新民镇第二小学教师评课评价量表
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新民镇第二小学教师评课评价量表
评委签名： 执教人
时间
年级科目 课题
媒体使用
评价指标
权重（分值） A 指标 B 指标
C 评价指标
优
良
中
差
得分
教学设计（25） 教学目标
（10）
1、能从知识技能、过程方法、情感态度、
价值观三维目标进行正确评价。
2、能明确指出目标的长处和不足。
9-10
8 6-7 3-5
教学内容
（15）
1、能对教学结构、教学重点、难点进行
正确评价。
2、能从课堂教学生活化去评价教师上课
是否有效联系学生生活和社会实际。
3、能正确评价教师是否把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。
14-15 12-13 9-11
5-8
教学实
施（55）
教学过程（15） 教学过程评价分析针对性强，能明确指出亮点和不足，有实例。
能从教学情境的创设、课堂师生合作（互
动）教学的有效性去评价，有实例。
评价强调了激活学生思维，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。
14-15 12-13 9-11
5-8
教法学法
（15）
1、教法、学法选择与运用评价科学、独到，导向性强。
2、现代教育技术应用及实验的评价针对性强，切合实际，根据学科的要求而评价。
14-15 12-13 9-11 5-8
学生活动
（15）
1、能客观从学生参与的态度、广度、深
度去观察评价分析。
2、评价有实据和实例，说服力强。
14-15 12-13 9-11
5-8
教师素养（10） 1、能针对教师组织协调能力、应变能力
和即时评价能力及教学风格进行评价。
2、能对教师语言表达、教态、板书等教
学技能进行评价，并有实例。
9-10
8 6-7 3-5
教学效果（20） 目标达成（20） 1、能从学生获取知识、技能去分析评价。
2、能从学生获取学习方法去分析评价。
3、能从学生在情感、态度、价值观都得
到相应的发展进行评价。
18-20 16-17 12-15 6-11
评语
合计
等级
注：各项累计得分90分以上为优，89-80为良，79-60为中，60分以下为差。
本量表仅作评价参考，限于学生和评课教师。
