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2020年江西教师招聘教育综合真题及答案解析第一部分真题一、单项选择题1.《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的（）要求。
A全面发展 B教书育人 C素质教育 D基本质量2.《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。
A教育职员 B专业技术职务聘任 C职业人员任用 D国家工作人员任用3.德育过程是学生在（）中形成思想品德的过程。
A活动和交往 B内部矛盾转化 C自我反思 D课堂学习4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是他们都否认了（）。
A教育的社会性 B教育的自然性 C教育的阶级性 D教育的生产性5.“时教必有正业，退息必有居学”，说明了教学要做到（）。
A及时性 B循序渐进 C课内与课外相结合 D长善救失6.研究表明，人出生以后的第一年和青春期是身高增长高峰期，而成年人的身高逐渐停止了增长，这说明人的身心发展具有()特征。
A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个体差异性7.对于西方政治文明，应取其精华，弃其糟粕，而后进行普及。
这是体现的教育功能是()。
A传递—保存文化功能 B选择一提升文化功能C传播一丰富文化功能 D创造一更新文化功能8.以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是()。
A总结性评价 B形成性评价 C诊断性评价 D外部评价9.王老师在工作中为人师表，表明了他践行了教师职业道德的（）。
A基本要求 B本质要求 C内在要求 D动力要求10.教师要处理好与学生家长的关系，以下方式不正确的是（）。
A主动加强联系，谋求共同立场 B尊重并且迁就，待人公正平等C征求意见建议，谋求支持配合 D教育学生尊重家长，提高父母威信11.普通话水平属于教师专业素质中的（）。
A职业道德 B专业知识 C专业技能 D文化修养12.1916年（）的出版，在20世纪教育学发展历史上具有里程碑意义。
2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》真题第一部分客观题一、选择题1.下列现象中，不属于教育的是（）。
A.家长批评孩子B.感受美好的自然环境C.新生儿吸吮母乳D.参加画展2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。
将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗A.青篙素B.青霉素C.青蒿素D.红蒿素3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。
A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。
B.教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的。
4.创造性思维特点不包括（）。
A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性5.1951年。
我国颁布的政务院关于改革学制的决定。
正式确立班主任制。
规定从1952年起。
在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。
易|公|教|育出品政治工作，道德行为。
生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。
A.级任导师B.级任教师C.班任导师D.班任教师6.品德形成的标志是( )。
A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的形成D.价值内化7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。
A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。
B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。
C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。
D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合。
8.“君子欲化民成俗，其必由学乎”，最早出自( )。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。
A.思想教育B政治教育C道德教育D 心理教育10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。
2020年江西省赣州市宁都县教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组【答案】A2、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。
A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色【答案】D3、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【答案】B4、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充【答案】A5、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。
A、重视课程内容的功能化、分科化B、强调知识的系统化、结构化C、重视智力开发与学习能力的培养D、重视个别差异【答案】A6、教师的工作目的和使命是（）。
A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新【答案】C7、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（）A、小学化倾向B、多元化倾向C、游戏化倾向D、活动化倾向【答案】A8、关于活动室墙面的布置,错误的说法是（）。
A、配合教育内容B、重视幼儿的参与C、高度应在2米以上,以免幼儿损坏D、儿童化【答案】C。
2020年江西省赣州市宁都县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、我国古代教育家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”“不愤不启，不悱不发”。
这些观点适用的教学原则是（）。
A、循序渐进原则B、科学性与教育性相结合原则C、巩固性原则D、启发性原则【答案】D【解析】启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只是学习却不思考就会迷茫，只是思考却不学习就会疑惑。
体现了思考在学习中的重要性。
“不愤不启，不悱不发”的意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度，不要去启发他。
告诉我们教师应该在何时启发学生思考。
两句话均体现了启发性原则。
故选D。
2、“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。
这句话体现了哪种理论（）。
A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、个人本位论和社会本位论的统一【答案】B【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
故选B。
3、下列不属于学校设立的基本条件的是（）。
A、法人B、教师C、经费D、组织【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：①有组织机构和章程；②有合格的教师；③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；④有必备的办学资金和稳定的经费来源。
可见，教师、经费和组织都是学校设立的基本条件。
2020年江西省中小学公开招聘教师考试试卷《教育综合基础知识》第一部分客观题单项选择题(60题，50分。
1～20题每题0．5分，21～60每题1分)1．中国宋朝以后，（ ）成为学校教育的基本内容。
）成为学校教育的基本内容。
A ．四书五经．四书五经B ．六艺．六艺C ．三科．三科D ．四学．四学2．被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（．被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（）。
A ．《理想国》《理想国》B ．《学记》《学记》C ．《大教学论》《大教学论》D ．《论演说家的教育》《论演说家的教育》3．近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童（．近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童（）。
A ．生存的权利．生存的权利B ．受教育的权利．受教育的权利C ．受尊重的权利．受尊重的权利D ．安全的权利．安全的权利4．学校教育的基本途径是（．学校教育的基本途径是（）。
A ．思想教育．思想教育B ．教学．教学C ．课外活动．课外活动D ．社会实践．社会实践5．研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是（是（）。
A ．观察法．观察法B ．问卷法．问卷法C ．实验法．实验法D ．文献研究法．文献研究法6．影响学习动机的内部因素是（．影响学习动机的内部因素是（）。
A ．成熟．成熟B ．家庭教育．家庭教育C ．社会舆论．社会舆论D ．教师的榜样作用．教师的榜样作用7．美国心理学家马斯洛认为（．美国心理学家马斯洛认为（ ）是属于缺失性需要的一种。
）是属于缺失性需要的一种。
A ．尊重的需要．尊重的需要B ．自我实现的需要．自我实现的需要C ．审美的需要．审美的需要D ．认知的需要．认知的需要8．新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（．新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（）。
A ．1995年颁布的《关于改革学制的决定》年颁布的《关于改革学制的决定》B ．1996年颁布的《中华人民共和国义务教育法》年颁布的《中华人民共和国义务教育法》C ．1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》年颁布的《中国教育改革和发展纲要》D ．1995年颁布的《中华人民共和国教育法》年颁布的《中华人民共和国教育法》9．以下属于教育行政处分的是（．以下属于教育行政处分的是（）。
2020中小学教师招聘笔试《教育综合知识》真题及答案解析2020年江西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷第一部分客观题一、单选题1．《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的（）要求。
A.全面发展B.教书育人C.素质教育D.基本质量本题答案：D2.《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。
A.教育职员B.专业技术职务聘任C.职业人员任用D.国家工作人员任用本题答案：B3.德育过程是学生在（）中形成思想品德的过程A.活动和交往B.内部矛盾转化C.自我反思D.课堂学习本题答案：A4．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是他们都否认了（）。
A.教育的社会性B.教育的自然性C.教育的阶级性D.教育的生产性本题答案：A5.“时教必有正业，退息必有居学”，说明了教学要做到（）A.及时性B.循序渐进C.课内与课外相结合D.长善救失本题答案：C6.研究表明，人出生以后的第一年和青春期是身高增长高峰期，而成年人的身高逐渐停止了增长，这说明人的身心发展具有（）特征A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个体差异性本题答案：B7.对于西方政治文明，应取其精华，弃其糟粕，而后进行普及。
这是体现的教育功能是（）A.传道—保存文化功能B.选择—提升文化功能C.传播—丰富文化功能D.创造—更新文化功能本题答案：B8.以下教学评价不属于依据评价作用来划分的是（）A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.外部评价本题答案：D9.王老师在工作中为人师表，表明了他践行了教师职业道德的（）A.基本要求B.本质要求C.内在要求D.动力要求本题答案：C10.教师要处理好与学生家长的关系，以下方式不正确的是（）A.主动加强联系，谋求共同立场B.尊重并且迁就，待人公正平等C.征求意见建议，谋求支持配合D.教育学生尊重家长，提高父母威信本题答案：B11.普通话水平属于教师专业素质中的（）A.职业道德B.专业知识C.专业技能D.文化修养本题答案：C12.1916年（）的出版，在20世纪教育学发展历史上具有里程碑意义。
2023年江西省中小学及幼儿园教师招聘《教育综合知识》试题及参考答案一、单项选择题（共40分，40小题，每小题1分）1.关于教育，下列表述错误的是（C）。
A.“教也者，长善而救其失”。
其中，“教”意指培养人的活动B.亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使协调统一C.偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者D.凡是为提高他人和自身素质而处于学习状态的人，都是学习者2.关于古代社会的教育，下列表述的观点错误的是（A）。
A.春秋战国时期，建立了“政教合一、学在官府”的教育体制B.唐朝时期，建立了完备的“二馆六学”官学体系C.隋朝时期，开始采取科举考试制度D.明代时期，出现科举考试“八股文”的固定格式3.关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的观点是（C）。
宁静致远教育A.“子以四教”的教学内容由孟子提出B.“因材施教”这四个字由孔子提出C.“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出D.“素丝说”由荀子提出4.关于教育与社会发展，下列表述错误的观点是（B）。
A.教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产B.从“我要上学”到“我要上好学”体现了人口对接受学前教育的诉求C.“为政在人”“人存则政举，人亡则政息”。
这说明教育对政治具有反作用D.“吾日三省吾身”体现了文化传统影响教育方法5.我国现代的“五四运动首先发端于学校，而后扩展到社会，进而形成政治运动。
这说明（D）。
A.教育能促进政治民主化B.教育具有培养政治人才的责任C.教育通过培养人才为政治服务D.教育能够形成政治舆论6.关于人身心发展的动因，下列表述错误的观点是（D）。
宁静致远教育A.“万物皆备于心”属于内发论观点B.荀子属于外铄论的代表人物C.多因素相互作用论，强调主观能动性对人发展的决定作用D.外铄论强调对教育的作用持悲观的态度，关注的重点在修身7.关于教育目的，下列表述错误的观点是（B）。
A.教育目的评价功能集中体现在现代教育评估或教育督导行为中B.2018年新修订的《中华人民共和国教育法》首次以教育法的形式明确了劳动教育的重要地位C.卢梭主张要把儿童培养成“自然人”，而不是培养成社会的“公民”D.教育目的是针对所有受教育者提出的，培养目标的教育对象提出的8.关于教师职业，下列表述错误的观点是（C）。
2020年江西省九江市九江县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。
A、深化教育体制改革B、积极推进高考制度的改革C、加速开展素质教育，废止考试制度D、加大新一轮基础教育课程改革的力度【答案】C【解析】D项是对考试的误解，考试本身没有错，错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。
考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。
故选C。
2、在教育制度中，处于核心位置的是（）。
A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。
故选D。
3、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。
这种认知方式是（）。
A、场依存B、内在型D、冲动型【答案】C【解析】题目中所述为场独立的含义，与场独立对应的为场依存，这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。
4、练习是操作技能形成的基本途径。
下面关于操作技能的叙述，不正确的是（）。
A、技能水平随练习而提高B、练习过程中存在“高原现象”，度过这一时期后，技能水平还会提高C、技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象D、技能的形成过程中存在个别差异【答案】C【解析】在学生的运动技能形成过程中，普遍存在以下情况：（1）练习后成绩逐步提高；（2）练习中的高原现象；（3）练习成绩的起伏现象；（4）学生操作技能形成中存在个别差异。
2020年江西省幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合基础知识》真题与解析第一部分客观题一、单选题1.《纲要》指出：发展幼儿语言的重要途径通过（B ）的各领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
A.有机结合B.互相渗透C.有机整合D.相互衔接2.（C ）中指出，幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。
A.《幼儿园管理条例》B.《中小学幼儿园安全管理办法》C.《幼儿园工作规程》D.《托儿所幼儿园卫生保健管理》3.幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，要保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到（B）A.关爱和接纳B.尊重和接纳C.关爱和尊重D.愉悦和满足中支持与引导方面应具备的能力主要有（D）①提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件②充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏③鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足④充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育⑤引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤5.《发展指南》中例举出（A）的做法能让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。
①早起早睡②每天午睡③按时进餐④定量进餐A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.幼儿喜欢自己摆弄物品，在活动时不希望被别人打扰，即使碰到问题也会自己想办法解决，因此教学中必须了解幼儿，根据幼儿身心发展特点开展教育教学活动。
这说明幼儿教师职业具有（ B ）特点。
A.工作对象的幼稚性B.工作对象的主体性C.工作过程的创造性D.工作过程的灵活性7.幼儿园教师的（A）有关于其在幼儿教育工作中自觉遵守教师职业道德要求，选择最优教育行为。
A.职业义务B.职业理想C.职业良心D.职业幸福8.园长请李老师策划大班毕业典礼活动，李老师积极沟通，多次征求意见，加班加点也毫无怨言，最终拿出了一份令大家都满意的活动方案，李老师的这一做法体现了其（B）的职业观。
2014江西省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案第一部分客观题（本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.中国宋朝以后，( ) 成为学校教育的基本内容。
A.四书五经B.六艺C.三科D.四学2.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是( )。
A.《理想国》B.《学记》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》3.近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童( )。
A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利4.学校教育的基本途径是( )。
A.思想教育B.教学C.课外活动D.社会实践5.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是( )A.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法6.影响学习动机的内部因素是( )。
A.成熟B.家庭教育C.社会舆论D.教师的榜样作用7.美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失需要的一种。
A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.认识的需要8.新中国成立以来我国制定的第一步教育基本法是( ) 。
A.1951年颁布的《关于改革学制的决定》B.1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》C.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》D.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》9.一下属于教育行政处分的是( )。
A.记过B.罚款C.没收违法所得D.拘留10.在《小学德育纲要》、《中学德育大纲》中( )处于核心的地位。
A.思想教育B.集体主义教育C.爱国主义教育D.劳动教育11.是衡量个体到的修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键的作用( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.活动和交往是学生品德形成的( )。
A.关键B.源泉C.内容D.途径13.新课程的核心理念是( )。
A.一切为了每一位学生的发展B.使学生更快乐地学习C.使学生全面掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革14.学生中心课程理论的代表人物是( )。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭15.相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式( )。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程16.最早提出“班级授课制”的是( )。
A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉莫斯D.赫尔巴特17.班级管理中制定的班干部轮流制度属于( )模式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A.生活教师B.任课教师C.班主任D.学校管理干部19.在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。
A.学习目标、教学策略、教学媒体B.教学策略、教学媒体、学习目标C.教学策略、学习目标、教学媒体D.教学媒体、教学策略、学习目标20.属于现代教学媒体中的视觉媒体( )。
A.教学挂图B.投影仪C.标本D.MP321.学校教育与生产劳动想脱离，是从( )时期开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会22.古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。
A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育23.实用主义教育家杜伟的“新三中心”指的是( )。
A.教师、书本、课堂B.儿童、活动、课堂C.儿童、经验、活动D.儿童、书本、活动24.格赛尔双生子楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。
A.遗传素质B.生理成熟C.环境D.教育25.提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的理学家――最高统治者”观点的人是( )。
A.柏拉图B.凯兴斯泰纳C.卢拉D.亚里士多德26.素质教育在本质上是一种( )。
A.教育政策B.教育价值取向C.教育模式D.教育方法27.世界上最早的师范教育于( )年诞生于( )。
A.1619年德意志魏玛邦B.1632年捷克C.1681年法国( )D.1897年中国28.教师的本体性只是包括( )。
A.文化科学知识、学科专业知识B.教育理论知识、班级管理知识C.学科专业知识、教学能力D.文化科学知识、教学技巧29.当代国际社会中影响最大，传播最广最具生命了的教育思想是( )A.教育终身化B.教育名主化C.教育国际化D.教育制度化30.学制在大中小学阶段的入学年龄方面，数多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置什么因素的影响A.政治经济的B.生产力和科技C.人的身心发展规律D.名族文化传统31.教育心理学主要研究( )A.学生的学B.教育的教C.教学环境D.学生的学和教师的教32.皮亚杰认为认知的本质是什么A.学习B.模仿C.强化D.适应33.学校教育在人的发展中( )A.辅助作用B.主导作用C.强化作用D.促进作用34.智力的个体差异性并不体现在( )上A.发展水平的差异B.发展类型的差异C.发展早晚的差异D.发展各民族的差异35.( )提出了“新型组织者的概念A.奥苏泊尔B.杜威C.陶行知D.贾杜拉36.人格的核心成分是( )A.情感B.意志C.兴趣D.性格37.社会学习理论是由谁提出来的A.巴普洛夫B.斯基那C.贾杜拉D.布鲁姆38.加涅的智慧技能层次由低到高分为五个类( )A.具体概念、定义性概念、规划、辨别B.辨别、定义性概念、规划、高级规划C.具体概念、规划、定义性概念、高级规划、辨别D.辨别、具体概念、定义性概念、规划、高级规划39.态度的三元论不包括( )A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为倾向成分40.创造性思维的核心是( )A.发散思维B.集中思维C.意志成分D.逆向思维41.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是A.努力B.能力C.工作难度D.运气42.根据信息加工过程理论，( )对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A.言语加工B.智慧技能C.认知策略D.动作技能43.按照教育法的规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其( )A.一般责任B.行政责任C.民事责任D.刑事责任44.以下属于教师一般权利的是( )A.文化教育权利，学术自由权利、受聘权B.受聘权、获取报酬权、政治权利C.名誉权、培训进修权、教育教学权D.政治权利、文化教育权利、公民人身自由权45.某现任老师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格( )A.可以保密B.自动丧失，且不能重新获取C.撤销，三年后可再获取D.撤销，五年后可再获取46.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了( )A.长善教失原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.严格要求与尊重学生相结合原则47.采用座右铭鼓励学生属于( )A.自我教育B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法48.美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是( )A.课程内容B.教学方法C.课程目标D.教学评价49.皮亚杰的认知发展阶段理论认为( )的儿童是属于形式运算阶段A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁50.我国新课改不倡导的教学观念是( )A.教学过程的课程创生与开发B.教学过程的封闭与专制C.教学过程的人文关怀、、、、、D.教学过程的师生交往与互动51.变式是指( )使学生逐渐理解概念的真正含义。
A.本质特征，非本质特征都不变B.本质特征不变，非本质特征变换C.本质特征，非本质特征都变D.本质特征变换，非本质特征不变52.补充必要的校本教材让教学更加符合( )原则。
A.循序渐进B.理论联系实际C.启发性D.巩固性53.计算机等级考试属于一种( )A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个体差异评价54.班级活动的评估要做到( )A.随意性、客观性、全面性B.全面性、客观性、发展性C.随意性、全面性、发展性D.发展性、随意性、客观性55.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( )。
A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律56.在( )中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。
A.《教育大辞典》B.AECT’94定义C.《教学技术：领域的定义和范畴》D.AECT’04定义57.信息化教学设计的基本原则包括了以“任务驱动”和“( )”作为学习和研究活动的主线。
A.操作演练B.演示讲解C.问题解决D.合作交流58.中国共产党第十八届三中全会指出，经济体制改革是全国深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起( )作用和更好发挥政府作用。
A.局部性B.补充性C.决定性D.辅助性59.2013年6月27-28日，第二届“世界和平大会”在( )举行，本届论坛主题为“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。
A.清华大学B.哈佛大学C.牛津大学D.香港大学60.为根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，教育部办公厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》文件，该文件确立了30个地区作为改革实验区，其中包括江西( )。
A.新余市B.抚州市C.吉安市D.南昌市第二部分主观题一、简答题（每小题5分，共10分）1.简述教学智慧的生成要素；2.简述如何培养学生良好的记忆力。
二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3题，每小题4分，共12分）1.有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。
2.汉语拼音的学习，对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。
3.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优化发展经济，后发展教育。
三、论述题（本题13分）1.依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
四、案例分析题（本题15分）1.在某乡村中学发生了这样一件事情，晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”。
可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一声：“**来了”，这位男教师听到有学生直呼其名，走进教师，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。
班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。
周末回到家告诉父母，父母却责怪她：“谁让你直呼老师的名字，打得好，下次就会长记性。
”她心想也许她真的错了，可又觉得委屈、悲愤。
1、请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
