。

2.鼓励孩子们分享感受、经验和思考，帮助孩子们感受到活动的积极意义。

活动评估1.教师通过观察和记录学生在活动中的表现，进行评估。

2.评价标准主要包括参与度、理解能力、思考能力、表达能力、创造力等。

活动收获通过本次活动，大班儿童可以：•培养阅读兴趣和习惯，提高阅读视野。

•培养语言表达能力，增强自信心。

《犟龟》同步练习七年级语文教案第一部分：1．本文作者是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为，意思是。

（4分）2．注意下列加点字的读音：（4分）障碍（）瞌睡（）荒漠（）哀悼（）3．课文的标题是“犟龟”，说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方，你如何评价这样的性格？（3分）4．“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”如果把这句话改为：“我为什么不去参加狮王二十八世的婚礼呢？”这样改行吗？谈谈你的看法？（3分）5．“我的决定是不可改变的。

”课文中反复出现这个句子有什么作用？（3分）6．小乌龟“想了一天一夜”，设想一下它想了些什么？（3分）7、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语：（4分）**的头发白了把满头的黑发给了我**的腰弯了把挺直的脊梁给了我仿写：**的把明亮的双眸给了我**的把美丽的青春给了我8、选词填空，每词只能用一次。

（4分）斟酌推敲思索揣摩①对于别人的话，不经过（），都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。

②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。

只有少数专门知识需要深入钻研，仔细（）。

③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（）着光和影，摄成称心满意的照片。

④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复（），逐渐充实。

第二部分：（一）有一次，乌龟先生这样想：“让我挑选一个又大又干的南瓜，把全世界的智慧都满满地装进里面去，那时，让我再看看世界上没有了智慧将会变成什么样子。

大概，会变得越来越糊涂，越来越愚蠢！我把南瓜就挂在大树顶的粗树枝上，谁也够不着它。

”乌龟先生怎么想就怎么办。

它到处走，到处搜集智慧，并把它们藏到大南瓜里面去。

在一个晴朗的日子里，它认为世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再没有聪明的人，也没有聪明的野兽了。

于是，它用绳子把南瓜捆上，挂在胸前，往树顶上爬去。

哎哟，多么难爬呀！南瓜对它的妨碍极大。

这时，一个农民从旁边走过，发现了乌龟先生。