二年级蓝色海洋教学设计复习课程
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《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学内容:《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。
二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容:1、情境导入:引导学生观察情境图,并说一说自己知道的海里的宝藏,使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。
2、海洋宝贝大搜索:通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究,使学生了解海洋生物种类丰富,用途广泛,海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产,即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。
3、海洋宝贝数不清:教师补充资料,引导学生讨论,使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏,我们目前所知道的只是很小的一部分,人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏,让海洋更好地为人类服务。
4、珍爱海洋宝库:本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画,同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆,但我们也要合理地开发和利用,体现集约用海的理念。
三、学情分析:《海洋是个聚宝盆》这课的内容,对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。
在学习的过程,激发学生爱海洋的情感,理解“保护海洋,人人有责”的深刻内涵,让学生从自我做起,爱护海洋,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。
四、教学目标:根据教材分析和学情分析,我确定了以下教学目标:1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。
2.培养学生搜集、处理信息的能力。
3.初步感知海洋资源对人类发展的作用,培养珍爱海洋的.情感。
五、教学重难点:知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等;培养珍爱海洋的情感。
六、教学准备:教师准备:多媒体课件学生准备:搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法:在每个教学环节中我让学生通过自主学习,合作交流,主动参与到学习中来,学生通过观察—思考—分析—记忆,自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西,轻松﹑愉快地获得新的知识。
一年下册蓝色海洋集体备课教案第一章:认识海洋一、教学目标:1. 让学生了解海洋的基本概念,知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
二、教学内容:1. 海洋的定义:海洋是地球上最广阔的水体,包括各种类型的海域。
2. 海洋的特点:海洋的面积广阔,深度变化大;海洋中含有丰富的生物和矿物资源;海洋对地球的气候和环境有重要影响。
3. 海洋的重要性:海洋是地球上最重要的生态系统之一,为人类提供食物、能源等各种资源;海洋还能够调节气候,维持地球的生态平衡。
三、教学活动:1. 导入:通过图片展示,让学生了解海洋的美丽景色,激发学生的兴趣。
2. 讲解:教师讲解海洋的基本概念、特点和重要性。
3. 互动:学生分享自己对海洋的了解和感受,教师进行点评和引导。
4. 总结:学生总结本节课学到的知识,教师进行点评和补充。
第二章:海洋生物一、教学目标:1. 让学生了解海洋生物的种类和特点,知道海洋生物对海洋生态系统的重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护海洋生态的意识。
二、教学内容:1. 海洋生物的种类:海洋生物包括鱼类、哺乳动物、爬行动物、软体动物等多种类型。
2. 海洋生物的特点:海洋生物适应了海洋环境,具有特殊的生理结构和生存方式。
3. 海洋生物对海洋生态系统的重要性:海洋生物是海洋生态系统的重要组成部分,相互之间存在着复杂的关系。
三、教学活动:1. 导入:通过图片展示,让学生了解海洋生物的多样性。
2. 讲解:教师讲解海洋生物的种类、特点和重要性。
3. 互动:学生分享自己对海洋生物的了解和感受,教师进行点评和引导。
4. 总结:学生总结本节课学到的知识,教师进行点评和补充。
第三章:海洋资源一、教学目标:1. 让学生了解海洋资源的种类和利用,知道海洋资源对人类社会的重要性。
2. 培养学生合理利用海洋资源、保护海洋环境的意识。
二、教学内容:1. 海洋资源的种类:海洋资源包括生物资源、矿产资源、能源资源等多种类型。
一、教学目标1. 知识目标:让学生了解海洋的基本概念、海洋生物的多样性以及海洋资源的利用和保护。
2. 能力目标:培养学生运用探究式学习、合作学习等方式获取和处理信息的能力;提高学生观察、思考、表达和倾听的能力。
3. 情感目标:培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念,增强保护海洋资源的意识。
二、教学内容1. 第一课时:认识海洋(1)导入新课:通过展示海洋图片,引导学生关注海洋,激发学习兴趣。
(2)自主学习:让学生通过阅读课文,了解海洋的基本概念。
(3)课堂讨论:分组讨论海洋的特点,分享学习心得。
2. 第二课时:海洋生物的多样性(1)观看视频:播放海洋生物的视频,让学生感受海洋生物的多样性。
(2)合作学习:分组调查常见的海洋生物,了解它们的生活习性和特点。
(3)分享成果:各组汇报调查成果,进行交流和讨论。
3. 第三课时:海洋资源的利用和保护(1)案例分析:让学生通过阅读案例,了解海洋资源的利用和保护现状。
(2)小组讨论:分组讨论如何合理利用和保护海洋资源,提出建议。
(3)全班交流:分享各组的讨论成果,共同探讨海洋资源的利用和保护策略。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究问题,提高解决问题的能力。
2. 运用合作学习法,鼓励学生分工合作,共同完成学习任务。
3. 采用案例分析法,让学生通过分析实际案例,提高分析和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与程度。
2. 小组合作:评价学生在合作学习中的表现,包括分工合作、沟通交流等。
3. 课后作业:检查学生的课后作业,评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
五、教学资源1. 教材:《蓝色海洋》课本及配套教学资源。
2. 图片:海洋图片、海洋生物图片等。
3. 视频:海洋生物视频、海洋资源利用和保护的纪录片等。
4. 案例:关于海洋资源利用和保护的实际案例。
5. 课件:教师自制的课件及教学素材。
六、教学步骤1. 第一步:导入新课利用多媒体展示海洋的相关图片,引导学生关注海洋,激发学生学习兴趣。
《蓝色海洋》(教学设计)20232024学年综合实践活动六年级下册一、教学目标1. 让学生了解蓝色海洋的基本概念,掌握海洋生物的多样性及海洋资源的丰富性。
2. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识,提高学生的环保素养。
3. 培养学生独立思考、合作探究的能力,提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 蓝色海洋的基本概念2. 海洋生物的多样性3. 海洋资源的丰富性4. 海洋环境保护的重要性5. 海洋资源的合理利用与可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点:海洋生物的多样性、海洋资源的丰富性、海洋环境保护的重要性。
2. 教学难点:海洋资源的合理利用与可持续发展。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、海洋生物图片、海洋资源实物、环保标语等。
2. 学具:笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示海洋生物图片,引导学生关注蓝色海洋,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:讲解蓝色海洋的基本概念,让学生了解海洋的广阔与深邃。
3. 知识讲解:介绍海洋生物的多样性,让学生认识各种海洋生物及其特点。
4. 案例分析:分析我国海洋资源的丰富性,让学生了解海洋资源的种类及利用现状。
5. 小组讨论:分组讨论海洋环境保护的重要性,培养学生保护海洋环境的意识。
6. 实践操作:让学生动手制作环保标语,提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 蓝色海洋2. 海洋生物的多样性3. 海洋资源的丰富性4. 海洋环境保护的重要性5. 海洋资源的合理利用与可持续发展七、作业设计1. 列举五种海洋生物,并简要介绍其特点。
2. 谈谈你对海洋环境保护的认识,如何保护海洋环境?3. 以“蓝色海洋”为主题,设计一幅手抄报,展示你对海洋的了解与关爱。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现,及时调整教学策略,提高教学质量。
2. 注重培养学生的实践操作能力,让学生在动手实践中感受蓝色海洋的魅力。
3. 加强课堂互动,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
课题名称:4 海上奇观教学目标:1、知道自然界有许多海上奇观。
2、感受海上奇观黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼的美丽,通过展示世界各地海上奇观对大海产生热爱、敬仰之情。
3、通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式,开展探究活动,交流、汇报探究成果,培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。
课前准备:教师准备:海上奇观的资料;学生准备:查阅海上奇观的资料。
教学过程:一、导入新课,激发兴趣。
同学们,你们认识这个地方吗?(出示石老人的图片)它像什么?(像一位老人)这是海上的奇观。
石老人是我国基岩海岸典型的海蚀柱景观。
千百万年的风浪侵蚀和冲击,使崂山脚下的基岩海岸不断崩塌后退,并研磨成细沙沉积在平缓的大江口海湾,唯独石老人这块坚固的石柱残留下来,乃成今日之形状。
在崂山脚下临海断崖南侧,距岸百米处有一座17 米高的石柱,形如老人坐在碧波之中,人称“石老人”。
老公公以手托腮,注目凝神,每天晨迎旭日,暮送晚霞,伴着潮起潮落,历尽沧桑,不知度过了多少岁月。
你还知道哪些海上奇观?美丽的景象?二、介绍山东的海上奇观。
介绍山东的几个海上奇观:黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼,以及形成的原因。
黄河入海口:地处渤海与莱州湾的交汇黄河入海口:位于山东省东营市垦利县黄河口镇境内。
处,1855 年黄河决口改道而成。
这里旷野茫茫,芳草萋萋,国家级保护珍禽四季随处可见。
黄河两岸,林场、芦苇、牧草带植被种类层次分明,黄河如同一条黄龙深入蔚蓝大海,堪称天下奇观。
夕阳西下、长河落日的迷人风情,令人神往。
万鸟岛:万鸟岛:又称车由岛,坐落于长岛诸岛中部偏东,这个海拔73.5 米、仅有0.05 平方公里的小岛,在浩渺的汪洋大海之中,简直是一粒微不足道的沙粒,然而海深魅力大,岛小情趣多,岛上栖居着上万只海鸥,被称为“万鸟岛”海市蜃楼:在平静无风的海面航行或在海边了望,往往会看到空中映现出远方船舶、岛屿或城廓楼台的影像;在沙漠旅行的人有时也会突然发现,在遥远的沙漠里有一片湖水,湖畔树影摇曳,令人向往。
二年级上册蓝色的家园备课教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)让学生认识海洋、认识海洋生物。
(2)让学生了解海洋的重要性。
2. 技能目标:(1)培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
(2)培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标:培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点:重点:让学生认识海洋生物,了解海洋的重要性。
难点:培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。
三、教学方法:采用图片展示、故事讲解、小组讨论、游戏活动等方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
四、教学准备:1. 教师准备:熟悉教学内容,准备相关图片、资料等。
2. 学生准备:预习课文,了解蓝色家园的基本概念。
五、教学过程:1. 导入新课:(1)教师出示海洋生物的图片,引导学生认识海洋生物。
(2)学生分享自己对海洋的了解。
2. 自主学习:(1)学生自读课文,了解海洋的重要性。
(2)教师提问,检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解:(1)教师讲解海洋的重要性。
(2)学生分享自己的感悟。
4. 小组讨论:(1)教师提出讨论话题:如何保护海洋环境?(2)学生分组讨论,提出保护海洋环境的建议。
5. 游戏活动:(1)教师组织学生进行海洋知识问答游戏。
(2)学生积极参与,增强对海洋的认识。
6. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调保护海洋环境的重要性。
7. 课后作业:(1)学生绘制一幅关于海洋的画作。
(2)学生写一篇关于保护海洋环境的短文。
六、教学内容与安排:1. 第六课时:认识海洋生物(1)学习海洋生物的分类和特点。
(2)通过图片和视频,了解海洋生物的生活习性。
2. 第七课时:探索海洋奥秘(1)学习海洋地质的形成和演变。
(2)了解海洋中的神秘现象和未解之谜。
3. 第八课时:海洋资源的利用和保护(1)学习海洋资源的种类和利用方式。
(2)探讨海洋资源的可持续发展和保护措施。
4. 第九课时:海洋环境问题及对策(1)分析海洋环境面临的挑战和问题。
一、教案基本信息一年下册《蓝色海洋》集体备课教案学科领域:语文、数学、英语、自然科学、美术课时安排:每章2课时,共计10课时教学目标:1. 让学生了解海洋的基本知识,培养对海洋的兴趣和保护意识。
2. 提高学生的语文、数学、英语、自然科学和美术素养。
3. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
二、教学内容第一章:蓝色海洋的认识1. 海洋的基本概念2. 海洋的面积、深度和温度3. 海洋与人类的关系第二章:海洋生物1. 海洋生物的分类和特点2. 常见的海洋生物及其生活习性3. 海洋生物的保护第三章:海洋自然现象1. 潮汐和潮流2. 海洋气候和风暴3. 海洋地震和海啸第四章:海洋资源与利用1. 海洋资源的种类和分布2. 海洋资源的开发与利用3. 海洋资源的保护与可持续发展第五章:海洋污染与防治1. 海洋污染的来源和危害2. 海洋环境保护法律法规3. 海洋环境保护的行动与建议三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究海洋知识。
2. 运用案例分析法,让学生深入了解海洋生物和海洋环境。
3. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
4. 利用多媒体教学法,展示海洋图片、视频等资料,增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流和合作精神。
3. 课后作业:检查学生的作业完成情况,评估学生的学习效果。
4. 课程报告:评估学生对海洋知识的掌握程度和分析问题的能力。
五、教学资源1. 教材:《蓝色海洋》教材及相关辅助材料。
2. 多媒体设备:电脑、投影仪、音响等。
3. 网络资源:相关海洋知识的网站、视频等。
4. 教具:海洋模型、图片、海报等。
六、教学实施步骤第六章:海洋探索与研究1. 引导学生了解人类对海洋的探索历程。
2. 介绍现代海洋探索技术及其应用。
3. 探讨海洋科学研究的重要性和发展方向。
蓝色海洋教案第一章:了解海洋教学目标:1. 让学生了解海洋的基本概念和特征。
2. 让学生了解海洋的重要性和人类对海洋的利用。
教学内容:1. 海洋的定义和特征2. 海洋的重要性和人类对海洋的利用教学活动:1. 引入:通过图片或视频展示海洋的美丽景色,引发学生对海洋的兴趣。
2. 讲解:教师讲解海洋的基本概念和特征,引导学生了解海洋的广阔和深邃。
3. 讨论:学生分组讨论海洋的重要性和人类对海洋的利用,分享自己的观点。
评估方式:1. 学生课堂参与度2. 学生作业或小测验第二章:海洋生态系统教学目标:1. 让学生了解海洋生态系统的组成和功能。
2. 让学生了解海洋生物多样性和保护海洋生态的重要性。
教学内容:1. 海洋生态系统的组成和功能2. 海洋生物多样性和保护海洋生态的重要性教学活动:1. 引入:通过图片或视频展示海洋生态系统的多样性,引发学生对海洋生态的兴趣。
2. 讲解:教师讲解海洋生态系统的组成和功能,引导学生了解海洋生态的复杂性。
3. 小组活动:学生分组研究不同海洋生态系统,了解其特点和保护措施。
评估方式:1. 学生课堂参与度2. 学生作业或小测验第三章:海洋资源教学目标:1. 让学生了解海洋资源的种类和利用。
2. 让学生了解海洋资源的可持续利用和保护。
教学内容:1. 海洋资源的种类和利用2. 海洋资源的可持续利用和保护教学活动:1. 引入:通过图片或视频展示海洋资源的丰富性,引发学生对海洋资源的兴趣。
2. 讲解:教师讲解海洋资源的种类和利用,引导学生了解海洋资源的重要性和利用方式。
3. 小组活动:学生分组研究不同海洋资源的可持续利用和保护措施,分享自己的观点。
评估方式:1. 学生课堂参与度2. 学生作业或小测验第四章:海洋污染教学目标:1. 让学生了解海洋污染的来源和影响。
2. 让学生了解海洋污染的防治措施。
教学内容:1. 海洋污染的来源和影响2. 海洋污染的防治措施教学活动:1. 引入:通过图片或视频展示海洋污染的严重性,引发学生对海洋污染的关注。
二年级蓝色的家园备课二年级蓝色的家园备课3、鱼儿超级变变变教学目标1.了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。
2.探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。
3.激发探究海洋奥秘的兴趣。
教学环节一、你说我说,激发学习的兴趣。
1、提出话题:同学们,海洋里不少可爱的鱼儿,你都知道哪些?大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点?2、全班交流3、看图片,同学们说的海洋鱼儿可真不少,让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。
(课件播放海底鱼儿的图片,最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上)。
4、激趣揭题:大家知道吗?漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的,它们是怎么变化的,让我们走进我们的海洋王国去看看。
二、你看我看,了解鱼儿的变化。
三、找找贴贴,拓展海洋的知识。
1、播放视频,黑鳗成长记。
小时候,我是黑色的丑小鳗,我快乐地在海底玩耍。
当我成年之后,我学会了装扮,我变成海底华丽的蓝帅哥。
后来,蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色,我也由“帅哥”变成了“淑女”。
老年时,我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。
2、看了视频,你了解了什么?你有什么感受?3、认一认:在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片,让学生认一认是哪个阶段,回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。
小结过渡:五彩鳗的成长过程就像是一场魔法,在海洋王国里有不少这样的魔法公民,让我们去认识认识它们。
1、认识海洋王国的“魔法”公民。
粘贴:皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。
你还知道哪些吗?2、了解不同种类鱼的幼年和成年:老师来考考大家,能不能根据图片,来找出那些是它们的幼年,那些是它们的成年。
3、了解不同种类鱼的幼年和成年:老师来考考大家,能不能根据图片,来找出以视频的形式介绍小黑曼的变化过程,符合低年级孩子的心理特点和认知规律。
然后通过贴图的形式进行练习,巩固本节所学知识。
教学环节四、练练看看,培养探索能力。
1、练一练:要想观看海洋魔法堂的电影,首先要通过过关考试,出示答题纸,让学生把成年鱼和幼年鱼连一连。
二年级蓝色海洋教学
设计
二年级蓝色的家园备课
二年级蓝色的家园备课
3、鱼儿超级变变变
教学目标1.了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。
2.探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。
3.激发探究海洋奥秘的兴趣。
教学环节
一、你说我说,激发学习的兴趣。
1、提出话题:同学们,海洋里不少可爱的鱼儿,你都知道哪些?大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点?
2、全班交流
3、看图片,同学们说的海洋鱼儿可真不少,让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。
(课件播放海底鱼儿的图片,最后把图片定格在小黑鳗和黄鳗上)。
4、激趣揭题:大家知道吗?漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的,它们是怎么变化的,让我们走进我们的海洋王国去看看。
二、你看我看,了解鱼儿的变化。
三、找找贴贴,拓展海洋的知识。
1、播放视频,黑鳗成长记。
小时候,我是黑色的丑小鳗,我快乐地在海底玩耍。
当我成年之后,我学会了装扮,我变成海底华丽的蓝帅哥。
后来,蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色,我也由“帅哥”变成了“淑女”。
老年时,我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。
2、看了视频,你了解了什么?你有什么感受?
3、认一认:在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片,让学生认一认是哪个阶段,回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。
小结过渡:五彩鳗的成长过程就像是一场魔法,在海洋王国里有不少这样的魔法公民,让我们去认识认识它们。
1、认识海洋王国的“魔法”公民。
粘贴:皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。
你还知道哪些吗?
2、了解不同种类鱼的幼年和成年:老师来考考大家,能不能根据图片,来找出那些是它们的幼年,那些是它们的成年。
3、了解不同种类鱼的幼年和成年:老师来考考大家,能不能根据图片,来找出以视频的形式介绍小黑曼的变化过程,符合低年级孩子的心理特点和认知规律。
然后通过贴图的形式进行练习,巩固本节所学知识。
教学环节
四、练练看看,培养探索能力。
1、练一练:要想观看海洋魔法堂的电影,首先要通过过关考试,出示答题纸,让学生把成年鱼和幼年鱼连一连。
2、通过过关考试,我们进入了魔法堂。
魔法堂给我们揭秘了几种可以变身的鱼,让我们一起去看看吧。
(1)我是比目鱼,刚出生时我在海面生活,眼睛长在身体两侧。
长大后,我横卧在海底生活,一只眼睛就移动到另一只眼睛旁边了。
(2)我是清道夫鱼。
在我的家族里,大雄鱼是“家长”,如果它不在了,最大的雌鱼就会变成雄鱼,成为新的“家长”。
(3)小丑鱼,他们与海葵同生,一只海葵只与两条成年小丑鱼生活在一起,周围还跟随着一群幼鱼。
每当成年的雌性小丑鱼死亡或迁移出走后,周围的一条最大的幼年雄性小丑鱼就会变成雌性,从而取代原来那条雌鱼的地位。
1、孩子谈收获。
2、教师总结:神奇的海洋有很多的有趣的事情,让我们人人争当海洋
小
博士,勇敢去探究吧!
4、海上奇观
教学目标
1、感受海上奇观黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼的美丽,通过展示世界各地海上奇观对大海产生热爱、敬仰之情。
2、通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式,开展探究活动,交流、汇报探究成果,培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。
教学重、难点:通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式,开展探究活动,交流、汇报探究成果,培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。
教学过程
一、导入同学们,你们认识这个地方吗?(出示石老人的图片)它像什么?(像一位老人)这是海上的奇观。
石老人是我国基岩海岸典型的海蚀柱景观。
千百万年的风浪侵蚀和冲击,使崂山脚下的基岩海岸不断崩塌后退,并研磨成细沙沉积在平缓的大江口海湾,唯独石老人这块坚固的石柱残留下来,乃成今日之形状。
在崂山脚下临海断崖南侧,距岸百米处有一座17米高的石柱,形如老人坐在碧波之中,人称“石老人”。
老公公以手托腮,注目凝神,每天晨迎旭日,暮送晚霞,伴着潮起潮落,历尽沧桑,不知度过了多少岁月。
你还知道哪些海上奇观?美丽的景象?
二、感受海上奇观的美与壮观
1.让我们来看一些图片,请说说你看到了哪些海上奇观,美丽的景象?让学生说一说。
三、介绍山东的海上奇观
介绍山东的几个海上奇观:黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼,以及形成的原因。
黄河入海口:地处渤海与莱州湾的交汇黄河入海口:位于山东省东营市垦利县黄河口镇境内。
处,1855年黄河决口改道而成。
这里旷野茫茫,芳草萋萋,国家级保护珍禽。
四、季随处可见。
黄河两岸,林场、芦苇、牧草带植被种类层次分明,黄河如同一条黄龙深入蔚蓝大海,堪称天下奇观。
夕阳西下、长河落日的迷人风情,令人神往。
万鸟岛:又称车由岛,坐落于长岛诸岛中部偏东,这个海拔73.5米、仅有0.05平方公里的小岛,在浩渺的汪洋大海之中,简直是一粒微不足道的沙粒,然而海深魅力大,岛小情趣多,岛上栖居着上万只海鸥,被称为“万鸟岛”。
海市蜃楼:在平静无风的海面航行或在海边了望,往往会看到空中映现出远方船舶、岛屿或城廓楼台的影像;在沙漠旅行的人有时也会突然发现,在遥远的沙漠里有一片湖水,湖畔树影摇曳,令人向往。
可是当大风一起,这些景象突然消逝了。
原来这是一种幻景,通称海市蜃楼,或简称蜃景。
五、教师总结。
二年级蓝色的家园备课
二年级蓝色的家园备课。