标准日本语初级上册 第十四课

第１４課昨日デパートへ行って、買い物しました。

単語通りますー通る急ぎますー急ぐ飛びますー飛ぶ死にますー死ぬ待ちますー待つ売りますー売る話しますー話す渡りますー渡る下ろしますー下ろす選びますー選ぶ消しますー消す歩きますー歩く曲がりますー曲がる洗いますー洗う出ますー出る出かけますー出かける開けますーあける過ぎますー過ぎる見せますー見せるつけますーつける降りますー降りる買い物しますー買い物する卒業しますー卒業する食事しますー食事する整理しますー整理するコピーしますーコピーする１、动词的“て形”第13课学习了动词的“ます形”。

本课学习动词的“て形”。

“て形”可以用于各种各样的表达方式。

动词的“て形”是动词形式中最为复杂的一个，因此需要反复练习和记忆。

动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。

动词的“ます形”去掉“ます”后的最后一个音位于“い段”的动词绝大部分属于一类动词（如：“書きます”“読みます”）；最后一个音位于“え段”的动词（如：“食べます”“寝ます”），以及位于“い段”的一小部分动词（如：“起きます”“見ます”）属于二类动词。

“来ます”和“します”两个动词，以及“勉強します”“卒業します”等使用“します”的动词都属于三类动词。

最后一个音位于“い段”的二类动词，单从词形上看，与一类动词没有区别。

但这类动词数量很有限（属于初级的有15个左右），出现时需要特别记忆。

一类动词“て形”的变换方式是“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。

即“き”－“いて”、“ぎ”－“いで”、“び、み、に”－“んで”、“ち、り、い”－“って”、“し”－“して”。

二类动词和三类动词的“て形”都是“ます形”去掉“ます”直接加て２、动て动[相继发生]表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形+动词”的形式来表示。

（１）昨日デパートへ行って、買い物しました。

（昨天去商场买东西了。

）（２）家へ帰って、宿題をします。

第十四课昨日デパートへ行って、買い物しました。

语法：1 动词持续体一、动词持续体的意义也被称为动词的“て”形。

一般接在表示具体动作的动词后面，动词持续体表示正在进行的动作或经常反复进行的动作，除此之外则表示动作结果的存续。

二、动词持续体的构成动词持续体由动词连用形后续接续助词“て”加上补助动词“いる”构成“ている”的形式。

二类动词：去掉“る”直接接续“ている”例：食べる―食べ―食べている―食べています見る―み―見ている―見ています三类动词：“来る”变成“き”接续“ている”＝来ている。

“する”变成“し”接续“ている”＝している。

一类动词：一类动词的变化形式比较复杂，按照“う”段假名顺序来看。

“う”“つ”“る”变成“っ”接续“ている”例：吸う―すっ―吸っている―吸っています待つ―まっ―待っている―待っています走る―はしっ―走っている―走っています。

“く”变成“い”接续“ている”；“ぐ”变成“い”接续“でいる”例：書く―かい―書いている―書いています。

泳ぐ―およい―泳いでいる―泳いでいます“す”变成“し”接续“ている”。

例：話す―話し―話している―話しています“ぬ”“ぶ”“む”变成“ん”接续“でいる”。

例：死ぬ―しん―死んでいる―死んでいます飛ぶ―とん―飛んでいる―飛んでいます読む―よん―読んでいる―読んでいます注：“行く”的持续体比较特殊，是“行っている”三、动词持续体的过去式与过去否定式。

动词持续体的过去式是“～ていました”，否定式是“～ていません”，过去否定式是“～ていませんでした”动词持续体的过去式表示过去某一时间或某一段时间所进行的动作。

例：今日の新聞は読んでいません。

先週の日曜日、わたしは遊んでいませんでした。

勉強していました。

2 动词连接式接续助词“て”接在动词的连用形后面，起着连接前后句的作用。

用“て”连接起来的前后句会产生并列、先后、因果等关系，或前者为后者的手段、方法等。

例：わたしは歩いて帰ります。

• 待つ ①等待 機会を～。 ②期待，视情况（而定） 結論を～。 ③等一下，稍后 ちょっと待ってください。
• 売る ①卖，销售 商品を～。 ②扬名，宣传 顔（かお）を～。（自我推销。） ③寻衅，挑衅 喧嘩（けんか）を～。 ④（为利而）出卖，背叛 国を～。
渡る
①渡过，过去 橋を～。 ②度日。生活。生存 世を～。（过日子。） ③转让（钱物、权利、地位等）。转手 所有権を人
（4）以「す」结尾的动词要发生「し」音便。也 可以认为与「ます」形相同，即将「ます」换成 了「て」。 出す → 出して 出す → 出します
練習
話す （はなす） → し音便 → 話して
買う （かう） → つ音便 → 買って
読む （よむ） → ん音便 → 読んで 聞く （きく） → い音便 → 聞いて
本课重点语法
１ 动词的て形 ２ 动词 て 动词 (相继发生①） ３ 动词 てから 动词 (相继发生②） ４ 动词 て ください ５ 名（场所）を 动词（经过、离开）
１ 复习动词的ます形、ました形
一类动词 ます形 ：う段→い段＋ます ました形 ：う段→い段＋ました
原形 行く 読む 書く
ます形 行きます 読みます 書きます
第１４課
デパートへ 行って、 買い物しました。
单词
• 郵便（ゆうびん） • 船便（ふなびん） • 航空便（こうくうびん） • 速達（そくたつ）
朝ご飯（あさごはん） 昼ご飯（ひるごはん） 晩ご飯（ばんごはん）
朝食（ちょうしょく） 昼食（ちゅうしょく） 夕食（ゆうしょく）
• 通る ①通过，穿过 食事が通らない。(食不下咽。） ②进房间。 客間に～。（来到客厅。） ③考上，通过，合格 試験に～。
５ 買い物してから、友達に会います。

书本上：
• • • • • 昨日デパートへ行って、買い物しました（相继） 家へ帰って、宿題をします（相继） 図書館へ行って、本を借りて、家へ帰ります（相继） 手を洗って、ご飯を食べます（相继） 富士山の頂上（ちょうじょう）まで歩いて、登（のぼ） りました（方式） • 本を読んで感想（かんそう）を書きました（相继） • 雨が降って、タクシーで帰りました（原因） • 毎朝、六時に起きて、夜十時ごろ寝ます（并列）
単語2
• メモ • メモを取る • • • • • • • • 橋（はし） 橋を渡（わた）る 狭い橋 箸 角（かど） 角を曲（ま）がる 角度（かくど） 直角（ちょっかく） 记录 记记录 桥 渡桥 很窄的桥 １调 筷子 拐角 拐弯 角度 直角
単語3
• • • • 右（みぎ） 左（ひだり） 右手（みぎて） 左足（ひだりあし） 右边 左边 右手 左脚 迷路 很宽的路 门。一般西式建筑的门或 大门，街门，出入口，通 门扇，转门
（1）：动词的て型+て（で）的中顿，上下文总有这相互的 关联和意义，并且前后项的主语经常就是同一个！
• 中顿里面分类 • C：前项是后项发生的原因和理由，（这时 候前后的主语可以不同） • 昨日、病気（びょうき）になって、会社 へ行きませんでした。 • 昨日の夜、お客さんが来て、どこへも行 きませんでした
• （2）ます型的中顿前后项一般没有强烈的 关联关系，常常只是单纯的讲断句合成长 句，一般前后多为并列关系，而且前后的 主语也可以不一致！ • 明日は王さんと図書館へ行き、明後日 （あさって）は家にいます • 昼休みの時に、田中さんは新聞を読み、 鈴木さんはテレビを見る
３：动词的て型＋てから+动词
５：场所名词を动词（经过/离开）

三类动词：する的连用形是“し”。动词 “くる”，其连用形是“き”。 主要用法有：接续敬体助动词「ます」、接 续助词「て」等
.,.,
14
敬体助动词「ます」
「ます」接在动词的连用形后面，构成动词的敬体表达形式， 表示对听话人客气或郑重的语气。它本身也有活用变化。动词连 用形后续「ます」时的形态，我们称之为:动词现在时，动词现 在时可以表示未来的动作或作用，还可以表示经常性习惯性的动 作及恒常不变的事物。
図書館へ 行って、本を借りて、家へ 帰ります。 去图书馆借书，（然后）回家。
.,.,
26
練習
１ 去书店买词典（本屋/ほんや） 私は本屋へ行って、辞書を買います。
謝る 泳ぐ 起きる 来る
洗う 行く 死ぬ
案内する 選ぶ
楽しむ 別れる
帰る
見る
.,.,
22
※二类动词
与接「ます」的变化相同，将「る」去掉加 「て」。
食べる → 食べて 見る → 見て 起きる → 起きて
.,.,
食べます 見ます 起きます
23
※三类动词 与接「ます」的变化相同。
１ する→ して します ２ 来る→ 来て（きて） 来ます（きます） ３ 勉強する→ 勉強して 勉強します
.,.,
24
練習：二类、三类动词「て」形变换
見せる
→
散歩する →
借りる →
寝る →
掃除する（そうじする） →
来る →
する →
.,.,
25
２ 动词连用形 て 动词 (相继发生
①）
◎句型特征：表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生。
例如，
家へ 帰って、宿題（しゅくだい）を します。 回家，（然后）做作业。

降る（雨が 降る）(动1) copy(动3)
air conditional passport 名前 住所 地図 塩 砂糖 読み方 ～方
教,告诉(地址) 开始 下(雨) 复印 空调 护照 名字,姓名 住址,地址 地图 盐 糖 读法 ～法 慢慢地
すぐ
また
あとで
もう すこし
もう 少し
いいですよ。
さあ
あれ？
ください。 ②ここに 住所と 名前を 書いて ください。 ③ぜひ 遊びに 来て ください。 表委托时象例①那样在てください的前面说すみ ませんが，这种说法比只说~てください更礼貌，要 委托什么事时用这样的说法为好。
文法
动词て形 います （正在~） 表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは 今 電話を かけて います。 ②今 雨が 降って いますか。
“私铁” 本来就由民间经营。一般来说，在私 铁和JR线并行的情况下，私铁的服务费多为大城 市较低，地方城市较高。
日本の交通
日本新干线 新干线被人们称为“理想的超级特快”，运
行时速为210公里，从1964年10月开始在东京至大 阪之间行驶。30多年来，新干线从未发生过一起 乘客伤亡事故，被称为世界上最安全的铁路交通 工具。
例文
①ここに 住所と 名前を 書いて ください。 －－はい、わかりました。
②あの シャツを 見せて ください。 －－はい、どうぞ。
もう 少し 大きいのは ありませんか。 －－はい。この シャツは いかがですか。
③すみませんが、この 漢字の 読み方を 教えて ください。 －－それは 「かきとめ」ですよ。
信号を 右へ 曲がって ください。
まっすぐ
これで お願いします。
お釣り
うめだ

01
02
03
学习方法一
多听多练，模仿日本人说 话，培养语感。
学习方法二
结合实际情境学习，将所 学表达方式应用到实际生 活中。
学习方法三
与同学或老师进行对话练 习，提高口语表达能力。
PART 02
课文解析
课文内容概述
01
本课课文主要围绕“旅行”这一 主题展开，介绍了旅行前的准备 、旅行中的注意事项以及旅行后 的感想等内容。
阅读理解
选取与课文主题相关的阅读材料，设 计阅读理解题目，如选择题、简答题 和论述题等，帮助学生深入理解文章 内容，提高阅读能力和分析能力。
口语和写作实践
口语
设计多种口语练习活动，如角色扮演、话题讨论和即兴演讲等，鼓励学生积极参与口语实践，提高口语表达能力 和交际能力。
写作
提供写作任务和指导，要求学生运用所学词汇和语法知识完成短文、信件、邮件等写作练习，培养学生的写作能 力和表达能力。
并给出例句加深记忆。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文解析
详细解析课文内容，包括句型结 构、词汇应用和语法点等，帮助
学生理解课文含义。
学习问题与答疑解惑
问题一
如何正确使用动词的变形？
答疑
动词的变形是日语学习的重点之一，需要掌握基本的变 化规则和用法。建议多做练习，熟悉各种时态和语态的 用法。
问题二
形容词和副词有什么区别？
答疑
形容词主要用来描述名词的性质和状态，而副词则用来 修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、方式 等。在使用时需要注意区分。
日本人重视礼仪和面子，在交往 中注重鞠躬、称呼和礼物等细节
。
餐桌礼仪
日本人在用餐时遵循严格的规矩， 如使用筷子、不发出声音等。

面白い日本語
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
二、授業の重点と難点 重点： 1.词法：～を～ます
2.交际要点：口語の中で動詞の連用する形 の使用 難点：数量詞て、買い物しました（二）
1、词法： ～を～ます 李さんは毎朝七時に家を出ます。 ※接续：“を”接在表示地点的名词后面，“～ます”是 表示移动、通过（某场所）的自动词。 ※意义：表示离开的场所或通过的场所。“を”前面也 可以接抽象名词，表示抽象意义上的“场所”。
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
场景会话3 本田和小松是公司的同事 本田：小松さん、ちょっとお話があるけど。 （小松，找你有些事。） 小松：ごめん、私今忙しいの。 （不好意思，我现在正忙着呢。）
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
场景会话4 お母さん：授業はどうだった。（课上得怎么样？） 隆：聞いているは聞いているけど、意味は全然分からない。 （听倒是在听，但是意思完全不明白。）
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
学習の目標： 1 、単語 2 、交际要点（重点）
3、 会話（かいわ）（难点）
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
一、授業の目的と要求 目的：動詞の連用する形の使用法を掌握します； 何種類の常用する副詞の使用法を掌握します。 要求：正しい音声と語調を使って本文を朗読す ることができて、本文の実用的なシーン対話を 暗唱します。
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
総 括 この節授業は主に日本語の受動的さ型と動詞の 連用型を解説して、訴訟の実例の中でみんながこれ らの文型の使用をよくつかむことを望みます。

３．李さん、「もう」会社を出ますか。
もう：在这里表示“马上，就要”的意思。
４．お金を下ろします：把钱从银行取出来
つけます ③「动2」 开（灯）
つける
・電気をつけます。
・電気を消します。
降ります（おります）③「动2」 下（车，山）
降りる
・山を降ります。
・電車を降ります。
降ります（ふります）／降る
・雨が降る。
買い物します（かいものします）⑥「动3」 买东西
買い物する
卒業します（そつぎょうします）⑥「动3」 毕业
・ああ書きます。
後で（あとで）①「副」 过会儿
・後で行きます。
それから 〇「连」 然后；另外
・九時に図書館へ行きました。それから、スーパーへ行きました。
・それから？
动词的“て形”
１．三类动词
カ变动词：来（く）る → 来（き）ます → 来て
サ变动词：する → します → して
句型：动词てから + 动词：表示动作相继发生。
※ 与“动词て形 + 动词”的区别：
①てから：前后项动作中间没有别的事情，也就是前项动作完成后立马就是后项动作。
②てから在一个句子中只能出现一次。
・食べてから、読む。
・もらってから、送る。
・書いてから、あげる。
・アパートへ帰ってから、書く。
・勉強する → 勉強します → べんきょうして
２．二类动词
去掉词尾的る＋て
・起きる → 起きます → 起きて
・寝る → 寝ます → 寝て
３．一类动词
①发生“促音便”

李さんは 毎晩 ラジオを 闻いてか ます. ら寝ます. ここに住所 名前を 住所と いてください. ここに住所と 名前を 书いてください. ます. 李さんは 毎朝 7时に 家を 出ます.
本课重点语法
动词的 1 动词的て形
相继发生① 2 动词 て 动词 (相继发生①)
3 动词 てから 动词 (相继发生②) 4 动词 て ください 场所) 动词(经过,离开) 5 名(场所)を 动词(经过,离开)
对比「～てください」与「～をください」
第7课学过 「～をください」 表示"请给(我) …" 场景对话: - このかばんはいくらですか. - 8000円です. これを见せてください. - これをください. - はい,かしこまりました.
场所) 动词(经过,离开) 5 名(场所)を 动词(经过,离开)
※三类动词
1 する→ して します 来ます(きます) 勉强します
2 来る→ 来て(きて) 3 勉强する→ 勉强して
练习:二类,三类动词「て」形变换
见せる → 见せて 散歩する → 散歩して いる → いて 借りる → 借りて 寝る → 寝て 扫除する(そうじする) → 扫除して 来る → 来て する → して
2 动词 て 动词 (相继发生①)
◎句型特征:表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生. 例如, 昨日 デパートへ 行って,买い物しました. 昨天去商场买了东西. 家へ 帰って,宿题を します. 回家,(然后)做作业. 図书馆へ 行って,本を借りて,家へ 帰ります. 去图书馆借书,(然后)回家.
例句
1 去书店买词典. 本屋へ行って,辞书を买います. 2 买盒饭,然后在新干线上吃. お弁当を买って,新干线の中で食べます. 3 下公交车后步行. バスを降りて,歩きます.(降りる:おりる) 4 关上窗户后睡觉.(窓:まど 闭める:しめる) 窓を闭めて 寝ます.

《中日交流标准日本语》初级上册所有课文译文14-24第14 课我要书（1）我要书。

想看科技方面的书。

我去图书馆借书。

我要饮料。

想喝咖啡。

我去咖啡馆喝咖啡。

（2）中餐好吃，所以在日本也很受欢迎。

街上中餐馆很多。

例如，有专卖面条的，也有专卖饺子的餐馆。

昨天，我和田中一起去吃中餐。

中国是个广大的国家，所以地区不同，菜的味道也不同。

有甜味菜，也有辣味菜。

我们想吃辣味菜，进了四川餐馆。

昨天天气热，所以要冷饮。

我们要了两瓶啤酒。

（3）店员：欢迎光临。

田中：真想要点儿冷饮啊！张：是啊，喝啤酒好不好？田中：就那样吧。

请来两瓶啤酒。

店员：知道了。

张：这是家专营川菜的餐馆吧。

田中：对。

我一个月大约来吃一回。

这家的麻婆豆腐可好吃了。

张：是吗？一定得尝尝。

田中：再要一瓶啤酒吧。

张：好，就那样吧。

第15 课在这儿写上姓名（l）请在这儿写上姓名。

请把这个包裹寄往北京。

小陈住在北京。

小陈现在正给小王写信。

小王住在东京。

小王住在吉祥寺的公寓。

小王现在正看报纸。

（2）小陈是北京大学的学生。

上星期小陈给小王来了信，信上说："我想要日语磁带。

北京也有卖的，但种类不多。

请从日本寄来。

"现在，小王正给小陈写回信。

"我有很好的磁带，对学习日语很有帮助。

明天用包裹寄出，请你使用。

"小王明天去邮局寄包裹。

（3）王：请把这个包裹寄往北京。

职员：海路还是航空？王：请用海路寄。

职员：知道了。

里面装的是什么？王：盒式录音带。

有5盒。

职员：请把您的姓名和住址写在这儿。

王：好，知道了。

邮费多少钱？职员：现在正称重量，请稍候。

第16 课可以回去（l）可以回去。

可以向公司请假。

不可以洗澡。

向公司请假去医院。

去医院看病。

取药后回家。

（2）今天早上田中发烧38度。

头痛，没食欲。

今天，他向公司请了假，去医院看病。

田中把挂号证交给挂号处以后，进了候诊室。

候诊室里人很多。

过了30分钟左右，护士唤田中的名字，他就进了门诊室。

（3）医生：您叫田中吧，怎么啦？田中：发烧，头痛。

第一课李中国人疋歹文法1.名词性谓语句（1）肯定句名m名“〜是〜”（2）否定句名m名2 m笳◎去乜人名m名口语）“〜不是〜”（3）—般疑问句及其回答——名m名2^r^o“〜是〜吗”肯定回答一一XX、名2^To “是的，是名2。

” “是，是这样的”否定回答——、名2^笳◎去乜人。

“不，不是名2。

”元、弐力"、去歹。

“不，不是的”不知道时一一分力、◎去乜人。

“不知道”2 .名1①名2 “〜的〜”名词作定语修饰名词、「①」是助词，用于连接两个名词，相当于汉语中的的”第二课本疋歹1.乙料/乞料/笳料（指示事物的代词）近称中称远称①肯定句：乙n/乞n/笳名词^歹。

②否定句：乙n/乞n/笳n^名词m笳◎去乜人。

③一般疑问句及其回答——^n/^n/^n^名词疋歹力、。

——^^>^n/^n/^n^名词疋歹。

——、元、乞n/乙n/笳n^名词m笳◎去乜人。

（注：疑问句的问句和答句中「乙n」与「乞n」替换；「笳n」时，无需替换）④特殊疑问句疑问词「何（肚人）」——^n/^n/^n^何疋歹力、。

——^n/^n/^n^名词疋歹。

（注：① un」与「乞n」的替换；「笳n」时，无需替换；②特殊疑问句回答时，不需要鮎、」或「、“说」直接回答即可）2.^O/^O/^O 名1^名2^To The位置关系与^n/^n/^n相同注：乙①/乞①/笳①不可以单独使用，后面必须加名词使用。

3.特殊疑问句疑问词（1）r^nj 飞①名词」：“哪个”注：「^n」可单独使用；「乂①」必须加名词使用。

（2）何弦心“什么”（3）比n」「乂肚尢」“谁”注：使用「迂g」比「疋n」更加礼貌（4）「何歳」「和」“几岁”注：使用「」比「何歳」更加礼貌4.100 以下数字5.亲属的称谓第三课乙乙一卜疋歹1.乙乙/乞乙/笳乞乙（指示场所的代词）对应位置关系与乙n、乞n、笳n相同。

①肯定句：乙乙/乞乙/笳乞乙总名词②否定句：乙乙/乞乙/笳乞乙总名词m笳◎去乜人。

第十四课一、单词乗る：乘坐。

所乘坐的交通工具用に表示（归着点）。

*バスに乗りたいです。

*田中さんはさっきタクシーに乗りました。

注意：用で表示交通工具用时，需要有移动性动词表示谓语。

*電車で行きたいです。

*何で東京へ行きましたか。

*飛行機で行きました。

降りる：从高处往低处下来。

*電車を降りました。

*二階から降りました。

*山を降りました。

*階段（かいだん）を降ります。

降る（ふる）：下、降下（自然现象）。

指下雨，下雪。

*雨が降りました。

*雪が降りませんでした。

浴びる：1）淋，浇。

2）晒，照。

3）遭，蒙，受。

非難を浴びます。

拍手を浴びました*シャワーを浴びます*風呂に入りますごろ：接尾词。

接在表示时间，日期的词汇后，表示大概时间*六時ごろに帰ります。

*昨日何時ごろに寝ましたか。

*3月ごろ雨が多いです。

*いつごろ中国へ帰りますか。

ぐらい：副助词。

表示大体的数量，程度等。

接在表示时间，日期的词汇后，表示期间。

*昨日六時間ぐらい寝ました。

*ここで10分ぐらい待ちました。

どうやって：副词用法，意思为：怎样做，如何做。

学校へはどうやって行きますか。

これはどうやって食べますか。

二、语法1）动词分类日语中的动词根据可否带宾语来分为他动词、自动词（已学）日语中的动词还可以按照动词的变化规律分为3类动词。

每一类动词按所属类动词的规律进行变化。

这三类动词的分类如下：动Ⅰ一般语法术语成为五段动词特征为：2词尾不是る的所有动词3词尾是る，但是る前面的假名不是い段或え段的动词4词尾是る，而且る前面的假名是い段或え段的动词。

动Ⅱ语法术语称为一段动词。

特征为：词尾是る，而且る前面的假名是い段或え段的动词。

动Ⅲ语法术语称为变格动词。

1.する（サ变）由する、及一些汉字、外来语词汇加する构成的动词。

2.来る（カ变）只有这一个动词。

动Ⅰ词例：行く会うもらう届（とど）く遊（あそ）ぶ話（はな）す急（いそ）ぐ待（ま）つ休む貸すかかる終わるくださる送（おく）る怒（おこ）るある帰る（かえる）入（はい）る切る（きる）知る（しる）动Ⅱ词例：起きる見るいる食べる教える借りる寝るあげる动Ⅲ词例：1.実習する修理する勉強する見学する散歩するする2. 来る2）变化规律（已学的只有加ます的形式）动词+ます的变化规律动词形连用（ます形）+ます五段动词把词尾改为该行的假名+ます行く→行きます会う→会いますもらう→もらいます届（とど）く→届きます遊（あそ）→ぶ遊びます話（はな）す→話します急（いそ）ぐ→急ぎます待（ま）つ→待ちます休む→休みます貸す→貸しますかかる→かかります終わる→終わります撮る→撮ります怒（おこ）る→怒りますある→あります帰る→帰ります入（はい）る→入ります切る→切ります送（おく）る→送ります一段动词去掉词尾る+ます起きる→起きます見る→見ますいる→います食べる→食べます教える→教えます借りる→借ります寝る→寝ます变格动词1.する：词干，词尾一起，即する→し+ます実習する→実習します修理する→修理します勉強する→勉強します見学する→見学しますする→します2. 来る（くる）：词干，词尾一起，即くる→き+ます来る→来（き）ます3动词接て五段动词：接在第二连用形（音变连用形）后。

第十四課昨日デパートへ行って、買い物しました一、文型表現と文法表現１、动词て形１）动词后续「て」的连用形的构成＊一段动词，サ变动词和カ变动词与后续「ます」时的连用形相同。

起きる→起き＋ます→起き＋てする→し＋ます→し＋て来る→来（き）＋ます→来（き）＋て2）五段动词要发生音变:か、が行「イ音变」：書く→書き＋ます→書い＋て脱ぐ→脱ぎ＋ます→脱い＋でな、ま、ば行「ン音便」：書く→書き＋ます→書い＋て脱ぐ→脱ぎ＋ます→脱い＋でた、ら、わ行「っ音便」：立つ→立ち＋ます→立っ＋て走る→走り＋ます→走っ＋て洗う→洗い＋ます→洗っ＋て＊特殊：行く→行き＋ます→行っ＋て２、动词连接式接续助词「て」接在动词连用形后面起着连接前后句的作用。

用「て」连接起来的前后句会产生并列，先后，因果等关系，或前者为后者的手段，方法等。

①昨日デパートへ行って買い物しました。

②私は歩いて帰りました。

③昨日はよく晴れて、暖かかったです。

④弟は本を買って、妹は傘を買いました。

３、动词连用形+てから「…てから」表示一个动作完成之后再做另一个动作，相当于汉语的“…之后”。

「て」是接续助词，「から」是格助词。

①毎日帰ってから何をしますか。

②よく聞いてから答えてください。

③食事をしてからちょっと出かけたいんです。

动词连接式「て」虽然也可以表示时间上的先后关系，但明确表明两个动作相继发生时，常用「…てから」的形式。

４、「…てください（くださいませんか）」「…てください」和「…てくださいませんか」接在动词连用形后，表示请求或要求对放作某件事。

相当于汉语的“请（你）…”。

对尊长或需要使语气委婉时，用「…てくださいませんか」。

①ちょっと待ってください。

②あらかじめ電話で教えてください。

③私が来たことを伝えてくださいませんか。

５、…を…（移動性自動詞）格助词「を」后续带有移动性的自动词时，表示离开，经过，移动的场所。

①私は毎日7時に家を出ます。

②飛行機が空を飛んでいます。

总结与回顾
回顾本课重 点内容
总结教学方 法和技巧
强调需要注 意的事项
布置作业和 思考题
教学评价
课堂表现评价
学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、小组讨论等 语言表达能力：评价学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达
知识掌握情况：评价学生对所学知识的掌握情况，包括理解、记忆和应用能力 课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律表现，包括遵守课堂规定、认真听讲等
能力目标
掌握本课重点词汇和表达 方式
能够运用所学知识进行简 单的日常对话
提高口语交际能力
培养自主学习和合作学习 的能力
情感目标
增强学生对日本文化的理解 和认识
提高学生的跨文化交流意识 和能力
培养学生对日语学习的兴趣 和热情
帮助学生树立正确的学习态 度和价值观
教学内容
重点词汇
重点词汇：本课出现的重点词汇和短语，包括中文意思、读音、用法等 词汇讲解：对重点词汇进行详细的讲解，包括词性、词义、用法等
PPT使用技巧： 如何有效地展示 教学内容，提高 学生的学习兴趣 和效果
视频内容：新标日初级上册第14课 的教学内容
教学视频
视频制作：使用录屏软件录制
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视频时长：根据课文内容确定
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视 频 格 式 ： M P 4 或 AV I 等 常 见 格 式
教学音频
教学图片
课文插图：生动形象，帮助学生理解课文内容 重点词汇图片：直观展示重点词汇，方便学生记忆 语法知识图片：以图解形式展示语法知识，易于学生理解 练习题图片：提供多样化的练习题形式，帮助学生巩固所学知识
课堂练习与反馈
课堂练习设计：针对本课知识点，设计相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。

A
甲：今日の 午後は 何を しますか。
乙：図書館へ 行って、勉強を します。
B
甲：いつ 出かけますか。
乙：昼ご飯を 食べてから 出かけます。
C
甲：すみません、この 荷物を 中国へ 送って ください。
乙：船便ですか、航空便ですか。
甲：船便で お願いいたします。
D
甲：この バスは 駅前を 通りますか。
5．名[场所]を 动 [经过] [离开]
经过的场所用助词“を”表示，常用的动词有“通ります”“渡ります”“過ぎます”等。此外，“を”与动词“出ます”“卒業します”等搭配使用时，表示离开的场所。
この バスは 駅前 を 通ります。（这趟公共汽车经过车站一带。）
この 道を まっすぐ 行って、橋 を 渡って ください。（顺这条路一直走，再过那座桥。）
基本课文
2．动て 动 [相继发生]
表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形 + 动词”的形式来表示。
昨日 デパートへ 行って、買い物しました。（昨天去商场买东西了。）
家へ 帰って、宿題を します。（回家，（然后）做作业。）
図書館へ 行って 本を 借りて、家へ 帰ります。（去图书馆借书，（然后）回家。）
(2)表示“已经”的意思。
もう 遅い。（已经晚了。）
もう 帰りました。（已经回去了。）
もう 帰っても いいですか。（已经可以回去了吗？）
はい、帰ってもいいです。（是的，可以回去了。）
いいえ、まだ帰ってはいけません。（不，还不能回去。）
（3)表示“马上就要……”“快要……”的意思。
3．动てから 动 [相继发生]

第１４課 昨日 デパートへ行って， 買い物をしました。
一、文法—動詞の「て形」 ①特殊动词：把「ます形」中的「ます」去掉， 换作「て」即可。 ・来るー来ますー来て ・するーしますーして
動詞の「て形」 ②一段动词：与特殊动词的变化规则相同，把 「ます」换作「て」即可。 ・見るーー見ますーー見て ・起きるー起きますー起きて ・食べるー食べます―食べて
動詞の「て形」 ③五段动词：与前两类动词不同，五段动词在变 为「て形」时，有三种情况要产生音便。 Ⅰ 「く」或「ぐ」，イ音便。（「行く」例外，要促音便） ・書くーー書いーー書いて ・泳ぐーー泳いーー泳いで ・行くーー行っーー行って
動詞の「て形」 Ⅱ 「ぶ、む、ぬ」，撥音便 ・呼ぶーー呼んーー呼んで ・飲むーー飲んーー飲んで ・死ぬーー死んーー死んで
句型A：〜て（で）ください/祈使句。一般用 于口语会话中，表示请求他人做…。汉 译：“请干…”。例： ◯ ここに 名前を 書いてください。 ◯ この 本を 北京へ 送ってください。 这样的句型中无须出现请求人和被请求 人。
句型B： 〜て（で）から/表示做完一件事 之后，再做另一件事。 汉译：“…之后再…。”例： ○ ご飯を 食べてから，でかけます。 ○ 本を 読んでから，書いてください。
動詞の「て形」 練習二：按规则填空。
読む ある 食べて 買います 泳ぐ 待ちます 勉強する 勉強する 入る 話す 書く 飲みます 読みます 読んで 送る います 来ます あげます 見ます
②表示动作、行为发生的顺序。相当于汉 语的“…之后…”；“、”；“，”等。 例： ○ 朝起きて，歯（は）をみがいて，顔（か お）を洗って，朝ご飯を食べます。 ○ 夜は，録音を聞いて，本を読んで寝ま す。 ③构成句型：