浅谈世界观确立的关键时期

浅谈加强和改进学生思想政治教育的重要性【摘要】加强和改进小学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

【关键词】学生；思想政治教育；重要性学校在提高学生思想政治教育工作的过程中，必须充分认识学生在学校思想政治教育中的特殊地位。

学校对学生进行思想政治教育是一个系统工程，学校思想政治工作者应该转变观念，面对新形势和思想政治教育的客观要求，给学生以新的思维，用新的工作支点，拓展新的工作空间，把思想政治教育工作作为重中之重，应把思想政治教育与对学生日常的服务管理有机地结合起来，最大限度地发挥作用，思想政治教育应该结合实际，体现时代特征，体现学校特色。

通过丰富多彩的活动，让学生们的世界观，人生观，价值观在这些活动中都得到提高，为学生营造良好的政治思想氛围，使之成为学生生活中不可缺少的精神支柱。

一、学生思想政治教育是引导学生全面成长的“基础工程”。

一个人的成长和成才，既有赖于其自身的智力因素，同时也有赖于其自身其他因素如思想政治素质方面的因素。

高素质人才，既要有较高的科学文化素质，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。

正如李克强同志指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。

”思想政治素质作为学生最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。

小学《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据小学生社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。

浅谈大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性就在于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生形成正确的思想态度和行为方式，以适应社会发展的需要。

大学生思想政治教育是大学教育的重要组成部分，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有举足轻重的意义。

大学生思想政治教育能够帮助大学生正确理解社会主义核心价值观，确立正确的世界观、人生观、价值观。

大学生时期是人生观念形成和价值观塑造的关键时期，大学生的思想观念和价值观对未来的发展具有重要影响。

通过思想政治教育，可以使大学生树立正确的人生目标，明确社会主义核心价值观的内涵，使其具备为国家和社会服务的意识和担当精神。

大学生思想政治教育能够提高大学生的思想素质和道德修养。

大学生是国家未来的栋梁之材，他们具有较高的知识水平和专业能力，因此他们的思想道德修养尤为重要。

思想政治教育可以培养大学生的判断能力、思考能力和分析能力，帮助他们正确理解和应对社会问题和挑战。

思想政治教育也能引导大学生增强道德意识和道德品质，培养他们具有良好的道德行为和职业操守，使他们成为具有高度道德素质的社会人才。

大学生思想政治教育能够增强大学生的社会责任感和社会主义意识。

大学生作为未来社会的建设者和发展的主力军，他们应当具备为社会服务的意识和责任感。

思想政治教育可以引导大学生认识到社会主义事业的伟大性和中国特色社会主义道路正确性，培养大学生为社会主义事业贡献力量的意愿和行动能力。

通过思想政治教育，大学生能够树立正确的社会责任观，积极投身社会实践活动，服务社会、造福人民。

大学生思想政治教育能够增强大学生的法制观念和法律意识。

法制观念和法律意识是公民必备的素质和能力，是现代社会的基础。

思想政治教育能够引导大学生正确理解和遵守法律法规，树立正确的法治观念，增强法治意识，使他们具备以法律为准绳的思维和行动方式。

大学生思想政治教育还能够帮助大学生学习法律知识，提高他们的法治素养，使他们在日常生活和工作中能够依法行事，维护自己的权益，也能够增强社会秩序和法制建设的能力。

浅谈大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性不言而喻，它关系着大学生个人的成长和发展，也关系着国家和社会的稳定与进步。

思想政治教育是大学教育的重要组成部分，其目的在于培养大学生的正确世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的政治信仰，在不断学习和实践中逐渐成长为具有社会责任感和创新精神的新时代青年。

大学生思想政治教育有助于培养正确的历史观和文化观。

在大学阶段，学生们接触到大量的历史和文化知识，通过思想政治教育，可以帮助他们正确地理解历史过程和文化内涵，从而形成准确的历史观和文化观。

只有从正确认识历史和文化的角度出发，才能更好地认识现实和面向未来。

思想政治教育还能够引导大学生对历史和文化进行深入思考，培养他们的独立思考能力和批判思维能力。

大学生思想政治教育有利于塑造正确的价值观和人生观。

大学生正处于成长发展的阶段，他们的人生观和价值观正在形成和发展。

思想政治教育可以通过正面引导和启发，帮助大学生建立正确的价值观和人生观。

在这个过程中，可以加强对社会主义核心价值观的教育，培养大学生的社会责任感和奉献精神，让他们懂得自己的价值所在，并积极投身到社会主义现代化建设中。

大学生思想政治教育对于培养良好的道德品质和行为习惯也起到了重要的作用。

大学生是社会的中坚力量，他们的言行举止直接关系到社会风气和道德水平的提升。

思想政治教育可以通过教育引导，帮助大学生明确道德底线和行为准则，加强道德修养和法律意识，提高诚信、守纪守法、勤奋努力等良好的行为习惯。

只有培养出道德品质高尚、行为规范的大学生，才能为社会发展和个人成长提供保障。

大学生思想政治教育还有助于培养大学生的创新精神和实践能力。

思想政治教育应该与实际工作和社会实践相结合，通过开展各种形式的创新实践活动，引导大学生勇于探索和创新，培养他们的创新意识和实践能力。

还可以通过学习和了解先进的科技成果和发展趋势，引导大学生关注国家和社会的发展需求，培养他们适应社会变革和发展的能力。

浅谈网络对中小学生道德培养的影响摘要：随着网络的发展，网络对学生道德培养的影响越来越大，如何使学生能顺利地适应新的网络、抑制网络对道德培养带来的不利因素，提高学生的网络道德是一个非常值得研究的重要内容。

本文针对网络环境下学生的道德问题及现状，在分析网络对学生道德培养的积极和消极两方面影响的基础上，提出了如何使学生适应网络环境，提高网络伦理道德的策略，对学生在网络环境下健康成长提供一定的作用。

论文关键词：网络，中小学生，培养1 引言随着网络的迅猛发展，学生可以利用网络从事学习、传递信息、交流情感，他们通过网络聊天、游戏、上论坛、看、获取信息，甚至开办网站等。

互联网已经成为学生不可缺少的一种生活方式。

互联网是一个巨大的开放信息传递系统，不同的意识形态，价值观念都能在这里迅速、碰撞和交融，学生由于年龄、认知水平、程度和经验等方面的局限，大多没有完全形成自己稳定的人生观，对爆炸的信息难以进行理性思考和价值判断。

一方面，西方发达国家利用其发达的网络不遗余力地在网络中扩大其思想影响冲击当代学生的世界观，人生观，使他们的理想信念和伦理道德造成潜移默化的扭曲，侵蚀和消磨，另一方面，网络本身是一种高科技手段，不仅吸引了绝大多数的学生，同时也吸引了许多盗窃分子，诈骗犯和故意破坏分子。

例如有的黑客截取账号盗取巨额资金，有的大肆破坏政府及各种机构的网站，使它们不能正常工作。

一些学生无视基本的道德规范和要求，利用其掌握的网络技术和知识进行违法犯罪活动。

这类智能性犯罪对的危害尤其巨大，小学阶段是学生世界观和人生观初步确立的关键时期，这种道德冲突对他们的影响就更为明显，因此研究网络对学生道德培养的影响具有重要意义。

2 网络环境下学生道德的问题与现状道德是社会意识的以善恶评价为中心的行为规范的总和。

网络道德就是对信息时代人们通过信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则。

网络既对学生道德培养有积极推进作用，又有负面的冲击作用，这与我们的普通道德培养有较大差别，因此要区别对待和提出专门的措施进行研究。

浅谈当代青年应担负的历史使命——邓小平对青年一代的影响学校：太原师范学院系别：生物系专业：生物科学班级：111班浅谈当代青年应担负的历史使命——邓小平对青年一代的影响组长：樊婧婧2011131139成员：李姝霖2011131128 田雨2011131119 郝学红2011131132 郝爱娟2011131109选题理由：青年肩负着国家的未来和民族的希望。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代要不辜负党和人民的重托，向党和人民交一份满意的答卷，首先就要用科学的理论武装自己，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。

深入学习邓小平理论，是青年一代健康成长的内在要求。

坚持用邓小平理论教育青年一代，是党中央的一项重大决策。

这样可以使青年在不断提高理论素养的同时，积极投身于社会实践，在认识和改造客观世界的过程中，更加自觉地改造主观世界，使自己成为社会主义现代化事业的合格建设者和接班人。

选题意义：结合邓小平理论我们可以把坚持树立远大理想与艰苦奋斗进行统一，这不仅是青年一代成长成才的必由之路也是党和人民对我们的要求。

课题内容：根据中国共产党的官方定义，邓小平理论是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。

邓小平理论被中国共产党看作是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。

这一理论主要体现在1978年中共十一届三中全会之后邓小平的各种讲话、报告与会议决议之中。

中国共产党将该理论的形成分为四个阶段：1978-1982年为基本理论命题提出的阶段，1982-1987年为理论形成基本轮廓的时期，1987-1992年为理论走向成熟，确立体系的时期，1992-1997年为理论进一步丰富和发展的时期。

1997年9月中共十五大把“邓小平建设有中国特色社会主义理论”直接称为“邓小平理论”，由此得名。

该会议上邓小平理论被写入党章中，成为其指导思想之一。

浅谈加强爱国主义教育和社会责任感教育的重要性作者：陈鸣辉来源：《科技视界》 2015年第20期陈鸣辉（聊城市第一中学，山东聊城 252000）一个国家、一个民族要屹立于世界之林，人是最关键的因素，而胸怀大志心中有爱国激情和高度社会责任意识的人才更是关键之关键。

但是，由于受各种因素的影响，目前少数学生的思想认识有些偏差，错误地认为只有学习好就行了。

这种错误的思想认识非常有害，于国于民都十分危险。

面对当前这种思想状态，加强爱国主义教育真是可不容缓。

作为一名高中在校生，我认为，切实转变少数学生认识有偏差，从内心树立起爱国、报国激情，可从以下四个方面入手。

一是爱国主义教育和社会责任感教育必须从娃娃抓起。

70年代以来，随着我国计划生育政策的实施，如今，独生子女家庭比例越来越多，其父母、爷爷、奶奶及姥爷、姥娘等对家庭唯一的“独苗”给予极大关爱，甚至由关爱变为溺爱。

因独生子女大多在蜜罐中长大，基本上过着饭来张口、衣来伸手的生活，这样的生活，无法想象得到炮火纷纷年代的情景，无法想象革命战争年代无数先烈为了新中国成立抛头颅、杀热血的动人场景，更无法体会到红军两万五千里长征的艰辛。

在这种现实情况下，启动“娃娃”教育就势在必行，是历史发展的要求，是我国繁华昌盛、实现伟大中国梦的要求。

二是爱国主义教育内容形式一定要丰富、一定确保效果，不能走形式。

在加强对中小学生爱国主义中，可采取听报告、观看百部爱国主义教育片、录像、写心得体会，实地到爱国主义教育基地参观、谈个人感想等多形式进行。

通过革命先烈们一个个活生生的故事，使我们中学生又好像回到炮火纷纷的时代，回顾历史，感受历史，长期坚持以往，从而真正激发起爱国激情、报国之志。

三是爱国主义教育、社会责任感教育要与古今中外历史相结合，与当前实际相结合，绝不能搞空洞的爱国主义教育和社会责任感教育。

纵观中华民族光辉历史，我们青少年可以得知：北宋政治家、文学家范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不知激励了多少文人志士治国平天下的雄心壮志；明代学者顾宪成的名联“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”也不知激励了多少读书人致力于关心国家大事和关注国家命运的伟大事业。

浅谈初中德育工作的重要性一、引言初中阶段是学生成长的关键时期，他们的世界观、人生观和价值观正在逐渐形成。

在这个阶段，德育工作显得尤为重要。

德育教育是塑造学生品德、人格和价值观的重要途径，对于学生的未来发展具有深远的影响。

本文将探讨初中德育工作的重要性，分析当前初中德育工作的现状和存在的问题，并提出加强初中德育工作的对策和建议。

二、初中德育工作的重要性1、培养学生良好的品德和道德素养德育工作是培养学生良好品德和道德素养的重要途径。

通过德育教育，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和集体荣誉感，形成良好的行为习惯和道德品质。

这些品质对于学生的未来发展具有至关重要的作用。

2、促进学生全面发展德育工作是促进学生全面发展的重要组成部分。

在知识经济时代，社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的品德和道德素养。

通过德育教育，学生能够提高自己的综合素质，增强社会竞争力，为未来的发展打下坚实的基础。

3、构建和谐校园和社会德育工作是构建和谐校园和社会的重要手段。

通过德育教育，学生能够树立正确的价值观和行为准则，减少校园暴力和不良行为的发生，营造和谐的校园氛围。

同时，德育教育也有助于培养良好的社会风气，促进社会和谐稳定。

三、当前初中德育工作的现状和存在的问题1、重视程度不够当前，一些学校和家长对德育工作的重视程度不够，将重心放在学生的学业成绩上，忽视了学生的品德和道德素养的培养。

这导致了一些学生在成长过程中出现了品德问题和行为问题。

2、教育内容和方法单一当前初中德育教育的内容和方法相对单一，缺乏多样性和针对性。

一些学校仅仅依靠思想品德课程来进行德育教育，没有将德育教育渗透到各个学科和日常教育中。

同时，一些教师缺乏创新意识和实践能力，无法有效地引导学生树立正确的价值观和行为准则。

3、社会环境对德育工作的挑战随着社会的发展和信息技术的普及，社会环境变得越来越复杂，这也给德育工作带来了挑战。

浅谈加强青年职工思想政治教育青年是国家的未来和希望，他们是社会发展和进步的重要力量。

加强青年职工思想政治教育，是培养和引导青年职工正确世界观、人生观、价值观的重要手段。

本文将就如何加强青年职工思想政治教育进行浅谈。

加强青年职工思想政治教育需要加强理论学习。

青年职工正处在个人思想和世界观形成的关键时期，通过加强对马克思主义理论的学习，能够从根本上指导他们正确树立科学世界观、人生观和价值观。

要注重理论与实践的结合，让青年职工在理论学习的基础上，能够与现实生活相结合，将所学理论应用于工作和生活中。

加强青年职工思想政治教育需要注重实践锻炼。

实践锻炼是培养青年职工锐意进取、奋发向上精神的重要途径。

通过实践活动，可以让青年职工充分感受到劳动的价值和意义，让他们明白只有通过自己的努力才能实现自己的价值。

实践锻炼还可以培养青年职工的团队合作意识和社会责任感，让他们在实践中不断提高自身素质和能力。

加强青年职工思想政治教育需要把握正确的方法和途径。

对于青年职工来说，他们的接受能力较强，但也比较容易受到外界的影响。

在教育过程中应当注重因材施教，采用灵活多样的教育方法，使得教育内容更贴近青年职工的实际需求，让他们能够真正接受和理解所传达的思想政治教育内容。

也要注重体验式教育，让青年职工通过自己亲身参与和体验，更深刻地理解和体验到思想和政治的重要性。

加强青年职工思想政治教育需要建立良好的教育环境。

教育环境是培养青年职工正确思想观念的重要保障。

要注重创建积极向上的工作和学习氛围，鼓励青年职工积极参与各类活动和社会实践，增强他们的社会责任感和社会参与意识。

要加强青年职工之间的相互交流和互动，促进思想的碰撞和交流，增强他们的集体意识和团队精神。

加强青年职工思想政治教育是十分重要的。

通过加强理论学习、实践锻炼、正确的教育方法和良好的教育环境，可以有效地引导和教育青年职工，使他们在思想和政治上保持正确的方向，更好地为社会主义建设事业做出贡献。

浅谈学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力作者：冯乐萍来源：《新课程》2020年第29期摘要：学校教育、家庭教育、社会教育在一个人的成长中起着不同的作用，只有三者形成良好的合力，实现三位一体教育机制，相互渗透，相互补充，才能促进学生健康发展，也才能够推进素质教育的纵深发展。

关键词：学校教育;家庭教育;社会教育随着素质教育的不断深入，单纯的学校教育已经不能够满足学生的发展需求，需要学校在实施素质教育的同时，引入和加强家庭教育和社会教育，只有这样才能适应时代的需求，全面实现素质教育。

因此，建立学校、社会、家庭“三位一体”教育机制，才能够促进学生的健康发展。

一、学校、家庭、社会“三位一体”教育机制构建是学生健康成长的需要学生的成长教育，其本质就是以提高学生的综合素质为目标的教育。

学生在校期间是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是形成良好行为习惯和健全人格的初始时期，如果学校、社会、家庭中的任何一方面教育滞后，就会影响学生的全面健康成长。

家庭教育在一个人成长教育体系中起着奠基的作用，家长是孩子的第一任教师，父母的品质、行为、习惯潜移默化影响着孩子的人生，学生在家庭教育养成的行为习惯、性格品质直接影响学生今后在学校的教育。

学校教育是一个人受教育的主体，在学校学生接受科学知识、行为规范、人生观的教育，学校教育对学生的成长影响之大，是别的教育无法比拟的。

社会教育补充和强化一个人受教育的成效，包括社会生活中的各种行为规范以及实践活动。

良好的社会环境对家庭教育以及学校教育起着促进作用，反之，就對学校和家庭教育起到抵消的作用。

因此，在全面推进素质教育的今天，学校、家庭、社会要紧密结合，相互依靠，协调发展，形成“三位一体”的教育合力，才能提高育人效果。

二、学校、家庭、社会“三位一体”教育机制构建是时代发展的需要随着人类社会的不断发展进步，我国教育进入了新时代，单纯的学校教育已不能适应新时代发展的需要，也不适应新时代学生成长的需要，需要学校、家庭、社会密切配合，单纯依靠学校教育和家庭教育，已经不能够满足学生成长的需求，也不能适应新时代学生发展的需要。