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本科14级期末考试《就业指导与创业基础》第五学期课程客观题(共40题,每题1.5分)• 1•人际交往中，把对方机械地归入某一类群体，并把自己对这类群体的习惯化概括加到对方身上，这种心理倾向，我们称之为：A. 刻板印象B. 晕轮效应C. 投射效应D. 角色固着正确答案:A√• 2•斯坦福研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5％来自知识，87.5％来自关系。
由此可见，如何以极自然的、有创意的、互利的方式去经营（），将会对事业产生重大影响。
A. 人脉B. 计划C. 市场D. 知识正确答案:A√• 3•情商与智商反映了两种不同的心理品质。
下列关于它们之间的区别，说法正确的是：A. 智商主要反映人的理性的能力，情商反映个体把握与处理情感问题的能力B. 智商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力C. 情商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等D. 情商反映个体把握与处理情感问题的能力，而理智常常走在情感的前面正确答案:A• 4•下面有关保荐人代表资格的要求中，错误的是：A. 从事投行相关业务两年以上B. 在证券公司从事投行工作的正式工作人员C. 已经取得证券从业资格D. 尚未取得证券从业资格正确答案:D√• 5•不同行业对应届毕业生具有不同的要求，通信行业对应届毕业生的素质要求不包括：（1）专业化能力（2）学习能力（3）随波逐流的适应能力（4）研发能力（5）不拘小节、忽视细节的能力（6）创新能力（7）永不服输的能力A. （2）（4）（6）（7）B. （1）（2）（4）（5）C. （3）（5）D. 以上所有选项正确答案:C• 6•在团队交流的过程中，最重要的是：A. 倾听B. 表达C. 理解D. 以上都不对正确答案:A√•7•逆境是职业生涯中遇到的不利环境、条件和坎坷。
关于逆境，下列说法正确的是：A. 逆境对人的成长可以形成阻力，使人灰心丧气、一事无成，也可以转变为动力、促进力，催人奋进，自强不息B. 从辩证的角度来看，逆境的有利因素是激发潜能，学会更实际的思考，锻炼意志C. 逆境并不能自发的造就人才，也不是所有经历逆境的人都会有所作为D. 以上说法都正确正确答案:D•8•产品发展过程通常包括了三个阶段，它们是：（1）创意形成阶段（2）形成产品概念（3）产品上线阶段（4）市场试销阶段（5）品牌打造阶段A. （1）（2）（3）B. （3）（4）（5）C. （1）（3）（5）D. （1）（3）（4）正确答案:Cx•9•通过利用可得到的教育和培训机会，以获得和保持体面劳动、在企业内部或在各种职务间晋升和应对技术与劳动力市场条件变化的能力，称为：A. 创新能力B. 就业能力C. 学习能力D. 交往能力正确答案:B•10•关于“情商”，下列说法正确的是：A. 情商反映个体把握与处理情感问题的能力B. 情商的高低反映着情感品质的差异C. 情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用D. 以上说法都正确正确答案:D√•11•以下关于六度分割理论的理解，不正确的是：A. 它也叫小世界理论B. 两个人必须通过六个层次才会产生联系C. 任何两个人之间，通过一定的联系方式，总能产生必然的联系D. 它产生于上世纪60年代正确答案:B•12•简历中的求职目标应尽量精确、具体，忌讳过多。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。
通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。
2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。
- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。
- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。
- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。
- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。
3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。
- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。
3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。
- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。
3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。
- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。
3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。
- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。
3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。
- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。
4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。
《就业指导与创业教育》课程参照资料一1、近来学校在对应届毕业生发放就业协议书，好多同学对这个就业协议书不是十分的认识，那么就业协议书究竟有什么作用？就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业过程中权益和义务的法律文书，就业协议书是一种三方协议书，他包含了学校、用人单位以及学生这三方，每一方都有自己明确的职责。
对于毕业生而言，应按国家法例就业，向用人单位如实介绍自己的状况，认识用人单位的使企图图，表示自己的就业建议，在规定的时间内到用人单位报到，若碰到特别状况不可以准时报到，需征得用人单位赞同；用人单位要如实介绍本单位的状况，明确对毕业生的要求及使企图图，做好各项接竣工作；学校要如实向用人单位介绍毕业生的状况，做好介绍工作，用人单位赞同录取后，经学校审察列入建议就业计划，报主管部门赞同，学校负责办理差遣手续；各方应严格执行协议，任何一方若一方面停止协议，应肩负违约责任。
2、那就业协议书和劳动合同是否是同样的？有什么差别吗？不同样。
就业协议书和劳动合同是有实质区其余，劳动合同是规定用工单位和劳动者之间的权益和义务的法律文书，受劳动法拘束和调整，并且是在学生毕业到用人单位报到此后才签署的；而就业协议一般是在毕业生差遣以前签署的，习惯上以为是劳动合同的预定合同，有关条款能够带入劳动合同。
3、这段时间也是考研的特别期间，有一些同学是做好两手准备的，即想考研又想工作，万一和某单位签了就业协议书后，又考上了研究生，这样怎么办？这类状况，我们的同学就一定在与用人单位签协议的时候就应当在协议书上注明并且和单位解说清楚，不然会出现考上研究生而就业单位不赞同的状况。
我们 02 级就有一个这样的同学，在与单位签约的时候没有求情楚，结果考上了研究生，用人单位不让，所以就只能工作而放弃上学。
对于那些保研的同学，原则上是不发放就业协议的。
4、你说的原则上不发放，意思还有酌情考虑的余地，那什么状况下能够放弃保研，而选择就业呢？自然，这个是很严格的，假如是学生自己的特别状况和家庭等复杂要素，能够经过学院上报有关资料后酌情解决。
就业指导与创业教育课程内容(就业准备
(二))
就业指导与创业教育课程内容（就业准备（二））
本课程旨在帮助学员准备就业，提供创业教育知识和技能，使他们能够成功地进入职场或者迈出创业的第一步。
1. 职业规划
- 学员将研究如何进行职业规划，包括确定自己的职业目标、了解现有就业市场的需求和趋势等。
- 学员将了解职业发展路径，并研究如何为自己的职业生涯制定长期和短期目标。
2. 求职技巧
- 学员将研究如何撰写一份出色的简历和求职信，以及如何准备并进行成功的面试。
- 学员将了解如何建立职业关系网络，并研究有效地进行网络和面对面的职业拓展活动。
3. 职业素养与职场行为
- 学员将研究职业素养的重要性，包括职业道德、沟通技巧、团队合作等方面的知识和技能。
- 学员将了解如何在职场中处理职业道德和职业伦理的挑战，并研究职场中常见的问题解决技巧。
4. 创业教育
- 学员将了解创业教育的基本概念和重要性，以及创业的机会和挑战。
- 学员将研究创业的基本步骤和流程，包括市场调研、商业计划书的撰写和融资筹备等。
5. 创业技能
- 学员将研究一些创业所需的重要技能，比如商业洞察力、创新思维和风险管理等。
- 学员将了解创业者应具备的品质和能力，并通过案例分析和实践项目来锻炼这些技能。
以上是就业指导与创业教育课程内容的简要介绍。
本课程将通过理论知识的讲解、案例分析、实践项目等方式，帮助学员全面提升自己的就业能力和创业素养。
学员将在课程结束后具备更好的就业竞争力，或者有信心和能力开始自己的创业之路。
本科14级期末考试就业指导与创业基础从历史的角度看，大学教育的主要目标是为了培养学生的知识和专业技能，以便他们能够在毕业后找到一份好工作。
然而，在当前竞争激烈的就业市场上，仅仅拥有知识和技能是远远不够的。
本科14级期末考试就业指导与创业基础课程的目的就是帮助同学们全面了解就业环境和创业机会，提供必要的知识和技能，以便他们能够顺利地进入职业生涯。
第一部分：就业市场分析在这一部分，我们将对当前的就业市场做一些详细的分析。
通过了解就业市场的动态，我们可以更好地为将来的就业做准备。
首先，我们将介绍就业市场的整体状况，包括就业率、就业结构等方面的信息。
其次，我们将分析不同行业的就业情况，包括就业机会、岗位需求和薪资待遇等方面的信息。
最后，我们将探讨一些热门行业和未来的就业趋势，以便同学们能够更好地规划自己的职业生涯。
第二部分：就业准备在这一部分，我们将介绍一些必要的就业准备工作。
首先，我们将介绍如何撰写一份成功的简历和求职信，包括格式、内容和重点等方面的要点。
其次，我们将讨论面试的一些技巧和注意事项，包括沟通能力、形象和自我介绍等方面的建议。
最后，我们还会分享一些求职技巧，如网络求职和人脉拓展等，以帮助同学们更高效地寻找工作机会。
第三部分：创业基础在这一部分，我们将向同学们介绍创业的基本知识和技能。
首先，我们将了解创业的定义和特点，以及创业者需要具备的素质和能力。
其次，我们将讨论创业的流程和步骤，包括市场调研、商业计划书和融资等方面的内容。
最后，我们还将介绍一些成功的创业案例，以供同学们参考和借鉴。
结语：本科14级期末考试就业指导与创业基础课程旨在为同学们提供全面的就业指导和创业基础知识，帮助他们成功地进入职业生涯。
通过对就业市场的分析、就业准备的训练和创业基础的培养，我们相信同学们将能够在不久的将来找到一份好工作或者实现自己的创业梦想。
让我们一起努力，迎接未来的挑战！。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业需求)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业需求）1. 课程背景随着社会经济的发展和就业形势的变化，就业指导与创业教育成为高校教育中重要的内容。
为了更好地帮助学生顺利就业或创业，本课程旨在向学生提供职业分类与职业需求的相关知识和技能。
2. 课程目标- 了解不同行业的职业分类和职业需求。
- 培养学生的职业意识和职业定位能力。
- 提供相关的就业技巧和创业指导。
3. 课程大纲3.1 职业分类- 介绍常见行业的职业分类和职业特点。
- 分析各行业的就业前景和发展趋势。
- 帮助学生了解自己的职业兴趣和潜力。
3.2 职业需求- 探讨不同职业的需求和要求。
- 分析市场就业需求的变化和趋势。
- 指导学生根据自身条件选择适合的职业发展方向。
3.3 就业技巧- 提供就业市场的情况和就业渠道的信息。
- 培养学生的求职技巧和面试技巧。
- 引导学生进行职业规划和个人能力提升。
3.4 创业指导- 介绍创业的基本概念和要素。
- 帮助学生了解创业的机会和挑战。
- 探讨创业过程中的技能和策略。
4. 教学方法- 理论讲授：通过课堂讲解介绍相关的理论知识。
- 实例分析：通过案例分析让学生了解实际的职业分类和职业需求。
- 讨论互动：组织学生进行讨论，激发思考和交流。
- 案例实践：安排学生进行实地考察和实际操作。
5. 评估方式- 平时表现：课堂参与和课后作业完成情况。
- 期中考试：理论知识的掌握和理解程度。
- 期末项目：就业规划或创业计划书的准备和演讲。
6. 参考教材- 《职业分类与就业指导》- 《创业教育与创新创业》- 《就业与职业发展指导》7. 课程总结通过本课程的学习，学生将更好地了解职业分类与职业需求，提升职业意识和职业定位能力，并掌握相关的就业技巧和创业指导。
同时，通过课程中的案例分析和实践操作，学生将能够更好地适应就业市场和创业环境，为个人职业发展奠定良好的基础。
就业指导与创业教育教案教案2014-2015学年第二学期，建筑工程系开设了就业指导与创业教育课程，属于建筑工程技术专业的公共平台课程。
该课程共有36学时，包括18讲课学时和18实践学时。
授课班级为xxxxxxx、146班，授课教师为XXX兼职教师。
课程目标分为知识目标、能力目标、素质目标和证书目标。
知识目标包括了解高职毕业生的就业形势与政策法规、掌握基本的劳动力市场信息和相关的职业分类知识、掌握创业的基本知识。
能力目标包括了解职业要求，及时有效地获取就业信息、提高求职技能，增强心理调适能力、能够维护个人合法权益，有效管理求职过程、了解创业流程。
素质目标包括树立职业意识和正确的就业观，自觉主动地做好就业准备、针对性地提升自己的职业素质、注重创新精神与创业意识的培养。
该课程没有证书目标。
课程内容包括劳动力市场现状与大势、学生就业形势、政策准备、信息准备、素质准备、自我管理、意向就业区域的就业形势、政策与信息等、简历与求职信、职场礼仪等。
其中，劳动力市场现状与大势和学生就业形势的部分是理论课，共1个学时。
其他内容则包括实践课，共35个学时。
教学过程设计重点是对教学过程的描述，包括教学内容、教学方法、教学步骤、教具、教学手段、考核、课后任务布置等。
教师可以根据实际授课情况进行填写。
需要注意的是，教案由校内教师与兼职教师共同填写。
填写时需要准确定位课程性质、划分总学时、描述教学过程、列出教材参考等。
同时，需要删除明显有问题的段落，如第三段的“未雨3.素质准备自我管收集整理意向就业区1”，并进行小幅度改写，使教案更加清晰明了。
本章重点和难点讲解本章的重点和难点，即如何审时度势准确定位，包括了解就业形势、收集和甄别就业信息、制定职业规划等方面的内容。
3、活动探究通过小组活动的形式，让学生收集和整理就业信息，并结合实际情况进行分析和讨论，培养学生的信息搜集和运用能力。
4、集体讨论引导学生分享自己的职业规划和就业经验，让大家互相研究和交流，激发学生的研究兴趣和动力。
《大学生创业与就业指导》教学大纲第一篇：《大学生创业与就业指导》教学大纲《大学生创业与就业指导》课程教学大纲一、基本信息课程名称：大学生创业与就业指导适用专业：全选各专业学时：24 考核方式：考查二、课程概述《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁。
《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。
学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。
三、课程目标1、总体目标通过本课程的学习，达到以下目标：1学生创新意识明显提高：能认识到创新的重要性，并掌握一些基本的创新技法；○2激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰认识，理解创○业的概念和意义；3创业能力得到提升：对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法○有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。
2、分类目标（1）知识目标通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。
(2)能力目标通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。
《就业指导与创业教育》课程参考资料一、单项选择题。
1.2008年1月1日起实施的（A），为促进就业提供了有力保障。
A.•中华人民共和国就业促进法‣B.•中华人民共和国残疾人保障法‣C.中华人民共和国•刑法‣D.中华人民共和国•民法‣2.•劳动合同法‣规定，用人单位对劳动者的试用期最长不得超过（A）。
A.半年B.一年C.两年D.三年3.我国劳动合同法规定的标准工作时间为每日工作（B）小时。
A.6B.8C.10D.124.（A）在一定程度上反映一个人的内在素养。
A.仪表风度B.谈话风度C.外表风度D.内在风度5.（C）是面试的主要形式，是考查应聘者的主要手段。
A.知识B.能力C.谈话D.外表6.（A）是一种艺术，要学会推销自己。
A.推销自己B.谈话技巧C.面试技巧D.倾听技巧7.（D）是做人的基本原则，也是求职面试中的最佳应对之策。
A.能力B.知识C.文化D.诚信8.（D）是指在社会活动过程中所形成的建立在个人感情基础上的相互关系，它渗透于生活中所有的社会关系之中。
A.家庭关系B.朋友关系C.亲情关系D.人际关系9.（B）是一种积极进取的思想观念和精神状态，对于个人的创业和社会的发展具有十分重要的推动作用。
A.社会精神B.创业精神C.艰苦创业D.精神文明10.市场经济的竞争是（C）的竞争，谁拥有人才，谁就拥有市场，拥有顾客。
A.知识B.能力C.人才D.市场11.违约是指 (D)。
A.违反法律规定的行为B.应当对就业协议不能成立负有责任的行为C.违反合同约定的行为D.毕业生已与用人单位签约，因单位原因或毕业生本人的原因，不能履行约定，需要解除就业协议的毕业生就业手续12.下列哪种情况下最好不要办理违约手续（D）。
A.多方考虑，新单位比原单位更适合自己的发展B.在新单位签约期限内能完成与原单位的解约手续C.通过自己的行为可以减少对学校声誉造成的损失D.新单位不接收频繁违约的学生13.就业协议是明确（ A ）、用人单位、学校在就业工作中权利和义务的书面表现形式。
A.毕业生B.老板C.雇员D.老师14.与陌生人初次交往时留下的印象是（A）。
A.第一印象B.第二印象C.第三印象D.第四印象15.拥有（D）是具有决策能力者明显的心理特征，没有自信就没有决策。
A.能力B.知识C.文化D.自信心16.已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起（ B ）内订立书面劳动合同。
A.半个月B.1个月C.2个月D.3个月17. ( C )是记录一个人的主要经历、政治面貌、品德作风等个人情况的文件材料，起着凭证、依据和参考的作用，在个人转正定级、职称申报、办理养老保险以及开具考研等相关证明时，都需要到它。
A. 户口迁移证B.就业报到证C.档案D. 就业协议书18.（ C ）是指对人员、资金的管理能力。
A.经营能力B.管理能力C.经营管理能力D.创业能力19.一般情况下，全日制普通院校本科毕业生，见习一年期满后，经考核合格，即可在转正定级的同时办理初定专业技术职务手续，不需要再进行评审。
具体规定是( C )：A.毕业见习一年期满，定为“员”级职务B.毕业见习一年期满，再从事本专业技术工作二年，定为初级职称C.毕业见习一年期满，定为初级职称D.毕业见习一年期满，定为中级职称20.今后将逐步实行省级以上党政机关从具有（ B ）年以上基层工作经历的高校毕业生中考录公务员的办法？A.1年B.2年C.3年D.4年21. 国家要争取用3年到5年时间基本实现全国每个村、每个社区至少有（A）名高校毕业生的目标？A.1名B.2名C.3名D.4名22.下列做职业测试的错误方式是（ D ）。
A.一次完成B.持平静的心态、放松的心情作答C.以自己的第一感觉作答D.应该选择正确答案23.劳动合同具有（ A）。
A.法律约束力B.道德约束力C.行为约束力D.刑法约束力24. 户口迁移证是由学校哪个部门负责（ D ）办理？A.学生处B.就业指导中心C.各二级学院D.保卫处户籍室25.户口的具体管理权在（ B ）。
A.人社局B.辖区派出所C.教育局D.乡镇街道26.就业报到证是由学校哪个部门负责（ B ）办理？A.教务处B.就业指导中心C.各二级学院D.保卫处27.毕业证、学位证是由学校哪个部门负责（A）办理？A.教务处教务科B.就业指导中心C.各二级学院D.保卫处28.高校毕业生从企业、社会团体到机关事业单位就业后工龄如何计算（ C ）？A.参加企业职工基本养老保险的缴费年限不计，重新计算工龄。
B.参加企业职工基本养老保险的缴费年限折半，合并计算工龄。
C.参加企业职工基本养老保险的缴费年限合并为连续工龄。
29、在与人交谈时，双方应该注视对方的（ A ）才不算失礼。
A.眼睛B.鼻子C.嘴巴D.耳朵30.穿西装时，应穿（ B ）A.旅游鞋B.皮鞋C.布鞋D.凉鞋二、多项选择题。
1.为了能够在面试时做到对答如流、恰到好处。
我们必须掌握哪些谈话技巧。
（ABC）A.态度诚恳，实事求是B.恰当地运用手势和表情C.表现出自己的信心D.适合场合的服饰2.要树立良好的第一印象，我们应该注意哪些方面。
（ABCD）A.仪表要端庄B.举止要文明C.要诚实守纪D.从小事做起3.创新的三大要素：（ABC）A.新颖B.可行C.有用D.无用4.根据创业条件的不同，可以把创业条件大体分为（AB）A.社会条件B.自然条件C.家庭条件D.学校条件5.就业前，除了知识和技能外，我们还应该做好哪些准备（CDE）A.失败的准备B.成功的准备C.就业的心理准备D.就业信息的搜集与处理E.求职资料的准备F.创业的准备6.毕业生的就业主要有哪几种途径（CD）A.学校给找工作B.家里人给找工作C.市场导向、学校推荐D.双向选择、自主择业E.用人单位帮忙找工作7.搜集对自己有用的就业信息的三种方法（ACD）A.全方位搜集B.随便搜集C.定向搜集D.定域搜集8.办理改派需凭（ ABD ）到学校择业指导中心办理改派手续，待省级毕业生就业主管部门审批后换发新的•就业报到证‣。
A. 原•就业报到证‣B. 原单位退函C.毕业证D. 新单位接收函9.下面对我军现役士兵的描述正确的是（ABCD）A.我军现役士兵按兵役性质分为义务兵役制士兵和志愿兵役制士兵。
B.义务兵役制士兵称为义务兵，志愿兵役制士兵称为士官。
C.士官属于士兵军衔序列，但不同于义务兵役制士兵，是士兵中的骨干。
D.义务兵实行供给制，发给津贴，士官实行工资制和定期增资制度。
10.根据•就业促进法‣有关规定，就业困难人员是指因（ABCD）等原因难以实现就业，以及连续失业一定时间仍未能实现就业的人员。
A.身体状况B.技能水平C.家庭因素D.失去土地11.人才服务中心在毕业生人事代理方面，可以为毕业生提供就业政策咨询、办理毕业生接收手续、管理毕业生人事档案、办理毕业生转正定级以及（ABCD）等。
A.职称资格考评B.身份认定C.计算工龄D.调整档案工资12.毕业生办理违约手续，需要哪些材料？（ABC ）A.原单位的退函B.原来三份就业协议书原件C.新单位同意接收意见13.违约对于（ACD）而言，会带来不良后果。
A.用人单位B.毕业生本人C.学校D.其他毕业生14.签约时应注意充分了解就业政策，法规和规定；注意用人单位的性质、级别和单位主管部门；了解部分省市的特殊要求；注意用人单位的主体合法外，还应注意（ ABCD ）A.按规定的程序签约B.有关条款内容必须明确C.注意与劳动合同的衔接D.对违约情况做事先约定15.•就业报到证‣不慎遗失后补办需要（ ABCD ），补办期限为1年。
A.用人单位出具未报到的证明材料B.写挂失申请，到所在学院出具证明材料，在•甘肃日报‣登报挂失C.提交补办申请书D.学校出具相关材料报省级就业主管部门审批三、填空题。
1. 根据•劳动合同法‣第十六条的规定，劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在文本上签字或者盖章生效。
2.所谓基层社会管理和公共服务岗位，包括大学生村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。
3. 2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发•关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知‣（教师…2006‟2号），联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。
特岗教师聘期 3 年。
4.2008年，中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部出台了•关于印发†关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行)‡的通知‣（组通字…2008‟18号），计划用五年时间选聘10万名高校毕业生到农村担任村党支部书记助理、村委会主任助理或团支部书记、副书记等职务。
从2010年开始，扩大选聘规模，逐步实现“一村一名大学生村官”计划的目标。
选聘的高校毕业生在村工作期限一般为2-3年。
5.三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。
2011年4月，人力资源社会保障部下发•关于继续做好高校毕业生三支一扶计划实施工作的通知‣（人社部发…2011‟27号），决定继续组织开展高校毕业生“三支一扶”计划，从2011年起，每年选拔2万名，五年内选拔10万名高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务。
6.大学生志愿服务西部计划由共青团中央牵头，教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施。
从2003年开始，每年招募1.8万名普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
7.征兵政治审查的内容包括：应征公民的年龄、户籍、职业、政治面貌、宗教信仰、文化程度、现实表现以及家庭主要成员和主要社会关系成员的政治情况等。
征集服现役的公民必须热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民军队，遵纪守法，品德优良，决心为抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动而英勇奋斗等等。
8.小额担保贷款是指通过政府出资设立担保基金，委托担保机构提供贷款担保，由经办商业银行发放，以解决符合一定条件的待就业人员从事个体经营自筹资金不足的一项贷款业务。
9.就业见习是指由各级人力资源社会保障部门根据离校未就业高校毕业生本人意愿，组织其到经政府认定的就业见习单位进行见习锻炼、积累工作经验、提升就业能力的一项就业促进措施。
10.高校毕业生个人可向职业技能鉴定所（站）自主申请职业技能鉴定。
职业技能鉴定要参加理论知识考试和操作技能（专业能力）考核。
经鉴定合格者，由人力资源社会保障部门核发相应的职业资格证书。
四、判断题。
1.改派是指毕业生毕业时已派遣到具体用人单位，现与原单位违约，找到新的单位，需要重新派遣的毕业生就业手续。
