相信科学反对迷信

相信科学不迷信（精选4篇）相信科学不迷信篇1教学目标认知：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。

2.懂得科学是破除迷信的有力武器。

情感：对迷信思想感到可笑、可悲。

行为：1.热爱科学，多读科学书刊。

2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。

教学建议教材分析：一、本课设置本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有关要求设置的。

着重进行的教育，让学生知道科学与迷信是根本对立的，迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现，小学生要从小相信科学，不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。

二、栏目意图1.导入部分“想一想”栏目以学生学过的语文课《河伯娶亲》导入。

本课以此为出发点，一则能取得学生对迷信思想、迷信活动害人不浅的统一认识；二则可以让学生直接进入教学所需要的情境。

2.课后练习“讲一讲”，要求学生“讲几个因迷信上当受骗的事例”。

通过讲述进一步强化教育观点：迷信是无知的表现，科学是破除迷信的有力武器，我们要。

3.“议一议”栏目设计了一个情景：小强生病后，奶奶让他喝香灰水。

处理此题时应鼓励学生积极参与讨论，设想多种答案，只要言之有理就加以肯定。

通过本题的处理，要让学生理解：一、知道什么是迷信活动；二、自己不参与迷信活动；三、能积极劝阻迷信活动。

4.“读一读”栏目要求学生读故事，谈感想。

这一栏目选取的是一个日本小孩新岛襄的故事，旨在告诉学生一些有关宗教本质的知识，教育学生不要盲目崇拜偶像。

教法建议：为了使学生真切地体会迷信是骗人，教师可以通过演示科学实验，也可以让学生亲自做实验，从而加深学生对要道理的理解。

教学设计示例第六课〈教学目标〉认知：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。

2.懂得科学是破除迷信的有力武器。

情感：对迷信思想感到可笑、可悲。

行为：1.热爱科学，多读科学书刊。

2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。

教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。

教学难点：对迷信的原因的认识，是本课教学的难点。

《崇尚科学，反对迷信》参考教案教学目的：1、树立“崇尚科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。

培养学生崇尚科学精神。

2、通过生活中的故事，使学生能利用科学知识辨别是非。

3、通过生活中的故事，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。

会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。

教学重点：通过讲故事活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。

教学难点：通过讲故事活动，能自觉抵制封建迷信活动。

用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。

认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。

克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。

教学过程（一）回顾导入同学们，我们听过《草船借箭》的故事，知道诸葛亮是一个“神机妙算”的人，那他的“神机妙算”是靠能掐会算还是利用科学知识预知天气变化的呢？而社会上一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。

（二）学文明理下面让我们看看生活中出现的这些现象，对这些现象你相信吗？它又是怎么回事呢？1、天狗食月—--月全食。

科学解释：当月球运行至地球的阴影部份时，此时的太阳、地球、月球恰好在同一条直线上，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所遮闭，我们就看到月球缺了一块。

2、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。

科学解释：“鬼火”实际上是磷火，是一种很普通的自然现象。

人体的骨骼里含有较多的磷酸钙。

人死了，躯体里埋在地下腐烂，发生着各种化学反应。

人骨骼里面的磷元素转化为磷化氢。

磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧起来。

磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出火光，这就是人们所说的“鬼火”。

3、踩药渣驱病-----典故由来科学解释：清朝康熙雍正年间，有位病人久治不愈。

一日，家人随手将病人所服剩的中药渣倒在门外路面上，碰巧名医叶天士由此经过，蹲地仔细查验地上的中药渣，发现此药配药不当，服用后反而不利于治疗病情。

小学二年级崇尚科学反对迷信小作文通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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崇尚科学反对迷信——法制教育讲稿1、什么是科学？科学是关于自然界、人类社会和思维的规律的知识体系。

创建这个知识体系的社会活动是科学活动。

和学活动的任务是发现规律，提出理论，认识世界，解释世界。

用科学知道生活，用科学战胜迷信，就要有科学知识、科学思想、科学方法和科学精神。

所谓科学知识是指被严密规范的科学实验和生产实践、生活实践反复证明了的，反映客观事实和规律的，人们对自然界和人类社会认识性成果的总称。

科学思想是指人民对客观世界形成的系统化规律性的正确认识，特指马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义。

科学方法是指科学的态度处理问题所需要的正确的思维方式、方法（手段、途径）。

科学精神是指坚持正确的科学观，追求科学真理所表现出来的基本态度和理论、实践的勇气。

2、崇尚科学，反对迷信要划清哪四个界限?（1）唯物论与唯心论的界限。

唯物论认为物质是第一性的，意识是物质存在的反映，是第二性的。

唯心论认为物质是意识、精神的产物，意识精神是第一性的。

我们应该要提倡唯物论，反对唯心论。

（2）无神论与有神论的界限。

无神论是一种否定鬼神存在的哲学学说，认为世界上根本不存在鬼神，否认世界是由神或上帝创造的，它认为自然界和人类社会都是按照自己固有的客观规律运动着的物质世界，它的理论基础是哲学唯物论。

有神论主张有“神”，神是超自然的，万能的，至高无上的。

神创造世界，支配万物，决定人类的命运。

有神论是一切信仰鬼怪和迷信的思想基础，是对客观万物的歪曲反映。

有神论就是唯心论。

（3）科学和迷信的界限。

科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

科学这一知识体系是人类智慧的结晶，是人类在改造自然界和人类社会的斗争中得到的正确认识，科学技术是推动人类社会进步的重要力量。

迷信则是笃信神魔鬼怪，盲目崇拜这些不存在的东西。

我们提倡和热爱科学，就必须反对迷信，决不能让迷信充塞我们的头脑，阻碍科学的发展。

（4）文明与愚昧的界限。

文明是指人类社会在物质和精神方面的进步状态，社会发展到较高阶段，在风俗、习惯、事物等各方面都具有较高文化状。

崇尚科学反对迷信文章迷信是不可取的，科学是可靠的，让我们携手共创科学文明世界，破除迷信......下面是店铺给大家整理的崇尚科学反对迷信文章，希望大家喜欢。

崇尚科学反对迷信文章：崇尚科学，反对迷信如今的美好生活，在不知不觉中，被一种叫迷信的抽象物体渐渐吞噬着。

它占据着某些人的心，使一些人走上极端的道路，最终不知回头。

迷信的具体表现有很多种，其中信靠邪教是其中最为突出的一种，邪教中最突出的就是我们众所周知的“”。

邪教披着各种各样美好的外衣来打这世界上，打着“真、善、忍和爱”的旗号，迷惑着人们，欺骗着人们。

骗取钱财，拒医拒药，甚至惨害身体。

作为新一代的世纪花，我们应对迷信、邪教等产生厌恶感，坚决抵制这一类的宣传和活动，大力弘扬科学发展观，有科学和实际来武装自己的头脑，学好知识，用科学的力量来进一步打到迷信。

当然，光说是没用的，我来个大家具一个例子：在几年前，那是非典型肺炎肺炎爆发的一段时间，全国上下有不计其数的人患上了这一难以医治的疾病，导致许多人无辜的死去。

科学家们努力研究，终于想出了对付“非典”的办法，医治了许多人。

而迷信派这边却闹了个大笑话，他们患病后依然拒医拒药，看着自己患病的迷信同伴一个个死去，却不得其解。

他们做的那些拜假神等迷信作为都是徒劳。

总而言之，在如今发展社会中，迷信是不可取的，科学是可靠的，让我们携手共创科学文明世界，破除迷信。

我相信，胜利永远属于现实，属于科学!崇尚科学反对迷信文章：反对迷信，崇尚科学讲科学、反邪教、促和谐”让我们从小做起。

我们千万不能相信迷信，有时候都能被骗很多的钱，或耽误疾病的治疗。

星期天，我看了一部电视短剧，让我对科学有了进一步的认识。

有一天，李奶奶的孙子小明生病了，去医院看了两次，仍然发烧，这可把奶奶给急坏了。

于是，奶奶请了一个“大仙”，让这位“大仙”给小明看病。

按照“大仙”的吩咐，李奶奶准备好了一桌丰盛的酒菜，还在桌上放了200元钱，只见“大仙”狼吞虎咽、酒足饭饱之后，拿出两个杯子，分别灌进了一些液体。

崇尚科学拒绝迷信发言稿
崇尚科学拒绝迷信发言稿
习近平总书记曾经指出:要“培育和弘扬遵循规律、崇尚科学的‘求真’精神。

科学是人类知识和改造世界的最高成果,科学思想是重要的精神力量,只有尊重科学,相信科学,社会才能进步。

但是,有些人即使通过科学明白了迷信的不准确性，还是有很多人愿意相信和遵循迷信的做法。

比如追求吉利数字，或者遇事总要问问风水先生，求“大师”“指点迷津”。

不信马列信鬼神，不问群众问风水，种种迷信照出了一些党员干部信仰迷茫的精神世界，给社会风气带来不良影响。

这都在警示我们，要树立正确世界观、事业观，崇尚科学，反对迷信，加强道德修养，遵纪守法,不断发扬崇尚科学的精神。

作为一名党员干部，要提高能力、增强本领，不断提高政治站位，始终坚定正确的政治方向。

反对邪教宣传标语热爱生活，关爱他人，反对迷信，拒绝邪教。

你们知道反邪教的宣传标语有哪些。

下面，学识网小编整理了反邪教的宣传标语给大家分享，希望能帮助大家，欢饮阅读!反邪教的宣传标语01、倡导科学生活方式，拒绝一切邪教活动。

02、热爱生活，关爱他人，反对迷信，拒绝邪教。

03、相信科学，反对邪教，提高素质，促进和谐。

04、崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教。

05、像远离毒品一样远离邪教。

06、邪教毒害患无穷，科学新风益一生。

07、崇尚科学，幸福人生;抵制邪教，和谐家园。

08、崇尚科学创文明，反对邪教齐努力。

09、科学文明使人进步，迷信愚昧使人落后。

10、固本强基，建立基层防范邪教的长效机制。

11、加强特色阵地建设，创建无邪教社区。

12、反对邪教，保持大局稳定，推进科学发展。

13、普及邪教知识，增强防范意识.14、积极推广健身气功，针锋相对抵制邪教。

15、全民行动起来，坚决反对邪教。

16、科学幸福你我他，抵制邪教靠大家。

17、邪教迷惑人的心智，科学照亮人的前程。

18、认清邪教危害，依法惩治犯罪，崇尚科学文明，促进社会和谐。

反邪教的宣传标语1、科学幸福你我他，抵制邪教靠大家。

2、增强法制观念，自觉抵制邪教。

3、铲除邪教乾坤朗，精神解脱天地宽。

4、反邪防邪，人人有责。

5、全民行动起来，坚决反对邪教。

6、邪教毒害患无穷，科学新风益一生。

7、相信科学，反对邪教，提高素质，促进和谐。

8、取缔邪教组织，维护社会稳定。

9、崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教。

10、抵制邪教渗透，筑牢反邪防线。

11、信邪教难保平安，讲科学幸福永远。

12、像远离毒品一样远离邪教。

13、提高科学文化素养，抵制邪教歪理邪说。

14、倡导科学文明，勇当反邪先锋。

15、普及反邪知识，增强防邪意识。

16、积极推广健身气功，针锋相对抵制邪教。

17、自尊自爱自强，反邪防邪拒邪。

18、崇尚科学，反对邪教，构建和谐，促进发展。

19、崇尚科学千般好，平安幸福吉星照。

崇尚科学-反对迷信主题班会教案第一章：导入1.1 课程背景近年来，随着社会的发展和科技的进步，迷信现象在一些地区和群体中仍然存在，甚至有所蔓延。

为了提高同学们的科学素养，培养正确的科学观念，我们开展了这次“崇尚科学，反对迷信”的主题班会。

1.2 教学目标使同学们了解迷信的定义和危害；提高同学们对科学的认识和理解；培养同学们崇尚科学，反对迷信的良好习惯。

第二章：迷信的定义与危害2.1 迷信的定义迷信是指没有科学依据，盲目相信一些超自然力量或者神秘事物，从而影响人们的行为和决策的一种非理性心理状态。

2.2 迷信的危害迷信会影响个人的学习和生活，导致学业成绩下降，生活质量降低；迷信可能危害人们的身体健康，如算命、风水等迷信行为可能导致疾病的延误治疗；迷信现象的蔓延会影响社会的进步和发展，阻碍科学技术的发展和应用。

第三章：科学的认识与理解3.1 科学的定义科学是指通过观察、实验和逻辑推理等方法，系统地研究自然界和社会现象，以揭示事物的本质和规律的学科体系。

3.2 科学的特点科学以事实和证据为基础，追求客观真理；科学具有可重复性、可验证性，结论开放性；科学不断发展和进步，具有自我修正的能力。

4.1 提高科学素养的意义科学素养是现代公民必备的基本素质；提高科学素养有助于同学们更好地适应社会发展的需求。

学习科学知识，了解科学的发展历程；培养批判性思维，不盲目相信权威；积极参加科技活动，动手实践。

第五章：实例分析-迷信现象的辨析5.1 迷信现象的案例分析分析一些典型的迷信现象，如算命、风水、求神拜佛等；揭示这些迷信现象背后的非理性思维和错误观念。

5.2 科学方法的运用运用科学方法，对这些迷信现象进行质疑和辨析；引导同学们正确看待迷信现象，树立科学的世界观。

第六章：互动环节-迷信辩论赛6.1 活动目的提高同学们的辩证思维能力；增强同学们对科学真理的追求意识。

6.2 活动形式分为正反两方，正方支持科学，反方支持迷信；双方进行辩论，展示各自的观点和证据。

西门豹治邺读后感_读后感_模板西门豹治邺读后感（一）：相信科学，反对迷信最近，我新学了一篇题为《西门豹治邺》的课文。

这篇课文虽然是发生在两千多前，但是文中的主人公西门豹那种相信科学、破除迷信，为官一任、造福一方的伟大精神，至今仍然闪烁着璀璨的光芒，让后人敬仰、称颂。

这篇课文主要讲述的是，西门豹初到邺地，看到田地荒芜、人烟稀少，便走访群众进行细致深入地调查，发现是当地的豪绅和巫婆相互勾结，为骗取钱财编造了河伯娶媳妇这一荒诞闹剧。

于是，西门豹将计就计，惩治了官绅头子和巫婆，并大力兴修水利使得邺地又重新繁荣起来。

学完这篇课文后，我深受启发，明白了这个世界是不存在河伯一类的妖神鬼怪的。

这篇课文也让我想起小时候，我的奶奶经常告诫我不能用手指着月亮，不然月亮婆婆会割掉你的耳朵。

以至于，那时每到晚上，我一看到月亮就害怕，手都不敢举起来。

现在，我知道了像”指月亮，割耳朵”、”左眼跳财，右眼跳灾”、”乌鸦叫，坏事到”等人云亦云的谣言是没有科学根据的，并不可信。

前段日子，我在新闻里看到有不法分子散播异端邪说，制造令人发指的血案，觉得恐怖至极！我想，我们小学生一定要相信科学，学好科学文化知识，不要让封建迷信和邪教思想侵害自己和家人。

从现在起，我要处处留心生活中的小事，提高自己的分析和判断能力，培养自己独立思考的科学精神。

读完《西门豹治邺》这篇课文后，我知道了每个人都要相信科学、剔除迷信，才不会被坏人有机可乘、误入歧途。

指导老师：本文小作者能够运用流畅自然的文笔和真实生动的事例，联系自身实际和社会新闻，阐述相信科学、反对迷信这一观点，具有一定的思想性。

从中，也可以看出小作者是一个认真观察生活、关心时事热点的”有心人”.西门豹治邺读后感（二）今读《史记-滑稽列传》部分《西门豹治邺》一文，聊发感慨，思绪不已。

西门豹乃战国初期魏国的一个小县令，”豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。

”作为一方的父母官，上任后的第一件事干什么？到民间去，到老百姓中间去，到基层去，微服私访，询问民之疾苦，考察老百姓的生活情况，调研富民之策。

案例：相信科学，不迷信“相信科学，不迷信”体现了探究性学习和体验性学习的学习理念。

在本活动中，学生通过观察现实生活，搜集相关资料，参与科学实验，并结合现实生活中的事例的分析与思考，提高学生的辨析道德判断能力，达到课程目标。

适用年级：5—6年级目标：认知：1、懂得科学是破除迷信的有力武器，要相信科学，不迷信。

2、能列举事例，说明迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。

情感：1、激发热爱科学的情感。

2、树立从小抵制封建迷信思想的观念。

行为：1、多读科技书刊，掌握科学知识。

2、相信科学，不信鬼神，不宣传迷信思想。

3、积极参加学校和社区的科普活动，宣传科学，反对迷信。

资源、材料：1、醋、油、锅、煤气灶、清水、碱水、“神符”（用姜黄染料染过）、玩具刀、有关相信科学、不迷信的图片、影视录像等。

2、《焦点访谈》中有关“法轮功”的录像。

课前活动：调查了解生活中存在的迷信现象，搜集相关资料。

课堂活动：活动1：揭示“油锅捉鬼”的奥秘。

用这一实验激发学生学习的兴趣和探究的欲望。

学生观察并亲身体验，合作探究其原因。

（有些巫婆、神汉常常在大庭广众面前表演“油锅捉鬼”，将手伸进沸腾的油锅。

这是怎么回事呢？）[实验]油锅中倒入500ml食用醋，150ml色拉油，加热至沸腾，将食指伸进“油锅”，手不会烫伤，原因是：醋的比重大，会沉在油的下面，油浮在上面好像一锅油，锅里的醋只要稍微受点热，就会冒出气泡和白烟，油也就随着翻腾起来。

油其实并不很烫，不超过30℃，所以谁都能把手伸进去。

这一实验说明所谓“油锅捉鬼”都是骗人的。

活动2：学生分组进行“斩妖见血”的实验。

（将学生分成六个小组，让学生用蘸了碱水的刀去砍用姜黄染料染的“神符”，立即会显出血一样的颜色。

通过这一活动，让学生真切地感受巫婆、神汉就是用“斩妖见血”的花招愚弄人，如果我们不懂科学就会上当受骗。

）活动3：讨论“三个考生算命”的故事，让学生通过分析、推理和判断，揭穿生活中有关迷信活动的真面目。

相信科学反对迷信作文800字Science plays a crucial role in advancing human civilization.科学在推动人类文明方面发挥着至关重要的作用。

It has helped us understand the natural world, improve technology, and enhance our quality of life.它帮助我们理解自然界，改善技术，并提高我们的生活质量。

Despite the significant progress that science has brought us, there are still many people who adhere to superstitions and pseudoscience. 尽管科学给我们带来了重大进步，仍然有许多人坚持迷信和伪科学。

This poses a serious threat to our society as it hinders progress and promotes ignorance.这对我们的社会构成了严重威胁，因为它妨碍了进步并促进了无知。

First and foremost, superstitions and pseudoscience are based on beliefs and anecdotes rather than evidence and logic.首先，迷信和伪科学是基于信仰和轶事而不是证据和逻辑。

This can lead to dangerous consequences when people make decisions about their health, finances, or other important aspects of their lives based on unfounded claims.当人们根据毫无根据的说法做出关于他们的健康、财务或其他重要方面生活的决定时，这可能导致危险的后果。