教师教学、科研、质量等工作计算办法doc

教师工作量计算办法通知各位教师：为了科学合理地衡量教师的工作负荷，提高教学质量和管理效率，根据学校的相关规定和实际情况，特制定本教师工作量计算办法，现将有关事项通知如下：一、教学工作量计算1、理论课程教学备课：每门课程备课时间按照课程学时数乘以 15 小时计算。

授课：课堂授课学时数按照实际授课时间计算。

批改作业：根据课程作业量和批改难度，每门课程每学期批改作业工作量按授课学时数的 05 倍计算。

辅导答疑：每周安排的辅导答疑时间，每 2 小时折合 1 个工作量。

2、实践课程教学实验课程：准备实验每次计 2 个工作量，指导实验课按实际授课学时数计算。

实习课程：指导校外实习每天计 6 个工作量，指导校内实习每天计5 个工作量。

课程设计：指导课程设计每天计 5 个工作量。

二、教学管理工作量计算1、班主任工作担任班主任，按照所带班级学生人数和管理难度，每学期计 10 20 个工作量。

2、指导学生课外活动指导学生社团、学科竞赛等课外活动，根据活动时长和效果，每次计 2 5 个工作量。

三、科研工作量计算1、学术论文在核心期刊发表论文每篇计 10 个工作量，在一般期刊发表论文每篇计 5 个工作量。

2、科研项目主持国家级科研项目每项计 50 个工作量，省部级科研项目每项计30 个工作量，校级科研项目每项计 10 个工作量。

3、学术著作出版学术专著每部计 30 个工作量，编著教材每部计 15 个工作量。

四、其他工作量计算1、参加学校组织的会议、培训等活动，每次计 2 个工作量。

2、参与学校公共事务，如招生宣传、监考等，根据工作时长和任务量，每次计 2 5 个工作量。

五、工作量的核算与审核1、教师应在每学期末如实填写《教师工作量申报表》，并提交所在学院（系）。

2、学院（系）成立工作量审核小组，对教师提交的申报表进行审核。

审核小组应严格按照本办法进行核算，确保工作量计算的准确性和公正性。

3、审核结果在学院（系）内进行公示，公示期为 5 个工作日。

赣南师范学院文件师院发〔2012〕5号关于印发《赣南师范学院科研工作量计算办法（修订）》的通知各单位、各部门：经研究，现将《赣南师范学院科研工作量计算办法（修订）》印发给你们，请认真组织学习，并贯彻执行。

赣南师范学院二○一二年四月五日赣南师范学院科研工作量计算办法（修订）一、为了加强科研质量建设，打造我校科研品牌，提升科研竞争力，扩大学术影响，充分调动广大教师科研积极性，多出成果，出大成果，促进教学和学科建设，为我校及地方社会经济的发展多作贡献，形成我校良好的科研氛围，提高我校的知名度,扩大我校的社会影响，健全我校科研评价体系，结合学校发展现状，特修订本办法。

二、本办法遵循客观、全面、简便的原则，在提高质的同时兼顾量的关系，力求做到公正、合理、科学地进行评价，同时便于管理部门的统计。

三、科研工作量计算范围科研工作量计算范围包括科研项目类和科研成果类。

科研项目类为校内、外各级科研计划项目及横向合作项目；科研成果类为正式出版的学术著作、公开发表的学术论文、文学作品、艺术成果、专利成果等。

四、科研工作量的计算（一）教职工一年的科研工作量为本人当年1月1日至12月31日参加的各类科研工作折算成分数的总和。

教职工科研工作量的要求按学校人事处的相关规定执行。

（二）科研工作量计分原则1．对外语、体育、音乐、美术学科设定学科系数为1.2；其余学科系数为1.0；个人实际得分＝个人总分数*学科系数。

2．科研工作量的计分仅限于在职教职工；专任教师的计分仅限于本专业；文学作品，限于讲述文学类课程和从事本专业研究的专业人员；音乐、美术作品限于讲述音乐、美术课程和从事本专业研究的专业人员。

（三）科研工作量的计算办法1．科研项目工作量计算办法承担正式列入国家级、省部级、市厅级和学校科研计划的科研课题和教改课题，以及重点实验室、工程技术研究中心建设项目、人文社科重点研究基地课题、横向合作课题和委托研究课题等，其科研工作量计算标准见表一。

关于教师工作量的文件一、文件概述这份文件旨在明确教师的工作量，为教师的工作安排提供指导，并确保教育教学质量的稳定和提高。

教师工作量是指教师在一定时间内应当完成的教学、科研及其他工作任务，包括教学工作量、科研工作量和其他工作量。

本文件适用于所有在职教师，具有强制性。

二、工作量安排1. 教学工作量：教师应当承担相应学科的教学任务，具体包括授课、作业批改、考试出题与评阅等环节。

教学工作量按照每学期（或学年）完成的教学周数和授课学时数计算。

2. 科研工作量：教师应当承担科研项目的研究任务，包括但不限于课题申报、课题研究、论文发表等。

科研工作量按照项目级别、研究周期等要素计算。

3. 其他工作量：教师应当承担的其他工作任务，如学科建设、实验室建设、教育教学改革等。

其他工作量按照具体任务要求和完成情况计算。

三、工作量标准1. 教学工作量：根据学科特点和学生人数，制定合理的教学工作量标准，确保教师有足够的时间和精力完成教学任务。

2. 科研工作量：根据学科特点和科研水平，制定合理的科研工作量标准，鼓励教师积极参与科研活动，提高学术水平。

3. 其他工作量：根据学校发展和学科建设需要，制定其他工作量标准，引导教师积极参与学校各项事业。

四、工作量考核1. 考核方式：采用定性与定量相结合的方式，对教师的工作量进行全面考核。

定性考核主要评价教师的工作态度和工作质量，定量考核则依据工作量标准进行量化评价。

2. 考核周期：每学期或学年进行一次考核，对教师的工作量完成情况进行全面检查和评估。

3. 考核结果：考核结果将作为教师评聘、奖惩等方面的重要依据。

对于超额完成工作量的教师，将给予相应的奖励和表彰；对于未能完成工作量的教师，将给予相应的督促和警示。

五、其他事项1. 本文件自发布之日起生效，如有未尽事宜，由学校教务处负责解释。

2. 本文件修订时，将根据实际情况进行必要的调整和完善。

教师工作量的安排应当科学、合理，确保教育教学质量的稳定和提高。

教师工作量计算方案随着教育事业的发展，教师工作量计算方案成为了一个备受关注的议题。

一个合理的工作量计算方案可以保障教师的权益，促进教师的工作积极性和创造力，提升整个教育系统的质量。

本文将从教学、科研、管理以及其他方面探讨教师工作量计算方案。

1. 教学方面教学是教师最为重要的职责之一，因此在工作量计算方案中应该给予教学工作以更高的权重。

首先，根据教师所承担的课时、班级、年级等因素，确定教师教学工作的基本工作量。

其次，考虑教学的难易程度、课程的复杂度以及教学素质等因素，对教师的工作量进行适当的浮动调整。

这样可以确保教师在教学工作中能够全身心投入，提供高质量的教学服务。

2. 科研方面科研是教师提升自身学术水平和教学能力的重要途径，也是推动教育事业发展的关键。

在工作量计算方案中应该重视教师的科研工作，为科研活动提供一定的资源支持和时间安排。

这样可以激发教师的科研热情，促进教师的学术成果产出，为教育改革和教育质量提升做出贡献。

3. 管理方面教师不仅需要承担教学和科研工作，还要参与学校和教育机构的管理工作。

在工作量计算方案中，应该充分考虑教师的管理工作，给予相应的工作量权重。

同时，为了避免教师在管理工作中过度投入，影响教学和科研工作，应该合理安排管理工作的时间和资源。

4. 其他方面除了教学、科研和管理，教师还需要参与其他方面的工作。

比如，师德师风建设、学科竞赛指导、学生辅导等。

在工作量计算方案中，这些工作应该得到充分重视，根据工作的难易程度和时间投入，适当调整教师的工作量。

总结：教师工作量计算方案应该综合考虑教学、科研、管理和其他方面的工作，合理分配教师的工作任务和时间。

这样可以保证教师有足够的时间和精力投入到教学和科研中，提升教育质量。

同时，也要关注教师的权益，确保教师能够在合理的工作量和工作环境下进行工作。

只有制定合理的教师工作量计算方案，才能够提高教师的工作积极性和创造力，推动整个教育事业的健康发展。