7《小小的船》PPT课件

一( )星星 一( )小船
( )的天空 ( )的星星
思考：月亮上面真的有嫦娥吗？
我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。
字词学习
月 yuè 我会写
ér 儿
tóu 头
lǐ
里
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
汇报人姓名
04
弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在/小小的船里坐，
只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
小小的船

的 de xiǎo de 小 的 我会认
两 liǎnɡ liǎnɡ ɡè 两 个
在 zài zhènɡ zài 正 在
看 kàn kàn shū 看 书
4
小船
5
大海
6
宝石
7
2
月亮
01
２像
02
圆圆的
03
一面
04
。
05
３圆圆的
06
镜 jìnɡ子
07
月亮
08
像
09
镜子
10
５一面
11
我
01.
６里
01.
２在
01.
弯弯的
01.
我
01.
弯弯的
01.
里
01.
。
01.
３坐
01.
看星星
01.
坐
01.
在
01.
小船
01.
小船
01.
看星星
01.
我会说:
01
船 天 星星 月儿
02
弯弯的月儿
弯弯的（ ）
小小的船
小小的（ ）
闪闪的星星
闪闪的（ ）

一年级上册 执教人：孙晓玲
船顶
船舱
船头
船弦
船尾
船底
7 小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
坐

坐
闪
闪
看
目
星
星
月儿
弯弯的月儿
(弯弯)的月儿 (小小)的船
(闪闪)的星星
(蓝蓝)的天
弯弯的月儿小小的船。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
7 小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
蓝蓝的 两个 闪亮 船头 蓝天 见面 小船 月亮 船儿 弯弯的 两头 看见 闪闪的

Wān
船
弯
chuán 船
Wān 弯
zuò
坐
chuán 船 kàn
Wān 弯
zuò 坐
看
chuán 船 kàn 看
Wān 弯
jiàn
zuò
坐
见
chuán 船 kàn 看
Wān 弯
jiàn
zuò
坐
shǎn
见
闪
chuán 船 kàn 看 xīng
Wān 弯
jiàn 见
zuò
坐
shǎn 闪
星
chuán 船 kàn 看 xīng 星
x 弯弯的月亮像_________ 。
蓝蓝的天空像
。
闪闪的星星像
。
• 课外延伸 • 把你想象的夜空画下来
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
答案：月亮
人教版 一年级 语文 上册 第七课
小小的船
会认的字 chuán wān zuò zhǐ
船
弯
坐
闪
只
星 蓝kànΒιβλιοθήκη jiàn shǎn xīnɡ lán
看 见
船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
chuán
船
chuán
Wān 弯
jiàn 见 lán
zuò
坐
shǎn 闪
蓝
chuán
Wān
zuò
船
kàn
弯
jiàn
坐
shǎn
看
xīng
见
zhǐ lán
闪
只
星
蓝
zhī (一只)
只
zhǐ（只有）（只要）

跨学科整合
未来的教学将更加注重跨学科整合，打破传统学科界限，培养学生的 综合素质和创新能力。
对学生发展的期望
培养想象力
01
通过本课的学习，期望学生能够充分发挥想象力，培养他们的
创新思维和创造力。
提高语言表达能力
02
期望学生能够通过本课的学习，提高他们的语言表达能力，培
养良好的语言素养。
培养审美情趣
《小小的船》优秀ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 课文中的情感表达 • 课文中的主题思想 • 教学设计与实践 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题：《小小的船》
课程类型：语文阅读
适用年级：小学一年 级
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利、有 感情地朗读课文，理解课 文内容。
03
期望学生能够通过本课的学习，培养他们的审美情趣和艺术鉴
赏能力。
THANKS
感谢观看
04
课文中的主题思想
主题思想的阐述
主题思想
这首诗描绘了一个小女孩儿对天 空和月亮的向往，表达了她对美 好事物的追求和憧憬。
阐述
通过细腻的笔触和生动的比喻， 作者将小女孩儿的内心世界展现 得淋漓尽致，让读者感受到了她 对美好事物的渴望和追求。
主题思想的意义
意义
主题思想在教育上具有重要意义，它 鼓励孩子们保持对美好事物的向往和 追求，培养他们的想象力和创造力。
课文中的修辞手法
比喻
作者运用了比喻的修辞手法，将弯弯的月牙儿比作小小的船儿，形象生动地描绘 出了月牙儿的形状和特点。同时，将星星比作坐在船上的孩子，表现出了星星的 活泼可爱和夜空的美丽。

猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
谜底：月亮
圆圆的月亮
半圆的月亮
弯弯的月亮
2《小小的船》
xiǎo xiǎo de chuán chuán
船 小小的船
xīng xīng xing
星星 星
wān wān de yuè yuè yuè ér ér
弯弯的月儿 月 月儿 儿
弯弯的月儿 小小的船，
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿 小小的船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎng tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船，
只看见 看见
船 的
看
两
月
里 头 在 儿 闪 星
见
船 月儿 星星
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎng tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
wān wān de de
的 弯弯的
liǎng tóu tóu jizài zài xiǎo xiǎo de chuánlǐ lǐ zuò
在 里 我在小小的船里坐
shǎn shǎn shǎn de xīng xing
闪 闪闪的星星
zhǐ kàn kàn jiàn jiàn
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎng tóu jiān

THANKS
感谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
节奏
节奏明快，具有跳跃感，能够激发 听众的想象力。
编曲
编曲简洁而不失细腻，乐器选择恰 到好处，营造出梦幻般的氛围。
视觉元素
01
02
03
画面感
歌词描绘了一幅美丽的夜 空画面，让人联想到浩瀚 无垠的宇宙。
色彩
通过丰富的想象力，将蓝 色和黑色的夜空描绘得深 邃而神秘。
动态
通过比喻和拟人的手法， 将月亮和星星赋予动态， 使画面更加生动。
教育意义
《小小的船》在教育领域产生了深远影响，它鼓励孩子们敢于梦想、追求美好，培养他们的探索精神和批判性思维。 同时，通过阅读《小小的船》，孩子们能够更好地理解自然、宇宙和生命的意义。
社会影响
《小小的船》的广泛传播和认可，不仅丰富了儿童文学的宝库，还促进了整个社会对儿童成长和教育问 题的关注。它提醒人们关注儿童的内心世界，尊重他们的想象力和创造力，为他们的成长提供更加宽松 和多元的环境。
环保意识、审美情感和道德品质，促进其全面发展。
在文化活动中的推广
诗歌朗诵会
《小小的船》常被选为诗歌朗诵会的经典篇目，通过朗诵 活动，让更多人了解和欣赏这首诗，传播诗歌文化。
文艺演出
在各类文艺演出中，《小小的船》作为经典节目，通过音 乐、舞蹈、戏剧等多种形式展现其艺术魅力，丰富观众的 文化生活。
文化交流活动
02
故事中通过小女孩的视角，描绘 了美丽的夜空、闪烁的星星和弯 弯的月亮，展现了一个充满想象 和梦幻的世界。
语言特点
语言简洁明了，易于理解，符合儿童的语言习惯。
运用了大量的比喻和拟人手法，如“弯弯的月亮像小小的船”，“闪闪的 星星在夜空中眨眼睛”，使语言更加生动形象。

弯弯的香蕉
比一比
• 弯的月儿小的船。小的船儿两头尖。 • 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿 两头尖。
• 说说这两个句子哪个用的好？
我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我会说
弯弯的月儿像小小的船 蓝蓝的天空像 大海 闪闪的星星像 宝石
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天
星星
月儿
拼一拼： 1 月亮 ２像
3 圆圆的
５一面
4镜 jì nɡ子
圆圆的 月亮 像 一面镜子 。
1我
２在 ３坐 ４ 看星星
7 小船
５ 弯弯的 ６里
我 坐 在 弯弯的小船 里 看星星。
我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐，
只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
细读课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
小小的船在文中指什么？弯弯的月儿是 什么样的，请同学们画一画。
你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
弯弯的拱桥
弯弯的小河
弯弯的小路
弯弯的镰刀
7、小小的船
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
答案：月亮
会认的字 chuán wān zuò zhǐ
船
弯
坐
闪
只
星 蓝
kàn jiàn shǎn xīnɡ lán
看 见
1、我有一只小Leabharlann 兔。 2、我只有一本语文书。zhī (一只)

精心整理
12
弯弯的月儿 像 小小的船
精心整理
13
细读课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
精心整理
14
弯弯的拱桥
精心整理
15
弯弯的小河
精心整理
16
弯弯的台灯
精心整理
17
弯弯的小路
精心整理
Hale Waihona Puke 18弯弯的镰刀精心整理
19
弯弯的香蕉
精心整理
20
jiàn
尖
见
zhǐ 只
精心整理
4
zhī (一只)
只
zhǐ（只有）（只要）
精心整理
5
闪
精心整理
6
坐
精心整理
7
目
精心整理
8
星
精心整理
9
精心整理
10
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
精心整理
11
弯.弯. 的. \月儿\小. 小. 的. \船， 小.小. 的. \船儿\两头\尖. 。
小船 很小的船
小小的船
精心整理
21
. . . 我\在小小的\船里\坐, 只看见\闪.闪.的. \星星\蓝.蓝.的. \天。
精心整理
22
精心整理
23
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天 星星
月儿
精心整理
24
照样子说话训练：
弯弯的月亮像小船，
圆圆的西瓜像( )，
细细的柳条像( )，
洁白的云朵像( )。

下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《小小的船》的课后总结：也 可 编 辑 修 改
课堂氛围：在这节课中，我通过引导学生学习和欣赏《小小的船》这首儿歌，营造了一个温馨
1
、轻松的课堂氛围，激发了学生对美好事物的向往和追求。
弯弯的月亮
小小的船
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船
3/4 弯弯的 月 儿 小小的 船 。
小小的 船 儿 两 头尖 。
我 在小小的 船 里坐 ，
只看见 闪闪的星 星蓝蓝的天 。
小小的船
3/4 弯弯的 月 儿 小小的 船 。
小小的 船 儿 两 头尖 。
引出《小小的船》这个主题。
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“同学们，月亮是一个充满神秘和浪漫的星球。我们常常在晚上看到 它高挂在天空，引发我们的无限遐想。今天我们要学习的课文是《小小的船》，这是一篇充满 想象力的文章。让我们一起来感受其中的美妙和想象力吧！”或者，“同学们，太空是一个充 满未知和探索的领域。我们常常对太空充满好奇和向往。今天我们要学习的课文是《小小的船 》，这是一篇充满想象力的文章。让我们一起来探索太空的奥秘，感受其中的美妙和想象力吧 ！”
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月14日
新课导入与教学方法总结（四）
2 改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对儿歌 的艺术表现和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解儿歌的艺术魅力和情感 共鸣。其次，可以增加一些与儿歌相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视野和知 识面。最后，可以进一步加强对学生音乐感知和表现能力的培养，帮助他们更好地感 受和表达美好的音乐。 本节课通过引导学生学习和欣赏《小小的船》这首儿歌，帮助学生理解了儿歌的意义 和内涵，并感受到了其中的美妙和想象力。同时，也需要注意加强对儿歌的艺术表现 和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生音乐感知 和表现能力的培养等方面进行改进。

得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
月
结构：独体
组词：月亮 明月
儿
结构：独体 组词：儿子 月儿
头
结构：独体
组词：大头 头脑
里
结构：上下 组词：里面Leabharlann 小的船弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
对比体会
照样子说话训练：
品词析句
细读课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的？请同学们画一画。 你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
弯弯的月儿
尖
（弯弯的月亮图）
尖
小小的船
文中写了一个孩子把新月看作小船， 联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行 ，驶过星群，看望星星，表现了孩子喜
的音韵美，陶冶情操。 3.能读懂课文内容，感受晴朗夜空的美丽
，并能大胆表达对大自然的热爱。
自读检测
de chuán liǎng tóu zài 的船 两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīng
里看 见闪 星
【答案】①大力发展中国特色的社会主义文化，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
我会画：把你看到或想象到的星空
画下来。
3. 2019 年国庆期间，广州市海珠区青年志愿者协会组织了 260 名志愿者开展广州塔志愿服 务。“我们为来往的人群提供一些力所能及
的帮助，也让自己的假期更有意义了。”青 年志愿者范伟洋说。参与志愿者工作
是故学然后知不足，教然后知困。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等