新苏教版科学三年级下册2.5《不同环境里的植物》练习含答案

苏教版科学三年级下2.7《水里的植物》教学设计课题水里的植物单元 2 学科科学年级 3学习目标科学知识1、了解水生植物的形态特点及其种类2、知道水葫芦、金鱼藻和莲的内部特殊结构与呼吸的关系3、掌握水生植物的适应环境的本领科学探究通过实验探究水生植物漂浮的奥秘和呼吸的奥秘科学态度激发了探索水生植物的浓厚兴趣重点水生植物的漂浮和呼吸的奥秘难点探究水生植物适应水环境的结构特点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、你知道这些植物生长在哪里？（展示图片）芦苇睡莲水绵2、什么是水生植物？【提示】某种植物在它生命里全部或大部分时间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖下一代，我们就称它为水生植物。

3、你见过的水生植物，大部分生长的环境是怎样的?【提示】★长在水池里★长在湿地里★长在水岸边★长在沼泽里★长在湖泊里★长在池塘里看图回答认真听回忆回答认识水生植物，明确水生植物的科学概念了解水生植物的生长环境讲授新课一、观察水生植物的形态与水中位置1、池塘里生长着各种植物，它们的形态有什么不同？生长的位置有什么不同？（展示示意图）2、提示：水生植物四大类家族看图回答认识水中植物的类型生长在水面下的：沉水性植物生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植物生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物生长在水岸边或水底下的：挺水性植物有些水生植物还是可以独立在陆地上生长的，称之为双栖性植物。

3、观察对水族箱中的植物，你有哪些疑问？二、探索水葫芦漂浮的秘密1、介绍水葫芦喜欢温暖湿润、阳光充足的环境，适应性也很强，具有一定耐寒能力。

常因过度繁殖，阻塞水道而影响交通。

2、水葫芦结构3、水葫芦形态有什么特点？【提示】生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，是水生植物中的浮水植物。

4、实验活动过程①压入水中后松手②用手挤叶柄③掰开叶柄5、探索水葫芦漂浮的秘密观察记录实验方法压入水中后松手用手挤掰开我的发现我的结论【提示】水葫芦鼓鼓的叶柄里有气囊，气囊里有空气，所以能浮在水面上。

5.不同环境里的植物【教学目标】科学知识：1．知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

2．发现冬青和杨树应对严寒的方法。

科学探究：1．能讨论植物和环境的图片等资料分析出植物适应环境。

2. 能运用感官和工具观察并描述出冬青树和杨树树叶的不同点。

科学态度：1．能在好奇心的驱使下，表现出对植物适应环境的探究兴趣。

2．能以探究现象为依据，设计可行性的探究方案。

科学、技术、社会与环境：1．了解自然界中植物和环境的相互影响。

2．意识到植物是适应自然界的产物。

【教学重点】初步了解生活在不同环境中的植物的外部形态特征。

【教学难点】通过比较冬青树和杨树的叶子，发现冬青和杨树应对严寒的方法。

【教学准备】教师材料：课件，视频、实验记录单和放大镜。

学生材料：冬青树叶和杨树树叶。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：地球是个充满生机的星球，你知道最多的生物是什么？学生：植物。

2．师：老师今天也带来一些植物的图片，你们认识它们吗？［设计意图：通过谈话导入，让学生能在轻松的话题讨论下进行植物话题的科学学习。

］二、植物的形态1．师：仔细观察5种植物并小组讨论，它们各有什么特点？第一轮：1号→2号，3号→4号第二轮：2号→3号，4号→1号；（教学策略：循环赛讨论）2．全班汇报交流①水瓶树生1：水瓶树像个水瓶，很高，内部空心，储水。

生2：树干较粗，叶少，树枝短。

师：同学们都关注到水瓶树的叶和茎了，谁能完整描述下水瓶树的茎和叶？师生总结：少树叶，大肚皮。

师：它们的茎是什么样子的？它们的叶是什么样子的？②巨人柱生：巨人柱无树枝，会长刺，生活在沙漠里（及时追问，纠正），用叶子保存水分；内部水分充足。

师出示巨人柱的茎和叶的放大图。

师：谁对巨人柱的刺有了解？小组讨论交流，充分交流自己的想法。

师生总结：巨人柱的茎高大呈柱状为了储水（根分布广却浅），刺状叶是为了减少水分丢失。

③椰树生：叶大，叶柄很大，像羽毛，树干高且细。

师：椰树的叶和茎为什么长这样？生：羽毛状的叶子被海风吹不会烂掉，茎长得高高的可以接受很多阳光，进行光合作用。

第四讲植物结果了1 .果实由果皮和种子两部分组成。

植物通过种子繁殖后代。

花、果实、种子属 于植物的繁殖器官，大多数植物通过种子繁殖后代。

例1 植物的繁殖器官有（） A.花果实种子 B.根茎叶答案：A例2我们常见的绿色开花植物的生命是从（A.根B.种子C.芽 答案：B 2 .豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜是果实。

3 .胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎和 叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。

例1花生，我们吃的是植物的（）A.果实B.种子C.根答案：B例2 下列不属于植物果实的是（）A.松子B.苹果C.黄瓜答案：A4 .番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

5 .无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。

6 .种子一般包括胚、胚乳和种皮三部分。

7 .植物是人类重要的食物和药物来源。

粮食、蔬菜、水果、草药都是植物。

%;祖皮C.花果实叶）开始的。

8.根可食用的植物：萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等。

牛劳、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄黄、西洋参、麦冬这些植物的根可以入药。

9.茎可食用的植物：甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、葛苣等。

10. 一般植物的根上都长有根毛。

11.羊养、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑也是茎，叫地下茎。

一.填空题1.果实是由和组成。

2.植物通过繁殖后代。

3.、和是植物的繁殖器官。

4.番茄的花朵枯萎后，在花瓣的后面长出绿色的二、判断题1.所有植物的种子都可以食用。

（）2.开花了就会结果。

（）3.我们吃的香蕉、苹果、桃子都是果实。

（）4.人们利用甘蔗制糖，用橡胶做轮胎。

（）5.番茄每一朵花有四片花。

（）【参考答案】一、填空题1.果皮种子2.种子3.花果实种子4.小果实二,判断题1.2. X3. √4. √5. X X。

苏教版科学三年级下册知识点梳理及期末练习第1单元植物的一生1.种子发芽了2.幼苗长大了3.植物开花了4.植物结果了第2单元植物与环境5.不同环境里的植物6.沙漠中的植物7.水里的植物8.石头上的植物第3单元声音的奥秘9.声音的产生10.声音的传播11.不同的声音第4单元身边的材料12.天然材料与人造材料13.纸14.金属15.塑料第5单元观测天气16.测量气温17.云量和雨量18.风向和风力19.天气和气候知识点梳理第一单元、植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。

60～100天可以成熟。

适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。

番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。

2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。

3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。

4.栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。

5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。

7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。

8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。

9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。

大。

11.种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。

12.植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。

注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。

第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。

4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。

不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。

苏教版（2017秋）三年级下册科学同步练习-4植物结果了（含答案）一、选择题1.下列蔬菜，属于植物果实的是（）oA.豆角B.胡萝卜C.菠菜2.利用植物可以解决很多生产生活问题，例如玉米可以制造（）oA.全棉内衣B.盐C.轮胎D.乙醇汽油3.我们食用的是植物茎部分的是（）。

A. 土豆B.南瓜C.花生D.胡萝卜4.果实由（）和种子两部分组成。

A.果肉B.果皮5. 一株完整的植物，包括（）部分。

A.四B.六C.七二、填空题6.西红柿吃（）,甘薯吃（）,菠菜吃（）,花生吃（），西兰花吃（）o 土豆吃（）,吊兰吃（），胡萝卜吃（）。

7.植物的根、茎、叶属于植物的器官。

8.果实是由和组成。

9.花、和是植物的繁殖器官。

10.果实由（）和（）两部分组成。

植物通过种子繁殖后代。

（）、（）和种子是植物的繁殖器官。

三、判断题11.菠菜的可食用部分只有叶。

（）12.只要开花，就可以结出果实。

（）13.我们吃的香蕉、苹果、桃子都是果实。

（）14.胡萝卜吃的是它的果实。

（）15.果实由果皮和种子两部分组成。

（）四、简答题16.大多数植物的生长过程都包括哪几部分？17.除了“提供食物”外，植物对人类还有哪些方面的贡献？（试举三例）五、综合题18.观察下图“绿豆”各部分,回答问题。

（1）模仿示例，在上图中，写出绿豆各部分器官的名称，并对应用线连起来。

（2）绿豆的叶由哪几部分组成？（画图或文字描述）（3）绿豆的繁殖器官有哪些？（请在图例适当位置标注出来）参考答案:1.A2.D3.A4.B5.B6.果实根茎和叶种子花茎茎根7,营养8.果皮种子9.果实种子10.果皮种子花果实11.x 12. x14 . x15 . d16 .大部分植物的生长过程一般是种子、发芽生根、出苗、长大、开花、结果。

17 .提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学 习用品；可以净化空气；提供给动物做食物等。

（2）绿豆的叶主要由叶片、叶柄、托叶等三部分组成。

苏教版三年科学下册第一单元复习题第一单元《植物的一生》学校__________________ 班级__________ 姓名__________一、填空题1.种子在____、____、____的条件下才能萌发。

2.连接____和____的部分是植物的茎。

3.取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有____的功能。

4.____、____、____是植物的繁殖器官。

5.一株完整的绿色开花植物一般都有____、____、____、____、____、____六部分组成。

一、判断题1.花开了，就会结出果实。

（）2.种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。

（）3.播种种子时浇得水越多越好。

（）4.根有固定植物和吸收养料的作用。

（）5.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。

（）三、连线题1、我们吃的食物属于植物的哪部分，用线连起来。

西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2、下列植物的种子分别是怎样旅行的，请你用线连起来。

椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择题1.下列食物，我们吃的属于它的根部的是（）。

A、香蕉B、菠菜C、胡萝卜2.一株完整的植物，包括（）部分。

A、四B、六C、七3.依靠昆虫来传粉的花是（）。

A、玉米B、桃花C、水稻4.茎处于植物的中央部位，它承担着（）的作用。

A、吸收水分B、吸收养料C、运输水分和养料5.植物需要阳光是为了（）。

A、制造养分B、制造二氧化碳C、吸收水分五、实验探究题1.写出根的两种作用。

2.研究茎的作用。

茎和叶的变化是：____________________________________。

我认为茎有____________________________________的作用。

参考答案一、填空1.有水分有空气适宜的温度2.根叶3.输送水分4.花果实种子5.根茎叶花果实种子二、判断1.×2.×3.×4.√5.×二、连线1.西红柿根甘薯茎马铃薯种子花生果实2.椰子借助风力蒲公英借助动物或人传播凤仙花借助水力传播苍耳借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、1.吸收水分固定植株2.茎和叶边红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。

《不同环境里的植物》习题及答案一、填空题1、热带草原一年中_____和_____分明的。

2、热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。

3、______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。

4、植物的形态特点与它的_______有着密切联系。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。

（）2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。

（）3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。

（）4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。

（）5、冬天，杨树的叶子全部落光。

（）6、大叶黄杨叶子终年不落。

（）三、选择题，把正确的序号填写在后面的括号内1、杨树在寒冷的冬天（）A.叶子全落B.部分落叶C.不落叶2、水瓶树生长在（）A.热带雨林B.热带草原C.热带沙漠3、树木落叶的原因分析不正确的一项是（）A.气温低B.降水减少C.风特大4、雪松的叶子为针形，是为了适应（）A.高山寒冷的气候B.干旱的沙漠气候C.雨水充足的热带沿海气候5、下列不是常青树的是（）A.大叶黄杨B.雪松C.杨树6、下列表述不正确的一项是（）A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑B.大叶黄杨的叶子一年四季不落C.杨树落叶后第二年春天还会发芽四、连线题把下列植物和它适宜的生长环境连线五、实验探究题：填写表格参考答案一、填空题1、干季雨季2、季风3、高山4、生长环境二、判断题1、√2、✘3、√4、√5、√6、✘三、选择题1、A2、B3、C4、A5、C6、B四、连线题五、实验探究题：填写表格。

第二单元植物与环境第一课不同环境里的植物一、目标确定的依据课标要求：1.举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。

教材分析：本节课选自苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》第一节《不同环境里的植物》。

本单元采取“总—分”的形式介绍植物的多样性以及植物对环境的适应性。

先整体介绍植物具有多样性且对环境具有适应性，再详细介绍生活在不同环境里的植物。

本节课教材通过三部分来实施。

第一部分通过观察图片，分析不同植物的形态特点；第二部分，通过分析第一部分图片植物的生长环境，讨论、猜想植物形态特征和植物生活环境的关系；第三部分，认识大叶黄杨和杨树的叶子，分析比较它们适应环境的形态特征，进一步树立植物形态适应生活环境这一科学概念。

学生分析：三年级的学生活泼天真，探究积极性高。

学生通过以年级下册《动物与植物》的学习，已经初步树立了植物的多样性这一概念。

但对于植物的形态及其生活环境的关系并未多加思考。

本节课教师要引导学生积极分析讨论，先引导学生观察不同形态的图片，再对应出现这种植物的生活环境，引发学生深入思考，引导学生猜测出植物形态与环境是有关系的。

最后，再通过引导学生观察大叶黄杨和杨树的叶子，观察它们冬天的样子，来判断叶子的形态和生活的环境的关系。

二、学习目标：1.在观察和交流中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

2.通过比较、观察活动，发现大叶黄杨和杨树应对严寒的本领。

三、学习重点：1.在观察和交流中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

2.通过比较、观察活动，发现大叶黄杨和杨树应对严寒的本领。

四、学习难点：1.在观察和交流中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。

2.通过比较、观察活动，发现大叶黄杨和杨树应对严寒的本领。

五、教学准备：教材、教学课件、每组实验材料包（大叶黄杨和杨树的叶子）、实验记录单1、2。

六、学习过程：。

【新教材】苏教版三年级科学下册第⼆单元《植物与环境》知识点总结新苏教版三年级科学下册第⼆单元知识点5、不同环境⾥的植物⼀、填空1、植物的形态与其（⽣长环境）有着密切的关系。

2、仙⼈掌的茎和叶的形态特征：茎绿⾊、覆盖蜡质，叶退化为刺。

挤压仙⼈掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有⼤量⽔分。

3、沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。

4、⽔瓶树⾼⼤粗壮，树⼲顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似⼀个巨⼤的啤酒瓶。

⽔瓶树的树⼲⾥储存⽔，抗⼲旱能⼒强，适宜⽣长在热带草原。

5、仙⼈柱植株⾼⼤呈柱状，有分枝。

柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。

喜温暖向阳环境，耐⼲旱，适宜⽣长在炎热、⼲旱的沙漠中。

6、芭蕉树主⼲没有分枝，叶在主⼲顶端呈螺旋状排列。

叶⽚长圆形，宽⼤。

主叶脉粗厚，分⽀叶脉呈⽻状平⾏分布在叶⽚上。

7椰树树⼲长，笔直，没有分枝。

树叶巨⼤，呈⽻⽑状，集中长在树⼲顶端。

椰⼦喜光，在⾼温、多⾬、阳光充⾜和海风吹拂的条件下⽣长发育良好，适宜⽣长在热带沿海。

8、雪松树⼲较直，树枝从下⾄上环绕树⼲向外⽣长。

树叶针状、坚硬，淡绿⾊或深绿⾊。

雪松耐阴、抗旱，有⼀定的耐寒能⼒，分布范围⼴，可⽣活在⾼⼭上。

9植物的形态与其⽣长环境有着密切的关系。

10、⼤叶黄杨树叶⽐杨树树叶厚、光滑。

⼤叶黄杨树叶上覆盖有⽐较厚的蜡质，所以较光滑。

11、杨树树叶秋天变黄，冬天落光。

⼤叶黄杨树叶冬天落三分之⼀左右，总体看来树还是绿⾊的。

12、冬季来临，杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗。

⼤叶黄杨靠树叶表⾯蜡质减少蒸发。

⼆、简答冬天来了，杨树和⼤叶黄杨是怎样适应寒冷环境的？答：杨树靠落叶减少⽔分蒸发和养料消耗，⽽⼤叶黄杨靠树叶表⾯蜡质减少蒸发。

6、沙漠中的植物⼀、填空1、我知道的沙漠中的植物有：（仙⼈球、沙棘、仙⼈掌、骆驼刺、梭梭树、胡杨、芦荟、⽯莲花）等。

2、仙⼈掌的茎和芦荟的叶都含有（⼤量的⽔分）。

3、仙⼈掌储⽔的秘密是：仙⼈掌的叶呈针状，⽽且茎表⾯有蜡质覆盖，⽔的蒸发量极少。