第一章国共的十年对峙第四节红军的长征教案教学目的一、要求学生掌握的基础知识：蒋介石“攘外必先安内”的政策；王明的“左”倾错误和中央苏区红军的第四次反“围剿”、第五次反“围剿”；红军长征和遵义会议。
二、要求学生从思想上认识：1．蒋介石“攘外必先安内”的政策，实质是以蒋介石为首的国民政府对日本侵略者妥协、对共产党领导的红军疯狂“围剿”的反动政策。
这是国民政府代表地主买办资产阶级的本性决定的。
2．脱离中国革命实际的王明的“左”倾错误，导致了红军第五次反“围剿”的失败，使中国革命处于极端危险的境地。
3．红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举；遵义会议，是共产党政治上成熟的重要标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。
4．中国共产党的正确领导，是革命取得胜利的保证；革命先辈的优秀品质和高尚情操，是当代青少年发扬革命传统，树立正确人生观和价值观学习的榜样。
三、要求培养学生的能力1．通过分析蒋介石“攘外必先安内”的政策，培养学生运用历史唯物主义观点，揭示历史事件本质的能力。
2．通过对王明的“左”倾错误、红军第四次反“围剿”、第五次反“围剿”等史实的学习，培养学生运用辩证唯物主义观点阅读、观察、判断、比较、综合、概括历史知识的能力。
3．通过对王明“左”倾错误、遵义会议和长征胜利的历史意义的学习，培养学生深入分析和正确评价历史问题的能力。
教学要点一、蒋介石“攘外必先安内”的政策1．“攘外必先安内”政策的提出2．红军粉碎国民党对根据地的第四次“围剿”二、红军第五次反“围剿”的失败1．王明“左”倾错误在根据地的全面推行2．红军第五次反“围剿”的失败三、红军长征和遵义会议1．长征的开始2．遵义会议3．长征的胜利及其历史意义教学要求和建议一、本课重点：红军长征；遵义会议。
本课难点：蒋介石的“攘外必先安内”政策较难理解；遵义会议是共产党从幼稚走向成熟的标志。
二、讲述本课具体内容之前，教师引导学生回忆南京国民政府经济、外交政策、毛泽东工农武装割据实践和理论的有关内容，通过师生的共同分析、对比，进一步认识国民政府的反动性；共产党及其领导的工农红军是人民利益的忠实代表，对学生进行爱党爱人民教育。
