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学前儿童行为观察与指导课件嘿，大家好！今天咱来聊聊学前儿童行为观察与指导这事儿。
你们知道吗，和这些小不点们打交道，那可真是充满了乐趣和挑战啊！我就记得有一次去幼儿园当志愿者，那可真是让我印象深刻。
那天阳光正好，我满怀期待地走进了小班的教室。
一进去，就看到一群小萌娃们在教室里跑来跑去，那场面，就像一群小鸭子在池塘里欢快地嬉戏，热闹极了。
我注意到一个小男孩，他叫明明。
明明长得虎头虎脑的，特别可爱，就是有点小调皮。
当时，老师正在给大家讲一个关于小动物的故事，其他小朋友都乖乖地坐在小椅子上，眼睛亮晶晶地看着老师，听得可认真了。
可明明呢，一会儿摸摸旁边小朋友的头发，一会儿又偷偷地把自己的小脚丫伸到前面小朋友的椅子下面。
我就悄悄地走到他旁边，蹲下来轻轻地问他：“明明，你怎么不认真听老师讲故事呀？” 他眨着大眼睛，一脸无辜地说：“我想听，可是我坐不住嘛。
” 我笑着对他说：“那我们一起坐好，认真听，好不好呀？老师讲的故事可有意思啦。
” 他点了点头，坐直了身子。
可是没过一会儿，他又开始动来动去了。
这时候，我发现他的眼睛老是往教室的一角看。
我顺着他的目光看去，原来是一个放着玩具的小柜子。
我明白了，这小家伙是被玩具吸引了呀。
我就对他说：“明明，等我们听完故事，就可以去玩玩具啦，现在先认真听，好不好？” 他想了想，好像有点不情愿，但还是答应了。
终于，故事讲完了，到了自由活动时间。
明明一下子就跑到了玩具柜前，拿起了一辆小汽车，开心地玩了起来。
他拿着小汽车在地上跑来跑去，嘴里还发出“呜呜” 的声音，仿佛自己就是那个开着汽车的小司机。
看着他玩得那么开心，我也忍不住笑了起来。
可是，没过一会儿，问题又来了。
明明和另一个小男孩因为都想要同一个玩具恐龙吵了起来。
明明紧紧地抱着恐龙，大声说：“这是我先拿到的！” 另一个小男孩也不示弱，说：“我也想要！” 两个小家伙谁也不让谁，小脸都涨得通红。
我赶紧走过去，蹲下来对他们说：“小朋友们，我们一起玩好不好呀？玩具要大家一起分享才更有意思哦。
《学前儿童行为观察与分析》—幼儿园游戏观察常用观察记录表举例课件 (二)
- 介绍《学前儿童行为观察与分析》课程
《学前儿童行为观察与分析》是一门针对幼儿园教育的课程，旨在帮助教师通过观察幼儿的行为，了解他们的需求和发展情况，从而更好地引导他们的成长。
- 游戏观察在幼儿园教育中的作用
游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏，幼儿可以发展自己的认知、社交和情感能力。
因此，观察幼儿在游戏中的表现，可以帮助教师更好地了解他们的发展情况。
- 幼儿园游戏观察常用的观察记录表
1. 游戏行为观察表：记录幼儿在游戏中的行为表现，包括他们的参与度、表现出的情感、与他人的互动等。
2. 情感表达观察表：记录幼儿在游戏中表现出的情感，包括快乐、兴奋、沮丧、害怕等。
3. 社交互动观察表：记录幼儿在游戏中与他人的交流互动，包括是否主动与他人交流、是否遵守游戏规则、是否有攻击行为等。
- 游戏观察记录表的使用方法
使用游戏观察记录表时，教师需要在观察过程中认真记录幼儿的行为表现，尽可能客观地描述他们的行为。
观察结束后，教师可以通过观察记录表得出一些结论，例如哪些幼儿表现出了较好的社交能力，哪些幼儿需要更多的关注和帮助等。
- 总结
通过对幼儿园游戏观察常用观察记录表的介绍，我们可以看到，游戏观察对于教师了解幼儿的发展情况非常重要，同时，合理使用观察记录表也可以帮助教师更好地进行观察和分析。
