中心小学学校留守儿童工作计划

2024年学校关爱留守儿童工作计划当前，农村地区正经历着家庭结构的变化，越来越多的夫妻选择外出务工或经商，导致部分儿童成为留守儿童，由家中老人或亲戚代为抚养。

这一特殊群体的成长与教育问题，已引起家庭、学校及社会各界的广泛关注。

留守儿童因缺乏父母的有效监护，其成长环境尤为重要。

唯有营造健康和谐的环境，方能保障其茁壮成长。

一、指导思想本活动以全心全意为人民服务为宗旨，旨在落实____年____的相关政策，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来。

我们致力于奉献爱心，为留守儿童创造一个健康和谐的成长环境。

二、活动内容（一）目标任务鉴于我校留守儿童因缺乏直接监护人的关爱，加之农村老人因年老体弱或文化水平有限，难以承担教育辅导责任，导致留守儿童在生活习惯、学习成绩等方面存在不足。

为确保留守儿童不失学、不违法犯罪，并减轻外出务工父母的后顾之忧，需政府、学校、社会及家庭共同努力，给予特别关注。

（二）工作内容1. 留守儿童家长教育能力与孩子发展需求不匹配。

据调查，外出务工的夫妇往往无暇顾及孩子的学习与生活，对孩子的需求、交往及兴趣关注不足，更难以提供精神慰藉与知识辅导。

2. 营造关爱留守儿童的社会氛围。

妇联、团委、镇政府等群团组织将组织活动，呼吁社会力量参与留守儿童的关心教育工作，共同抵制游戏厅、网吧、舞厅等对未成年人的不良影响。

同时，加强与学校的合作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养其个人兴趣与专长，为其创造健康发展的良好社会环境。

3. 建立留守儿童牵手扶助体系。

针对留守儿童在校学习、生活及行为习惯等方面的问题，开展一系列活动并落实扶助措施。

定期向外出务工的父母反馈留守儿童的学习生活情况，成为其第二监护人，确保留守儿童健康成长。

4. 学校应充分发挥教育功能。

鉴于留守儿童在心理上存在的困惑与问题，学校除提供优质教育外，还应关注其身心健康发展。

通过倾注更多关爱，让留守儿童在学校这个大家庭中感受到温暖与关怀，以弥补亲子关系的缺失与精神失落。

小学留守儿童工作计划一、背景介绍。

小学留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，导致孩子长时间独自在家，缺乏家庭陪伴和照料的儿童。

这些孩子通常面临着心理、生活、学习等方面的困难和挑战，需要社会各界的关注和帮助。

二、工作目标。

为了帮助小学留守儿童健康成长，我们制定了以下工作目标：1. 提高小学留守儿童的生活质量，保障他们的基本生活需求；2. 关注小学留守儿童的心理健康，帮助他们建立积极的心态和健康的人际关系；3. 提升小学留守儿童的学习能力，促进他们的全面发展。

三、工作内容。

1. 生活关怀。

为小学留守儿童提供基本的生活保障，包括提供营养餐食、定期体检、睡眠管理等方面的关怀。

同时，建立志愿者团队，定期走访小学留守儿童家庭，了解他们的生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。

2. 心理辅导。

组织专业心理辅导师，对小学留守儿童进行心理咨询和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，解决心理困扰，培养积极乐观的心态。

同时，开展各类心理健康教育活动，提升小学留守儿童的心理素质。

3. 学习辅导。

建立小学留守儿童学习辅导中心，邀请专业老师和志愿者教师，为他们提供学习辅导和课外兴趣培养。

同时，积极组织文化、艺术、体育等方面的活动，丰富小学留守儿童的课余生活，促进他们的全面发展。

四、工作措施。

1. 建立工作团队。

成立小学留守儿童工作小组，由相关部门负责人、专业人士和志愿者组成，制定工作计划和具体实施方案，确保工作的有序进行。

2. 拓展资源渠道。

积极争取政府支持和社会资源，寻求各类捐赠和资助，为小学留守儿童提供更多的帮助和支持。

3. 宣传教育。

加强对小学留守儿童问题的宣传教育，提高社会对他们的关注度，促进社会各界的参与和支持。

五、工作成效。

通过我们的努力，相信小学留守儿童的生活质量将得到提高，心理健康将得到关注和帮助，学习能力将得到提升，他们将更加健康、快乐地成长。

同时，我们也将为社会树立了一个关爱弱势群体、促进社会和谐发展的典范。

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2024年小学留守儿童工作计划例文在本单位领导的高瞻远瞩与精准指导下，在过去的一年中，本人已基本履行了所承担的工作职责。

尽管取得了一定的成绩，但深知工作中仍存在诸多不足之处，亟待改进与完善。

新的一年，我将继续遵循领导的指示，立足于过去一年的工作基础，秉持“加强沟通、促进协调、积极主动、创新工作”的原则，秉承公司团结协作、攻坚克难的精神，全面启动____年度的工作计划。

以下为具体工作规划：一、深化对金龙鱼客服工作全流程的理解，积极参与并实地考察，确保各项项目能够按时完成，并最大限度地减少差错。

二、全面负责公司内部办公行政管理，协调公司各部门之间的协作事项，以促进整体工作的高效运转。

三、优化公司管理规章制度，定期或不定期地对各部门制度执行情况进行检查，确保公司管理规章的可行性与执行力。

四、针对本年度实际情况，进一步完善员工考评制度，对员工业绩进行公正评价，并及时向上级汇报，同时将评价结果反馈给员工，以促进其工作效率的提升，尤其是增强员工的工作积极性。

五、结合实际情况，加强员工培训工作，延续去年的基本思路，力求培训形式多样化，提升培训的趣味性与实效性。

六、准确记录各类台账，细致进行各项目成本核算，以及各类材料的采购与使用情况，合理节约各项开支。

七、协助各项目经理及时处理应收、应付账款事宜，确保公司财务状况的清晰与准确。

2024年小学留守儿童工作计划例文（二）随着社会的发展，外出务工人员数量持续攀升，导致留守儿童群体规模不断扩大，这一现象对学校教育及教学工作提出了严峻挑战。

尤其是在经济条件相对落后的农村地区，这一问题更为突出。

鉴于此，结合我班留守儿童的实际成长情况及需求，为充分发挥班级在育人方面的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特此拟定如下工作计划。

一、工作目标本计划旨在通过深入调查、分析和研究留守儿童问题，探寻影响其健康成长的关键因素，并针对性地提出有效的解决措施。

我们将严格执行既定计划，营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2024年小学关爱留守儿童工作计划一、背景介绍：留守儿童是指其父母一方或双方长期在外务工或出差，无法在家陪伴儿童成长的群体。

由于长期的分离状态，留守儿童容易面临心理、情感、教育等方面的问题，需要社会的关爱和支持。

为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了以下2024年小学关爱留守儿童工作计划。

二、目标定位：1. 提供给留守儿童良好的学习环境和心理支持，促进其全面发展。

2. 增强留守儿童的社交能力，培养他们的团队意识和合作精神。

3. 提高教师和家长对留守儿童问题的关注和认识，促进家校合作，共同关心和照顾留守儿童的成长。

三、具体措施：1. 支持留守儿童心理健康发展- 组织心理专家定期走访，为留守儿童提供咨询和心理辅导服务。

- 组织开展心理健康教育活动，向留守儿童及其家长传授心理调适方法，提高他们的心理抗压能力。

2. 提供优质的教育资源- 加强对留守儿童学习情况的了解，制定个性化学习计划，给予他们更多的学习指导和辅导。

- 采购和发放教辅资料、图书、乐器等资源，使留守儿童能够更好地自主学习和开展兴趣爱好。

3. 增加社交活动和团队合作- 组织留守儿童参与社区和学校的各类活动，扩大他们的社交圈子。

- 建立留守儿童学习小组或兴趣小组，引导他们通过团队活动培养团结、合作、分享等价值观，增强他们的社交能力和适应能力。

4. 开展与家长的互动和培训- 组织家长培训班，向留守儿童家长传授关爱和教养留守儿童的方法。

- 定期与家长进行交流会，了解和解决留守儿童在家庭环境中可能出现的问题，并提供相关的支持和指导。

5. 建立跟踪机制和评估体系- 设立留守儿童档案，对留守儿童的成长情况进行跟踪和记录。

- 定期进行评估和测评，了解留守儿童的发展情况和需求，及时调整工作计划。

四、预期成果：1. 留守儿童的学习成绩有所提高，综合能力得到全面发展。

2. 留守儿童的心理健康状况得到有效改善，抗压能力增强。

3. 留守儿童的社交能力和团队合作意识得到培养和提高。

2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。

具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。

2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。

3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。

4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。

三、主要措施第一步：建立关爱档案。

通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。

在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。

第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。

由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。

第三步：搭建多样化的关爱平台。

2024年小学关爱留守儿童工作计划一、历史背景在当前市场经济快速发展的背景下，农村地区出现了大量夫妻外出务工、经商的现象，导致部分儿童无法得到父母的有效监护，只能由家中老人或亲戚代为抚养。

这些远离父母监护的留守儿童，已成为农村学校中的特殊群体。

其成长与教育问题，已引起家庭、学校及社会各界的广泛关注。

为给留守儿童创造一个健康和谐的成长环境，我们在妇联、政府及教育部门的全力支持下，成立了双溪桥镇留守儿童服务托管中心。

二、指导思想本托管中心以践行社会主义核心价值观和全心全意为人民服务为宗旨，密切关注留守儿童的健康成长，积极奉献爱心，用实际行动解除留守儿童家长的后顾之忧，确保留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

三、基本情况本学期，双溪桥镇留守儿童服务托管中心开设了两个留守班级，分别针对五、六年级学生。

其中，五年级有学生____人，六年级有学生____人，共计招收____名留守学生。

托管中心在师资水平、生活环境、活动设施、服务质量及教育管理等方面均达到一流标准，为留守儿童的身心健康发展及全面教育方针的落实奠定了坚实基础。

四、组织领导为确保托管中心工作的顺利开展，我们成立了双溪桥镇“留守中心工作”领导小组。

该小组由李德荣（双溪桥镇教育协管员）担任主任，张金霞（双溪中心小学校长）担任副主任，成员包括李幼林、张远发、朱瑞丰、王杰、陈夕信、陈恢家及王燕华。

领导小组下设办公室，由陈宏卫同志担任办公室主任，负责协调处理日常工作。

五、目标任务1. 建立完善的留守儿童管理体系，落实各项管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质服务。

同时，及时向留守儿童的父母反馈其学习生活情况，使教职工成为留守儿童的第二监护人，确保孩子健康成长。

2. 充分发挥托管中心的教育功能，减轻留守儿童的心理压力。

在提供优质教育的同时，注重他们的身心健康发展，倾注更多关爱，让他们在托管中心这个大家庭中感受到温暖，弥补亲子关系的缺失和精神失落，为他们提供一个健康成长的平台。

学校2024年关爱留守儿童工作计划例文为贯彻落实我国教育部门关于关爱留守儿童的相关要求，结合我校具体情况，本班级特制定以下关爱留守儿童行动计划：一、指导思想秉承我国教育部门关于关爱留守儿童的精神，针对本班留守儿童成长现状和实际需求，充分发挥学校实践育人的作用，深化留守儿童心理健康教育工作，确保本计划的顺利实施。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童问题，探寻影响其健康成长的因素，制定并实施针对性措施，营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

加强组织领导，构建工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考评体系，提升未成年人的整体素质。

三、主要措施1. 成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工。

为加强对留守儿童工作的领导与管理，成立班级关爱留守儿童领导小组，确保各项任务要求得到全面、严格的执行。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度。

开展详细调查，全面掌握留守儿童的基本情况，建立完善的留守儿童档案和联系卡。

档案内容应包括学生的基本信息、家长联系方式、家庭住址等。

学校指定专人负责档案管理，并根据学生变动及时更新联系卡信息。

通过联系卡制度，加强学校与家长及监护人的沟通，共同构建关爱留守儿童的全方位网络。

3. 实施真情关爱，“三个优先”原则。

学习上优先辅导。

对留守儿童进行学业分类、分组，由任课教师制定个性化帮扶计划，并为每个留守儿童配备学习帮手，定期跟踪进步情况。

生活上优先照顾。

关注留守儿童的生活需求，确保他们的健康和安全，指导寄宿学生学会自理，养成良好的生活习惯。

活动上优先安排。

重视留守儿童参与集体活动，根据其特点单独组织活动，促进身心愉悦和独立生活能力的培养。

4. 加强留守儿童的心理健康教育。

对存在品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理咨询和心理矫正活动，定期进行思想教育、情感教育等，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，体验成长的快乐。

5. 组织留守儿童撰写感谢信。

鼓励留守儿童向父母表达感激之情，通过书信形式增进亲子交流，培养他们的感恩意识和亲情情感。

2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。

二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。

三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。

2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。

3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。

学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。

同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。

4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。

（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。

5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。

同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。

6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。

对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。

同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。

小学留守儿童工作计划
小学留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长时间无人照看或陪伴的儿童。

为了关注和帮助这些留守儿童，可以制定以下工作计划：
1. 建立留守儿童关爱小组：由学校、社区和志愿组织组成的小组，负责对留守儿童进行定期走访、关注和支持。

2. 提供心理辅导服务：为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们克服孤独、焦虑等问题，增强心理素质。

3. 组织丰富多彩的课外活动：定期组织各类文体活动，如绘画、音乐、运动等，让留守儿童在课余时间充实有意义。

4. 提供学习辅导和辅导服务：为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，同时提供生活习惯、人际交往等方面的辅导。

5. 建立家访制度：定期对留守儿童的家庭进行家访，了解家庭情况、家长需求和留守儿童的生活状况，为他们提供更有针对性的支持。

6. 社工员定期走访：派出专业社工员定期走访留守儿童，建立亲近交流的关系，及时发现问题并提供帮助。

通过以上工作计划的贯彻实施，可以更好地关爱和帮助小学留守儿童，促进他们的全面发展和健康成长。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显出来。

留守儿童是指父母在外地打工，将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看，通常父母一年只有短暂的春节回乡。

由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感，以及身体健康和学习方面的问题。

二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划，旨在解决留守儿童面临的各种问题，提供他们全面的关爱和帮助，使他们能够健康快乐地成长。

三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题，学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。

通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度，增强他们的自信心和适应能力。

2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难，学校将组织专业教师开展学习辅导活动。

通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式，提供个性化的学习帮助，提高留守儿童的学习成绩和学习动力。

3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。

学校将组织各类艺术活动，如音乐、舞蹈、画画等，让留守儿童有机会展示才华，增强自信心。

同时，学校还将组织艺术表演和文化交流活动，让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。

4.健康教育针对留守儿童身体健康问题，学校将加强健康教育。

通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式，增强留守儿童的健康意识，培养良好的生活习惯。

5.家长培训学校将组织家长培训活动，提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。

通过邀请专家讲座、家长分享等方式，帮助父母更好地理解和关爱留守儿童，提供家庭教育指导。

6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作，共同为留守儿童提供社会支持。

通过建立社区资源网络，筹集物质和精神支持，帮助留守儿童解决各类问题，提供全方位的关爱和支持。

四、实施计划1.明确责任：学校将成立留守儿童工作小组，明确各成员的职责和任务。

2.制定计划：学校将制定留守儿童工作计划，并明确各项工作内容和目标。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。

推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。

一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。

二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。

三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。

档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。

同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。

2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。

党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。

3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。

4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。

小学关爱留守儿童工作计划标准范文一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例随着我国社会不断进步，时代发展步伐加快，经济迅猛增长，越来越多的劳动力外出务工，导致留守儿童的数量持续增加，这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。

尤其是在经济条件相对较差的白莲河地区，这一问题更为突出。

结合我校留守儿童的具体情况和实际需求，为充分发挥学校在实践育人中的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

一、工作目标本计划旨在通过调查研究留守儿童问题，分析其健康成长的影响因素，并提出针对性的措施和办法，确保各项任务的有效落实，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

我们将加强组织领导，形成工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考核评价体系，不断提升未成年人的整体素质。

1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到预期目标。

2. 确保留守儿童入学率和巩固率达到既定目标。

3. 开展关爱留守儿童活动，实施班级“一对一”结对帮扶。

二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用我们将制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化，使班级成为学生知识学习和思想教育的主阵地。

1. 成立专门的领导小组，明确责任分工，加强对留守儿童的统一领导和管理。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的联系，形成关爱网络。

3. 实施关爱措施，包括学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排等。

4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。

5. 建立教师与留守儿童谈心制度，定期召开座谈会，针对特殊情况进行个别教育管理。

6. 注重留守儿童的心理健康教育，开展心理咨询和心理矫正活动。

（二）明确责任，营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的管理，改善寄宿条件，确保留守儿童得到良好的教育和管理。

2. 对贫困留守儿童给予特殊关照，确保他们能够顺利完成学业。

2024年学校留守儿童工作计划一、背景介绍自改革开放以来，中国经济的高速发展带来了大规模的农村劳动力外出务工潮，许多农民工将子女留在农村，导致了大量的留守儿童问题。

留守儿童面临着教育资源不足、缺乏监护和关爱等问题，他们的身心健康也受到了严重影响。

为了解决这个问题，学校需要制定一系列的工作计划。

二、目标设定2024年学校留守儿童工作的目标是为每一个留守儿童提供安全、健康、快乐的成长环境，使他们能够得到良好的教育，并提供必要的关爱和支持，促进其全面发展。

三、工作计划1.加强教育资源留守儿童教育资源不足是一个严重的问题，学校将制定以下计划来解决这个问题：- 优化学校教学资源分配，增加留守儿童所在班级的教师和教育设备；- 定期开展师资培训，提高教师对留守儿童的专业知识和关爱能力；- 建立与城市学校的联系，争取更多的教育资源和支持。

2.加强心理疏导和关爱留守儿童面临着缺乏家庭关爱和监护的问题，学校将制定以下计划来加强心理疏导和关爱：- 招聘专职心理咨询师，提供留守儿童的心理辅导和咨询服务；- 组织定期的心理健康教育活动，培养留守儿童的心理适应能力；- 与社区、家长和志愿者合作，建立关爱留守儿童的帮扶机制。

3.加强与家长的沟通和合作学校将制定以下计划来加强与家长的沟通和合作：- 定期召开家长会，与家长交流留守儿童的学习和成长情况；- 设置留守儿童家长微信群，及时发布教育资讯和学校动态；- 邀请家长参与留守儿童教育相关的活动和讲座，加强家校合作。

4.建立留守儿童社区服务站学校将与社区合作，建立留守儿童社区服务站，提供以下服务：- 提供课后照管服务，确保留守儿童的安全和健康；- 组织各类丰富多样的课外活动，提供艺术、体育等综合素质教育；- 与社区医疗机构合作，提供定期的健康体检服务。

5.定期评估和调整计划学校将定期评估留守儿童工作计划的实施效果，并根据评估结果进行调整，不断完善和改进工作。

四、预期成果通过上述工作计划的实施，预期将取得以下成果：- 提高留守儿童的学习成绩和学习动力；- 提高留守儿童的心理健康水平，减少心理问题的发生；- 加强家校合作，提高家长参与留守儿童教育的意识和能力；- 提高社会对留守儿童问题的关注程度，形成社会共治的良好氛围。

2024学校关爱留守儿童工作计划一、背景分析随着中国城乡发展不平衡的问题逐渐突显，留守儿童问题日益引起社会关注。

留守儿童面临教育、心理健康等多方面的困境，需要学校、家庭和社会的共同关爱与支持。

为了帮助留守儿童健康成长，我校将制定2024年学校关爱留守儿童工作计划。

二、总体目标通过开展一系列有针对性的活动，提高学校师生对留守儿童的关注度和关心度，增强留守儿童的兴趣和学习动力，促进其身心健康的发展。

三、主要内容1. 家校合作与留守儿童的家长建立良好的沟通渠道，定期进行交流，了解他们的生活状况和需求。

同时，开展家访活动，进一步加深对留守儿童家庭的了解，提供实际帮助和支持。

2. 心理健康教育开展心理辅导课程，通过学校心理老师和志愿者的帮助，向留守儿童传授自我调节等心理健康的方法，帮助他们建立积极的心态和适应力。

3. 学习辅导为留守儿童提供学习辅导课程，通过志愿者和教师的帮助，针对留守儿童的实际情况，有针对性地进行课后辅导和学习指导，提高他们的学习成绩和学业动力。

4. 兴趣培养通过开展丰富多彩的兴趣培养活动，激发留守儿童的学习兴趣和动力。

组织参观活动、户外运动、艺术培训等，培养他们的兴趣爱好，扩大他们的视野。

5. 社会实践鼓励留守儿童参与社会实践活动，如社区志愿服务、慈善活动等，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

六、工作措施1. 成立相关工作组设立留守儿童关爱工作领导小组，负责规划、协调、推动关爱留守儿童的各项工作，并成立留守儿童支持团队，由专业人士和热心师生组成，提供多方面的帮助和支持。

2. 教师培训组织学校教师参加留守儿童关怀培训，提高教师的关爱意识和专业素养，加强对留守儿童的教育教学工作。

3. 资源整合整合校内外的各类资源，如志愿者、社会公益组织、专家学者等，形成合力，为留守儿童提供全方位、多样化的支持和帮助。

4. 监测与评估建立留守儿童问题的监测与评估机制，定期对工作成效进行评估，不断完善工作计划和措施，提高关爱留守儿童的工作质量。

2024年小学关爱留守儿童工作计划范文为了营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，我们需狠抓落实，特别针对“留守儿童”群体。

在此过程中，加强领导、形成合力、广泛宣传、建立目标责任制和完善的工作考评制度至关重要，旨在提升我校关爱留守儿童工作的整体水平与实际成效。

一、具体目标1. 建立全面的留守儿童档案，确保建档率达到既定百分比。

2. 提升留守儿童入学率与巩固率，两者均需达到预定标准。

3. 实施关爱行动，开展结对帮扶，从学习、生活及心理等多维度助力留守儿童，促进其身心健康成长，激发学习热情。

二、主要措施（一）完善机制，强化领导1. 组建关爱留守儿童工作领导小组，明确职责分工，制定详细工作计划，并致力于使关爱工作制度化、规范化和常态化。

同时，发挥班集体作为学生学习与成长主阵地的作用。

2. 领导小组成立后，需明确各成员职责，以确保对留守儿童的统一领导与管理，保证各项措施得到有效执行。

3. 建立留守儿童档案与联系卡制度，通过深入调研，掌握留守儿童基本情况，包括学生信息、家长及监护人信息等，并安排专人管理档案，及时更新变动信息。

通过联系卡制度，加强学校、班级与家长及监护人的沟通，构建以学生为中心的关爱网络。

4. 实施“三个优先”关爱政策，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。

通过分类指导、营养膳食、及时医疗、生活自理指导及丰富活动等方式，全方位关爱留守儿童。

5. 推行教职工结对帮扶制度，为留守儿童配备帮扶教师及家长，定期谈心交流，掌握思想动态，引导健康成长。

建立关爱成长日记，促进帮扶教师成为“代理家长”。

6. 建立健全谈心制度，定期召开座谈会，记录谈心情况。

针对问题留守儿童制定个别教育管理方案，进行矫治与帮助。

7. 组织人文关爱活动，如主题班会、少先队活动、书画展、演讲比赛等，让留守儿童感受集体温暖，增强学习与生活信心。

8. 重视心理健康教育，针对品德行为偏差及心理障碍的留守儿童开设心理教育课，开展心理咨询与矫正活动，培养乐观向上的生活态度与正确的人生观、价值观。

2024年小学关爱留守儿童工作计划报告一、背景介绍留守儿童是指父母或父母一方外出务工，将子女留在农村老家或他人监护下，长时间无人照料，缺乏父母的关爱和教育培养。

留守儿童问题是中国农村社会发展的一个重要社会问题，也是关系到国家未来发展和社会稳定的问题。

随着我国快速的城镇化进程，农村劳动力外出务工现象日益普遍，留守儿童问题日益突出。

二、工作目标1. 提高留守儿童的生活质量和幸福感；2. 改善留守儿童的学习环境和学习条件；3. 提供心理咨询和支持服务，帮助留守儿童健康成长；4. 加强家庭教育支持和社会关怀，减少留守儿童问题的发生。

三、工作计划1. 建立留守儿童关爱中心设立留守儿童关爱中心，提供安全、舒适的学习、生活场所，配备专职教师和工作人员，制定科学的活动方案，为留守儿童提供全方位的关爱。

2. 提供优质教育资源通过购买和配置适合留守儿童需求的教育资源，包括教材、图书、学习工具等，提高其学习条件和学习效果。

同时，开设丰富多彩的课外活动，如才艺培训、体育运动、实践探索等，丰富留守儿童的课余生活。

3. 实施心理健康教育和咨询服务针对留守儿童存在的心理问题，开展心理健康教育和咨询服务，帮助他们解决身心困扰，提高抗压能力和自我调节能力。

组织心理辅导员和专业心理咨询师进行定期培训，提高服务质量。

4. 加强家庭教育支持开展家庭教育培训，提供家庭教育指导和支持服务，帮助父母提高育儿水平，增强对子女的关心和教育责任感。

同时，组织亲子活动，增进亲子间的沟通和理解，营造和谐的家庭氛围。

5. 强化社会关怀和支持加强与社会各界的合作，争取社会资源的支持，包括资金、物资、志愿者等，共同关心和支持留守儿童的成长和发展。

组织社区志愿者参与关爱行动，向留守儿童提供陪伴、慰问和帮助。

6. 建立监测和评估机制建立留守儿童的信息登记和监测系统，定期对留守儿童的学习、生活情况进行评估，及时发现问题并采取措施。

同时，开展留守儿童关爱工作的效果评估，不断改进和提升工作质量和水平。

2024年小学关爱留守儿童工作计划为“留守儿童”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境是至关重要的。

为达成此目标，需强化领导，凝聚各方力量，深化宣传，构建目标责任体系与完善的绩效考评机制，以持续提升我校关爱留守儿童工作的质量和成效。

以下是具体策略及实施措施：一、设定明确目标1. 建立健全留守儿童档案系统，确保建档率达到预设标准；2. 保障留守儿童的入学率与巩固率均达到既定水平；3. 深入实施关爱行动，通过结对帮扶，全面覆盖留守儿童的学习、生活及心理层面，促进其身心健康与学业进步，激发其学习热情。

二、主要实施措施（一）完善机制，强化领导力量1. 构建领导小组，明确职责分工：成立关爱留守儿童工作领导小组，由特定人员担任组长与组员，明确各自职责，制定详细工作计划，并确保计划的执行与落实，逐步实现关爱工作的制度化、规范化与常态化。

同时，充分发挥班级集体作用，使之成为学生知识学习、文化熏陶及思想提升的主要平台。

2. 建立档案与联系卡制度：深入调研，全面掌握留守儿童信息，为每位留守儿童建立详细档案与联系卡，记录其基本情况、家庭信息、监护人状况等。

由专人负责管理档案，并根据学生情况变化及时更新联系卡内容，以加强学校、班级与家长及监护人的沟通联系，构建以学生为中心的全方位关爱网络。

3. 实施“三个优先”关爱策略：学习上优先辅导：对留守儿童进行分类分组，由任课教师制定个性化学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容及预期效果。

同时，为每位留守儿童配对学习帮手，定期检查帮扶效果，建立进步档案。

生活上优先照顾：教师需对留守儿童给予更多关注与帮助，确保其在校园内得到妥善照顾。

食堂应提供营养均衡的膳食，关注留守儿童健康。

在留守儿童生病时，及时给予医疗与照顾，并培养其生活自理能力。

活动上优先安排：积极组织留守儿童参与集体活动，或根据其特点单独开展活动，以丰富其课余生活，培养独立生活能力。

4. 实施结对帮扶制度：在留守学生中确定重点帮扶对象，并为其配备帮扶教师与家长。

2024年小学留守儿童工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。

机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。