崇尚科学反对迷信

四年级心理健康教案：崇尚科学，反对迷信一、教学目标1.能够认识到科学的重要性和迷信的危害；2.能够学会理智思考、独立思考，避免被迷信所影响；3.能够学会正确的心理调节方式，保持心理健康。

二、教学内容1. 什么是科学科学是指以事实为依据、以证据为根据、以实验为方法、以推理为手段建立和发展起来的知识体系。

2. 什么是迷信迷信是一种没有科学根据而盲信或崇拜某些超自然力量、运动或事物的信念或行为。

迷信对个人和社会都会造成很大的伤害。

3. 如何崇尚科学，反对迷信3.1 理智思考理性思考要求我们在面对问题时，不能被情感、感受所左右，而是要把自己的情感从大脑中排除掉，保持思维的清晰性，始终保持冷静头脑，尤其是在面对一些疑似是迷信的东西时，一定要谨慎思考，不要盲从跟风。

3.2 科学精神科学精神包括“勇于探索、创新精神、脚踏实地、实事求是、重视证据”等。

科学精神是一种强调启发性、探究性和实践性的精神，它指导我们从事各项实践活动和社会发展，也是我们在学习和生活中的必备品。

3.3 拒绝伪科学、迷信要拒绝伪科学、迷信，首先要了解科学的基本原理和发展过程。

学习科学使我们掌握了许多能力和技巧，如观察、实验、逻辑推理等，这都可以帮助我们识别和排除伪科学和迷信。

4. 如何保持心理健康4.1 学会情绪管理情绪管理能帮助我们有效地平衡自己的情绪，使自己能够更好地适应不同的环境，具有更好的心理自我调节能力。

4.2 学会积极化解压力压力能够对身心健康产生负面影响，因此突破常规的压力状态显得非常必要。

在面对压力时，我们可以学会采用合适的方式化解压力和挫折。

5. 授课方法本次课程采用授课和互动学习的方式，包括讲解科学知识、问题讨论、案例分析等环节，让学生在轻松愉悦的氛围中接收相关知识。

6. 作业布置•周一至周五：以上课程知识的课堂测试•周末：选写一篇科普文章，推广科学知识三、教学评估我们将采用多种教学评估方式，对学生的学习情况进行全方位的了解：•第一次月考：出现某些迷信行为或迷信口号 / 能够正确解决某些迷信问题•周五课堂测试：能够命名一种科学与迷信相关的事物 / 能够分析所给情景下科学与迷信的区别•期末考试：出现某些情境 / 能够根据给定资料分析迷信行为的原因和其危害。

崇尚科学-反对迷信主题班会教案
崇尚科学-反对迷信主题班会教案
一、班会目的：
1. 帮助学生认清迷信的本质，增强学生的科学素养和理性思维能力。

2. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制迷信思想的侵蚀。

3. 弘扬科学精神，传播科学知识，营造积极、健康的校园文化氛围。

二、班会准备：
1. 收集一些迷信现象和案例，以便班会中进行讨论。

2. 准备一些科学知识和小实验，以展示科学的魅力。

3. 制作PPT，展示班会的主要内容和流程。

三、班会流程：
1. 开场：主持人简要介绍班会的目的和主题。

2. 迷信现象展示：通过案例展示迷信的危害，引导学生认识迷信的本质。

3. 科学知识讲座：邀请专业人士或老师进行科学知识讲座，介绍科学的基本原理和魅力。

4. 小实验展示：进行一些简单有趣的科学实验，让学生亲身体验科学的奥妙。

5. 分组讨论：学生分组进行讨论，就迷信与科学的话题发表自己的看法。

6. 总结发言：主持人总结班会的主要观点，强调崇尚科学、反对迷信的重要性。

7. 结束语：主持人对班会进行总结，鼓励学生树立科学观念，自觉抵制迷信思想。

四、班会注意事项：
1. 班会过程中要保持互动性和趣味性，以吸引学生的注意力。

2. 要尊重学生的观点，鼓励自由发表意见，但也要及时纠正错误的观点。

3. 班会结束后，要及时跟进学生的反馈，以便更好地评估班会的效果。

以上就是崇尚科学-反对迷信主题班会教案的主要内容。

希望通过这次班会，能够帮助学生更好地认识科学与迷信的区别，树立正确的世界观、人生观和价值观。

崇尚科学文明反对迷信愚昧
倡议书
同学们：
占卜、算命、看大仙等封建迷信活动是旧社会遗留下来的一种陋习，迷信职业者以算命卜卦、测字看相、预测未来的方式宣传迷信、诈骗群众钱财，扰乱社会秩序，毒化社会风气。

改变沿袭千年的封建陋习，需要我们的共同努力，为此为我们向全社会发起“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”的倡议：
1、加强学习，认清危害。

我们要深入学习社会主义核心价值观，认清封建迷信的现实危害，做到不信、不传、自觉抵制发生在身边的迷信活动，树立信科学、用科学的社会主义新风尚，从而形成“以崇尚科学为荣、以迷信愚昧为耻”的良好氛围。

2、依法打击，严厉惩处。

执法部门要严厉打击封建迷信违法犯罪活动，查处利用封建迷信手段骗财害人的违法人员，清除和取缔从事封建迷信活动的固定场所和算命的游摊。

加大巡查和监管力度，做到发现一起查处一起，坚决遏制传播封建迷信的违法行为，净化社会文化环境。

3、从我做起，抵制迷信。

我们一定要树立正确的人生观和价值观，努力提高科学文化素质，遵纪守法，崇尚科学，远离愚昧，拒绝迷信。

要从自身做起，从现在做起，绝不参与算命、看手相、求神问卜等各类迷信活动，用你的自觉行动，推进社会文明发展。

古城镇中河小学
2014年5月22日。

《崇尚科学，反对迷信》参考教案教学目的：1、树立“崇尚科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。

培养学生崇尚科学精神。

2、通过生活中的故事，使学生能利用科学知识辨别是非。

3、通过生活中的故事，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。

会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。

教学重点：通过讲故事活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。

教学难点：通过讲故事活动，能自觉抵制封建迷信活动。

用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。

认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。

克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。

教学过程（一）回顾导入同学们，我们听过《草船借箭》的故事，知道诸葛亮是一个“神机妙算”的人，那他的“神机妙算”是靠能掐会算还是利用科学知识预知天气变化的呢？而社会上一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。

（二）学文明理下面让我们看看生活中出现的这些现象，对这些现象你相信吗？它又是怎么回事呢？1、天狗食月—--月全食。

科学解释：当月球运行至地球的阴影部份时，此时的太阳、地球、月球恰好在同一条直线上，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所遮闭，我们就看到月球缺了一块。

2、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。

科学解释：“鬼火”实际上是磷火，是一种很普通的自然现象。

人体的骨骼里含有较多的磷酸钙。

人死了，躯体里埋在地下腐烂，发生着各种化学反应。

人骨骼里面的磷元素转化为磷化氢。

磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧起来。

磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出火光，这就是人们所说的“鬼火”。

3、踩药渣驱病-----典故由来科学解释：清朝康熙雍正年间，有位病人久治不愈。

一日，家人随手将病人所服剩的中药渣倒在门外路面上，碰巧名医叶天士由此经过，蹲地仔细查验地上的中药渣，发现此药配药不当，服用后反而不利于治疗病情。

国旗下讲话稿之崇尚科学反对迷信迷信，一柄杀人不见血的利刀；一剂令人麻木愚钝的迷幻冰毒！在科学昌盛发达的当今时代，迷信之雾仍浓密厚重粘稠，遍布神州大地每个角落，到处飘荡，无孔不入。

只要你看看大街小巷的算命算卦看相抽签的如潮人流，还有那巫婆神汉们游走的忙碌身影，便可知迷信之树的根系是何等发达，是何等盘根错节、错落有致，迷信市场的规模是何等之大，且极具活力。

迷信，在民间仍有极深的发育土壤空间，面对成功，人们并不把成功归于自己的努力拼搏，而是感叹运气真好，干嘛嘛成，一顺百顺；面对失败，却不认真查找失败的原因，而是不断叹息，运气真差，干嘛嘛不成，喝口凉水都塞牙！不单是社会上有诸如此类的迷信行为，甚至边校园这块净土被其污染。

在中考前夕，放假后反校，几乎每个同学的身上都多了一件或几件所谓的护身符，认为可以保佑考试顺利。

由此可见，迷信是人对自信心与能力的怀疑与全盘否定，也是对自身人格与自尊的彻底否定，使人沦为被虚拟鬼神所支配的奴仆。

迷信也是对当代科学的挑战与否定；迷信更是当代文明社会向前发展的一大惰性阻力！而要破除迷信，就必须要崇尚科学，科学是一股驱散迷信浓雾阴霾里的强劲秋风。

科学的力量越来越有力地改变着世界的面貌。

科学技术是第一生产力。

科学思想是重要的精神力量，越来越成为人们的共识。

科学使人强大，迷信使人渺小。

在剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中，科学力量是一种决定性的力量。

现在是崇尚科学，破除迷信的最好时机。

科学技术的发展从来没有像今天这样丰富，科学力量对财富的聚增，对于历史进程的推动，从来没有像今天如此强劲。

我们作为二十一世纪的中学生，肩负着祖国未来的重任。

正要利用这样一个时机，好好学习科学文化知识，做好科学社会主义的接班人。

崇尚科学文明，反对迷信愚昧众所周知，科学技术是第一生产力，科学是人类知识和改造世界的最高成果，只有尊重科学，相信科学，社会才能进步。

正如八荣八耻中所说“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，因此，我们必须要大力倡导崇尚科学、反对愚昧的精神，大力提高全民族的科学文化素质。

如今，愚昧迷信的思想仍会麻痹很多人的思想。

虽然通过科学明白了迷信的愚昧性，但还是愿意相信并宣扬迷信的做法。

比如遇事总要先问风水先生或算命先生，求“大师”“指点迷津”；追求吉利数字，信鬼神。

有的甚至骗夺群众的钱财，破坏家庭和睦，危害人民健康，严重损害人民群众的根本利益，给社会风气带来不良影响。

这都在警示我们，应该引起高度重视。

作为一名中共党员，更要努力提高明辨是非的能力，始终坚定正确的政治方向。

我们要爱科学、崇尚科学，不盲从、不迷信、不守旧，树立科学的世界观，马克思主义的科学世界观。

加强道德修养，提高科学素质，用先进文化和科学来揭穿“伪科学”的面目。

从自身做起，绝不参与各类迷信活动，用自觉行动推进社会文明发展。

三年级下册心理健康教案36《崇尚科学，反对迷信》北师大版教学目标本课旨在引导学生正确理解科学和迷信的区别，培养他们崇尚科学、反对迷信的观念。

通过学习，学生应能够：1. 认知目标：理解科学知识是建立在实验和证据基础上的，迷信则是缺乏科学依据的盲目信仰。

2. 技能目标：学会运用科学的方法去分析和解决问题，提高批判性思维能力。

3. 情感目标：培养对科学的热爱和对迷信的抵制态度，树立正确的价值观。

教学内容1. 科学的概念：介绍科学的基本特征，如实证性、可重复性、可验证性等。

2. 迷信的表现：列举常见的迷信行为和观念，如拜神求签、星座占卜等。

3. 科学的力量：展示科学的成就，如航天技术、医疗进步等。

4. 批判性思维：教授学生如何运用批判性思维去识别和抵制迷信。

教学重点与难点重点：理解科学和迷信的本质区别，培养科学思维。

难点：引导学生正确区分科学和迷信，培养他们独立思考和批判的能力。

教具与学具准备教具：PPT、视频材料、实物模型等。

学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过一个迷信的小故事引发学生的思考，导入主题。

2. 新课导入：讲解科学和迷信的定义，对比两者的特征。

3. 案例分析：分析一些具体的迷信行为，让学生识别并解释其不合理之处。

4. 科学的力量：展示科学的成就，让学生感受到科学的魅力。

5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中崇尚科学、反对迷信。

板书设计板书设计应清晰展示教学内容的结构，包括科学和迷信的定义、特征对比、科学的力量等要点。

作业设计1. 个人作业：要求学生记录下自己生活中遇到的迷信行为，并尝试用科学的方法去解释。

2. 小组作业：分组调查常见的迷信观念，并共同编写一份崇尚科学、反对迷信的宣传手册。

课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的思考。

教师应反思教学方法的有效性，学生的参与度和理解程度，以及如何进一步改进教学策略，以提高学生对科学和迷信的辨识能力。

教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。

崇尚科学反对迷信——法制教育讲稿1、什么是科学？科学是关于自然界、人类社会和思维的规律的知识体系。

创建这个知识体系的社会活动是科学活动。

和学活动的任务是发现规律，提出理论，认识世界，解释世界。

用科学知道生活，用科学战胜迷信，就要有科学知识、科学思想、科学方法和科学精神。

所谓科学知识是指被严密规范的科学实验和生产实践、生活实践反复证明了的，反映客观事实和规律的，人们对自然界和人类社会认识性成果的总称。

科学思想是指人民对客观世界形成的系统化规律性的正确认识，特指马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义。

科学方法是指科学的态度处理问题所需要的正确的思维方式、方法（手段、途径）。

科学精神是指坚持正确的科学观，追求科学真理所表现出来的基本态度和理论、实践的勇气。

2、崇尚科学，反对迷信要划清哪四个界限?（1）唯物论与唯心论的界限。

唯物论认为物质是第一性的，意识是物质存在的反映，是第二性的。

唯心论认为物质是意识、精神的产物，意识精神是第一性的。

我们应该要提倡唯物论，反对唯心论。

（2）无神论与有神论的界限。

无神论是一种否定鬼神存在的哲学学说，认为世界上根本不存在鬼神，否认世界是由神或上帝创造的，它认为自然界和人类社会都是按照自己固有的客观规律运动着的物质世界，它的理论基础是哲学唯物论。

有神论主张有“神”，神是超自然的，万能的，至高无上的。

神创造世界，支配万物，决定人类的命运。

有神论是一切信仰鬼怪和迷信的思想基础，是对客观万物的歪曲反映。

有神论就是唯心论。

（3）科学和迷信的界限。

科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

科学这一知识体系是人类智慧的结晶，是人类在改造自然界和人类社会的斗争中得到的正确认识，科学技术是推动人类社会进步的重要力量。

迷信则是笃信神魔鬼怪，盲目崇拜这些不存在的东西。

我们提倡和热爱科学，就必须反对迷信，决不能让迷信充塞我们的头脑，阻碍科学的发展。

（4）文明与愚昧的界限。

文明是指人类社会在物质和精神方面的进步状态，社会发展到较高阶段，在风俗、习惯、事物等各方面都具有较高文化状。