象棋教学小结

小学一年级象棋教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-西工大附小龙湖分校小学象棋教案2015年9月第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）你已经认识了哪些棋子红方有哪些棋子黑方有哪些棋子二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

兴趣活安排表新民中学兴趣活动教学设计中国象棋教案第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

象棋比赛活动总结范文
【标题】象棋比赛活动总结
【正文】
近日，我校举办了一场精彩的象棋比赛活动，吸引了众多同学踊跃参与，活动得到了
学生和老师的高度赞誉。

在此我们对本次活动做一个总结。

首先，比赛活动的组织安排得当，赛前宣传工作充分，在校园内张贴海报、发放传单，吸引了大量同学的关注和参与。

比赛规则清晰，裁判工作到位，保证了比赛的公平、
公正。

其次，参赛选手表现出色，展现出了良好的竞技水平和团队合作精神。

每场比赛都十
分激烈而精彩，选手们在这种竞技氛围中展现出了个人的技艺和智慧。

同时，比赛也
为同学们提供了一个锻炼自己、展示自己的舞台，增强了同学们的自信心和团队意识。

最后，比赛活动的顺利举行，离不开老师们的辛勤付出和同学们的积极参与。

通过这
次比赛活动，同学们不仅提高了自己的象棋技艺，更锻炼了团队合作能力和应变能力。

总的来说，本次象棋比赛活动取得了圆满成功，成功举办了一场高水平的比赛。

希望
今后能有更多这样的活动，让同学们在竞技中获得成长与收获。

幼儿园我国象棋教案一、教学目标1. 认识我国象棋的基本棋盘和棋子，了解象棋的起源和历史。

2. 培养幼儿对我国象棋的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。

3. 学习象棋的基本规则和走法，培养幼儿的逻辑思维和判断能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿了解我国象棋的基本规则和走法，引导幼儿对象棋产生兴趣。

2. 教学难点：引导幼儿学习象棋的规则和走法，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备1. 象棋棋盘和棋子2. 象棋教学板书3. 有关我国象棋的图片、书籍或视瓶资料4. 幼儿园教师对象棋规则和走法的充分了解和准备四、教学过程1. 导入活动利用图片、视瓶等资料向幼儿介绍我国象棋的起源和历史，激发幼儿对象棋的兴趣。

2. 讲解象棋棋盘和棋子利用图片和实物向幼儿展示象棋棋盘和棋子，讲解棋盘上的行、列、将、士、象、车、马、炮和兵等相关知识。

3. 教授象棋的基本规则详细讲解象棋的基本规则，包括走法、吃子以及对局胜负的判断等内容。

通过互动问答和示范走法引导幼儿学习。

4. 练习和游戏分组让幼儿进行练习和对弈，引导幼儿在游戏中学习和体验象棋的乐趣。

5. 小结总结今天的学习内容，鼓励幼儿对象棋的学习和练习，并展示幼儿的学习成果。

六、教学反思通过今天的教学，幼儿能够了解我国象棋的基本知识，对象棋产生浓厚兴趣，学习了象棋的基本规则和走法。

教师通过引导和示范，能够有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但是也注意到部分幼儿的注意力不集中，对象棋规则理解不够透彻，需要教师在后续的教学中加强巩固和辅导。

七、教学反思通过今天的教学，幼儿能够了解我国象棋的基本知识，对象棋产生浓厚兴趣，学习了象棋的基本规则和走法。

教师通过引导和示范，能够有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但是也注意到部分幼儿的注意力不集中，对象棋规则理解不够透彻，需要教师在后续的教学中加强巩固和辅导。

在今后的教学中，可以通过更丰富的教具和教学游戏，让幼儿更好地理解象棋的规则和走法，激发幼儿的兴趣，培养他们的思维能力。

教学目标：1. 理解象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 学会观察棋局，培养战略意识和战术思维。

3. 增强团队合作与竞争意识，提高心理素质。

4. 培养对传统文化的兴趣和热爱。

教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学工具：象棋棋盘、棋子、教学PPT、教学视频第一课时一、导入新课1. 游戏互动：以“猜棋子”游戏导入，激发学生学习象棋的兴趣。

2. 引入主题：介绍象棋的起源、发展及在中国文化中的地位。

二、新课讲授1. 棋盘和棋子：讲解棋盘的布局和棋子的种类，包括将（帅）、士（仕）、象（相）、马、车、炮、卒（兵）。

2. 棋子的走法：逐一讲解每种棋子的走法，通过PPT或视频进行演示。

3. 基本规则：介绍吃子规则、将军规则、和棋规则等。

三、实践练习1. 个人练习：学生独立练习棋子的走法，巩固所学知识。

2. 小组合作：分组进行棋局模拟，让学生尝试运用所学知识。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调象棋的基本规则和棋子的走法。

2. 布置课后作业：让学生回家与家人或朋友对弈，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课内容：检查学生对象棋基本规则和棋子走法的掌握情况。

2. 展示优秀对弈案例：通过视频或PPT展示经典对弈案例，激发学生学习兴趣。

二、实战演练1. 小组对弈：将学生分成若干小组，进行小组间的象棋比赛。

2. 教师指导：教师巡回指导，纠正学生的错误走法，提供战术建议。

3. 总结经验：比赛结束后，教师组织学生进行经验总结，分享学习心得。

三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调战术思维和战略意识的重要性。

2. 布置课后作业：让学生继续与家人或朋友对弈，提高自己的棋艺。

四、教学反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为后续教学提供参考。

2. 学生反思：学生反思自己的学习情况，总结自己在象棋学习中的优点和不足，为今后学习做好准备。

教学评价：1. 学生对象棋基本规则和棋子走法的掌握程度。

象棋的教案象棋的教案1活动意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。

20xx年我们的家乡荥阳被誉为“ 中国象棋之都”的称号。

棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。

本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标：1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。

（重点）2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。

（难点）3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”幼儿看《荥阳----- 中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1） 20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车------战车马------战马象-----丞相，大象士------保护将军的士兵将（帅）------整个部队的首领卒（兵）-------打仗最前面的士兵炮------大炮活动反思：其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

小学象棋课期末总结美篇在这学期的象棋课上，我学到了很多关于象棋的知识和技巧。

通过老师的耐心教导和同学们的互动学习，我不仅提高了自己的象棋水平，还培养了耐心、思考和决策能力。

下面就让我来总结一下这学期的象棋课程吧。

首先，我们学习了象棋的基本规则和棋子的走法。

老师给我们展示了棋盘上每个棋子的摆放位置和如何开始游戏。

我们每个人都拿到了一本用于记录棋谱的象棋作战册，里面有详细的介绍每个棋子的走法和常见的棋局。

我们首先学习了将、车、马、炮和兵的走法，然后逐渐深入学习了士和象的走法。

通过不断地练习，我渐渐掌握了每个棋子的特点和移动方式。

除了学习单个棋子的走法，我们还学习了象棋的基本战略和战术。

老师告诉我们，在象棋中，有许多战略原则可以帮助我们更好地下棋。

比如，控制棋盘中心，保护自己的重要棋子，发展棋子的潜力等等。

我们也学习了一些棋局的常见战术，例如吃子、防守、攻击对方的要点等。

通过讲解和实际对局，我逐渐明白了如何利用这些战术来取得胜利。

在课堂上，我们不仅学习了理论知识，还进行了一对一对局和小组对局，这让我有机会将所学的知识付诸实践。

在对局中，我学会了如何思考和计划自己的走法，同时也学会了观察对手的棋局并做出应对。

通过和不同水平的同学对局，我学到了许多不同的下棋策略和技巧。

每次对局结束后，老师会对我们的对局进行点评，指出我们的不足和改进的方向。

除了课堂上的学习，我们还参加了一些象棋比赛和活动。

在比赛中，我们有机会与来自其他学校的选手进行交流和切磋。

这不仅提高了我们的思考能力和应变能力，还增强了团队合作和竞争意识。

我还记得，上个月我们班组织了一次象棋团队赛，我和我的搭档配合默契，最终获得了第二名的好成绩。

这次比赛不仅让我感受到了胜利的喜悦，更重要的是激发了我对象棋的热爱和学习的动力。

通过这学期的学习，我对象棋有了更深入的了解，并且在技术和思维上得到了许多提高。

除此之外，我还发现象棋对于培养耐心和集中注意力非常有帮助。

大班社会活动教案及教学反思《象棋》教案：象棋
一、教学目标：
1.了解象棋的起源和发展；
2.学习象棋的规则和基本操作；
3.培养学生的逻辑思维能力和决策能力；
4.培养学生的合作能力和竞技精神；
5.增强学生对中国传统文化的了解和兴趣。

二、教学内容：
1.象棋的起源和发展；
2.象棋的规则；
3.基本棋谱和定式；
4.棋局分析和决策。

三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过图片和视频展示象棋的起源和发展，引起学生的兴趣。

2.讲授规则（15分钟）
简单介绍象棋的规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子等。

3.学习基本操作（30分钟）
学生分成小组，每组准备一副象棋棋盘和棋子，按照规则进行实际操作，学习如何走棋和吃子。

4.学习基本棋谱和定式（30分钟）
学生学习一些常见的基本棋谱和定式，了解如何布局和进攻。

5.棋局分析和决策（30分钟）
学生分成小组进行对弈，每组选择一名代表，进行棋局分析和决策，提高学生的逻辑思维能力和决策能力。

6.总结（10分钟）
总结象棋的规则和基本操作，讨论学习过程中遇到的问题和困难。

四、教学反思：
在教学过程中，学生的学习积极性和参与度很高，他们对象棋的起源和发展非常感兴趣。

通过实际操作和对弈，学生掌握了象棋的基本规则和操作方法，并学习了一些基本棋谱和定式。

他们在对弈中思考问题、分析棋局，并做出决策，提高了逻辑思维能力和决策能力。

整个教学过程中，学生之间的合作和竞技氛围很好，增强了他们的合作能力和竞技精神。

通过学习象棋，学生对中国传统文化有了更深入的了解和兴趣。

象棋入门基础教案下册教案标题：象棋入门基础教案下册教案目标：1. 学生能够了解象棋规则，掌握象棋棋盘的布局和棋子的移动方式。

2. 学生能够通过练习提高自己的象棋技巧，培养逻辑思维和决策能力。

3. 学生能够通过象棋的学习，培养团队合作和竞争意识。

教材和资源：1. 象棋棋盘和棋子2. PPT或投影仪3. 学生练习册4. 计时器教学步骤：第一课：象棋棋盘的布局和棋子的移动方式1. 引入：通过展示象棋棋盘和棋子，向学生介绍象棋的起源和发展历史。

2. 规则讲解：详细讲解象棋棋盘的布局和棋子的名称、移动方式。

3. 操作练习：学生分组进行实际操作练习，互相观察和指导。

4. 小结：总结本节课学习的内容，强调学生要熟练掌握象棋棋盘的布局和棋子的移动方式。

第二课：象棋的基本战术1. 引入：通过展示象棋棋局，向学生介绍象棋的基本战术，如进攻、防守、控制中心等。

2. 战术讲解：详细讲解象棋的基本战术，并结合实例进行解析和讨论。

3. 操作练习：学生分组进行实际操作练习，尝试运用基本战术进行棋局布局和对局。

4. 小结：总结本节课学习的内容，强调学生要灵活运用基本战术，并培养观察和思考能力。

第三课：象棋的进阶技巧1. 引入：通过展示象棋棋局，向学生介绍象棋的进阶技巧，如开局策略、中局攻防、残局处理等。

2. 技巧讲解：详细讲解象棋的进阶技巧，并结合实例进行解析和讨论。

3. 操作练习：学生分组进行实际操作练习，尝试运用进阶技巧进行棋局布局和对局。

4. 小结：总结本节课学习的内容，强调学生要不断练习和提高自己的象棋技巧。

第四课：象棋比赛和团队合作1. 引入：向学生介绍象棋比赛的形式和规则，强调团队合作和竞争意识的重要性。

2. 比赛实践：安排象棋比赛活动，学生分组进行比赛，并进行实时观察和指导。

3. 比赛总结：总结比赛过程中的问题和经验，鼓励学生分享自己的思考和策略。

4. 小结：总结本节课学习的内容，强调团队合作和竞争意识的培养。

教学评估：1. 学生操作练习的表现评估：观察学生在操作练习中的掌握程度和技巧运用情况。

象棋入门教案象棋入门教案一、教学目标：1.了解象棋的起源和发展历史；2.掌握象棋的棋盘、棋子、走法和基本规则；3.培养学生的分析思维和战略意识。

二、教学内容：1.象棋的起源与发展；2.象棋棋盘和棋子的摆法；3.象棋的走法和基本规则。

三、教学过程：1.导入：教师向学生介绍象棋的起源和发展历史，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师用投影仪或白板向学生展示象棋的棋盘和棋子，让学生了解每个棋子的名称和位置。

3.讲解：教师详细讲解象棋的走法和基本规则，包括：（1）棋子的走法：车、马、象、士、将、兵的走法；（2）兵的过河、卒的过河、车马的走法等。

每一种棋子的走法都要给学生进行演示，确保他们都能掌握。

4.实践：学生分为两组，进行象棋的练习。

首先，每个学生都需要将自己的棋子按照正确的位置摆放在棋盘上。

然后，每个学生轮流走棋，注意遵守规则和策略。

5.小结：教师对学生进行小结，强调象棋的基本规则和策略。

鼓励学生多进行练习，提高象棋水平。

四、教学评价：1.观察学生的学习情况，包括学生对象棋规则和走法的理解和掌握程度。

2.进行象棋对局，检验学生的实际操作能力。

3.根据学生的表现和答题情况，进行个别评价和总结。

五、教学延伸：1.推广象棋文化，组织象棋比赛，增强学生的比赛意识和竞争力。

2.利用电子象棋软件进行训练和对局，提高学生的象棋水平。

3.了解国际象棋和中国象棋的差异，并进行对比研究。

六、教学资源：1.象棋棋盘和棋子；2.投影仪或白板；3.教辅资料和参考书籍。

七、教学反思：其中一点比较重要的是实践，只有通过实践，学生才能真正掌握象棋的走法和规则，并且在实践中培养自己的分析思维和战略意识。

所以在教学中要注重实践，让学生多进行对局和练习，达到真正的学以致用。

中国象棋教案中国象棋重炮杀法一教学目标：1、了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学重点、难点：2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学准备：大盘挂盘中国象棋一副，学生使用棋盘若干副。

简单教学过程：一、组织教学二、新课导入和巩固前面所学。

三、教学“重炮杀法”1、摆棋，分别图1、图2、图1、图2、2、讲解。

图１、红先胜：炮一平五，红胜如图3、双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将，而被将的将（帅）又无法动弹的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

图２、红先胜：１、后车平六（红方弃车目的是为进炮开创条件，增加重炮的作用是取胜的关键。

）车４退２２、车四平六（红方再次弃车还是为了进炮，为重炮取胜创造必然机会。

）车４退１中国象棋重炮杀法二教学目标：1、了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学重点、难点：激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学准备：大盘挂盘中国象棋一副，学生使用棋盘若干副。

教学过程：一、组织教学二、新课导入和巩固前面所学。

三、教学“重炮杀法”接着上节课所学：1、炮三进五象５进７2、炮四进五红胜。

如图４、红胜。

图3、图４、3、针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将，而被将的将（帅）又无法动弹的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

四、学生下棋，如何战胜对方。

五、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学重点、难点：在实战例子中感知各棋子的价值。

教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值” 1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。

下棋活动工作总结范文
棋活动工作总结。

在过去的一段时间里，我们组织了一系列棋活动，旨在促进团队合作，锻炼思
维能力，并且增强团队成员之间的交流和沟通。

在这些活动中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，现在让我们来总结一下这些活动。

首先，我们成功举办了多次团队棋类比赛，包括围棋、国际象棋和中国象棋等。

这些比赛不仅锻炼了团队成员的思维能力和战略意识，也增强了团队合作和沟通能力。

在比赛中，我们看到了每个人的优势和劣势，也学会了如何在困难的情况下与团队成员合作，共同解决问题。

其次，我们还组织了一些棋类训练营和讲座活动，邀请了一些专业的棋手和教
练来为我们进行指导和培训。

通过这些活动，我们学到了更多的棋类知识和技巧，也提高了自己的棋艺水平。

同时，这些活动也增强了团队成员之间的交流和互动，让我们更加团结和融洽。

然而，我们也面临了一些挑战。

比如，一些团队成员在比赛中遇到了困难，导
致了一些不愉快的情况。

还有一些成员对棋类活动不太感兴趣，参与度不高。

这些问题需要我们认真对待，找到解决的办法，让每个人都能够积极参与到棋活动中来。

总的来说，棋活动对于团队的发展和成长起到了积极的作用。

通过这些活动，
我们不仅提高了自己的思维能力和棋艺水平，也增强了团队之间的合作和交流。

我们相信，在未来的日子里，我们会继续举办更多的棋类活动，为团队的发展和壮大做出更大的贡献。

少年宫象棋教学小结没有教育质量的学校，是没有竞争力的学校；没有特色的学校，是没有生命力的学校。

创建学校的办学特色，给学校的发展注入强健的生命力，这是学校近几年在奋力追求和积极探索的重点工作之一。

自这个学期始，我校少年宫确立了中国象棋作为学校的办学特色，经过短暂的一个学期的开发，总结如下：一、对走象棋特色之路的认识。

中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，具有通俗性、广泛性、群众性，深受广大学生的喜爱，便于学习、普及、推广、提高。

我校创建特色学校已经有两年时间，为进一步开展象棋教学研究提供了有利条件。

“下棋的孩子更聪明”，在象棋教学与训练中，教师要求学生做到“三思而后行”，他们经过思考、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最佳的下棋方案。

这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促进。

这样的过程，不仅仅是象棋训练，同时，也是对学生智力发展的有效促进。

“下棋的孩子心理素质更好”，象棋训练与比赛，要求学生具有极高的耐挫能力及善于抓住时机与面对困境无所畏惧的进取精神……学校开设象棋课与纯粹的竞技象棋不同，如果说竞技象棋重视的是战绩的话，那么学校开设象棋教学则是为了使学生得到全面发展。

开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

二、创建特色学校的实施策略有目标，就会有动力。

为不断提升学校办学品位，走内涵发展之路，着力推进品牌特色建设，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，全面提高素质教育质量，培养学生良好的文化修养与情操，学校多次召开行政会、教师会议，明确走象棋特色之路，并迅速传达贯彻到全体师生。

1、把象棋特色课列入课程计划我们把每天中午12：00－13：00设为象棋特色课，结合学生的实际，依照校本教材，开展全校的象棋教学。

2、课堂教学与课外活动相结合除了专门的象棋课学习之外，我们还要求学生每人都要有一副象棋，鼓励他们课间课外也下下棋。

小学生象棋初级教案〔优秀5篇〕初级象棋教学设计篇一某某县某某镇中心小学2023年下半年象棋教学设计“棋子与棋盘〞教学设计教学内容：棋子与棋盘。

教学目标：1、进一步认识中国象棋棋盘与棋子。

2、了解象棋起源的故事。

3、激发学生的学棋兴趣。

教学时间：2课时。

教学过程：一、导入。

很久很久以前，我国有个很有本领的人叫舜，那时他是中华民族的首领。

舜有个弟弟，名字叫“象〞。

舜非常希望自己的弟弟能成为一个有用的人，但象从小很不听话，不求上进，舜十分着急，每天都催促他学习本领，但效果不大。

舜被迫采取了手段，把象关在屋子里，不让他出门，并派专人陪伴他，让他闭门思过。

天长日久，舜怕象感到寂寞，就制作了一种棋戏，供他与陪伴人玩耍，以便磨炼他的性情，因舜的弟弟名象，就把这种棋戏称为“象棋〞，从而流传至今。

今天我们一起来认识中国象棋。

二、认识中国象棋的棋盘和棋子。

1、中国象棋简介。

中国象棋是中国一种流传十分广泛的游戏。

下棋双方根据自己对棋局形式的理解和对棋艺规律的掌握，调动车马，组织兵力，协调作战在棋盘－－这块特定的战场上进行着象征性的军事战斗。

2、规那么介绍。

以下一些名词是中国象棋的一些棋盘与棋子的说明：〔1〕棋盘。

棋子活动的场所，叫做“棋盘〞，在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共九十个交叉点，棋子就摆在这些交叉点上。

中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为“河界〞，整个棋盘就以“河界〞分为相等的两局部；两方将帅坐镇、画有“米〞字方格的地方，叫做“九宫〞。

〔2〕棋子。

象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，各分为七种：红方：帅(1)、仕(2)、相(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、兵(5)黑方：将(1)、士(2)、象(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、卒(5)其中帅与将、仕与士、相与象、兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区分红棋和黑棋。

三、教学各个棋子的摆法和走法。

兴趣课活动总结精选5篇在活动总结中，我们可以看到每个人的努力和付出都是不可或缺的，活动总结可以帮助我们评估活动的宣传和推广效果，为未来的宣传工作提供经验和参考，本店铺今天就为您带来了兴趣课活动总结精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

兴趣课活动总结篇1本学期，我根据活动计划，认真地授课和辅导，让参加活动的同学都能获得收获。

兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让看到了他们的另一面。

特总结如下：一、学生情况分析：二年级学生天真、活泼好动，很喜欢手工制作、绘画、阅读等活动内容，通过课外兴趣小组活动，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养学生的优良品德，陶冶学生的美好情操。

二、任务落实：本学期的课外兴趣小组组织严密，活动有效。

严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使手工制作课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。

活动时机扎实有效。

手工制作小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好的效果。

学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也得到了发展。

三、活动体会：做为辅导教师的我，每次活动都提前做大量的，精致的准备。

安排好每一节课的每一环节。

牺牲了很多个人多休息时间。

内容丰富。

本学期兴趣活动小组主要以个人任务完成作业为主、可以促进学生的探索问题能力。

也有部分集体参与，协同完成的作业，可以集中全组学生的智慧3、教育方面。

根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。

发挥她们的长处，补足他们的短处，让学生看大量的媒体图片，在活动中指定不同的目标。

四、问题及改进策略：要形成正规的管理模式。

二十一世纪需要高素质的人才。

因此，我们会继续把提高学生综合素质放在首位。

通过本学期的活动开展，提高了学生学习的兴趣，开拓了视野。

1、要加强学生的能力培养，重视学生文本的朗读能力培养。

2、要结合兴趣小组活动，从审美素质、个性心理素质、智力等各方面挖掘活动教育中的潜在因素、进一步落实素质教育。

2024年学校象棋兴趣小组活动总结在2024年，本校的象棋兴趣小组活动取得了很大的成功。

该活动吸引了许多学生参与，他们对象棋表现出了浓厚的兴趣和热情。

活动期间，我们组织了一系列有趣而充实的活动，包括比赛、培训和交流。

比赛是小组活动的重要组成部分，我们组织了内部比赛和与其他学校的友谊赛。

通过这些比赛，学生们得到了锻炼和成长的机会，同时也增强了他们对象棋的兴趣和热爱。

为了提高学生们的象棋水平，我们还邀请了专业的象棋老师进行培训。

在每周的培训课程中，学生们学习了基本的象棋策略和技巧，同时也得到了一些高级玩法和开局的指导。

通过这些培训，学生们的象棋水平得到了明显的提高，他们的对弈技巧也变得越来越高超。

除了比赛和培训，我们还组织了一些交流活动，让学生们相互交流和分享象棋心得。

在这些交流活动中，学生们不仅学到了更多的象棋知识，还结交了新的朋友，增强了彼此之间的合作和团队精神。

总的来说，2024年学校象棋兴趣小组活动取得了很大的成功。

学生们在活动中展现出了积极的参与和学习态度，他们的象棋水平有了明显的提高。

同时，这些活动也为学生们提供了一个良好的交流平台，促进了彼此之间的合作和友谊。

通过这些活动，学生们不仅获得了象棋的乐趣，也培养了他们的智力和思维
能力。

我们期待着在未来的活动中继续加强象棋教育，为学生们提供更多的机会和平台展示自己的才华和技能。

小学生象棋初级教案【优秀5篇】篇一：小学生象棋教学教案篇一小学生象棋教学教案四教师：邓国才第一课时认识棋盘和棋子教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示] 1.棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、。

中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、。

双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时学习摆棋教学内容：摆棋教学目标：1.能认识各个棋，并会摆棋。

2.培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。