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课程名称学生姓名___________学科_________年级_____________教师姓名___________平台_________上课时间_____________1.通过电势和电势差的对比，加强直观教学，理解电势差的概念、公式和规律2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对电势差的有效记忆3.通过视觉对比法，引导学生建构学科知识体系，提高学生观察对比、求异创新的能力，为深入分析问题、解决问题做基础铺垫25分钟）1.电势差(电压)（知识点名称）。
老师标注出关键词，包括：数字字母、公式等，可以用彩色、特殊符号，或将关键词放大等。
2.知识对比对比项至少两个维度。
15分钟）至少有一道涉及知识间对比的题目。
例1：在电场中把一个电荷量q ＝-6×106-C 的点电荷从A 点移到B 点，克服电场力做功3×105-J ，问A 、B 两点间的电势差是多少? 如将电荷q 从电场中拿走，A 、B 两点间的电势差又是多少?解题思路：（用对比的思路来提示）外力克服电场力做功，表示电场力做负功，电场中任意两点间的电势差与试探电荷无关，由电场本身决定，例2：两带电小球，电荷量分别为+q 和-q ，固定在一长度为l 的绝缘杆两端，置于电场强度为E 的匀强电场中，杆与场强方向平行，其位置如图1—5—1所示， 若此杆绕经过O 点垂直于杆的轴转过1800，则在此过 程中电场力做功为( )解题思路：（用对比的思路来提示）杆顺时针转时电场力对两个电荷均做正功，利用做功公式计算A ．0B ．qE lC ．2qE lD ．πqE l例3：如图l —6—4所示，匀强电场的场强E ＝100 V ／m ，A 、B 两点相距0.1 m ，AB 连线与电场线的夹角为60o ，则A 、B 两点的电势差为多少?解题思路：（用对比的思路来提示）利用电势与电势差关系结合做功公式。
例4：图1—6—5中A 、B 、C 三点都在匀强电场中，已知AC ⊥BC ，∠ABC ＝600，BC ＝20 cm ，把一个电荷量q ＝10－5C 的正电荷从A 移到B ，电场力做功为零；从B移到C ，电场力做功为-1.73×10-3J ，则该匀强电场的场强大小和方向是( ) A ．865 V ／m ，垂直AC 向左B ．865 V ／m ，垂直AC 向右C ．1000 V ／m ，垂直AB 斜向上D ．1000 V ／m ，垂直AB 斜向解题思路：（用对比的思路来提示）电场线指向电势降低的方向，等势面垂直电场线。
