《我当小厨师》PPT课件二

1 是什么意思？ 2
把 对折，每一部分 都是它的二分之一。
把一个 平均分成两 份，一份就是它的二分 之一。
……
把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？
我用一张圆形纸片表示 烧饼，把它平均分成4 我用正方形纸 份，每份就是它的四分 片…… 之一，用 1 表示。 4
把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？
（ 4 ）
（ 4 ）
（ 4 ）
（ 12 ）
（ 8 ）
（ 5 ）
试 一 试
（ 2） （ 4） （ 3） （ 4） （ 4） （ 4）
例2
小东吃了这 个橙子的 5 。 8
小利吃了这 个橙子的 3 。 8
小东
小利
你能提出什么问题？
合作探索
小东和小利谁吃得多？ 5 3 比一比 8 和 8 的大小，就知 道谁吃得多了。
2 5 7 ＋ ＝ 8 8 8
1 4 1 － ＝ 5 5
谢
谢
合作探索
亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 1 5 3 5 1 3个 加上1 15 1 个 是4 个 。 5 4 5 就是 。 5
我们涂一涂吧。
3 表示 5等份中的3 1 5 份， 表示5等份 5 中的1份，3份和1 份合起来……
……
亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？
3 5
（2 ） 1 － ＝ 5 （5 ）
7 8 ＞ 5 8
由大到小排列。 3 ＞ 8
1 2 1 （1）将 、 、 由小到大排列。 5 5 6 1 1 2 6 ＜ 5 ＜ 5
在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。
2 9
＜
4 9
＜
6 9
＜
7 9
例3

昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
考一考 二：
1、看图形，写分数
1
1
1
3
4
2
3
8பைடு நூலகம்
2、
考一考 一：
1、你联想到了几分之一？
法国国旗
你联想到了几分之一？
你联想到了几分之一？
八卦图
1
1
4
4
1
1
4
4
1
1
2
2
1 2
1 2
读出下面各分数。 —1 读作：五分之一 5 —1 读作：十分之一 10
—1 读作：七分之一 7 —1 读作：十二分之一 12
身长的 (
1 4
)。
婴儿头部的长约占整个身长的 四 分之一 是什么意思吗？
折出正方形的
1 4
分别说一说它们表示什么意思？
1
1
5
8
成年人上身
的长约占整
个身长的
3 8
成年人上身 的长约占整 个身长的 ( 3 )
8
1 11 8 88
3 8
像:
_1_ 2

亲子互动游戏介绍
食材识别游戏
让孩子识别各种食材，并了解它们的颜色、形状和纹理。这有助于 提高孩子的认知能力。
测量和计数游戏
在烹饪过程中，可以教孩子使用测量工具，并计数食材的数量。这 有助于提高他们的数学技能。
实验和探索游戏
在烹饪过程中，可以让孩子尝试不同的食材组合和调味料，鼓励他们 探索和创造自己的口味。这有助于培养他们的创新思维。
蔬菜雕刻
利用蔬菜雕刻出不同的图案和形状，培养孩子们 对蔬菜的喜爱和对烹饪的创造力。
自己动手做菜
让孩子们自己动手做菜，体验烹 饪的乐趣，提高独立性和自信心
。
引导孩子们使用简单的烹饪工具 和食材，教授基本的烹饪技巧和
安全知识。
鼓励孩子们尝试不同的食材和口 味，培养他们的饮食多样性和创
造力。
CHAPTER 05
或蓝莓点缀。
蔬菜煎蛋
将蔬菜切碎，与鸡蛋一起搅拌均 匀，放入锅中煎至两面金黄。
彩色面条
将不同颜色的蔬菜榨汁后与面粉 混合，制成彩色面团，再擀成薄
片，切成面条。
烹饪实践活动
烘焙活动
组织烘焙活动，让孩子们参与制作饼干、蛋糕、 面包等，了解不同烘焙食品的制作过程。
烹饪游戏
通过游戏的方式让孩子们学习烹饪技巧，例如模 拟烹饪比赛或制作自己的三明治。
食材新鲜和安全
孩子应该了解如何判断食 材的新鲜度和安全性。
食品储存和保质期
孩子应该知道如何正确地 储存食品，并注意食品的 保质期。
食品卫生和安全
孩子应该了解食品卫生和 安全的基本知识，如避免 食物中毒等。
CHAPTER 04
儿童烹饪实践
简单菜谱介绍
水果沙拉
将喜欢的水果切成块，拌上蜂蜜 或酸奶，再加上一些切碎的薄荷

—弗兰西斯·培根
像 ， ， ， ……这样的数，都是分数。
（分子）
（其中的一份）
（分数线） （分母）
（平均分） （平均分成2份）
感谢各位老师 敬请批评指正
( √)
( ×)
( ×)
活动要求
1.折一折：
选一个图形，折一折、涂一涂、说一说你创造的是几分之一。
2.说一说：
把（
）平均分成了（ ）份，
每1份是它的（ ）分之一。
填一填，下面的阴影部分可以用哪个分数来表示？
（1） （3）
（ 1） （ 5）
（1） （6）
（ 1） （ 4）
如果你把快乐告诉朋友，你将得到两份快乐； 而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
青岛版三年级上册第九单元
分数的初步认识
我要吃一块月饼
１ ……要求
1.折：动手折一折将长方形纸平均分成2份。 2.涂：将折痕用虚线画出，把它的 涂上颜色。 3.说：同桌互相说一说 表示的意思。
把一个长方形
2份，每1份就是它的
下面各图中的阴影部分能用 表示吗？为什么？