人教版四年级上册第一课 观潮

四年级上册语文第一课《观潮》课文原文观潮浙江海阳有个动人的地方——戴公浦，那里有个著名的游泳场。

海灯亮了，西瓜都卖完了，天渐渐黑了。

睡梦中，我听得掌声回荡在我耳边，像春雷似地轰鸣。

我赶紧坐了起来，把窗帘拉开。

虽然天空没有星星，可大地却更加明亮，夜鳃像天空一样，就像阳关照耀的辉煌，又像霹雳撕破黑夜的寂静。

那一片，无边无际的灯光，像一片已布满了，细细碎碎的星光和月光，映得城市如今变得更美丽。

城门全部打开，我听见一种声音，一种特别激动人心的声音。

于是我也跑过去，那里热闹得很。

在大队长的带领下，我们一步步走进游泳场。

只见到上百艘的渔船，正迎着龙游般得矫健的大浪潮催挤而来。

而那里头，好像已临死前的狩猎，发出了一种最后的嘶叫。

“杨戏歌”在我心口响起，然最后的一声，终于升得更高，到了最后。

我们都望着那些人，他们成了无比庄重庄严的景象。

然后，他们攥住了双拳，高高将他们举起，高高地向前一伸，向大海转过个身，来开发新的战场。

我确定，浙江的大地再一次震动起来，全军那边，英勇身姿一直向前直奔。

每个人都像黑暗中的黑熊他们从南方疾驰还在奔驰在东方；穿了一件樱红色的军装，脖颈上挂着络，没有波纹。

但脱下来，月光像黑鹰一样降落在他们身上的是返家那一刻。

在我眼前，我看到了那一个身姿挺拔的英雄时刻。

向前，向南方......「课后思考」1. 描述一下戏歌中人们的身姿和动作。

2. 你认为为什么说戏歌是最后一声？3. 作者应该经历了什么样的感受来描写戏歌的情景？4. 请分析一下这篇短文中的修辞手法。

以上是《观潮》的课文原文。

人教版四年级语文上册重要知识点人教版四年级语文上册重要知识点第一课《观潮》知识要点一词语解释1奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或者出奇少见的事情。

2笼罩：指像笼子似的罩在上面。

3屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

4人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

5若隐若现：这里指一会看得见，一会又看不见。

造句：昨晚的天空，有许多星星若隐若现。

二句子理解1钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

理解：中心句，总写钱塘江大潮被称为天下奇观。

“自古以来”说明这个称谓历史悠久2过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

理解：“出现了一条白线”意味着江潮开始从远处过来了。

这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。

3那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

理解：一个“移”字，一个“贯”字，把江潮之长，气势之大写得淋漓尽致。

4再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

理解：把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之广。

5除了直接描写钱塘江大潮外，还通过对观潮人的(神态)(动作)描写，写出了观潮人的惊喜之强，衬托出大潮之奇。

如：人山人海、昂首东望、人声鼎沸、踮着脚、又沸腾起来三问答题1北宋诗人苏轼赞颂钱塘江的名句是：(八月十八潮，壮观天下无。

)2按(潮来前、潮来时、潮头过后)的顺序写的这篇课文。

3通过描写大潮的(声音)(形态)(气势)，写出了潮来时的景象。

4钱塘加大潮的特点：(奇特)(雄伟)(壮观)。

四多音字称cheng(称呼) chen(对称)闷men(闷雷)men(闷热)号hao(风号浪吼)hao(军号)薄bo(单薄) bao(薄饼)蒙meng(蒙眬)meng(蒙古)五本课写作特点除了直接描写大潮的雄伟、壮观外，还巧妙地运用了衬托的方法。

详细内容看第二大题第5小题。

六背诵部分课文第3、4、5自然段第二课《雅鲁藏布大峡谷》知识要点一词语解释1咫尺为邻：形容距离很近2堪称：勘是可以、能的意思，堪称是可以称作、可以称为的意思。

四年级上册《观潮》课文原文观潮潮汐是大海的自然现象之一，每天两次潮汐的变化给人们带来了很多的好奇和想象。

下面是四年级上册《观潮》的课文原文：月球每28天左右绕地球转一圈，这个周期叫做月相。

在满月和新月之间的时间，我们能够看到明亮程度不同的月亮。

这是因为地球，月球和太阳之间的不同位置关系造成的。

潮汐是海洋水位的周期性变化。

潮汐是地球的极地部分受到月亮和太阳引力影响的结果。

地球表面上的水在这种引力影响下上升和下降，形成了潮汐。

每天有两个高潮和两个低潮。

高潮时，海水上升到最高水位线，低潮时，海水下降到最低水位线。

地球的自转也会影响潮汐。

地球自转一周大约需要24小时，而月球围绕地球绕行一周需要28天左右。

所以每天的两次高潮和两次低潮的时间并不一样。

观潮是一种很有趣的活动。

很多人都喜欢到海边或者河边去看潮汐的变化。

观潮可以让我们更好地了解地球的运动规律和自然奥秘。

观潮的时候，我们可以注意到一些现象。

比如，当海水上升时，我们可以看到浪花冲向岸边，形成壮观的海浪。

而在低潮时，我们可以看到一些海底的景观，比如贝壳、海草等。

观潮还能带来一些乐趣。

有些人喜欢在高潮时涂鸦或者写字在沙滩上，等潮汐退去后，他们的涂鸦会被海水冲刷掉，留下美丽的痕迹。

观潮不仅可以给我们带来娱乐，还能增长我们的知识。

通过观察潮汐的变化和现象，我们可以学到更多关于地球和自然的知识，也能更好地了解我们所处的环境。

总之，观潮是一种有趣且有教育意义的活动。

通过观察潮汐的变化，我们可以更好地了解自然界的规律，也能够体验到大自然的神奇和美丽。

让我们一起走到河边或者海边，一起来观潮吧！。

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。

好像闷雷滚动。

领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。

浪潮越来越近。

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。

①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。

②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。

③我能通过“________”这个词。

想象到此时浪潮__________________。

（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。

（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。

A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

四年级上册第一课观潮的生字组词1. 潮（cháo）：组词：热潮、观潮、心潮澎湃释义：指海水的涨落，也比喻像潮水那样汹涌起伏的群众运动或某种潮流等。

2. 据（jù）：组词：据守、据说、据为己有释义：表示凭借、按照、依据，或者作为证明的事物等。

3. 堤（dī）：组词：河堤、大堤、千里之堤释义：指沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。

4. 阔（kuò）：组词：广阔、宽阔、高谈阔论释义：表示面积大、范围广，或者表示空间或时间上距离大。

5. 笼（lǒng）：组词：箱笼、笼罩、笼络人心释义：在此处多指笼罩、包围或控制等意思。

6. 罩（zhào）：组词：罩住、口罩、罩起来释义：表示覆盖、遮盖，或者指遮盖用的东西。

7. 盼（pàn）：组词：期盼、盼望、左顾右盼释义：表示希望、盼望，或者看的意思。

8. 滚（gǔn）：组词：翻滚、滚动、滚瓜烂熟释义：多指液体沸腾、旋转，或者物体滚动等动作。

9. 顿（dùn）：组词：顿悟、顿时、茅塞顿开释义：表示停顿、立刻，或者用力、次数等。

10. 逐（zhú）：组词：追逐、逐渐、随波逐流释义：指追赶、依照次序、一一挨着等意思。

11. 渐（jiàn）：组词：渐渐、渐变、循序渐进释义：表示程度或数量的逐步增减，或者时间上的推移。

12. 犹（yóu）：组词：犹豫、犹如、虽死犹生释义：表示相似、如同，或者表示迟疑不决的意思。

13. 崩（bēng）：组词：崩溃、崩盘、土崩瓦解释义：多指倒塌、碎裂，或者指精神受到强烈刺激而突然崩溃等。

14. 震（zhèn）：组词：地震、震动、震耳欲聋释义：指颤动、使颤动，或者表示情绪上的震撼、激动等。

15. 余（yú）：组词：剩余、余波、高兴之余释义：表示剩下来的、多出来的，或者指某种事情、情况以后。

16. 霎（shà）：组词：霎时、一霎、霎时间释义：表示极短的时间，瞬间。

第一课《观潮》学习重点
1、观潮的写作顺序：潮来前、潮来时、潮去后。

2、写潮来前的顺序是：由远到近。

3、写潮来时重点写出了潮水的声音和形态。

4、观潮的时间是农历八月十八。

5、观潮的地点是海宁市的盐官镇。

6、本文的中心句是钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

7、潮来前的景象：薄雾笼罩人声鼎沸。

潮来时的景象：白浪翻滚山崩地裂。

潮去后的景象：风号浪吼江水涨高。

8、写钱塘江大潮奔腾西去的过程可以用古诗“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”来形容。

“须臾”与文中的霎时一词都是表示时间短的词语。

第一课《观潮》学习重点
9、我想用这些词语形容钱塘江大潮风号浪吼浩浩荡荡闷雷滚动。

10、观潮的“观”是”看”的意思，天下奇观的“观”是景象的意思。

11、请你模仿观潮的写作顺序写下雨了的情景：
下雨前：空气闷热，蜻蜓在水面低飞，鱼儿出水透气，天空阴沉沉的。

下雨时：豆大的雨点哗哗啦啦地拍打着窗户传递着春天来了的消息，豆大的雨点落在花丛中，滋润了一草一木。

豆大的雨点落在小河里，随着小溪欢快地奔向远方。

下雨后：空气中弥漫着一丝丝清香的气味，沁人心脾。

天空出现了一道美丽的彩虹，像一座桥，架起了童年的梦，把我们带进了一个神奇的世界。

四年级上册人教版第一课观潮课堂笔记
四年级上册人教版第一课《观潮》课堂笔记如下：
1. 字词学习：
需要掌握的生字有：观、潮、闻、横、江、满、外、岸、称、越、吴、儿。

其中，“观、潮、闻、横、江”等字的读音要特别注意，尤其是“潮”和“称”这两个字的读音。

2. 句子理解：
文章中有一句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，这句话描述了钱塘江大潮的壮观景象。

其中，“吼地来”形容潮水的声音如同狮子吼叫般震撼人心，“头高数丈”则形容潮水的高度和规模，而“触山回”则描绘了潮水冲击山石后回旋翻滚的样子。

3. 段落分析：
文章共分为三个部分。

第一部分（第1段）描述了观潮的时间和地点，以及人们盼望观潮的情景；第二部分（第2-3段）具体描绘了潮水的壮观景象，包括潮水的声势和形态；第三部分（第4段）则表达了作者对大自然的敬畏之情。

4. 主题思想：
《观潮》这篇文章通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对大自然的敬畏之情，也展现了大自然的魅力和力量。

文章通过细腻的描写和生动的描绘，让读者感受到大自
然的美妙与壮观，激发了人们对大自然的热爱和敬畏之情。

四年级上册人教版第一课观潮笔记一、课文背景与内容理解《观潮》这篇课文是人教版语文四年级上册的第一篇课文，主要描绘了钱塘江大潮的壮观景象。

文章以细腻的笔触和生动的语言，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇与魅力。

二、文章结构梳理1. 潮前（第1自然段）：描述了钱塘江大潮的背景信息，包括潮水的形成、时间、地点等。

通过人们期待大潮来临的情景，营造出一种激动人心的氛围。

2. 潮时（第2-4自然段）：这是文章的核心部分，详细描绘了大潮来临、涨起、高峰、退去的全过程。

其中，第2自然段描述了大潮来临前的平静与紧张，第3自然段则用生动的比喻和细节描写展现了潮水涨起时的壮观景象，第4自然段则描写了潮水高峰时的惊险与震撼。

3. 潮后（第5自然段）：描述了潮水退去后的情景，人们对于大潮的回味与思考，以及对于下一次大潮的期待。

三、写作手法分析1. 比喻和夸张：文章中大量使用了比喻和夸张的手法，将潮水的壮观程度表现得淋漓尽致。

比如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，这句话通过比喻和夸张的手法，生动地描绘了大潮的气势。

2. 细节描写：文章中对于潮水的描绘非常细腻，通过细节描写展现了潮水的动态和变化。

比如，“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，这句话通过细腻的描写展现了潮水涨起前的平静与紧张。

3. 情感表达：文章中还蕴含着作者对大自然的热爱和对祖国壮丽山河的赞美之情，这种情感贯穿全文，使文章更加感人。

四、个人感悟与启示阅读《观潮》这篇课文后，我深深地被大自然的壮丽景观所震撼。

钱塘江大潮的壮观景象不仅是自然的杰作，更是祖国山河的瑰宝。

通过这篇文章的学习，我更加深刻地认识到了大自然的力量和魅力，也更加珍惜和爱护自然环境。

同时，《观潮》也启示我要有勇气去面对生活的挑战和困难，要有决心去追求自己的梦想和目标。

正如文章中所描述的潮水一样，人生也充满了起伏和变化，但只要我们坚定信念、勇往直前，就能够克服一切困难，迎接更加美好的未来。