陶罐和铁罐_ppt课件完美版

课文讲解
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻 蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 （蛮不讲理地） 说， “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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教师寄语
同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊， 铁罐是傲慢轻蔑。我们应该向谁学习？
陶罐
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教师寄语
思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？
人人都有长处和短处，要善于看到 别人的长处，正视自己的短处，相互尊 重，和睦相处。
( 陶罐不再理会铁罐。)
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课文讲解
时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天， 人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”
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拓展知识
小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久 远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就 是铁罐最后无踪无影的原因。
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教师寄语
取人之长，补己之短。 尺有所短，寸有所长。 梅花优于香，桃花优于色。 长棍抵不了短石头。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
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课堂练习
假如铁罐还没有完全消失，经过这件事情后，他们 之间又会发生什么事呢？写一篇童话故事吧！
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课文讲解
陶罐说的话：
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生 来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比 你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可 吵的呢！”
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1 . 能 简 述 家的 含 义 、 家 庭关 系 的 确 立 方式 、 家 庭 的 功能 ； 2 . 能 总 结 中华 文 化 中 “ 家” 的 意 味 ； 3 . 能 明 确 “孝 ” 是 中 国 家庭 文 化 中 重 要的 精 神 内 涵 ，能 举 例 如 何 孝亲 敬 长 。 4．学习书本 知识 更 重 要 ， 只有 学 好 更 多 的知 识 ， 才 能 为社 会 作 出 更 大的 贡 献 5．实践更重 要， 没 有 实 践 经验 ， 书 本 知 识学 再 多 也 没 有用 ， 青 少 年 要勇 于 探 索 和 实践 ； 6．空谈的人 都是 有 智 慧 的 人， 实 干 的 都 是些 头 脑 不 灵 活的 人 ， 实 干 不如 巧 干 ； 7．青少年是 祖国 的 未 来 ， 热爱 劳 动 、 奉 献社 会 是 大 学 毕业 以 后 的 事 ； 8.我们要树立 和 增 强 危 机意 识 和 防 范 意识 。 面 对 不 太平 的 世 界 ， 我们 要 对 危 害 国家 利 益 、 威 胁国 家 生 存 和 发展 的 行 为 时 刻保 持 警 惕 ；
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思考探究
陶罐 铁罐
谦虚 傲慢
光洁 朴素 美观
不复存在
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思考探究
我想对铁罐说： 我想对陶罐说： 我想对自己说：
怎么说
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内容图示小结
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找一找
初读感受
朗读课文，想一想，陶罐和 铁罐有哪些不同点。
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铁罐 课 文 讲 解 陶罐
长处（坚固 ） 短处（易被氧化）
长处（抗氧化） 短处（易碎 ）
奚落
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课文讲解
“奚落”是什么意思？ 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
字词积累
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
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字词积累
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课文讲解
默读2—9自然段，边读边思考： 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词 句读一读。 3.把他们的不同感受读出来。
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第二单元 · 第6课
陶罐和铁罐
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古代双耳陶罐
课堂导入
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战国陶罐三件
课堂导入
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课堂导入
古代铁罐
现代生锈的铁罐
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现代铁罐
现代陶罐
课堂导入
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课堂导入
今天，老师给大家请来了两 位朋友，瞧，它们是谁呢？你 们可别小看这两只罐子，他们 还会说话呢?听，它们在说些什 么呢？
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