美学课后习题答案

美学专题

一、 单项选择题

1.美国哲学家苏珊·朗格提出了

A、艺术直觉性

B、艺术符号说

C、艺术模仿说

D、艺术游戏说

答案： B

2.古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是

A、物质实在层

B、形式符号层

C、意象世界层

D、意境超验层

答案： A

3.马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的“客观”主要是指（ ）

A、外在的自然界

B、人所改造过的自然界

C、人所创造的物质产品

D、人类社会或社会化了的人类

答案： D

4.我国美学史上，提出"尽善尽美"的美学观，主张人生的道德境界与审美境界相统一的是()。

A、儒家

B、道家

C、佛家

D、墨家

答案： A

5.陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。这指的是

A、审美的非功利性

B、审美的非自觉性

C、审美的具象性

D、审美的个性

答案： B

6.“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖”（《古诗十九首》）这诗中意象的类型是

A、仿象

B、喻象

C、兴象

D、抽象

答案： C

7.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是

A、前者是客观的，后者是主观的

B、前者是客观的，后者是主客观的统一

C、前者是实在的，后者是虚幻的 D、前者属于内容范畴，后者属于形式范畴

答案： B

8.钱钟书的“如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味”的比方，说的是审美中的

A、感知

B、表象

C、情感

D、理解

答案： D

9.在西方，谁第一次明确地提出了“美育”?

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、席勒

答案： D

10.弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ ）

A、把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界

B、揭开了心理无意识这一重要领域

C、发现了人的心理结构

D、描述了人的审美心理机制

答案： B

11.“燕山雪花大如席”所用的想象的形式是

A、相似联想

自学考试《美学》复习资料

第一章 绪论

1.美学研究的对象是什么？

答：美学研究的对象是审美对象，即体现着人与世界的一切审美现象或审美活动。审美关系的现实展开，就是审美活动。美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。

2.怎样理解美学属于人文学科？

答：说美学是一门人文学科，而不是自然科学和社会科学，理由是：

第一，作为人文学科的美学与自然科学、人文科学的研究对象不同；

第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同。

3.美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段？

答：美学一词是1750年鲍姆加登创立的。它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科。审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

4.怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？

答：马克思主义存在论的基本内容和特色是：第一，始终紧扣现实生活来理解人的存在。这是区别于其他一切存在论的内在本性之一；第二，始终从具体的社会关系出发思考人的存在；第三，最根本的，马克思从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社会存在的。因此，马克思的存在论是以实践为根基的，是与实践论紧密结合的社会存在论。马克思的实践概念与存在概念是内在融通的，是用实践范畴来揭示人在世界中存在的基本方式。实践的基本内涵就是指人的最基本的存在方式。人的存在过程，就是人通过实践开显自身的存在意义和周围世界的存在意义的历史过程。人的理想存在状态，也只能通过实践才能达到。

美学以马克思的实践存在论为哲学基础，首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。

美学课后习题答案

问题1： 请解释“美”的概念，并讨论其在不同文化中的表现形式。

答案：

“美”是一个主观和多维的概念，通常指那些能够引起人们审美愉悦的事物或现象。在不同的文化和历史时期，美的标准和表现形式会有所不同。例如，在古希腊，美与和谐、比例和平衡联系在一起；而在东方文化中，美可能更强调自然和内在的精神性。美的表现可以是自然景观、艺术作品、音乐、诗歌等。

问题2： 描述“审美经验”的特点，并举例说明。

答案：

审美经验是一种个人对美的感知和欣赏过程，它通常包括感知、情感、想象和理解等元素。审美经验是主观的，每个人的体验都可能不同。例如，一个人在欣赏一幅画时，可能会被其色彩、构图、主题或情感表达所吸引，而产生深刻的情感共鸣。

问题3： 讨论“形式美”与“内容美”的区别。

答案：

形式美主要关注作品的外在特征，如线条、色彩、形状和节奏等，它强调的是审美对象的直观感受。而内容美则侧重于作品所传达的思想、情感或故事，它与作品的深层含义和文化背景有关。两者并非完全独立，一个好的艺术作品往往在形式和内容上都达到了和谐统一。

问题4： 请解释“审美距离”的概念，并说明其对审美体验的影响。

答案：

审美距离指的是观众与审美对象之间的心理和情感距离。适当的审美距离可以增强审美体验，使观众能够更客观地评价和欣赏作品。过近的距离可能导致个人情感的过度投入，而影响对作品的客观评价；过远的距离则可能导致情感的疏离，减少审美的愉悦感。

问题5： 讨论“艺术创作”与“美学理论”之间的关系。

答案：

艺术创作是艺术家个人表达和创新的过程，而美学理论则提供了对艺术和美进行分析和解释的框架。艺术创作往往先于美学理论的发展，艺术家通过实践探索美的可能性，而美学理论则试图解释这些实践背后的规律和原理。两者相互影响，艺术创作为美学理论提供实例，而美学理论则为艺术创作提供理论指导。

请注意，上述答案仅为示例，实际的美学课后习题答案应根据具体的课程内容和教师的要求来确定。

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一、单项选择题〔题数：50，共 50.0 分〕

1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准，一般来讲美学家研究的是〔〕的标准。1.0 分

A、

具体个人

B、

具体民族

C、

具体群体

D、

人类群体

我的答案：D

2生活世界是谁最先提出的？〔〕1.0 分

A、

列维纳斯

B、

海德格尔

C、

胡塞尔

D、

萨特

我的答案：C

3被誉为"现代新儒家〞的是〔〕。1.0 分

A、

胡适

B、

冯友兰

C、

牟宗三

D、

成中英

我的答案：B

4曹雪芹美学思想的核心是〔〕。1.0 分

A、

美

B、

理

C、

法

D、

情

我的答案：D

5广义的自然人化是指整个社会开展到一定的阶段〔〕发生了根本的改变。1.0 分

A、 -

自然的面貌

B、

人对自然的改造程度

C、

人对自然的心理状态

D、

人和自然的关系

我的答案：D

6不属于"红楼梦"的诗词是〔〕。1.0 分

A、

"红豆曲"

B、

"枉凝眉"

C、

"怅诗"

D、

"葬花词"

我的答案：C

7青少年的美育需要注意〔〕。1.0 分

A、

要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。

B、

要注重对青少年进展审美趣味、审美风格、审美理想的教育。

C、

要对青少年加强艺术经典的教育。

D、

以上说法都正确

我的答案：D

8王夫之从哪里引入"现量〞的概念？〔〕1.0 分

A、

道家学说

B、

逻辑学

C、

唯识论

D、

因明学

我的答案：D

9"乐〞可以使人心气平和，这是〔〕的观点。1.0 分