2019-2020年九年级政治 第一单元 第三节 面向世界的眼光 教案 湘师版

2019-2020年九年级政治第一单元第三节面向世界的眼光教案湘教版一、讲解内容：1、我们要培养面向世界的眼光。

理由：我们与世界各国人民共同生活在同一个地球上，地球是我们唯一的共同的家园；我们的生活紧密相连；我们有着共同的感受、共同的追求。

因此，我们要培养面向世界的眼光。

2、面向世界的眼光的涵义：是指平等、开放、以及参与的全球观念，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。

包括以下三方面内容：（1）尊重世界各国，同各国人民平等交往；（2）关注世界、关注世界和平与发展、关注世界全人类；（3）奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。

二、课堂讨论：关注伊拉克战争后的伊拉克青少年生活。

谈谈他们的生活怎样？活动形式：讨论题目：1、举例说明如何从世界的高度来看待中国的能源问题。

2、看到或者听到世界局势动荡地区的同龄人的生活状况（例如看到课本23页介绍的伊拉克少年塔拉里的遭遇），你想到了什么？程序：同前<略>结论：1、举例说明如何从世界的高度来看待中国的能源问题。

中国的能源问题表现为人均能源占有量少，能源的利用率低浪费严重。

用面向世界的眼光来看待中国的能源问题就要求我们：（1）认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自己的能源问题，而且也是世界的能源问题。

世界能源是有限的，中国对能源的消耗与世界息息相关，关系到世界未来的发展局势。

（2）在解决我们中国能源问题时，单靠从国外大量进口能源的方式不行，还必须要求我们在开发和利用能源时，坚持保护能源的国策，走可持续发展道路，建设能源节约型社会。

2、看到或者听到世界局势动荡地区的同龄人的生活状况（如课本25页介绍的伊拉克少年塔克里的遭遇），你看了后想到了什么？首先，我们应该对他们的遭遇表示同情，同时给予他们力所能及的帮助；其次，我们应该谴责那些发动战争的人，积极倡导世界和平，维护世界和平；最后，我们应该为我们自己生活在和平安定的中国而感到自豪，珍惜我们的美好生活，努力学习，力争为祖国和世界的繁荣发展做出贡献。

第一课时树立全球观念生1:不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。

生2:面对印度洋海啸，我们有共同的感受，《伤心印度洋》是我们的心声。

生3:面对灾难，我们彼此亲如兄弟，都是地球家庭中的一员。

师：请用一句话来概括感想。

生：我们要有面向世界的眼光。

【学会运用】情境三：同一个世界同一个梦想(OneWorld One Dream)师："同一个世界同一个梦想” (One World One Dream )是第29届奥运会的口号，请大家说说对这句口号的理解。

生1:集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观一一团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。

尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

生2："同一个世界同一个梦想” (One World One Dream ),深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为"绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。

生3："同一个世界同一个梦想” (One World One Dream ),文简意深，既是中国的，也是世界的。

生4:中文口号“同一个世界同一个梦想”中将“ One'用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。

师：这句口号告诉了我们一个什么样的观念？生：我们不仅要注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。

师：我们要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。

我们怎样与世界其它国家进行交往？生：我们在做到尊重每个国家的文明、尊重每个国家的价值观念、尊重每个国家的风俗习惯。

让世界充满爱
教学目标：
知识与技能：关注世界，关注和平，让世界充满爱。

过程与方法：宣传世界和平知识，让世界充满爱。

情感态度与价值观：用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心。

教学重点：增强忧患意识，维护世界和平，让世界充满爱。

教学难点：用自己的方式关注世界和平和表达爱心。

学习方法：
1、学会从教材中搜集信息；
2、学会通过网络关注世界。

教学设计：
【预习】
1、用一句话概括本课的学习内容。

2、关注，用心维护世界和平，为世界和平贡献自己的微薄之力，是我们成长的。

我们期待世界和平，我们用关爱世界和平。

【探究】
导学点1：你曾经以自己特有的方式关爱过他人或社会吗？
导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1、为世界献出我们力所能及的关爱是我们成长的必要内容。

2、用自己的方式向世界表达我们的关爱。

问题探究：为什么要为世界献出我们力所能力的关爱？
导学点3：再现一个自己经历过的典型的生活情境，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
【精导】
今后，我将以这样的实际行动去关爱他人，关爱世界，关爱和平。

【提升】
2011年3月11日，日本当地时间14时45分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。

中国给了受灾地区极大的援助。

1、活动形式。

2、活动主题。

3、请你设计几个座谈会话题。

4、假如你也是座谈会的一名成员，请你就其中一话题谈谈感受。

教学反思：。

湘教版九年级思想品德《面向世界的眼光》教案第三节《面向世界的眼光》第二课时让世界充满爱课的类型复备记录教学目标◇通过学习和宣传，引导学生增强忧患意识，维护世界和平，用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心教材分析重点难点◇用自己的方式关爱世界和平教学资源教学挂图、教师用书、粉笔等教法、学法合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排一课时教学过程步骤教师活动学生活动目标要求教学反思1[考考你]你知道以下国际节日、纪念日吗？他们各自有什么含义？P18世界卫生日世界环境日国际和平日世界人口日------学生结合自身的知识经验、翻阅有关参考书、进行作答帮助学生理解这些节日的含义，增强爱心意识2[你知道吗]印度洋海啸视频展示我国政府和人民的援助你有什么想法？你能给他们哪些力所能及的帮助？学生畅所欲言表达自身的情感帮助学生体验3[和平颂歌]师生诵读《和平颂》男：诵读《和平颂》女：唱“轻轻地捧着你的脸”男女穿插颂唱教师：开放的世界，需要有开放意识的青年一代P17---- 男女：唱《让世界充满爱》女：就象小草离不开阳光和雨露P19---男女：《让世界充满爱》通过师生诵唱和平歌曲，表达爱心和对世界和平的向往4[现场捐赠]教师倡议并行动，为学校里的贫困生捐赠一点力所能及的学习用品和钱物现场行动，强化爱心5[小作文]《我心中的未来美好世界》课后练习学生畅想，强化关注世界和未来的意识课后小结这节课与同学们一起学习了“让世界充满爱”，使他们懂得了我们生活在世界上，世界时我们共同的家园的道理。

课外练习[小作文]《我心中的未来美好世界》课后练习学生畅想，强化关注世界和未来的意识板书设计第三节《面向世界的眼光》二、让世界充满爱1、你知道以下国际节日、纪念日吗？世界卫生日世界环境日国际和平日2、印度洋海啸我国政府和人民的援助你有什么想法？3、开放的世界，需要有开放意识的青年一代。

湘师大版道德与法治九上1.3《树立全球观念》（第1框面向世界的眼光）教学设计一. 教材分析《树立全球观念》是湘师大版道德与法治九上第1.3课《面向世界的眼光》的一个框题，本节课的主要内容是让学生理解全球化的概念，树立全球观念，认识到全球化对个人和社会的影响，培养学生具有国际视野和全球意识。

教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考全球化背景下的道德与法治问题，帮助学生树立正确的全球观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化知识，对全球化的概念有一定的了解。

但是，他们对全球化的认知多停留在表面，缺乏深入的理解和分析。

此外，学生对于全球化对个人和社会的影响的认识还不够全面，对于如何树立全球观念，培养全球意识还缺乏清晰的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解全球化的概念，认识到全球化对个人和社会的影响，培养学生具有国际视野和全球意识。

2.过程与方法：通过案例分析，让学生深入理解全球化的影响，通过小组讨论，培养学生具有国际视野和全球意识。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的全球观念，认识到全球化的双刃剑效应，培养学生具有国际视野和全球意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解全球化的概念，认识到全球化对个人和社会的影响。

2.难点：如何引导学生树立正确的全球观念，培养学生具有国际视野和全球意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解全球化的影响。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生具有国际视野和全球意识。

3.引导法：通过问题引导，让学生深入思考全球化背景下的道德与法治问题。

六. 教学准备1.教材：湘师大版道德与法治九上第1.3课《面向世界的眼光》。

2.案例材料：收集相关的全球化案例，用于教学分析。

3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组关于全球化的图片，引导学生思考全球化的概念和影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例材料，让学生阅读并进行分析，引导学生深入理解全球化的影响。