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专题一一、千秋功过秦始皇一、选择题1．法国有名学者雷奈·格鲁塞在《东方的文明》中写道：“秦朝在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提升到权利的巅峰。
”切合上述看法的是 ()A ．中央集权制度形成B ．实现了国家一致C．君主专制制度进一步增强 D ．创办三公九卿制分析：选 A 。
本题考察的是对秦朝中央集权制度确定的理解。
依据题干供给的信息和所学史实，“ 周时已有”，到秦朝时集中起来，“ 提升到权利的巅峰” 应当理解为周代的分封制就已经开始了集权的趋向，到秦朝发展为中央集权制度。
因此本题正确选项是 A 。
2．《华阳国志·蜀志》载：“(秦 )司马错率巴、蜀众十万，大舶船万艘，米六百万斛，浮江伐楚，取商於之地为黔中郡。
”据此判断，在秦一致六国的过程中()A ．楚是第一个被灭掉的诸侯国B ．黔中郡郡守由皇帝直接委任C．司马错是秦朝的第一任太尉D ．秦一致前郡县制已得以推行分析：选 D。
依据资料可知，司马错是秦国有名武将，他率秦军攻克了楚国商於之地。
A 项错误，韩国是被秦消亡的第一个国家； B 项说法正确但与资料没关系； C 项说法错误，当时秦还未一致六国，此后秦朝虽设有太尉一职，但无详细担当的人员，军权被皇帝掌握；依照资料可知秦在一致前就已经在很多新征服的地域开始推行郡县制，本题选 D 项。
3．秦王嬴政即位时，秦国已在东方设置了许多重要的郡，成立起了向东部地域进行扩充的阵地。
此中，管辖今山西东南部以长治为中心的地域的是()A ．三川郡B ．上党郡C．南阳郡 D ．河东郡分析：选 B。
上党，到现在还是山西省的重要地域。
秦国时，上党郡负责管辖今山西东南部以长治为中心的地域。
4．1964 年西安市三桥镇出土的“高奴禾石铜权”上有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
乃诏丞相状、绾，法胸怀则不壹，歉疑者，皆明壹之。
”由此能够得出的历史信息不包含()A．拟订法律，中国进入法治社会B．嬴政确定了皇帝称呼C．秦王嬴政灭六国一致全国D．秦一致了胸怀衡分析：选 A 。
同步测控我夯基我达标1.公元前238年，秦王嬴政亲政,他首先铲除的是（）A。
嫪毐、吕不韦的势力B.李斯的势力C.王翦父子的势力D。
尉缭的势力解析：嬴政亲政时，太后的舍人、与吕不韦关系密切的嫪毐要发动叛乱，嬴政调兵铲除了他的势力，又以放纵嫪毐的罪名，废掉吕不韦的相位，从而把政权完全集中到自己手里。
答案：A2.荆轲刺秦王是著名的历史故事，派遣荆轲刺杀秦王的是( ）A。
赵国B。
魏国C.燕国D.齐国解析：秦军逼近燕境时,由于燕国在东方六国中比较弱小，无力抵御秦军，所以燕太子丹决定用刺杀秦王的办法来挽救燕国。
答案：C3.秦灭六国实现统一的客观原因是（）A。
商鞅变法使秦国势力日益强大B。
秦国在统一过程中采取了正确的策略C。
统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势D。
秦王嬴政具有雄才大略和过人的胆识解析:A、B、D三项都是秦国能够完成统一的主观原因。
答案：C4.秦王嬴政采纳了李斯和尉缭的统一方略，该方略是（)A。
先难后易，首先进攻强国，后灭弱国B.先易后难，首先进攻弱国，后灭强国C.先灭弱小的韩国,再扫除两翼,最后灭齐D.首先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩解析:秦王嬴政采取了李斯、尉缭的建议，选择弱国,正面突击,先灭与秦国接壤的韩国,再向两翼进攻，最后灭齐国。
答案：C5。
下列有关秦朝封建专制主义中央集权的说法，不正确的是（)A。
是我国政治经济发展的结果B。
创立了我国古代政治制度的模式C.对我国历史产生了深远影响D。
是导致秦朝迅速灭亡的主要原因解析:导致秦朝迅速灭亡的主要原因是秦朝的暴政.答案：D6.秦朝设立的中央官职中，“掌丞天子，日助万机”的是( ）A.太尉B。
丞相C。
御史大夫D.廷尉解析：秦朝设立的丞相是百官之长，帮助皇帝处理全国政务。
答案：B7.秦朝之所以能“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文字”，主要是因为（）A。
生产力进一步发展B.完成了国家的统一C.秦始皇个人的贡献D.秦朝有完备的秦律解析：秦始皇统一六国，是秦朝能够推行统一的度量衡、车轨、文字的前提条件。
1·1千秋功过秦始皇（同步练习）1．善于用人是秦王嬴政能够赢得统一战争胜利的主要原因。
面对六国联合对付秦国的联盟，秦王嬴政采纳了李斯、尉缭的统一方略，该方略是()A．先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩B．远攻近交，首先进攻远方的国家，后灭邻国C．先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐D．先难后易，首先进攻强国，后灭弱国【解析】秦王嬴政采用了李斯、尉缭的建议，提出选择弱国、正面突击，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。
【答案】 C2．嬴政统治时“天下之事无小大皆决于上”，这突出体现了秦朝政治制度的特点是()A．权力高度集中B．浓厚的部族色彩C．秦始皇非常勤政D．严格的等级制度【解析】“天下之事无小大皆决于上”的意思是所有的事情都是由皇帝一人定夺，这充分说明了国家的权力高度集中在皇帝手上，这也是君主专制制度的一个重要特点。
【答案】 A3．历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。
结果，始皇失败了，武帝成功了。
”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据() A．统一文字、焚书令、秦朝速亡B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡C．焚书令、秦朝速亡、科举制度D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段【解析】秦始皇“不要人民读书”，发布了焚书令，但秦朝迅速灭亡了；汉武帝采用的是另一种形式即“要人民只读一种书”，成功了。
证明题干中对秦始皇评论的依据是秦朝的政策和史实及后世的做法，故D项正确。
【答案】 D4．李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。
唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡。
”以下说法正确的是()A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇D．以上说法全部都不对【解析】由“始皇帝”排除C项。
专题一古代中国的政治家人民版－选修四－千秋功过秦始皇一、秦王扫六合——灭六国，实现统一1、时间：公元前230年——前年2、过程：韩、赵、魏、楚、燕、齐——人教版韩、赵、燕、魏、楚、秦——人民版3、秦始皇统一六国的条件：A、客观条件①生产力提高，经济发展，各民族之间、各地域之间联系加强。
——为统一奠定了社会基础；②春秋战国时期长期战争给人民带来了深重灾难，人民渴望统一；——人民渴望统一③商鞅变法比较彻底，秦国成为实力最强的国家，具备了统一战争的条件。
——国家实力B、主观条件：——秦王嬴政雄才大略①广泛搜罗任用外来人才：卫缭、李斯、王翦、蒙恬等；②正确战略和策略：如“远交近攻”的策略。
4、统一的历史意义：A、结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，符合历史发展的要求。
B、有利于我国统一的多民族国家的建立与发展；C、为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件。
——一个结束两个有利于二、简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。
1、秦始皇建立中央集权制度——政治上第一，确立至高无上的皇权。
确立“皇帝”称号，皇帝的权力至高无上，总揽行政、军事、经济等一切大权，拥有政务最后裁决权、百官任免权。
从此，“皇帝”成为封建国家最高统治者的称号。
第二，建立从中央到地方的官制和行政机构。
1）、秦朝在中央实行“三公九卿制”。
丞相，“百官之长”。
“掌丞天子，助理万机”，帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫，“掌副丞相”，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务；太尉，协助皇帝掌管军事。
三公互不统属，都“九卿”，分掌朝廷和国家各项行政事务。
、秦朝在地方实行“郡县制”：、颁行通行全国的秦律：维护封建统治秩序的法律。
秦律条目极其繁杂琐细，刑罚极其苛酷。
1）经济方面：，严禁地方和私人铸钱。
——“车同轨”。
2）思想文化方面：以法为教，以吏为师。
严禁私学，教育只能由官府举办，学校要以吏为师，以法令为教材。
人民版选修四中外历史人物评说1.1 千秋功过秦始皇练习题的交流【答案】D【解析】根据所学知识可知，秦始皇统一六国，创立封建专制主义中央集权制度，统一货币、文字和度量衡，故ABC项正确，但不符合题意；隋炀帝开通大运河，故D项错误，符合题意。
3．嘉兴图书馆提供的馆藏资料中详细记载：秦始皇“在由拳乘舟过长水斩马祭河神，其地后代名马塘堰。
在海盐曾建驰道，自吴城，向东南经金山，至海盐澉浦秦驻山”。
秦始皇之所以能南巡海盐，得益于①统一事业的完成②海上丝绸之路的繁盛③修筑以咸阳为中心的驰道④京杭大运河的开通A．③④B．①②③C．①③D．②④【答案】C【解析】秦始皇完成了统一大业，所以能南巡海盐，故①正确；海上丝绸之路的开辟于西汉，故②错误；秦朝修筑以咸阳为中心的驰道，故秦始皇可以南巡，故③正确；京杭大运河的开通在隋朝，故④错误。
故①③组合正确，故选C。
4．《汉书·贾山传》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。
”下列措施中最有利于维持驰道畅通的是A．实行郡县制B．统一货币C．统一度量衡D．实行三公九卿制【答案】A【解析】国家的统一，对地方实行有效的管理是促进交通发展的先决条件，秦朝地方推行郡县制，修筑驰道，保证了交通的快速发展，故A项正确；统一货币和度量衡是促进经济发展，故Ｂ和Ｃ项错误；三公九卿制是中央管理体制，不符合材料信息，故Ｄ项错误。
5．“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。
”推崇该主张的君主是A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗D．宋太祖【答案】A【解析】略6．“秦始皇忘记了最主要的——民心和民力。
”下面最能论证这个观点的是A．制定秦律称皇帝B．设置三公行郡县C．焚书坑儒筑长城D．统一文字平南越【答案】C【解析】制定秦律称皇帝，设置三公行郡县与民心无关。
统一文字平南越应该是民心所向，与题干不符。
故排除A、B、D三项。
焚书坑儒伤害了知识分子，破坏了文化。
第一单元古代中国的政治家第1课千秋功过秦始皇★注意问题：秦始皇被称为“千古一帝”，又在历史上以“暴君”形象著称，注意功过评价。
1、秦统一的原因：①时代趋势；②国力基础；③个人条件；④重用人才△客观条件：①经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础；②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展；③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强；④群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的困苦,人民厌战渴望统一；⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论△主观条件：①秦国商鞅变法奠定经济和军事基础，实力最强，具备进行统一战争的条件（根本原因）②个人因素：嬴政具有雄才大略。
顺应历史发展的趋势，施展雄才大略，广罗人才，谋略正确。
2、主要业绩：（秦巩固统一的措施）3、功过评价：功：①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；②建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
过：④严刑峻法、赋役役繁重，滥用民力，广建宫殿陵墓；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
第2课盛唐伟业的奠基人——唐太宗★注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政策1、贞观之治出现原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；②客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动2、贞观之治的内容及作用：①政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。
②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。
③科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。
④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。
⑤民族关系：开明的民族政策——A、平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗；平定西突厥。
B、加强管理：在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督；在西域设置安西都护府；西南西北很多少数民族首领被册封；唐太宗被称为“天可汗”。
专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇思维激活观察下图，你知道荆轲为什么要刺杀秦王吗?你知道该事件产生了怎样的影响吗？荆轲刺秦王提示：当秦军大兵压境时，弱小的燕国无力抵御秦军,燕太子丹采取派荆轲刺杀秦王的下策.刺杀行动没有成功，秦军攻占了燕国的都城，燕国灭亡。
自主整理一、登上政治舞台1.背景:商鞅变法后,秦国经济得到较快发展。
在激烈的_______________中，秦国拥有了崤山以东的大片土地，成为战国七雄中最为强大的诸侯国，并建立起了向东部继续扩展的阵地。
2.概况（1）公元前_______________年，嬴政继位。
(2)公元前238年，嬴政亲政,他平定了_______________的叛乱,免掉吕不韦的相位，把政权完全集中到自己手里.二、统一中国1。
经过（1)公元前_______________年，秦国派兵攻占韩国，韩国成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。
（2)公元前229年，秦兵大举攻赵，赵王中了秦国的_______________，杀死大将李牧。
公元前228年，秦国大将王翦大破赵军，赵国灭亡。
（3）公元前226年，秦军攻占燕国都城.（4）公元前_______________年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。
（5）公元前223年，秦军灭_______________.（6）公元前221年，秦军灭掉了东方六国中的最后一国-—_______________。
2。
影响（1）秦国统一六国，适应了人民要求_______________的愿望。
（2）统一的实现,为_______________的建立创造了条件。
三、确立中央集权制1.制度构成（1)确立皇帝制度：规定最高统治者称皇帝,自称“_______________"。
（2）在中央建立三公九卿制①“三公”就是丞相、太尉、御史大夫。
丞相是中央机构中的最高_______________长官,协助皇帝处理全国政务;太尉是中央最高军事长官，协助皇帝处理全国军务；御史大夫负责_______________，并协助丞相处理政事。
“千秋功过秦始皇”教学设计［教学内容分析］本课出自人民版选修4《中外历史人物评说》中的专题一：《古代中国的政治家》的第一课：《千秋功过秦始皇》，主要介绍秦始皇的主要事迹及其评价，秦始皇是古代杰出的政治家，对中国封建社会有重要的影响，也是个具有争议性的历史人物。
通过学习本课，使学生学会客观的具体的评价历史人物的一些基本方法。
把握个人与社会、个人与历史的关系，确立积极进取、勇于创新的人生态度。
［学情调查］秦统一中国的过程以及秦统一中国后所采用的主要统治措施，是学生非常熟悉的历史内容。
秦始皇个人既是学术界研究得比较深入的一个历史人物，也是当前影视剧选材较多的一个人物。
学生对本课内容比较熟悉，但相当一部分学生还分不清艺术创作与真实历史的界限，把影视文学创作中的秦始皇形象与真实历史中的秦始皇画等号，不能理解秦朝中央集权制度对整个中国封建社会政治发展的深远影响。
对于秦始皇的历史功过，学生不能从其所处的时代、个性、主要活动以及他对当时和后世所产生的影响来全面评价。
［设计思想］以解决问题为中心的设计理念，以学生为本、发展学生个性思维为的教学原则，通过师生互动、生生互动、师生与学习媒介互动，自主探究，直观教学，培养学生的学习兴趣，发挥历史的现实意义。
［教学目标］内容标准简述秦始皇兼并六国、建立专制主义中央集权国家的主要史实，评价秦始皇历史功过。
知识与能力探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。
通过了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中的作用，在评价人物时引导学生注意必然性与偶然性之间的关系。
列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。
过程与方法从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格，理解秦始皇与时代的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。
利用图书馆、互联网等手段，收集有关秦王朝留下的历史遗迹的图片和相关的文字研究资料，并能透过秦始皇去感受他所处的那个时代，不断提高学生理解历史问题的能力。
专题一古代中国的政治家第一课千秋功过秦始皇知识结构：一、秦始皇的重大活动：1、完成统一，建立统一的秦朝2、采取系列措施，巩固统一的局面政治：中央集权的制度经济：统一货币、度量衡军事：出击匈奴、修筑长城；南征越族思想：统一文字、焚书坑儒3、暴政——秦朝的灭亡二、综合评价：〔功过〕一、秦始皇的重大活动：〔一〕完成统一，建立第一个统一的中央集权的多民族的封建国家A：背景：1、客观上：统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势①政治：局部的统一为大统一奠定基础②经济：封建经济的发展，联系的加强，呼唤统一的出现③民关：民族融合的发展④民心：人们渴望统一2．主观上：从力量对比上看，秦国具有完成统一的实力：秦：商鞅变法实现富国强兵，并建立向东方扩X的阵地六国：赂秦，被离间3．个人因素：秦王赢政的雄才大略：①即位——亲政——集权：荡平两大政治集团，显示政治才干②重用人才：李斯、尉缭、王剪父子④兼并策略：a：收买，离间与军事进攻相结合b：远交近攻B：过程：〔1〕时间：公元前230——221〔2〕过程：灭韩——赵——燕——魏——楚——齐C：意义：〔1〕结束分裂割据局面，有利于人民生产生活的安定〔2〕有利于封建经济的发展和统一多民族国家的形成〔3〕有利于中央集权大帝国的建立〔二〕采取措施，巩固统一：A、政治：确立起一套较完整的中央集权制度1、背景：统一后，秦国的政治制度已经不适应时代的需要2、内容：〔1〕皇帝制：①最高统治者称皇帝②皇权至高无上〔2〕中央官制：三公九卿制三公：职能：丞相：最高行政长官，协助皇帝处理政务太尉：最高军事长官，协助皇帝处理军务御史大夫：掌管监察，协助丞相处理政务特点：三者分权独立，相互制约最终集权于皇帝九卿：〔略〕〔3〕地方行政制度：郡县制郡：郡守、郡尉、监御史县：县令、县丞、县尉——乡里两级基层行政机+、亭〔负责地方治安〕、3、作用：是加强皇权的重要举措，有利于维护国家的统一和政权的安定表达在：〔1〕中央和地方主要官员的产生方式：皇帝直接任免，其对皇帝负责〔2〕官员职责分工，互相牵制，最终集权于皇帝〔3〕加强对官员的控制：①通过监察官员〔御史大夫和监御史〕②考核监察4、评价：〔1〕奠定中国两千多年封建社会基本政治制度的模式〔2〕有利于维护国家的统一和稳定，集中力量进行大规模的经济建设〔3〕但在封建社会的晚期，高度的集权带来吏治的腐败，皇帝决策的失误；阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展，束缚人们思想，不利于科技进步的影响。
