五年级科学下册-照相机和眼睛ppt课件

小学科学五年级下册《照相机与眼睛》 教学课件
制作小要求：
❖ 1：设计合理的实验方案 ❖ 2：注意凸透镜的使用 ❖ 3：小组成员相互配合
实验小要求：
❖ 1：玻璃仪器、蜡烛、火机的安全使用 ❖ 2：实验方案的合理 ❖ 3：小组成员相互配合
科学用眼，保护视力
❖ 三 要：
❖
读写姿势要正确
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
❖
用眼一定时间要休息、远眺
❖
每天做眼保健操

❖ 四不要：
❖
不要在强光下看书
❖
不要在暗处看书
❖
不要躺着看书
❖
不要在走路时看书
同学们，你有什么收获？
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

• 眼睛特殊的动物 • 1、野兔的眼睛可以斜着向后看，发现敌情时 迅速逃走。 2、比目鱼的眼睛长在同一侧，永远向前看。 3、鹰是千里眼，它在高空能看见地面上的小 动物。 4、南北美洲有一种四眼龟，它眼中有隔膜， 下眼看水中，上眼看空中。 5、蜻蜓是复眼，有二万八千多只小眼睛。
达标练习
• 1．晶状体相当于照相机的 ,视网膜相当 于照相机的 。来自物体的光通过 在 上形成物体的 ， 能自动地调 节倒立的视觉信号，形成 的感觉。 • 2．眼睛是由瞳孔、 、 、 四部 分组成的。 • 3．写出下图中眼睛各部分的名称。 • 4．结合照相机的构造，分析人眼能看到物 体的科学原理。 • 5．你知道哪些眼睛特殊的动物，给同学们 讲讲。
青岛版五年级科学下册
学习目标
• 1.了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球 的成像原理； • 2.通过制作简易照相机，提高同学们的动手能力 ，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养同学 们搜集整理分析信息的能力。
照相机
原理：物体到凸透镜的距离大
于2倍焦距时，成倒立、缩小的 实像．
照相机镜头相当于一个 凸透镜 ， 胶片相当于 光屏 。
胶 片 镜头
在我们的身体里，也有一架精美的照相机， 你知道是什么吗？
晶状体--------------------镜头 视网--------------------光圈
眼睛是怎样看到物体的？
• 答：来自物体的光通过瞳孔， 晶状体进入眼睛后，会在视 网膜上形成这些物体的像， 连接视网膜的视神经立即把 这些光的信号报告给大脑我 们就看到这些物体了。

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
香。
青岛版五年级科学下册课件照相机和眼睛 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
晰的像，镜头必须能够伸缩；
2.我们可以使用一张半透明的薄纸当做模拟的胶片；
3.作为简易照相机，可将光圈省略；
4.镜头要安装牢固，防止掉落摔碎。
5.注意保护放大镜的镜面，不要弄脏。
拍照啦！ 要使物体的细节拍地更清楚一些，怎么拍？ 要使拍摄的范围变大，怎么拍？
人的眼睛构造
胶片
镜头
光圈
眼睛的主要部分是眼球。 来自物体的光通过瞳孔、 晶状体进入眼睛后，会在视网 膜上形成这些物体的像。连接 视网膜的视神经立即把这些光 信号报告给大脑，我们就看到 这些物体了。来自物体的光在 视网膜上形成的是倒像，人脑 能自动调节倒立的视觉信号， 形成正立的视觉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。

了白色以外，不是黄色便是蓝色，看不见 红色，但人类眼睛所看不到的紫外线，它 却能看得很清楚。
• 鹰和鸽子视觉异常敏锐，即使飞到1000 米 的高空，也能觉察到躲在草丛里的田鼠 。
•眼睛是怎样看到 物体的？
• 鱼蛭的眼睛长在尾巴上面；海星的5 只眼睛分别 生长在5 只脚的顶端；比目鱼的两只眼睛生在同 一边，而另一边没有视觉。有一种蜗牛一只眼生 在头上，另一只眼在背部；石龙子的一对眼睛， 一只眼睛负责看前方、上方，另一只眼睛负责看 后方、下方，真是前后兼顾，观察四方。 就眼睛 的数量来说，悬殊颇大。蜘蛛种类不同，眼的多 寡也不一。南美有一种猛蛛，头部有6 只眼睛， 成斜十字形排列。普通蜘蛛8 只眼睛，其中一对 又大又亮，其余6 只起配合作用。有一种圆蜘蛛 有12 只眼睛，胸前长着8 只，两侧各长2 只，眼 观六路，十分方便。
照相机的图片
• 动物的习性是千变万化的，它们的眼睛构造也多 种多样，无奇不有。青蛙的两只眼睛长在头的顶 部，它在水中只要两个眼睛露出水面，就可以看 清水面的动静，身体的其他部分潜伏在水里，有 自然保护作用。更奇怪的是，在非洲的马尔加什 岛上，有一种名叫避役的爬行动物。这种动物皮 肤会改变颜色，两只眼睛能够单独活动。它的一 只眼睛上下活动的时候，另一只眼睛可以左右活 动。例如避役在捕食的进候，它的一只眼睛盯住 被捕食的昆虫，另一只眼睛却不断地转动，注视 远方，警惕敌人来犯，或者搜索要捕捉的对象。 两只眼睛配合得很巧妙。在澳大利亚生长的蜥蜴， 头上长有3 只眼睛。它常与海燕同居，自告奋勇 担任警戒，用3 只眼睛环视四周，防备不速之客 的到来。
照相Байду номын сангаас和眼睛
眼睛的结构
眼睛是怎样看到物体的
• 我们能看到物体，需要经过一个复杂的传递和视觉过程。 在看物体时，由所看物体反射的光线，透过角膜、晶状体、 玻璃体的折射，在视网膜上成像，形成光刺激。视网膜上 的锥体细胞和杆状细胞受到光刺激后，经过一系列的物理、 化学变化，转化成神经冲动，由视神经传到大脑皮层的视 觉中枢，此时我们就可以看见物体。在看见物体的过程中， 眼睛和大脑能正常地发挥作用是缺一不可的。若某人虽然 视网膜的功能正常，但由于角膜白斑或白内障等，不能使 物体反射的光线传导到视网膜上，视网膜的光刺激不能传 导到大脑，也看不见物体。还有的人虽然眼球和神经通路 均正常，但大脑皮层管视觉的部分有问题，如脑肿瘤或眼 外伤等，也不能看见物体。要想看见物体，必须有正常的 眼睛、视神经和大脑皮层管视觉的一部分，缺一不可。

•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
计
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
小学美术_照相机和眼睛教学课件设
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

近视眼成因
怎样预防近视
动物的眼睛
犀鸟的眼睛
蜻蜓的眼睛
鹦鹉的眼睛
拓展活动
1、利用课外 时间，改进自 己制作的照相 机。 2、查阅资料， 了解动物眼睛 的构造。
1．晶状体相当于照相机的 镜头,视网 膜相当于照相机的 胶片 。来自物体 的光通过晶状体 在视网膜 上形成物体 的倒像， 人脑 能自动地调节倒立的 视觉信号，形成 正立 的感觉。 2．眼睛是由瞳 孔、晶状体、视网膜、视神经四部分组成 的。
照相机和眼睛
小小一座房， 平时不开窗， 旅行出了门， 把你抓进房。
照相机是怎样工作的呢？
照相机是利用凸透镜能聚集光线 并拍下物明纸、剪刀、胶水
我们每个人都有一架精美的照相机，帮 助我们认识美丽的世界，它就是——
眼睛是怎样
看到物体的
？
瞳
3．写出下图中眼睛各部分的名称。
4．结合照相机的构造，分析人眼能看到物体的科学原理。
人眼就好像一架照相机。晶状体相当于照相机的镜头， 视网膜相当于胶片，瞳孔相当于光圈。周围物体发生 的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在 视网膜上形成这些物体的倒像，连接视网膜的视神经 立即把这些信号报告给大脑，人脑能自动调节倒立的 视觉信号，形成正立的感觉，我们就看见物体了。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
晰的像，镜头必须能够伸缩；
2.我们可以使用一张半透明的薄纸当做模拟的胶片；
3.作为简易照相机，可将光圈省略；
4.镜头要安装牢固，防止掉落摔碎。
5.注意保护放大镜的镜面，不要弄脏。
拍照啦！ 要使物体的细节拍地更清楚一些，怎么拍？ 要使拍摄的范围变大，怎么拍？
人的眼睛构造
胶片
镜头
光圈
眼睛的主要部分是眼球。 来自物体的光通过瞳孔、 晶状体进入眼睛后，会在视网 膜上形成这些物体的像。连接 视网膜的视神经立即把这些光 信号报告给大脑，我们就看到 这些物体了。来自物体的光在 视网膜上形成的是倒像，人脑 能自动调节倒立的视觉信号， 形成正立的视觉。