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⾼⼀历史红军的长征知识点 ⾼⼀的同学正在紧张的复习历史知识点当中，历史是⽂综复习的重点，为了使同学们更好的复习历史红军的长征的知识点。
以下是⼩编给你推荐的⾼⼀历史红军的长征知识点整理，希望对你有帮助! 历史红军的长征知识点 ⼀、长征开始 1、背景：1933年9⽉，蒋介⽯出动50万兵⼒对中央苏区进⾏第五次围剿。
此时以王明为代表“左”倾冒险主义在党中央占据了统治地位。
以博古为⾸临时中共中央和共产国际派来的军事顾问李德，提出“御敌于国门之外”和“不放弃根据地⼀⼨⼟地”，令红军打阵地战、消耗战，致使战局⽇益恶化。
2、开始：1934年10⽉，中央红军被迫实⾏战略转移，开始长征。
⼆、遵义会议 1、背景：长征开始后，中央红军连续突破国民党军队四道封锁线，但伤亡惨重，损失过半。
在危急关头，中共中央政治局接受⽑泽东的正确主张，改向敌⼈⼒量薄弱的贵州进军，占领遵义。
2、1935年1⽉，中共中央在遵义召开政治局扩⼤会议 (1)会议纠正了错误的军事路线，取消了博古、李德的军事指挥权，改组了中央领导机构，增选⽑泽东为政治局常委。
(2)会后，由张闻天接替博古负总责，并成⽴由周恩来、⽑泽东、王稼祥组成的三⼈军事指挥⼩组。
(3)遵义会议在极其危急的情况下挽救了党，挽救了红军，挽救了中国⾰命，是党的历史上⼀个⽣死攸关的转折点。
三、三⼤红军主⼒会师 1、遵义会议后，中央红军在⽑泽东的指挥下，四渡⾚⽔、巧渡⾦沙江，摆脱了⼏⼗万国民党军队的围追堵截;强渡⼤渡河，飞夺泸定桥，爬雪⼭，过草地，与1935年10⽉胜利到达陕北。
2、1936年10⽉，红⼀、红⼆、红四⽅⾯军在⽢肃会宁地区会师，长征胜利结束。
历史红军的长征练习题 ⼀、选择题 1.红军第五次反围剿失利的主要原因是 ( )A.敌⼈的⼒量强⼤B.武器落后，敌众我寡C.远离基地，缺少后援D.博古等⼈的错误指挥 2.⾯临全军覆没的危急关头，⽑泽东提出放弃去湘西转向 ( )A.贵州B.⼴西C.云南D.江西 3.长征红军跳出敌⼈包围是 ( )A.四渡⾚⽔河B.巧渡⾦沙江C.抢渡⼤渡河D.飞夺泸定桥 4.遵义会议后红⼀⽅⾯军⾏军路线正确的顺序是 ( ) A.四渡⾚⽔河——巧渡⾦沙江——抢渡⼤渡河 B.巧渡⾦沙江——四渡⾚⽔河——抢渡⼤渡河· C.四渡⾚⽔河——抢渡⼤渡河——巧渡⾦沙江， D.抢渡⼤渡河——四渡⾚⽔河——巧渡⾦沙江 5.现在⽢肃会宁城有个会师门，它的命名所依据的重⼤事件是 ( )A. ⽑泽东同朱德的军队会师范B.中央红军和陕北红军会师C.红军三⼤主⼒会师D.红⼀和红四⽅⾯军会师 ⼆、问答 为什么说遵义会议是中国⾰命和中国共产党历史上⽣死攸关的转折点? 参考答案： ⼀、选择1.D 2.A 3.B 4.A 5.C ⼆、简答：答：遵义会议在⾰命紧要关头，批评了博古等⼈的军事错误，确⽴了以⽑泽东为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军。
高中历史知识点总结红军长征红军长征是中国历史上一段极为重要的时期，它不仅是中国共产党和红军在极其艰苦的条件下进行的一次伟大的军事战略转移，也是中国革命史上的一次伟大转折。
长征的历程、原因、经过及其对中国革命的影响，构成了高中历史教学中的一个重要知识点。
一、长征的背景长征的背景可以追溯到1934年，当时中华苏维埃共和国在国民党军队的第五次围剿下，面临着严峻的生存危机。
由于党内“左”倾冒险主义的错误领导，红军在与国民党军的战斗中遭受了重大损失，为了摆脱敌人的围剿，保存革命力量，中共中央决定进行战略转移，开始了长征。
二、长征的经过1. 出发与初期转移（1934年10月-12月）长征开始于1934年10月，中共中央和中央红军主力约8万人从江西瑞金出发，向西突围。
初期，红军面临着极端艰苦的环境和国民党军队的围追堵截，经历了多次激烈的战斗和艰难的行军。
2. 遵义会议（1935年1月）长征途中，红军在贵州遵义召开了著名的遵义会议。
这次会议纠正了之前的“左”倾错误，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，成为中国共产党历史上的一个生死攸关的转折点。
3. 四渡赤水、巧渡金沙江（1935年1月-5月）遵义会议后，红军采取了灵活机动的战术，四次渡过赤水河，成功迷惑了敌人，随后巧妙地渡过金沙江，摆脱了敌人的追击。
4. 强渡大渡河、飞夺泸定桥（1935年5月）红军在大渡河进行了强渡，面对天险和敌人的阻击，红军展现了极高的勇气和决心。
特别是在泸定桥的战斗中，红军以少胜多，创造了军事史上的奇迹。
5. 爬雪山、过草地（1935年6月-1936年7月）红军继续北上，经历了爬雪山、过草地等艰苦卓绝的行军。
在极端恶劣的自然环境和物资匮乏的条件下，红军士兵展现出了惊人的毅力和牺牲精神。
6. 会宁会师（1936年10月）经过长达两年的艰苦跋涉，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁成功会师，标志着长征的胜利结束。
三、长征的意义1. 革命力量的保存长征成功地保存了中国共产党和红军的革命力量，为中国革命的最终胜利奠定了基础。
高一历史第一单元教案：红军长征教案
【摘要】鉴于大家对十分关注，小编在此为大家整理了此文“高一历史第一单元教案：红军长征教案”，供大家参考!
本文题目：高一历史第一单元教案：红军长征教案
[教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
2、情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
[重点和难点]
重点：中央红军的长征、遵义会议。
本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长。
高一历史长征知识点长征，是中国共产党领导的红军在1934年进行的一次艰苦的战略行军。
长征历时两年多，跨越了中国广袤的土地，是中国革命历史上的重要事件之一。
下面将介绍关于高一历史课程中长征的相关知识点。
一、背景和原因在介绍长征之前，我们需要了解背景和原因。
中国共产党自成立以来，经历了北伐战争、敌对势力的围剿等压力和挑战。
为了继续革命事业，红军被迫进行长征。
二、行军路线长征的行军路线是红军为了躲避敌军追击而选择的走法。
红军从江西瑞金出发，经过井冈山、湘赣边界、湖南、湖北、贵州、四川、云南等地，最后到达延安。
长征路线全长约2万5千里，可谓艰苦且充满困难。
三、战略意义长征是中国共产党的一次伟大胜利，具有重大的战略意义。
首先，长征使红军战胜了死亡的威胁，成功保存了中国共产党的核心力量。
其次，长征是与知识觉悟相结合的伟大斗争，加深了红军和干部的思想认识，增强了他们对共产主义的信仰。
此外，长征也是红军壮大与巩固红军建设的过程，锻炼了红军战士的意志，培养了革命领导人的胆识与智慧。
四、重要战役与事件长征途中，红军进行了多次重要战役与事件，其中几个经典战役至今仍为人津津乐道。
具体包括：四渡赤水、遵义会议、巧渡金沙江、会宁战役等等。
这些战役与事件，充分展示了红军在极端条件下的无畏精神和英勇战斗的能力。
五、对中国革命的影响长征为中国革命事业的发展和胜利作出了巨大贡献。
首先，长征加深了中国共产党对中国社会、中国革命、中国人民的了解，从而对中国革命战略与策略提供了重要经验。
其次，长征也增强了中国共产党的威信，为其在抗日战争和以后的中国革命中发挥了重要作用。
六、长征精神的意义长征精神是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
长征精神包括坚定的共产主义信仰、百折不挠的意志、革命斗争过程中的自我牺牲精神等。
长征精神历久弥新，继承发展，激励着一代又一代的中国人为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
以上就是关于高一历史长征知识点的简要介绍。
高一历史第一单元教案：红军长征教学
【摘要】鉴于大家对十分关注，小编在此为大家整理了此文“高一历史第一单元教案：红军长征教学”，供大家参考!
本文题目：高一历史第一单元教案：红军长征教学
[教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
2、情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
[重点和难点]
重点：中央红军的长征、遵义会议。
难点: 遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点，[教法、学。
高中历史《红军的长征》教案设计【教案主题】红军的长征【教学目标】1. 了解红军长征的背景和意义；2. 掌握红军长征中的重要事件和关键人物；3. 分析红军长征对中国革命和共产党的影响；4. 培养学生的历史思维和独立思考能力。
【教学内容】1. 红军长征的背景和历史意义；2. 红军长征中的重要事件和关键人物；3. 红军长征对中国革命和共产党的影响。
【教学步骤】Step 1：导入（约10分钟）教师通过图片或视频引入红军长征的话题，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：红军长征的背景和历史意义（约30分钟）教师向学生详细介绍中国革命时期红军长征的背景和历史意义，包括国民党对共产党的追击、红军战略转移的原因和目的等。
鼓励学生积极提问和思考，并进行互动讨论。
Step 3：红军长征中的重要事件和关键人物（约50分钟）教师以时间顺序介绍红军长征中的重要事件和关键人物，例如江西苏区的出发、红军撤离瑞金、川陕甘会师等。
教师通过图片、文献摘录等多种形式向学生呈现相关的历史细节，并和学生一起分析事件的原因和影响。
Step 4：红军长征对中国革命和共产党的影响（约40分钟）教师与学生共同探讨红军长征对中国革命和共产党的影响，包括加深共产党内部的觉悟和纪律、加强了红军的战斗力、扩大了红军的影响力等。
教师引导学生思考红军长征对中国历史的深远影响并进行知识的引申和拓展。
Step 5：总结和评价（约10分钟）教师对整节课进行总结和评价，提醒学生重点掌握与理解的内容，并鼓励学生积极参与历史研究和思考。
【教学手段】1. 图片、视频等多媒体资源；2. 教科书和历史文献。
【教学评估】教师通过课堂讨论、问题解答和小组活动等形式进行教学评估，观察学生对红军长征的理解和思考能力。
【教学延伸】对于历史爱好者和更加深入学习的学生，可以推荐相关的历史书籍或影视作品，鼓励他们进一步了解和研究红军的长征。
【教学反思】通过本节课的设计，学生可以全面了解红军长征的背景、历史意义、重要事件和关键人物，培养学生的历史思维和独立思考能力。
第四节红军的战略转移教学目的基础知识目标：蒋介石“攘外必先安内”政策；中央苏区第四、第五次反“围剿”；红军长征和遵义会议；长征胜利的意义。
思想教育目标：1、通过分析蒋介石“攘外必先安内”政策，使学生进一步认识蒋政权的反动本质。
2、通过对长征史实的讲述和对“长征精神“的讨论，进行革命传统教育。
能力训练目标1、通过分析蒋介石“攘外必先安内”的政策，培养学生把握历史事物本质的能力。
2、通过遵义会议和长征胜利的历史意义的学习，培养学生深入分析和正确评价历史问题的能力。
重点和难点：重点知识：红军长征和遵义会议难点知识：蒋介石“攘外必先安内”政策；遵义会议是共产党从幼稚走向成熟的转折点课时安排：一课时教学设想本节课拟采用多媒体教学，分析长征原因时从主客观两个角度出发，指明王明的左倾错误是造成红军长征的根本原因。
在讲解长征过程时，结合地图，让学生对长征的全程有个感性把握，在讲解遵义会议时，突出把握生死攸关的转折点这一中心环节，点明遵义会议的重要意义。
最后通过长征的学习激发学生在学习中能发扬长征精神，迎难而上。
教学要点第四节红军的战略转移一、历史背景1、客观原因：蒋介石的“攘外必先安内”政策：2、主观原因：王明博古的“左”倾错误（1）第四次反“围剿”——胜利：（2）第五次反“围剿”——失败：二、红军长征和遵义会议：1、长征的开始：1934.10.2、遵义会议（1）、背景：（2）、内容：（3）、意义：3、长征的胜利：四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→翻越夹金山→穿过大草地→陕北吴起镇会师→甘肃会宁三军大会师4、长征胜利的历史意义讲授过程：引入新课：同学们，前几节课，我们共同学习了第一章的前三节内容，现在我们来共同回忆一下，第一节我们学习了国民政府前期的统治，那么请大家思考一下，国民政府的性质是怎样的（代表大地主大资产阶级利益的政府政府）；第二节，我们学习了工农武装割据，毛泽东工农武装割据的理论包括哪三方面的重要内容（武装起义、土地革命、根据地建设）；第三节，我们学习了九一八事变和抗日救亡运动的兴起，我们知道，在日本大举入侵，中日矛盾逐渐上升的前提下，蒋介石的国民政府依然执行卖国的不抵抗政策，对红军根据地进行大举围剿，这也使我们进一步认清了国民政府的反动性，以及共产党及其领导的工农红军是人民利益的忠实代表。
由于蒋介石集团害怕革命、仇视革命，疯狂镇压革命；再加上当时共产国际“左”倾策略导致党内的“左”倾错误的发展，给中国革命带来巨大危害，造成了红军第五次反“围剿”的失败，被迫实行战略转移，开始了二万五千里长征，这就是今天我们要上的新课，第四节，红军的战略转移（板书标题）。
讲授新课：一、历史背景1、客观原因：蒋介石“攘外必先安内”政策（1）、九一八事变以后，民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾，全国抗日救亡运动兴起，从东北到南方的福建，到处都有抗日的旗帜。
各界爱国人士愤怒谴责国民党的“不抵抗政策。
蒋介石的不抵抗政策无法继续进行。
为了维护反动统治，1932年6月，蒋介石在庐山的“清剿”会议上又正式抛出了“攘外必先安内”的对内对外基本政策。
请大家看课本第20页的材料，从上述材料不难看出一个问题就是蒋介石认为摆在国民政府面前首要的敌人是共产党及其领导的人民军队，其次才是日本侵略者。
（请同学回答）因此我们不难得出“攘外必先安内”政策的实质。
从表面上看蒋介石是以抗日为最终目的，“安内”是为了“攘外”；然而以蒋介石害怕共产党革命甚于害怕日本侵华，不难看出，这是其为维护反动统治，以先“安内”为借口，集中力量“围剿”红军，压制抗日民主运动。
“安内”是真，“攘外”在当时是掩人耳目而已。
“攘外必先安内”政策与“不抵抗政策”的目的和实质是一致的。
2、主观原因：王明博古的“左”倾错误：（1）红军粉碎国民党对中央苏区的第四次“围剿”：请大家阅读课本20页的小字，思考以下，第四次“围剿”蒋介石采取了怎样的策略（逐次转移，各个击破）。
当时，王明、博古在共产国际代表米夫的支持下，已掌握了中共中央领导权，他们忠实地执行共产国际的“左”倾战略，教条地照搬苏联的革命经验，在党内推行严重脱离中国革命实际的“左”倾冒险主义，使湘鄂西、鄂豫皖两个根据地在第四次反“围剿”中失利。
但中央苏区却基本上粉碎了敌人的围剿，请大家思考这是为什么？（以周恩来、朱德为首的红军领导人抵制了王明等人的错误命令，从实际出发，声东击西，集中优势兵力，在运动战中围歼敌人。
）3、第五次反“围剿”的失败（1）、临时中央迁入中央苏区：请大家阅读21页的小字，从中我们可以分析得出，由于王明“左”倾冒险主义方针的影响，使党在国统区的共产党秘密组织绝大部分暴露，临时中央在上海已无法立足，这样，1933年初，临时中央从上海迁入中央苏区，这给中国革命的发展带来一个严重的恶果，就是“左”倾错误，特别是军事指导方针上的错误，在革命根据地得到全面贯彻，这也为第五次反“围剿”的失利埋下了祸根。
（2）、第五次反“围剿”的失败：1933年10月，蒋介石调集100万大军，对革命根据地进行第五次也是规模最大的一次“围剿”，请大家看课本21页的第二段小字，看看蒋介石第五次“围剿”与前四次有哪些不同？（有了帝国主义的大力支持，战略发生变化“步步为营，稳扎稳打”的碉堡推进政策）。
第五次围剿的敌人虽然是空前强大的，但如果中共中央采取正确方针，粉碎这次“围剿”也不是完全没有可能，但由于博古、李德把持了中央，他们对形势作出了错误的判断，请大家看21页第二段正文，他们推行“左”倾冒险主义，提出“御敌于国门之外”、“不丧失寸土”的错误口号，命令红军全线出击，攻打敌人的坚固阵地，结果遭到失败，此后，又犯了保守主义错误，在防御中处处设防，节节抵抗，同敌人打阵地战，结果，损失惨重，红军奋战一年，未能打破敌人的“围剿”，被迫进行战略转移。
思考：红军为什么能够基本上粉碎敌人的第四次“围剿”而没能取得第五次反“围剿”的胜利？中国共产党的正确方针是中国革命胜利的根本保证。
第四次反“围剿”时，王明“左”倾错误虽在党内占统治地位，但周恩来、朱德抵制错误指令，采用毛泽东军事思想，取得反“围剿”胜利。
在第五次反“围剿”中，如果中共中央能够执行毛泽东的符合中国国情和根据地特点的正确军事主张，是可以取胜的。
然而由于博古、李德等人执行王明的“左”倾错误，实行进攻中的冒险主义，防御中的保守主义，使红军第五次反“围剿”失败，被迫实行战略转移。
二、红军长征和遵义会议1、长征的开始：中央红军长征开始于1934年10月。
红军长征初期由于继续执行王明“左”倾错误损失惨重。
长征开始后，中共中央又犯了逃跑主义错误，既不向红军指战员作政治动员，而且也不采取正确的撤退策略，而是如蚂蚁搬家一般，带着许多重武器、设备仓皇逃跑，这就被国民党军队围追堵截创造了条件，国民党反动派先后设置了四道封锁线，尤其是湘江一战，使红军折损大半，只剩三万余人。
红军原打算向湘西转移，与贺龙的红军会师，但蒋介石已判明红军的意图，在通往湘西的道路上，埋伏重兵。
在危难关头，中央采取了毛泽东的建议，改向敌人力量薄弱的贵州前进，突破乌江，攻占了黔北重镇遵义，把敌人的堵截部队远远甩在湘西。
这为遵义会议的召开准备了条件。
2、遵义会议（1）会议召开的背景：首先是大多数党的干部和红军指战员对王明“左”倾错误导致中国革命处于极端危险境地的不满情绪达到了顶点，并从实践中认识到毛泽东军事指挥的正确。
强烈要求改变党的领导的愿望所致，其次是转兵贵州是红军在长征中战略方针的第一次改变，避免了红军覆灭，为遵义会议的召开创造了前提。
（2）会议的内容。
会议议题为两方面：一是军事问题，明辨红军战略战术方面的是非；二是组织问题，改组中央领导机构，特别是解决军事最高指挥权问题。
（3）会议的意义。
第一，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导地位。
可以从两个方面理解：首先，会议肯定了毛泽东的正确主张，也就从指导思想、方针上确立了毛泽东的领导地位；其次，长征途中红军的中心任务是军事斗争，毛泽东进入三人军事指挥小组，负责军事行动，从而确立了其在全党和全军的领导地位。
第二，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。
可以从共产国际与中国共产党的关系、这次会议集中解决的是军事和组织问题等来分析。
党成立以来，一直得到共产国际多方面指导（有益帮助、错误指示），这次会议在双方中断关系的情况下，中共第一次独立自立地解决了自己的路线、方针和政策；采取民主集中制的原则，独立解决了党中央领导机关改组问题，妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾，充分证明了中国共产党已从幼稚走向成熟。
第三，是党历史上一个生死悠关的转折点。
遵义会议是在中国共产党和红军力量极度削弱，中国革命几乎陷于绝境的危急关头召开的。
它挽救了党、挽救了红军，挽救了革命。
会后长征胜利及中国革命新局面的开始充分说明了这点。
3、长征的胜利。
遵义会议后红军精神面貌和作战情况发生了变化。
结合教材上《中国工农红军长征路线示意图》掌握遵义会议后红军长征的主要情况：四渡赤水、打乱敌追剿计划→巧渡金沙江，跳出敌包围圈→强渡大渡河，飞夺泸定桥→翻越夹金山→穿过大草地→陕北吴起镇会师（1935年10月，中央红军长征结束）→甘肃会宁三军大会师（1936年10月）长征结束。
4、长征胜利的意义。
请大家看课本24页大字，这里谈了三方面的意义，分别是从军事上、组织上和政治上阐述了长征胜利的伟大历史意义。
请大家再看毛泽东的那段讲话，长征是宣言书，是与国民党反动派不屈不挠进行抗争的宣言书，是宣传队，是向劳苦大众宣传马列主义、共产主义、社会主义的宣传队。
是播种机，红军长征每到一处都撒下了革命的种子。
小结讲到这里，这节课似乎应该结束了，但我仍觉得意犹未尽，想多说几句，我们今天一起学习长征这段历史，一方面是要牢记革命先烈为我们新中国的成立所立下的汗马功劳，另一方面，也是要把长征精神也就是不畏困难、不屈不挠的精神融会贯通到我们日常的学习时生活中，说实话，高中三年的学习生活是很辛苦的，大家不防把它看作自己人生旅程中的一次长征，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神，努力学习，将来考上一所名牌大学，为自己的青春、为自己的生命画上浓墨重彩的一笔。
最后，我想以毛泽东主席的那首脍炙人口的《七律·长征》作为本节课的结尾。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
