高中化学 4.1 材料的加工处理教学课件2 苏教版选修2.
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4.1 材料的加工处理4.1.2 腐蚀加工技术学习目标:1.讨论社会发展和科技进步对材料的要求,认识化学对材料科学发展的促进作用。
2.理解用化学方法进行金属材料表面处理的原理。
情感目标:通过对腐蚀加工技术的学习,培养学生学习化学的兴趣。
学习重点难点:腐蚀加工技术的原理学习过程:【问题】1.写出硅在周期表中的位置,电子排布式。
用方程式表示硅的化学性质,指出其用途有哪些?2.指出二氧化硅的晶体结构?用方程式表示二氧化硅性质和用途有哪些?3.写出工业制取玻璃的反应的4.铁在周期表中的位置,用方程式表示铁的性质,指出不同价态铁的转化条件。
一、思考下面问题:1.玻璃的成分2.氢氟酸的制取反应:3.氟化钠溶液中微粒的种类:二、腐蚀加工技术1、腐蚀加工的目的:2、氢氟酸蚀刻玻璃反应原理:刻蚀玻璃的方法:3、三氯化铁溶液腐蚀敷铜板制作印刷电路反应原理:电路板的制作练习:1.某溶液中有Fe3+、Mg2+、Fe2+、Al3+四种阳离子,若向其中加入过量的NaOH溶液,微热并搅拌,再加入过量盐酸,溶液中大量减少的阳离子是()A、Fe3+B、Mg2+C、Fe2+D、Al3+2.铁片投入下列溶液,金属片质量减小,但无气体产生的是()A、冷浓HNO3B、Cu(NO3)2溶液C、稀硫酸D、Fe(NO3)3溶液3.制备FeSO4最适宜的方法是()A、过量的铁与稀硫酸反应B、FeO与稀H2SO4反应C、FeCO3与稀H2SO4反应D、Fe(OH)2与稀H2SO4反应4.只用一种试剂就可将AgNO3、KSCN、稀H2SO4、NaOH四种无色溶液区分开,该试剂是()A、BaCl2溶液B、FeCl2溶液C、FeCl3溶液D、Fe(NO3)3溶液5.下列物质能利用金属与非金属反应直接制得的是()A、CuCl2B、FeCl2C、CuSD、FeI36.将1.12g铁粉加入25mL 2mol/L的氯化铁溶液中,充分反应后,其结果是()A、铁有剩余,溶液呈浅绿色,Cl-浓度基本不变B、往溶液中滴入无色KSCN溶液,显无色C、Fe2+和Fe3+的物质的量之比为6∶1D、氧化产物与还原产物的物质的量之比为2∶57.分别向下列物质的水溶液中加入过量的过氧化钠固体,出现沉淀后,再加入过量盐酸,沉淀不消失的是()A、(NH4)2SB、FeCl2C、Ba(HCO3)2D、KAl(SO4)28.某人设想利用①3FeCl2+4H2O Fe3O4+6HCl+H2;②Fe3O4+ Cl2+6HCl 3FeCl3+3H2O+ O2;③3FeCl33FeCl2+ Cl2这三个反应的联合与循环,主要用来生产能解决环境和能源问题的某种气体,该气体是()A、O2B、Cl2C、HClD、H29.在较高浓度的Fe3+溶液中,下列离子能与Fe3+大量共存的是()A、H+、SO42-B、AlO2-、CO32-C、HS-、S2-D、OH-、NO3-10.向200mL 0.1mol·L-1的Fe(NO3)2溶液中加入适量NaOH,使Fe2+恰好完全沉淀,小心加热此混合物,直至水分蒸干,然后灼烧到质量不再变化,此时固体的质量为()A、4.36gB、5.54gC、5.2gD、5.0g11.氢氟酸有强烈的腐蚀性、能雕刻玻璃。
4.1 材料的加工处理4.1.2 腐蚀加工技术教学目标:1.讨论社会发展和科技进步对材料的要求,认识化学对材料科学发展的促进作用。
2.理解用化学方法进行金属材料表面处理的原理。
情感目标:通过对腐蚀加工技术的学习,使学生感到化学就在身边,化学很有用,从而进一步培养学生学习化学的兴趣。
教学重点难点:腐蚀加工技术的原理。
教学方法:实验探究教学过程:[复习提问]1.写出硅在周期表中的位置,电子排布式。
用方程式表示硅的化学性质,指出其用途有哪些?2.指出二氧化硅的晶体结构?用方程式表示二氧化硅性质和用途有哪些?3.写出工业制取玻璃的反应的4.铁在周期表中的位置,用方程式表示铁的性质,指出不同价态铁的转化条件。
[新课]一、思考下面问题:1.玻璃的成分2.氢氟酸的制取反应:3.氟化钠溶液中微粒的种类:二、腐蚀加工技术1、腐蚀加工的目的:2、氢氟酸蚀刻玻璃反应原理:刻蚀玻璃的方法:3、三氯化铁溶液腐蚀敷铜板制作印刷电路反应原理:电路板的制作练习:1.某溶液中有Fe3+、Mg2+、Fe2+、Al3+四种阳离子,若向其中加入过量的NaOH溶液,微热并搅拌,再加入过量盐酸,溶液中大量减少的阳离子是()A、Fe3+B、Mg2+C、Fe2+D、Al3+2.铁片投入下列溶液,金属片质量减小,但无气体产生的是()A、冷浓HNO3B、Cu(NO3)2溶液C、稀硫酸D、Fe(NO3)3溶液3.制备FeSO4最适宜的方法是()A、过量的铁与稀硫酸反应B、FeO与稀H2SO4反应C、FeCO3与稀H2SO4反应D、Fe(OH)2与稀H2SO4反应4.只用一种试剂就可将AgNO3、KSCN、稀H2SO4、NaOH四种无色溶液区分开,该试剂是()A、BaCl2溶液B、FeCl2溶液C、FeCl3溶液D、Fe(NO3)3溶液5.下列物质能利用金属与非金属反应直接制得的是()A、CuCl2B、FeCl2C、CuSD、FeI36.将1.12g铁粉加入25mL 2mol/L的氯化铁溶液中,充分反应后,其结果是()A、铁有剩余,溶液呈浅绿色,Cl-浓度基本不变B、往溶液中滴入无色KSCN溶液,显无色C、Fe2+和Fe3+的物质的量之比为6∶1D、氧化产物与还原产物的物质的量之比为2∶57.分别向下列物质的水溶液中加入过量的过氧化钠固体,出现沉淀后,再加入过量盐酸,沉淀不消失的是()A、(NH4)2SB、FeCl2C、Ba(HCO3)2D、KAl(SO4)28.某人设想利用①3FeCl2+4H2O Fe3O4+6HCl+H2;②Fe3O4+ Cl2+6HCl 3FeCl3+3H2O+ O2;③3FeCl33FeCl2+ Cl2这三个反应的联合与循环,主要用来生产能解决环境和能源问题的某种气体,该气体是()A、O2B、Cl2C、HClD、H29.在较高浓度的Fe3+溶液中,下列离子能与Fe3+大量共存的是()A、H+、SO42-B、AlO2-、CO32-C、HS-、S2-D、OH-、NO3-10.向200mL 0.1mol·L-1的Fe(NO3)2溶液中加入适量NaOH,使Fe2+恰好完全沉淀,小心加热此混合物,直至水分蒸干,然后灼烧到质量不再变化,此时固体的质量为()A、4.36gB、5.54gC、5.2gD、5.0g11.氢氟酸有强烈的腐蚀性、能雕刻玻璃。
2019-2020年高中化学《化学与技术》4.1《材料的加工处理》精编教案苏教版选修2一、课程标准2讨论社会发展和科技进步对材料的要求,认识化学对材料科学发展的促进作用。
3举例说明金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理。
4举例说明用化学方法进行金属材料表面处理的原理。
5收集我国现代材料研究和材料工业发展情况的资料,认识新材料的发展方向。
[活动与探究建议]3就近参观金属材料、无机非金属材料或高分子材料的生产、加工企业(或者观看有关影像),收集有关资料,撰写有关科学小品。
4查阅资料:制造芯片的硅晶体的生产原理和基本过程。
5实验:电路板的化学刻蚀。
6观看影像或参观:金属的电镀等。
7实验:用淀粉自制吸水材料,并进行模拟保水试验。
二、教学内容增减建议3建议补充电解精炼和电化学的有关计算,复习络合物的组成4对钢材的发蓝处理进行介绍,使学生了解有关反应,从平衡角度讨论酸碱环境。
5对复合材料的制造结合新科技、新技术进行简单介绍三、课时安排建议第一单元材料的加工处理1课时第二单元材料组成的优化1课时第三单元复合材料1课时第一单元材料的加工处理(第一课时)[知识回顾1电解的原理是什么?如何确定阴阳极?金属的放电顺序是什么?在水溶液中可电镀哪些金属?2写出电解下列物质的反应方程式:NaCl CuSO4AgNO3CuCl2H2SO43如何进行电镀、电解精炼?[知识学习]一、金属的表面处理3铝的阳极氧化:看书P66-674铝的阳极氧化目的:5电极反应:阳极发生反应:6阴极发生反应:7同时酸对铝和生成的氧化膜进行化学溶解,其反应为:8氧化膜的后续处理9硫酸阳极氧化的药品、优点。
13电镀14电镀目的:。
15电镀条件及电极的选择:16实例:铜板上镀银17药品:18仪器及用品:烧杯、碳棒电极、两节1号干电池(或学生电源)装置19*钢铁为何进行发蓝处理20一般钢铁容易生锈,如果将钢铁零件的表面进行发蓝处理,就能大大增强抗蚀能力,延长使用寿命。