中国民族民间舞蹈等级考试 1-3级师资培训班理论考试题1.doc

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：来宾市魅力舞蹈室培训时间：4月28—5月1日培训级别：1-3 答卷人：文丽华《飞吧，小蜜蜂》一级舞目教案一、教学目标训练以手腕带动手臂上提下压，同时配合脚下碎步，为今后手臂“三大节”的训练做初步的练习。

二、教学方法碎步、飞翔手、单飞翔手下旁腰、折腰拍手、提压腕、软手。

三、教学难点1、飞翔手是由手腕带动手臂做上提和下压。

2、做软手时，由手腕带动手臂从肩前位柔软的提压至横开手位。

四、教学步骤前奏1、1-8 四人分两组，台两侧横排准备。

第一遍音乐1、1-4 右侧人左起向左横跳一步成正步位半蹲，同时双分手至旁按手。

左侧人做右侧人的反面动作。

5-8 踮脚碎步，飞翔手。

2、1-8 重复第1节1-8动作。

3、1-8 重复第1节5-8动作两遍成一竖排。

第二遍音乐1、1-2 单数人正步位半蹲，右起单飞翔手下旁腰。

双数人做反面动作。

3-4 身还原。

5-8 做第1节1-4的反面动作。

2、1-8 体对1点，踮脚碎步回到一横排，飞翔手至盖手胸前交叉。

3、1-4 双膝跪地，保持舞姿折腕拍手两次。

5-7 双跪坐，折腕拍手三次打开至旁平位。

8 压腕至旁按手。

第三遍音乐1、1-8 双跪立，飞翔手两次。

2、1-4 双跪坐，右起单飞翔手，目视右手，最后两拍还原。

5-8 做第2节1-4的反面动作。

3、1-2 双跪坐，胸前交叉手提腕，身右拧，目视2点。

3-4 保持舞姿，压腕，身还原，目视1点。

5-6 保持舞姿，提压腕，身左拧体对8点，目视8点。

7-8 保持舞姿，第7拍提腕，最后一拍胸前压腕，目视1点。

第四遍音乐1、1-4 双跪立。

5-8 右起上步成正步位，双分手至旁按手位。

2、1-6 体对3点，踮脚碎步向3点前行，肩前软手四次至横开手位，右倾头，目视1点。

7-8 保持舞姿，半蹲。

3、1-6 体对3点，碎步向7点后退，软手四次回至肩前位，左倾头，目视1点。

7-8 保持舞姿，半蹲。

民间舞培训考试题目及答案一、单项选择题1. 民间舞起源于哪个时期？A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 近代社会答案：A2. 民间舞的主要功能是什么？A. 娱乐B. 社交C. 祭祀D. 教育答案：A3. 以下哪项不是民间舞的特点？A. 地域性B. 群众性C. 专业性D. 多样性答案：C二、多项选择题1. 民间舞在不同地区可能有不同的表现形式，以下哪些因素会影响民间舞的风格？A. 地理环境B. 民族习惯C. 宗教信仰D. 社会制度答案：A、B、C2. 民间舞的传承方式通常包括哪些？A. 口头传授B. 身体示范C. 文字记录D. 影像资料答案：A、B三、判断题1. 民间舞是一种具有强烈地域色彩和民族特色的舞蹈形式。

（对）2. 民间舞只存在于农村地区，城市中没有民间舞。

（错）3. 民间舞的传承和发展需要新一代年轻人的积极参与。

（对）四、简答题1. 简述民间舞在现代社会中的意义。

答案：民间舞在现代社会中具有重要的文化价值和社会意义。

它不仅是一种艺术表现形式，也是民族文化的重要载体。

通过民间舞的传承和发展，可以增强民族认同感，促进文化交流，丰富人们的文化生活，同时也是保护和传承非物质文化遗产的重要方式。

2. 描述一种你熟悉的民间舞，并说明其特点。

答案：（示例）我熟悉的民间舞是东北的二人转。

二人转是一种流行于中国东北地区的民间舞蹈，它以男女对唱对舞的形式进行表演，具有浓厚的生活气息和地方特色。

二人转的特点是动作夸张、表情丰富、语言幽默，常常通过讽刺和夸张的手法表现生活中的各种情景，深受当地人民的喜爱。

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：宁夏省银川市培训时间：2016年12月31日—1月3号培训级别：1---3级答卷人：周松一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5—7岁儿童授课舞目：二级舞目---吐泡泡的小鱼（傣族）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等教学内容:该组合取材于傣族鱼舞，傣族称作“嘎巴“，以模仿鱼儿吐泡泡时的神态及动态特征为主，使学生对傣族舞蹈的节奏、气息、手形以及臂形有初步的了解和掌握，同时也训练了孩子的面部表情。

表现鱼儿在风平浪静的水中漫游，吐泡泡的动作要与延伸协调配合。

教学目标：主要训练孩子对傣族舞蹈的了解、掌握，也训练面部表情，强调嘴形、眼睛及手形的协调配合。

通过训练使学生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、气息对及节奏。

教学方法：情景教学法、讲授法、谈话法、讨论法.练习法。

教学重点、难点：1：关键动作：掌形：鱼形手[一手手心盖于另一手的手背纸上，大拇指伸展]、鱼嘴形手、吐泡泡的嘴型提示：A:注意舞蹈节奏是重拍在下，并与动作、呼吸协调配合。

B、吐泡泡的动作要与眼神协调配合。

C、做立掌时，虎口张开，手指上翘，除拇指外的四指并拢：注意手臂的“三道弯”2：对傣族舞蹈的基本体态的把握。

3：能较熟悉地掌握傣族舞蹈的基本动律和基本动作。

教学准备：音乐；吐泡泡的小鱼。

教学用具：音乐光盘、教学步骤：一、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们边想象边学习。

引导提问：吐泡泡的小鱼它的文化背景？傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》的风格和动作特点？.教师简述傣族舞蹈的基本知识：傣族舞蹈历史悠久，丰富多彩。

鱼舞比其它傣族民间舞蹈更为柔和、细腻，灵巧而活泼。

流传于德宏傣族、景颇族自治州的瑞丽县。

据说在傣族发现了鱼并学会捕鱼的时候起，就跳起模仿鱼儿的舞蹈。

二、按音乐分段教、练分解动作一：向侧面吐泡泡：下肢动作教师示范：屁股先往左偏，用自己的头来找屁股，身体回正。

民族舞蹈考试题库及答案
1. 民族舞蹈中，以下哪个动作不属于藏族舞蹈的基本动作？
A. 踢踏
B. 转圈
C. 弓步
D. 跳跃
答案：A
2. 汉族舞蹈中，扇子舞的特点是？
A. 动作缓慢，注重内在情感的表达
B. 动作快速，强调节奏感
C. 动作轻盈，注重手部的柔美
D. 动作刚劲，强调力量感
答案：C
3. 维吾尔族舞蹈中，以下哪个动作是其特有的？
A. 手帕舞
B. 顶碗舞
C. 旋转舞
D. 长袖舞
答案：C
4. 蒙古族舞蹈中，以下哪个动作不是其基本动作？
A. 马步
B. 鹰步
C. 弓步
D. 跳跃
答案：A
5. 傣族舞蹈中，以下哪个动作是其特有的？
A. 转圈
B. 踢踏
C. 孔雀舞
D. 顶碗舞
答案：C
6. 朝鲜族舞蹈中，以下哪个动作不是其基本动作？
A. 踢踏
B. 转圈
C. 弓步
D. 跳跃
答案：A
7. 壮族舞蹈中，以下哪个动作是其特有的？
A. 手帕舞
B. 顶碗舞
C. 旋转舞
D. 长袖舞
答案：A
8. 彝族舞蹈中，以下哪个动作不是其基本动作？
A. 踢踏
B. 转圈
C. 弓步
D. 跳跃
答案：A
9. 汉族舞蹈中，以下哪个动作是其特有的？
A. 踢踏
B. 转圈
C. 弓步
D. 跳跃
答案：B
10. 苗族舞蹈中，以下哪个动作是其特有的？
A. 手帕舞
B. 顶碗舞
C. 旋转舞
D. 长袖舞
答案：D。

民族舞一级理论考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 民族舞起源于哪个时期？A. 原始社会B. 封建社会C. 奴隶社会D. 资本主义社会答案：A2. 以下哪个舞蹈不属于中国民族舞？A. 藏族舞B. 维吾尔族舞C. 芭蕾舞D. 傣族舞答案：C3. 民族舞中常见的“三道弯”造型是指？A. 头部、腰部、腿部B. 颈部、腰部、腿部C. 肩部、腰部、腿部D. 头部、胸部、腿部答案：C4. 民族舞中“提沉”动作主要锻炼哪个部位的肌肉？A. 上肢B. 腰部C. 下肢D. 背部5. 以下哪个动作是民族舞中的基本步伐？A. 踏步B. 跑步C. 跳跃D. 滑步答案：A6. 民族舞中“开合”动作主要指的是？A. 手臂的开合B. 腿部的开合C. 胸部的开合D. 脚步的开合答案：A7. 民族舞中“提腕”动作的特点是？A. 手腕向上提起B. 手腕向下压C. 手腕向内旋转D. 手腕向外旋转答案：A8. 民族舞中“含胸”动作的目的是？A. 展现胸部线条B. 增加动作的柔美C. 减少动作的幅度D. 增加动作的力度答案：B9. 民族舞中“拧腰”动作主要锻炼哪个部位的灵活性？B. 腰部C. 腿部D. 脚部答案：B10. 民族舞中“摆臂”动作的特点是？A. 手臂直线摆动B. 手臂曲线摆动C. 手臂快速摆动D. 手臂缓慢摆动答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是中国民族舞的典型代表？A. 蒙古舞B. 朝鲜舞C. 汉族舞D. 印度舞答案：A、B、C12. 民族舞中常见的步伐有哪些？A. 踏步B. 踮步C. 滑步D. 跑步答案：A、B、C13. 民族舞中常见的手臂动作有哪些？A. 提腕B. 摆臂D. 压腕答案：A、B、C、D14. 民族舞中常见的身体动作有哪些？A. 含胸B. 拧腰C. 提沉D. 摆胯答案：A、B、C、D15. 民族舞中常见的脚部动作有哪些？A. 勾脚B. 绷脚C. 踮脚D. 踏脚答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）16. 民族舞是一种具有民族特色的舞蹈艺术形式。

中国舞三级考试题库及答案一、选择题1. 中国古典舞中的基本手型有几种？A. 3种B. 5种C. 7种D. 9种答案：C2. 下列哪个动作不属于中国舞的基本功？A. 云手B. 踢腿C. 旋转D. 跳跃答案：B3. 中国舞中“提沉”动作主要训练的是？A. 腿部力量B. 腰部柔韧性C. 手臂协调性D. 身体平衡感答案：B二、填空题4. 中国舞中的“________”是模仿古代女子行走时的姿态。

答案：碎步5. “________”是中国舞中常见的一种手臂动作，用于表现优雅和柔美。

答案：扇子手6. 中国舞中，身体的“三道弯”指的是________、________和________。

答案：腰部、膝盖、脚踝三、简答题7. 简述中国舞中“云手”动作的特点。

答案：云手是中国舞中的基本手臂动作之一，特点是手臂的运动轨迹像云彩一样流畅，手腕要灵活转动，动作要连贯，体现出舞者的柔美和优雅。

8. 描述中国舞中“提沉”动作的要领。

答案：提沉动作主要训练舞者的腰部柔韧性和控制力。

动作要领包括：提时，腰部向上提起，胸部向前顶，臀部向后收；沉时，腰部向下压，胸部下沉，臀部向前顶。

整个动作要缓慢而连贯，体现出舞者的内在力量。

四、论述题9. 论述中国舞中“身韵”的表现方式及其在舞蹈中的重要性。

答案：身韵是中国舞的核心表现方式之一，它包括身体的运动、呼吸的配合以及情感的表达。

身韵在舞蹈中的重要性体现在：（1）身韵能够使舞者的动作更加流畅自然，增强舞蹈的观赏性；（2）通过身韵的运用，舞者能够更好地表达舞蹈的情感和内涵；（3）身韵的训练有助于提高舞者的身体素质和艺术修养。

五、实操题10. 请根据以下音乐节奏，编排一段包含“提沉”和“云手”的中国舞小组合。

答案：在编排时，可以先从慢节奏的音乐开始，用“提沉”动作来表现音乐的起伏，接着在音乐节奏加快时，加入“云手”动作，使整个舞蹈动作更加丰富和有层次。

注意动作的连贯性和音乐的配合，以及舞者的表情和情感的投入。

中国民族民间舞蹈等级考试1—3级师资培训班理论考试题培训地点：河南省许昌市培训时间：2012年10月4—7号培训级别：1—3级答卷人：罗方雪一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：4—6岁儿童授课舞目：一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等教学目标：1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。

以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。

通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

教学难点：1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。

2、要强调五个手指用力张开。

耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。

教学步骤：1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。

也可以用一些小故事将动作串联起来。

例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。

伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。

这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦！小熊高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊！2、按音乐分段教、练：前奏【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐【1】1-4上身前腆，目视一点。

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：培训时间：培训级别：答卷人：考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请及时电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：6-8岁儿童授课舞目：三级舞目---抓包（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）《抓包》儿童舞蹈教案[教学目的]：主要以培养6---8岁幼儿认识，学习舞蹈为目的，是中国舞蹈幼儿训练课堂必须具备的基本舞蹈专业技能和知识。

课堂训练内容已参考中国民族民间舞蹈幼儿考级教程，再经过自己的的选择。

创编组合而成的一整套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

[教学任务]：经过中国民族民间舞蹈的学习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。

慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

[教学时间]：90分钟[教学内容]：《抓包》[教学目标]：配合沙包训练云南花灯“小崴”动律，整体动作优美；活波；轻快；膝；胯；在松弛状态下协调舞动。

中国民族民间舞蹈等级考试1—3级师资培训理论考试题培训地点：河南省许昌市培训时间：2012年10月4-7号培训级别：1-3级答卷人：罗方雪一、《小蜗牛》教学目标：以儿歌带领学生在没模仿小蜗牛缓慢的爬行中，对学生进行软手的初步练习，以及对脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手机抡、拉、抻的训练。

教学方法：讲授、示范、辅导、练习教学难点：软手教学步骤：1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律后让小朋友们想象一下小蜗牛的形象并进行模仿训练。

2、按音乐分段教：前奏：两人，体对起点，双跪坐，身前俯，直臂前身扶地。

第一遍音乐：①1-4钻头塌腰。

5-8扭摆回坐。

②1-8重复一次，最后一拍收肘至靠近膝盖处。

③1-4右手地面软手，目视右手。

5-8重复一次做反面动作。

④1-2右手大划圆手一次，目视一点。

3-4反面重复1-25-8 体对五点，抬头跪地爬。

第二遍音乐①1-8（蜗牛出洞串门子）右侧人右转身体对八点跪地爬，左侧人做反面动作。

②1-4（背着一间）双跪坐，上身立直。

右侧人膝盖屈伸，双架肘拍肩两次，右左倾头，目视一点。

左侧人做右侧人的反面动作。

5-8（小房子）右侧人膝盖屈伸同时双手至后斜下位折腕，拍后壳状两次，右左倾头，目视一点。

左侧人做反面动作。

③1-4（雷声隆隆）右侧人体对一点，双手扩指碎抖手，右倾头，目视一点。

左侧人做右侧人反面动作。

5-8（下大雨）右侧人双跪立，向七点直臂碎抖手，目视一点。

左侧人做右侧人反面动作。

④1-8（蜗牛拍拍小肚子）右侧人双跪坐，膝盖屈伸同时双手于腹前拍肚子，右倾头，目视一点。

左侧人做右侧人反面动作。

⑤1-8（雨点来了我不怕）重复③的动作。

⑥1-4（我会躲进）两人面相对双跪立，双分手同时抬头。

5-8（小房子）团身，曲肘至靠近膝盖。

嗒保持舞姿，两人转头，目视一点。

二、通过这次学习了民族民间舞蹈等级教材，我学到了很多东西，让我了解了各民族独有的特色，体会到舞蹈游戏的趣味性，这套教材我相信孩子们会非常喜欢，同时挖掘了孩子们丰富的想象力，通过引导给予他们更多自由发挥空间，也推高了孩子们的兴趣爱好，认识更多民族舞蹈，体会各民族舞蹈的风格，1-3级初级课的内容基本上都是以模仿小动物为主，其中还有很多舞蹈掺杂着游戏的形式。

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：宁夏省银川市培训时间：2016年12月31日—1月3号培训级别：1---3级答卷人：周松一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5—7岁儿童授课舞目：二级舞目---吐泡泡的小鱼（傣族）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等教学内容:该组合取材于傣族鱼舞，傣族称作“嘎巴“，以模仿鱼儿吐泡泡时的神态及动态特征为主，使学生对傣族舞蹈的节奏、气息、手形以及臂形有初步的了解和掌握，同时也训练了孩子的面部表情。

表现鱼儿在风平浪静的水中漫游，吐泡泡的动作要与延伸协调配合。

教学目标：主要训练孩子对傣族舞蹈的了解、掌握，也训练面部表情，强调嘴形、眼睛及手形的协调配合。

通过训练使学生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、气息对及节奏。

教学方法：情景教学法、讲授法、谈话法、讨论法.练习法。

教学重点、难点：1：关键动作：掌形：鱼形手[一手手心盖于另一手的手背纸上，大拇指伸展]、鱼嘴形手、吐泡泡的嘴型提示：A:注意舞蹈节奏是重拍在下，并与动作、呼吸协调配合。

B、吐泡泡的动作要与眼神协调配合。

C、做立掌时，虎口张开，手指上翘，除拇指外的四指并拢：注意手臂的“三道弯”2：对傣族舞蹈的基本体态的把握。

3：能较熟悉地掌握傣族舞蹈的基本动律和基本动作。

教学准备：音乐；吐泡泡的小鱼。

教学用具：音乐光盘、教学步骤：一、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们边想象边学习。

引导提问：吐泡泡的小鱼它的文化背景？傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》的风格和动作特点？.教师简述傣族舞蹈的基本知识：傣族舞蹈历史悠久，丰富多彩。

鱼舞比其它傣族民间舞蹈更为柔和、细腻，灵巧而活泼。

流传于德宏傣族、景颇族自治州的瑞丽县。

据说在傣族发现了鱼并学会捕鱼的时候起，就跳起模仿鱼儿的舞蹈。

二、按音乐分段教、练分解动作一：向侧面吐泡泡：下肢动作教师示范：屁股先往左偏，用自己的头来找屁股，身体回正。

舞蹈学院123级考级内容第一篇：舞蹈学院123级考级内容中国舞等级考试课第一、二级教师教学法试题1、背诵年级教学任务2、讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。

训练目的①平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的松弛和灵活。

②推指、绕腕：学会“推指”和“绕腕”动作，训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。

动作规格①脚位正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。

小八字位：脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。

大八字位：在“小八字位”的基础上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间的距离约为一脚。

②旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开始向旁开至最大限度，膝及脚背始终对上方。

动作要领①扩指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外扩张。

②勾绷脚：“勾脚”时，脚踝用力，脚跟最大限度延伸。

“绷脚”时，脚踝、脚背同时用力。

①头的动作（一级）3∕4拍②摆臂2∕4拍动作术语①蛙跳步：扩指双托手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

②头的动作（二级）：低头；仰头；倾头；点头。

3、什么是教室的方位？答：教室有8个基本方位（或称8个点）；以教师为1点方向定位，每向右转动45度为1个点，转动一周共8个点。

4、什么是动作的运行路线？举例说明。

答：指动作运行的轨迹。

如：直线、弧线、圆线（平圆、立圆）等。

5、什么是动作的用力点？答：动作时身体主要用力的部位。

6、音乐反应训练的重要性是什么？答：①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。

②音乐反应训练能促进大脑发育。

③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

7、为什么教节拍从儿歌开始？答：①儿歌具有鲜明的节拍感。

②儿歌的内容通俗易懂，容易引起孩子的兴趣。

③以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。

通过说儿歌，同时一个字做一个动作，让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍和半拍。

8、为什么要严格要求教师的动作必须规范？答：因为第一、第二级的学生是以模仿为主要学习方式。

中国民族民间舞蹈等级考级理论考卷-18中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：江苏第二师范学院培训时间：2013年4月10日一4月12日培训级别：1—3级答卷人：王漪考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞LI示范表演考卷抽题时山本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5>考卷请提交电子版至考级中心邮箱:cfdance_wangziping@163. com<> 6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5-7岁儿童授课舞H ：二级舞口 ---老鹰捉小鸡（儿童舞蹈）教案内容:教学□标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释:（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）答：教学LI标：1•借助孩子对传统游戏的熟悉感，将游戏与舞蹈结合，在愉快的氛围中学习玩耍。

2.在动作上训练孩子在踏步位上快速深蹲、直立的能力，加强腿部的能力。

3.在情感上培养他们的集体意识和克服困难的勇气。

教学方法:1.情景教学，先给孩子讲老鹰抓小鸡的故事，设定老鹰、鸡妈妈和小鸡的形象。

2.讲授示范，分配孩子扮演不同的角色，讲解和示范舞蹈动作跳法。

3.练习法，带领孩子反复练习以记忆动作。

教学难点：1.踏步位的快速深蹲和直立。

2.出场步时双脚要快速地倒换向后并踢跳。

3.半脚掌踏碎步时步伐要快和碎，同时要保持双膝并拢。

教学步骤:1.结合老鹰抓小鸡的游戏将舞U的背景进行简单的阐述，启发他们的想象力，然后播放音乐让孩子们熟悉音乐的节奏动律。

2.将重点和难点动作先提炼出来进行讲解示范教授。

3.根据音乐的段落，结合每一段音乐的最基本动作分段讲解示范：前奏[1]1-8六人分两组于台两侧准备。

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题11-3级师资培训班理论考试题,以下便是第1页的正文：中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：广东：梅州培训时间：2019年4月4日到7日培训级别：1—3级答卷人：李秋敬考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5-7岁儿童授课舞目：二级舞目---蹦蹦兔（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）教案教学对象：5-7岁儿童授课舞目：二级舞目---蹦蹦兔（儿童舞蹈）教案内容：一、教学目标：1.模拟兔子训练脚掌退地的能力，使之自由的在舞蹈中掌握蹦跳的能力。

2.激发小朋友们对小动物形象进行模仿表演的兴趣。

3.、能够根据音乐生动的跳出兔子的活泼可爱形象。

二、教学方法：1、模仿法2、情景表演3、示范法三、教学难点:拧身小跳、换脚小跳四、教学步骤：1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律后让小朋友们想象兔子的形象进行模仿训练。

2、按音乐分段教，练（1）前奏：[1] 1—8 两人于左右区台两侧准备，体相对。

（2）第一遍音乐[1] 1-2 右脚前踢跳后落于正步位半蹲向中区行进，兔耳朵手位。

3-4正步位屈伸一次，两人各自转头，目视一点。

5-8 重复1-4动作。

[2] 1-4 重复第1、1-4动作。

5-8 体对1点左右起跳踢步四次，头随动。

中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题培训地点：培训时间：培训级别：答卷人：考试标准及要求：1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理后再提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：5-7岁儿童授课舞目：二级舞目---小红扇（安徽花鼓灯）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）小红扇一、教学目标：1、让幼儿初步学习扇子舞的基本动作：合开扇、飘扇、扇位的高低变化，亮相；以及对花鼓灯常用节奏点的认识。

2、学会运用道具小红扇表演组合中的情感;培养幼儿的想象力、表现力。

二、教学重点与难点：1、重点:引导学生准确的使用道具小红扇,让小红扇说话,以表达安徽花鼓灯中“小兰花”的细腻,端庄,优美,利落的形象。

2、难点:掌握《小红扇》的表演风格和特点。

三、教学方法：创设情境法、示范法四、教学步骤：（一）导入新课师：今天天气真好，老师带你们上公园去，好吗？看，这是去公园的路牌，（出示路牌），谁认识路牌？（幼儿示范）那就让我们看着路牌上路吧！（律动）（二）学习新课：1、公园到了，公园里有什么呀？公园里的花真漂亮？让我们找一找，我们身边有什么象这些美丽的花呢？（扇子）（出示图一）现在让我们的花也开放吧。

（引导幼儿练习开扇）开花时，你们心里有什么感受？请你们用动作来表示一下。

（摇头、笑咪咪等）2、老师绕幼儿转一圈边扇风，“哗”花园里吹过一阵微风花儿被风一吹，会怎样?（练习折扇）3、花儿们看到这么多的小朋友在看它们，有点害羞了，要收拢了（练习合扇）4、师：我好象听到花儿们在说，小朋友们的花开得太低？让我们长高一点。

中国民族民间舞—级理论试题中国民族民间舞是中国特色的一种舞蹈形式，深受人们喜爱和推崇。

下面将为你介绍中国民族民间舞的级别理论试题。

一、中国民族民间舞的级别划分中国民族民间舞的级别划分是根据舞蹈者的舞技、舞姿、舞蹈表达能力等方面进行评判和分级的。

级别有初级、中级、高级和专业级四个层次。

二、级别理论试题以下是中国民族民间舞的级别理论试题，每个级别的试题都有一定的难度和要求，考查舞蹈者对于中国民族民间舞的理论知识和技巧的掌握。

1. 初级级别试题：a. 请简单介绍中国民族民间舞的起源和发展历史。

b. 舞蹈动作劈叉和鞠躬是哪个地区的传统舞蹈动作？c. 请列举三种中国民族舞蹈的代表作品，并简要介绍它们的特点。

2. 中级级别试题：a. 请简要介绍中国民族民间舞的基本舞蹈动作分类。

b. 请列举两个中国民族舞蹈的舞蹈节奏类型，并解释它们的区别。

c. 请解释中国民族民间舞的服饰对舞蹈表达的影响。

3. 高级级别试题：a. 请详细解释中国民族民间舞的自然动作与人工动作的区别，并举例说明。

b. 请列举两个中国传统舞蹈的表演形式，并解释它们的特点和技巧要求。

c. 请解释中国民族民间舞的舞台美学原则，并举例说明。

4. 专业级别试题：a. 请详细讲解中国古典舞蹈与中国民族民间舞的区别和联系。

b. 请解释中国民族民间舞的编舞原则和创作过程，并结合实例进行说明。

c. 请列举两个中国少数民族的民间舞蹈，并解释它们的舞蹈特色和文化背景。

三、扩展和深入分析中国民族民间舞作为中国文化遗产的重要组成部分，秉承了中国传统文化的精华。

了解和学习中国民族民间舞的级别理论试题，可以加深对中国民族民间舞的认识与了解。

同时，通过深入分析试题的要求和内容，可以进一步探讨中国民族民间舞的技艺、表现形式、文化背景等方面的问题。

在级别理论试题中，我们可以看到中国民族民间舞的起源发展、基本动作分类、舞蹈节奏类型、舞蹈技巧要求等内容。

初级到专业级别的试题难度逐渐增加，要求舞蹈者对于中国民族民间舞的知识和技巧有深入的理解和掌握。

民族舞三级考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 民族舞中“孔雀舞”起源于哪个民族？A. 汉族B. 傣族C. 蒙古族D. 藏族答案：B2. 下列哪个动作不是民族舞的基本步伐？A. 踏步B. 转圈C. 跳跃D. 跑步答案：D3. 民族舞中的“扇子舞”通常与哪个节日相关联？A. 春节B. 端午节C. 中秋节D. 重阳节答案：A4. 民族舞中“长袖舞”的特点是？A. 动作简洁B. 动作复杂C. 动作缓慢D. 动作快速答案：B5. 民族舞中“腰鼓舞”使用的乐器是？A. 鼓B. 锣C. 笛D. 琵琶答案：A二、填空题（每题2分，共5题，满分10分）1. 民族舞中的“________”是一种模拟动物动作的舞蹈，常用于表现动物的灵动和活泼。

答案：动物模仿舞2. “________”是民族舞中的一种表现形式，通过舞蹈展现人物的内心情感。

答案：情感表达3. 在民族舞中，“________”是一种通过快速旋转来展现舞蹈技巧的动作。

答案：旋转4. “________”是民族舞中的一种步伐，通过模仿马的行走来表现舞蹈的韵律。

答案：马步5. 民族舞中的“________”是一种通过手臂的伸展和收缩来展现舞蹈柔美的动作。

答案：手臂波浪三、判断题（每题2分，共5题，满分10分）1. 民族舞中“剑舞”是一种以剑为道具的舞蹈，主要展现剑的锋利和舞者的英姿。

（对）答案：√2. 民族舞中的“水袖舞”是通过水袖的挥动来模拟水的流动，展现舞蹈的柔美。

（对）答案：√3. 民族舞中的“面具舞”是一种通过佩戴面具来表现神秘和古老的舞蹈形式。

（对）答案：√4. 民族舞中的“鼓舞”是一种以鼓为主要伴奏乐器的舞蹈，强调节奏感和力量感。

（对）答案：√5. 民族舞中的“扇子舞”是一种以扇子为主要道具的舞蹈，强调动作的轻盈和优雅。

（对）答案：√四、简答题（每题10分，共2题，满分20分）1. 请简述民族舞中“秧歌”的特点。

答案：秧歌是民族舞中的一种形式，起源于中国北方农村，主要在春节等传统节日中表演。

一、二级课考题内容一、动作的规格、要领：1、摆臂规格：“单摆臂”，一臂“背手”，一臂“扩指”手型：掌心向前在“上位”及“旁平位”之间摆动。

“双摆臂”在“上位”时，双手交叉。

要领：手臂延伸拉长，由肩关节整体摆动。

2、蛙跳步a、蛙跳步（一）规格：“大八字位蹦跳”，右脚落地时屈膝，同时左腿“勾脚旁吸腿”（大腿与小腿形成90度直角），双手“扩指”手型掌心向前成左“顺风旗位”。

b、蛙跳步（二）前俯蛙跳步规格：“大八字位”准备，蛙状“蹦跳”身体前俯，双手扶地屈臂，虎口相对，后背平直。

要领：跳时膝盖控络有弹性。

3、推指、绕腕a、推指规格：五指交叉相握屈臂于胸前，“前平位”推出同时“半蹲倾头”。

b、绕腕规格：双臂“前平位”抬起与肩同宽。

以腕为轴，“团手绕腕”拍手。

要领：“推指”时指根用力向前推到头，“绕腕”时腕主动。

4、头的动作a、低头规格：后背直立，双肩平正固定不动，颈部前侧肌肉收缩，后侧肌肉伸展。

眼视下方。

b、仰头规格：后背直立，双肩平正固定不动，颈部前侧肌肉伸展，后侧肌肉收缩、眼视上方。

c、倾头规格；后背直立，双肩平正固定不动，颈部一侧肌肉伸展，一侧肌肉收缩，眼视前方。

d、点头规格：“低头”连续做，动作幅度缩小。

要领：颈部最大限度屈伸。

二、动作的训练目的：1、音乐反应对幼儿进行舞蹈启蒙教育的同时进行音乐的启蒙教育，通过说歌谣时一个字做一个动作，培养幼儿具有初步的音乐节拍感，同时发挥他们舞蹈的想象力及创造能力。

2、鸡走步训练上下身协调配合及学会“踵步”动作。

3、蛙跳步训练腿的控制能力和膝部的松驰，以及学会“蛙跳步”。

三级课考题一、动作的规格、要领：1、勾绷脚a、勾脚规格：“正步位”伸坐，脚勾起，脚腕收缩与小腿的弯曲度小于90度的角。

要领：脚跟最大限度伸展。

b、绷脚规格：“正步位”伸坐，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形的优美造型。

要领：脚尖最大限度伸展。

2、弯腰a、旁弯腰规格：双膝跪坐，一手“折腕”指尖扶头顶，一手“旁按手位”，骨盆固定不动，上体对正前方，眼视前方。

球球操中国民族民间舞考级理论中国民族民间舞蹈等级考试1-3级师资培训班理论考试题考试标准及要求：1.本次考试共两题，每题答案不得少于500字。

2.每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3.考卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4.请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5.考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理提交考级中心。

6.考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：4-6岁儿童授课舞目：一级舞目 - 球球操（儿童舞蹈）教案内容：教学目的：1.训练腰部的柔韧性。

2.通过模仿小球的形态，训练前、旁、后腰以及背肌的能力。

教学方法：1.启发式教学法和口传身授教学法。

2.采用学生参与和互动教学法。

教学难点：卷腰、胸腰、旁腰。

要点提示：1.通过坐地和站立两种不同状态的训练，提高学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。

2.坐地向后卷腰时，要将脊柱最大限度拉伸。

站立时，要感觉上、下、前、后的方向。

教学步骤：1.将小朋友分成四人一组，身体对圆心趴下。

2.双手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰，手臂伸直，还原前奏时动作，然后重复两次。

3.手臂伸直，手臂和腿部带动身体两头起，放回原位，再重复两次。

4.双手推地，跪立于地面，双手叉腰，头带动身体向后做卷腰，重复两次。

5.身体回原位，双跪坐，向右下旁腰，还原后向左做旁腰，然后回到原位。

6.双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次，坐下，脚屈伸上下蹬脚，重复两次。

7.双脚并步成正步位，身体站直，旁按手，身体正对圆心。

球球操教学设计：创设情境，导入课堂：教师提问小朋友如何使皮球弹起来，并请两名小朋友示范。

研究新课：步骤一：推地卷腰教学内容：踮脚小碎步，展成一横排右跨脚，同时双臂搭于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手叉腰。