太山庙乡第一初级中学初三化学第二轮专题复习教案化学组目录主题一物质构成的奥秘课题1 物质的多样性课题2 物质的构成与组成主题二身边的化学物质课题3 空气氧气水课题4 二氧化碳课题5 溶液课题6 金属与金属矿物课题7 生活中常见的化合物主题三物质的化学变化课题8 化学变化的特征认识几种化学变化课题9 质量守恒定律化学方程式及计算主题四科学探究课题10 基本实验技能课题11 气体的制取干燥和净化课题12 物质的检验分离与提纯课题13 科学探究实验设计与评讲主题五化学与社会发展课题14 燃烧与灭火课题15 化学与能源保护好我们的环境课题16 化学与健康合成材料课题17 化学基础知识汇编主题一物质构成的奥秘课题1 物质的多样性知识网络(一)纯净物和混合物(三)氧化物(四)酸、碱、盐课题2 物质的构成与组成知识网络探究一、元素：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
注意点：①元素是核电荷数相同的原子的总称，只能论种类，不能讲个数。
元素是同一类原子的总称，这里说的“同一类原子”所指的可以是其核电荷数相同而存在状态或化合价不同的同类而不同种的原子，如N2、NO、HNO3、NH3中的氮原子，总称为氮元素。
“同一类原子”所指也可以是其核电荷数相同而核外电子数不同的原子与简单离子，如Fe、Fe2+、Fe3+总称为铁元素。
“同一类原子”所指的还可以是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的原子，如C-12、C-13、C-14，其核内质子数均为6而核内中子数分别为6、7、8，它们是三种不同的原子，但属于同一类原子，即都是碳原子，总称为碳元素。
②元素划分种类的依据：核电荷数（核内质子数）是划分元素种类的依据。
质子数相同的原子和它的离子都属于同一种元素，但质子数相同的粒子不一定属于同一种元素。
如Ne 和H2O质子数相同，但不是同种元素。
③元素存在状态：游离态和化合态。
游离态存在于单质中，化合态存在于化合物中。
专题十二化学实验基础与综合实验探究了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
掌握化学实验的基本操作和基本技能。
熟悉化学药品安全使用标识，知道常见废弃物的处理方法，知道实验室突发事件的应对措施，形成良好的实验工作习惯。
初步学会物质和离子检验的化学实验基础知识和基本技能。
能根据物质的特征反应和干扰因素选取适当的检验试剂。
初步学会物质的分离、提纯的化学实验基础知识和基本技能。
学习研究物质性质，探究反应规律，进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。
具有较强的问题意识，能提出化学探究问题，能做出预测和假设。
能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。
能根据不同类型实验的特点，设计并实施实验。
能根据反应原理选取实验装置制取物质。
能预测物质的某些性质，并进行实验验证；能运用变量控制的方法初步探究反应规律。
实验常用的基本仪器及基本操作1．识别四类仪器(1)用作容器或反应器的仪器①试管②蒸发皿③坩埚④圆底烧瓶⑤平底烧瓶⑥烧杯⑦蒸馏烧瓶⑧锥形瓶⑨集气瓶⑩广口瓶⑪燃烧匙坩埚和蒸发皿均可以直接加热，前者主要用于固体物质的灼烧，后者主要用于溶液的蒸发、浓缩和结晶。
(2)用于提纯、分离和干燥的仪器①普通漏斗②分液漏斗③球形干燥管(3)常用计量仪器①量筒②容量瓶③滴定管④温度计⑤托盘天平滴定管的“0”刻度在上面。
酸式滴定管(具有玻璃活塞)盛装酸液和强氧化性溶液，而不能盛装碱液；碱式滴定管盛装碱液，而不能盛装酸液和强氧化性溶液。
(4)其他仪器①球形冷凝管或直形冷凝管②表面皿③滴瓶④胶头滴管2．常见仪器正确使用的九个注意事项(1)容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不可加热，瓶塞不可互用。
(2)烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。
(3)pH试纸不能直接蘸取待测液。
(4)药品不能入口和用手直接接触，实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器中。
定管
引
、过滤、分离、注入液体的仪器
仪器图形与名称
的液体，也可组装反应
器，以随时加液体。
滴定后
滴定前
V mL NaOH溶液的物质
右图是酸式滴定管中液面在滴定前后的读数：则 ；
）拟在烧杯中于加热条件下配置某溶液
的溶解度
100mL0.12mol/L
Ca
具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。
下列有关
A B C D
【典例3】如图所示，A、B、C是中学化学实验中常见的几种使用分液漏斗的装置图。
要点三、药品的取用和保存1
）防爆炸：点燃可燃气体要
）防暴沸：稀释浓硫酸，加热液体混合物要加
）防中毒：要注意尾气的处理（灼烧式、吸收式、收集式）
．实验室常用右图所示的装置制取少量的乙酸乙酯
4
容量瓶中，。
