幼儿园教师基本功大赛方案

幼儿园教师基本功大赛活动方案1. 活动背景幼儿园教师是培养幼儿综合素质的重要角色，他们的教学水平和教育方法直接影响幼儿的发展。

为了提高教师的专业能力和教学技巧，激发教师们的教育热情和创新思维，我园计划举办一场幼儿园教师基本功大赛。

2. 活动目的•提高教师的业务素养：通过比赛，教师们将有机会展示自己的教学技能和专业知识，相互学习和借鉴。

•激发教师的教育热情：比赛将为教师们提供展示自我的舞台，增强他们的自信心，激发教育热情。

•加强团队合作：比赛将包含个人项目和团队项目，有助于加强教师之间的合作和沟通。

3. 活动时间与地点•时间：活动将于xx年x月x日举行。

•地点：活动将在我园的室内活动场地进行。

4. 活动内容与形式4.1 个人项目•讲课展示：每位教师准备一节课的教学方案，并在比赛中进行展示。

课程内容可以是幼儿园常见的任何学科，如语言、数学、科学、美术等。

比赛评委将根据教学设计、教学方法和教学效果进行评分。

•儿歌演唱：每位教师准备一首儿童歌曲，进行演唱。

评委将根据演唱技巧、声音表达和与幼儿互动等方面进行评分。

4.2 团队项目•教学展示：每个团队准备一节集体教学活动，并在比赛中进行展示。

教学活动可以包括课堂游戏、手工制作、舞蹈等。

评委将根据活动设计、幼儿参与度和团队配合等方面进行评分。

•教学故事：每个团队准备一个教学故事，通过讲故事的形式向幼儿传达教育信息。

评委将根据故事创意、讲述技巧和教育效果等方面进行评分。

5. 评分标准•教学设计和方案：30%•教学方法和技巧：30%•教学效果和互动：20%•创新和创意：10%•团队合作和配合：10%6. 奖项设置•个人项目奖项：一等奖、二等奖、三等奖，共计6名教师。

•团队项目奖项：一等奖、二等奖、三等奖，共计3个团队。

7. 活动准备•积极宣传活动信息，鼓励教师们参与。

•确定评委团队，并进行培训，明确评分标准和流程。

•推广教师参赛意识，鼓励他们精心准备。

•准备活动场地和道具，保障活动顺利进行。

幼儿园教师基本功比赛方案：教学与共享在幼儿园教师的日常工作中，教学技能和教学水平的提升是至关重要的。

为了更好地促进幼儿园教师的专业发展和提高教学质量，丰富教学内容，举办幼儿园教师基本功比赛是一种非常有效的方式。

本文将就幼儿园教师基本功比赛方案进行一系列的评估和讨论，以期给出有价值的观点和建议。

一、比赛内容设置1. 基本功测试在幼儿园教师基本功比赛中，可以设置基本功测试环节，包括教学设计、教学实施、师德师风等方面的评估。

通过这些测试环节，可以全面评估教师的教学水平和专业素养，为教师的进一步成长提供有效的参考。

2. 教学案例共享除了基本功测试外，比赛还可以设置教学案例共享的环节。

教师们可以共享自己在教学中的一些成功经验和教学案例，相互借鉴、交流，从而促进共同进步。

二、深度和广度的评估1. 深度评估在教学设计环节，教师可以根据幼儿的特点和教学内容，进行循序渐进的教学设计。

在比赛中，可以通过分析教学设计的深度和教学方法的合理性，来评估教师的教学深度。

2. 广度评估在教学实施环节，教师的教学技能和教学方法的多样性也是需要被评估的。

教师需要展示他们在实际教学中的应变能力和创新力，从而满足不同幼儿的需求，实现教育教学的个性化。

三、总结和回顾性内容在幼儿园教师基本功比赛中，总结和回顾性的内容也是至关重要的。

比赛结束后，可以对教师们的表现进行总结和回顾，凸显他们在教学中的优点和不足之处，为未来的发展提供指导和借鉴。

四、个人观点和理解作为一名资深的教育工作者，我对幼儿园教师基本功比赛方案持肯定态度。

比赛不仅可以激发教师的教学热情和创新意识，还能够提高教师的专业素养和水平，进一步推动幼儿园教育教学的深入发展。

我认为，教师们通过参与比赛，将更好地发挥自己的专业特长，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师基本功比赛方案既能够激发教师的教学激情，又能够提高教师的专业水平，是一种非常有价值的举措。

通过全面评估和讨论，希望能够为今后的幼儿园教师基本功比赛提供有益的参考和借鉴，推动幼儿园教育事业的不断进步。

幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。

方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。

幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。

二、参赛对象全园教师。

三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。

四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。

2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。

六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。

2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。

2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。

3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。

4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。

5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。

6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。

7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。

8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。

9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。

幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。

幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《指南》和教育__文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。

二、参赛对象和时间：35周岁以下青年教师，时间暂定：___月___日上午8:00三、比赛内容及办法1．教育活动设计在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为___分钟。

2．教育活动___课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

上课形式是模拟上课，但不与评委互动。

模拟教学的时间为___分钟。

3．自弹自唱在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。

要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。

4．即兴演讲选手抽签选定演讲顺序和话题。

准备___分钟，演讲___分钟。

5.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为___分钟。

内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。

6．绘画和折纸根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为___分钟。

四、评分标准教育活动设计___%；教育活动______%；键盘弹唱权重___%；即兴演讲权重___%；专业理论权重___%；绘画和折纸___%。

五、成立领导小组和评审小组沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。

加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。

组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。

全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！六、奖项设置本次比赛设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。

2023年幼儿园教师基本功大赛方案____年幼儿园教师基本功大赛方案一、比赛目的和意义幼儿园教师基本功是幼儿园教师必备的基本素质和能力，对于提高教师教育教学水平、培养优秀的幼儿园教师具有重要意义。

本次大赛旨在为幼儿园教师提供一个展示自己专业技能和教学水平的舞台，促进幼儿园教师技能的提高，推动教师队伍建设。

二、大赛内容1. 教学设计与实施2. 课堂管理3. 情感与心理关怀4. 幼儿成长观察与评价5. 家园合作6. 专业知识和教育技术运用三、比赛流程1. 报名阶段1.1. 发布比赛通知，向全国各幼儿园发出邀请1.2. 幼儿园教师个人或团队填写报名表，并提交相关证明材料1.3. 组委会对报名申请进行初审，确定参赛人员和团队1.4. 公布入围名单，并通知参赛人员参加赛前培训2. 赛前培训2.1. 邀请专家组织赛前培训，包括教学设计与实施、课堂管理、情感与心理关怀、幼儿成长观察与评价、家园合作、专业知识和教育技术运用等内容2.2. 组织参赛选手进行模拟比赛，指导选手完善自己的比赛方案和表现技巧3. 大赛阶段3.1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段3.2. 初赛：选手按名次分组，进行教学设计与实施环节的现场表演3.3. 复赛：选手按名次分组，进行课堂管理和情感与心理关怀环节的现场表演3.4. 决赛：选手按名次分组，进行幼儿成长观察与评价、家园合作和专业知识和教育技术运用环节的现场表演4. 评审和评分4.1. 由专家组成的评审团对选手表现进行评分，并按总分高低确定名次4.2. 评委团成员来自幼儿园教育领域的专家和相关机构的权威人士4.3. 评分细则包括教学设计的合理性、课堂管理的有效性、情感与心理关怀的多样性、幼儿观察与评价的准确性、家园合作的广度和深度、专业知识和技术运用的熟练程度等多个方面5. 颁奖和总结5.1. 根据比赛结果，颁发金、银、铜奖，并颁发最佳表现奖、最佳创新奖、最佳团队奖等特别奖项5.2. 组织获奖选手进行经验交流和总结，分享教学心得和方法5.3. 对本次比赛的组织工作进行总结和评价，为下一届大赛做好准备四、组织保障1. 组委会的组建与工作分工：由主办单位组织相关专家和工作人员组成组委会，负责大赛的策划、组织和实施工作2. 资金保障：主办单位提供赛事经费，用于举办大赛和奖励获奖选手3. 场地和设备保障：提供适当的场地和基本的设备设施，以保证比赛的顺利进行4. 专家评审和培训保障：邀请专家组成评审团，并提供相应的培训和指导工作5. 参赛选手的权益保障：明确参赛选手的权益和义务，保证比赛的公平公正6. 宣传和媒体支持：通过各种途径和渠道进行宣传，并邀请媒体进行报道和宣传，提高比赛的知名度和影响力五、预期效果1. 提高幼儿园教师的专业能力和教学水平，推动教师队伍建设2. 激发幼儿园教师的学习热情和创新意识3. 促进教师之间的交流和合作，形成良好的学术氛围4. 弘扬优秀幼儿园教师的典型经验和教育理念5. 推动幼儿园教育事业的发展和进步六、总结通过举办幼儿园教师基本功大赛，可以促进幼儿园教师专业能力的提升，推动幼儿园教育事业的发展。

2023年幼儿园教师基本功大赛方案一、比赛背景：幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是奠定孩子未来发展基础的关键时期。

教师是幼儿园教育的中坚力量，他们的专业知识和基本功决定了教育质量的高低。

为了进一步提高幼儿园教师的教育水平和专业素养，激发他们的学习热情和教学创新能力，特举办2023年幼儿园教师基本功大赛。

二、比赛目的：1. 提高幼儿园教师的教育教学水平，加强他们的专业知识和基本功。

2. 激发幼儿园教师的学习热情，促进他们不断提升自己的教学能力。

3. 倡导幼儿园教师的教学创新和专业发展，推动幼儿园教育的整体进步。

三、比赛形式：1. 报名阶段：所有幼儿园教师均可自愿报名参加比赛。

2. 初赛阶段：初赛采用笔试的形式，考查教师的专业知识、教育理念和教育方法等方面的基本功。

初赛根据报名人数，设立多个考场进行。

3. 复赛阶段：复赛采用教学示范的形式，考查教师的教学能力和创新能力。

复赛分为小组教学、个人教学和教学设计三个环节，全程由专业评委进行评分。

4. 决赛阶段：决赛采用面试的形式，面试内容包括教学理念、教学经验、教学案例等方面。

决赛设立评委团进行评分，并进行公开展示。

四、比赛内容：1. 初赛：包括幼儿园教育理论、幼儿发展心理学、幼儿园教学方法和教育法规等方面的知识。

2. 复赛：根据教师年级和专业特长的不同，设立小组教学、个人教学和教学设计三个环节，具体内容由组委会根据教育教学的实际需要确定。

3. 决赛：教师个人教学案例展示，要求教师选择一个自己的教学案例进行展示，并结合自己的教学理念和教育经验进行演讲。

五、比赛评分：比赛由专业评委团进行评分，评分标准包括教学能力、创新能力、综合素养等方面。

评委团进行公正、公平的评分，最终确定比赛成绩和名次。

六、奖励设置：1. 一等奖：奖金5000元，获奖证书和荣誉称号。

2. 二等奖：奖金3000元，获奖证书和荣誉称号。

3. 三等奖：奖金1000元，获奖证书和荣誉称号。

4. 其他优秀参赛选手：获得荣誉证书和奖品。

幼儿园教师基本功大赛活动方案设计1. 背景介绍在幼儿园工作的教师是培养优秀下一代的重要力量，他们的基本功对孩子们的成长发育、学习兴趣和素质提升起着重要作用。

为了进一步提升幼儿园教师的专业水平和基本功，我们计划举办一场幼儿园教师基本功大赛活动。

2. 活动目标•增强幼儿园教师的专业能力和基本功水平。

•促进教师之间的交流与学习。

•激发教师的工作热情和创新意识。

•增强家长和社会的对幼儿园教师的认可和信任。

3. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:00•活动地点：XX幼儿园活动室4. 活动内容和形式4.1 基本功考核•学科知识：包括语言、数学、科学等幼儿园常见学科知识。

•教学技能：包括幼儿园常见教学活动的设计和实施。

•教育心理学：包括幼儿心理发展和教育的理论知识及应用能力。

•幼儿活动组织能力：包括幼儿活动的策划、组织和指导能力。

•课堂教学实践：包括模拟教学、课堂讲授和解决实际问题等环节。

4.2 竞赛形式•个人赛：每位教师独立完成基本功考核项目，根据得分排名。

•小组赛：分组后，每个小组共同完成一个教学项目，根据得分排名。

4.3 考核评分标准•考核内容的准确性和深度。

•教学设计的合理性和创新性。

•教学实施的流畅性和互动性。

•教学效果的评价和反思能力。

5. 奖项设置5.1 个人赛•一等奖：3名，奖金XX元，荣誉证书。

•二等奖：5名，奖金XX元，荣誉证书。

•三等奖：10名，奖金XX元，荣誉证书。

5.2 小组赛•一等奖：1个小组，奖金XX元，荣誉证书。

•二等奖：2个小组，奖金XX元，荣誉证书。

•三等奖：3个小组，奖金XX元，荣誉证书。

5.3 特别奖项•最佳教学设计奖：奖励在教学设计方面表现出色的教师，奖金XX元，荣誉证书。

•最佳教学实施奖：奖励在教学实施过程中展现出色的教师，奖金XX元，荣誉证书。

6. 参赛要求和报名流程•所有幼儿园教师均可参赛，共计XX名。

•报名截止日期为XX年XX月XX日。

2023年幼儿园教师基本功大赛方案一、比赛目的与意义：幼儿园教师基本功大赛旨在提升幼儿园教师的教学能力和专业素养，促进教师教学水平的全面提升，提高幼儿园教育教学质量，使优秀的幼儿园教师得到充分的认可和激励，激发教师专业发展的热情和动力。

二、大赛内容：1.教学技能展示：包括教学设计、教学实施和教学效果展示。

2.专业素养考核：包括教师的教育理念、专业知识储备、教育教学方法与手段的运用等方面的考核。

三、大赛形式：1.初赛：选拔每个幼儿园的代表选手，可由各幼儿园选择适合自己的方式进行选拔，如内部选拔、区县组织选拔等。

2.决赛：分为教学技能展示和专业素养考核两个环节。

四、大赛流程：1.初赛：根据大赛的要求，各幼儿园自行组织初赛，选出代表选手，并向上级主管部门提交初赛成绩和参赛选手名单。

2.决赛：（1）教学技能展示：每位选手准备一堂20分钟的小班教学课，并在规定时间内进行展示。

教学内容可以根据幼儿园教育教学要求进行选择，如语言表达、数学思维、艺术欣赏等。

评委根据教学设计的合理性、教学实施的能力和教学效果的观察进行评分。

（2）专业素养考核：通过主持教研活动、参与幼儿园管理与创新、参加培训学习、开展科研课题等方式来考察选手的专业素养。

五、评分标准：1.教学技能展示：（1）教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学策略的灵活性等因素。

（2）教学实施：包括教学组织能力、互动与引导能力、语言表达能力等方面。

（3）教学效果：包括幼儿学习的参与度、学习效果的评价、课堂氛围的营造等方面。

2.专业素养考核：（1）教育理念：包括教师的教育理念是否与幼儿园教育目标相一致、是否注重幼儿发展的全面性等。

（2）专业知识储备：包括教师对幼儿发展规律、幼儿教育理论的了解程度。

（3）教育教学方法与手段的运用：包括教师在实际教学中的策略运用、教学手段的多样性等。

六、奖励与表彰：1.大赛分为初赛和决赛两个阶段，每个阶段均设置奖项，包括个人奖和集体奖。

幼儿园教师基本功比赛活动方案一、活动背景分析幼儿教育是培养孩子们全面发展的重要阶段，而幼儿园教师是幼儿教育工作的中坚力量。

提高幼儿园教师的教育教学水平和专业能力对于保证幼儿优质教育具有重要意义。

为了激励和奖励教师们的努力，提高他们的教学技能和教育教学水平，教育局决定举办幼儿园教师基本功比赛。

二、活动目的1. 激励和奖励优秀教师，提高她们的工作积极性和责任心。

2. 提高幼儿园教师的教育教学水平和专业能力，促进他们不断自我提高。

3. 加强幼儿园教师之间的交流与合作，形成学习型的教师团队。

三、活动内容及形式1. 教育教学展示活动（1）教师课堂教学展示：教师自愿报名参赛，参赛教师需自备教案，并在规定时间内进行课堂教学。

课堂教学内容需选择幼儿园教学大纲中的一个主题。

（2）专题讲座展示：鼓励教师进行专业知识培训，选择一个自己擅长的专题，进行讲座展示。

时间限制为20分钟。

（3）示范活动展示：教师在教室内或者户外进行示范活动，比如园游会、手工制作、戏剧表演等。

2. 专业技能比拼活动（1）语言技巧表演：教师自愿参加语言技巧展示，可以展示朗诵、讲故事、说笑话等。

（2）才艺表演：教师自愿参加才艺展示，可以展示歌唱、舞蹈、乐器演奏等。

3. 美术作品展示活动（1）绘画作品展示：教师自愿参加绘画作品展示，可以展示个人绘画作品。

（2）手工作品展示：教师自愿参加手工制作展示，可以展示自己的手工作品。

4. 亲子游戏活动在活动结束时，组织教师和家长的亲子游戏，增进家长与教师之间的交流与合作，加强幼儿园教育的亲子共育。

四、活动安排1. 活动日期：待定2. 活动地点：幼儿园教学区3. 活动流程：（1）开幕式：进行开幕仪式，宣布比赛正式开始。

（2）教育教学展示活动：按照预定时间表进行教育教学展示活动。

（3）专业技能比拼活动：教师自愿报名参加，按照预定时间表进行专业技能比拼活动。

（4）美术作品展示活动：教师自愿报名参加，按照预定时间表进行美术作品展示活动。