1 三
年
级
英
语
教
案
2
Lesson 1教学设计
Step 1定向：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep
2. 能理解并口头运用句子：What’s this? It’s a ______.
3. 能唱本课歌曲。
4. 乐于模仿，敢于开口。
5. 注意倾听，积极思考。
Step 2自学：
本课所认识的单词
Step 3交流：
1.T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场，体会中西方的差异)
观看教学光盘，思考 What’s on the farm?
Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。）
What’s this? It’s a ______.
farm----farmer work-----worker
drive------driver teach------teacher
(让学生仔细观察四组词，从中发现一些规律：末尾加er 就成了从事这项工作的人。)
pig, big, sit, six
cow, how, now
sheep, three, knee, feel
（让学生试着读这些词，体会划线部分的发音，简单了解一些字母的发音及字母组合的拼读规则。）
2.T： What color is the pig/ cow/ sheep?
S: It’s _______.
T: black sheep 害群之马
T: What animal do you like? pig, cow or sheep, why?
认真做事 踏实做人
1 教学
内容 Lesson 1 On the farm
教学
目标 知识与技能目标：
1.能听懂、会说并书写单词:
farm farmer pig cow sheep a .
2.能认读 理解句子:What’s this? It’s a ….
3.欣赏并试唱儿歌:Old Macdonald had a farm.
情感态度目标：
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。积极参与各种学习活动，在小组活动中与其他同学积极配合。
学习策略目标：
课堂活动中，注意倾听，积极思考，积极运用所学的英语进行表达和交流。
教学重难点 重点:能说出以上单词、句子.
难点:会正确书写以上单词.
课前
准备 多媒体
课时
安排 1课时
学生先修内 容 1. 学生听读第一课内容，跟读本课单词。
2. 预习本课课文，理解意思，画出不会的单词。
3. 找出本课重点句型。
教学过程 二次备课 认真做事 踏实做人
2 一、激趣导入 引起意向
T:Hello ,boys and girls.
S:Hello,Miss Li.
T:Let’s sing a song, Old
MacDonald Hand a Farm. OK?
S:OK!
二、自主学习 检查先修
1.检查单词，找学生读一读。
2.复习句子：What’s this?
It’s a ......
(用身体部位、文具用品等提问，学生回答）
三、合作学习 交流展示
(课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。)
1.T: Look! Old McDonald is
coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
2.T: Look! There are a lot of
冀教版小学英语（三年级起）三年级下册备课
UNIT 1 Animals on the Farm
Lesson 1 On the Farm
【教学内容】Lesson 1
【教学目标】通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
【教学重、难点】
1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，etc.
2.能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this? — It’s a …
3.能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
【教学准备】
录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画
【教学课时】1课时
【教学过程】
1.Greetings
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song —— Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)
2.Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm.
（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm,
What are these?
Lesson 1 On the Farm
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
一教学目标：
知识目标：
1.能正确地听说读写农场中的动物单词farm, farmer,pig, cow, sheep
2.能综合运用所学的语句进行交际。— What’s this?? — It’s a …
能力目标：
通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：
促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
二教学重难点：
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行
语言交际。
三、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用
四、的小星和实物。
学具：学生用小卡片。
五、、教学过程：
1.Greetings
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)
2.Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm. （课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm. What are these?
