闽教版小学英语三年级下册单元教案-Review1
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闽教版小学英语三年级下册单元教案
Review 1
第 一 课 时
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 1
Step 2 Review Unit 1
（一）教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Happy Birthday to You！
（二）复习Unit 1的单词
1.教师出示七种有关学习用品的单词卡片，全班学生齐读单词。
2.游戏——猜一猜。
游戏规则：教师先出示一个装有七种学习用品的袋子，然后从袋子中摸出一种学习用品藏在身后，问：“What’s this?” 每组请一位学生用“It’s a...”来猜，猜对的学生所在的小组可以得分。教师请二至三位学生上台，扮演“小老师”，模仿开展游戏活动。
3.复习单词：football，present，card，bird，rabbit，cake。
（1）教师出示实物或图片，先整体复习一遍，然后随机抽取图片请学生轮番读出单词。谁读得又快又好，教师就可以将图片奖励给谁。 （2）教师出示单词卡片，引导学生拼读单词，将单词卡片也奖励给读得好的学生。
（3）游戏——找朋友。
游戏规则：教师说一个词，如：rabbit，拿到rabbit图片和单词卡片的学生要立即上台展示图片和卡片。教师引导全班学生看图识词，并给这一对朋友所在的小组加分。
（三）复习Unit 1的课文
1.请全班翻开课本第2页和第4页，教师播放录音，学生模仿跟读。
2.运用活动——我来提建议。
活动规则：请当天过生日（或近期过生日）的学生上台，给他/她戴上“生日帽”，全班学生一起唱《祝你生日快乐》歌。然后教师说：“Let’s buy a present for…”请学生用“What about a…?”来提建议，奖励提出好建议的学生。
3.完成课本第30页的对话活动。
Step 3 Review Unit 2
（一）教师播放录音，全班齐唱歌曲：My Little Bicycle.
（二）复习Unit 2的单词
出示run，swim，draw等表示动作的单词卡片，学生边说边做动作。
（三）复习句型：I can... 1.游戏——传声筒。
游戏规则：教师在每组第一个学生的耳边发指令，如：I can run. I
can draw.等。第一个学生根据指令，悄悄地传话给第二个学生，以此类推，最后传到的学生要站起来，大声说出指令并做出相应的动作。教师要奖励做得好的小组。
2.复习韵律诗：I Can.
Swim，swim. I can swim.
Run，run. I can run.
Draw，draw. I can draw.
Ride，ride. I can ride a bike.
（四）复习句型：I can’t...
1.教师出示can和can’t的卡片，引导学生区别它们的音、形和义。
2.游戏——唱反调。
游戏规则：教师请两位学生上台，一位学生说：“I can...”另一位学生就要立即说：“I can’t...”一位学生说：“I can’t...”另一位学生则要立即说：“I can...”
（五）复习Unit 2的课文
1.教师播放课本第9页和第11页的录音，全班学生模仿跟读。
2.板书Can you…？Yes，I can./No，I can’t.进行复习巩固活动。
3.运用活动——竞技场。 活动规则：在班级开展竞技赛。教师出示一张表示动作的单词卡片，告诉学生马上要进行此项活动比赛。如：教师问学生：“Can you sing？”请几个学生回答后，选择两个会唱歌的学生上台比赛。教师可奖励唱得好的学生。
4.完成课本第33页的Look，point and say.
Step 4 Review the English sounds
（一）复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音
1.教师出示字母卡片a，复习a的读音。
2.出示单词卡片cake和cat，引出字母a在开音节和重读闭音节中的读音。
3.出示含有字母a的单词卡片，请个别学生示范领读。
4.游戏——找鸡蛋。
游戏规则：在黑板上画两个盘子，盘子下方分别写上/eＩ/和//，再出示事先准备好的用纸卡做的“鸡蛋”，每个“鸡蛋”上面写着一个含有字母a的单词，如cat，cake，Kate，black等。请学生将字母a发音相同的单词“鸡蛋”贴在同一个盘子中，并大声朗读。
（二）复习字母e在开音节和重读闭音节中的读音
1.教师出示字母卡片e，复习e的发音。
2.教师出示含有字母e的单词卡片，请个别学生示范领读。
3.全班齐说韵律诗：
E，e，e,/e/，/e/，/e/, egg.
E，e，e,/e/，/e/，/e/, red.
E，e，e,/i：/，/i：/，/i：/, he.
E，e，e,/i：/，/i：/，/i：/, we.
4.游戏——对或错。
游戏规则：教师出示单词卡片，两个单词一组，让学生判断是否发相同的音。如：教师出示red和pen，学生要说Yes; 教师出示she和hen，学生要说No。教师可奖励判断正确的学生。
5.请学生翻开课本第35页，教师播放录音，学生听音跟读。
Step 5 Homework
1.背诵并默写Unit 1和Unit 2的单词。
2.听Unit 1和Unit 2的课文录音，并模仿跟读。
3.预习课本第32页的Tick the words you can say.
Review 1
第 二 课 时
教学步骤
Step 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 2
Step 2 Review Unit 3
（一）复习食物类单词
1.教师出示食物类单词卡片，复习它们的读音。
2.复习名词的复数形式。
教师每次出示两张图片（或实物），一为单数食物图片，一为复数食物图片，让学生根据图意说出单词。
3.游戏——食物大转盘。
游戏规则：教师拿出转盘，转盘外侧画着各种食物的图。教师转动转盘，指针指向一种食物，学生就要起立快速说出食物名称。教师可奖励说得最快且正确的学生。
4.完成课本第32页的练习Tick the words you can say.
（二）复习句型：I like.... I don’t like....
1.教师播放课本第21页录音，全班齐说韵律诗：Rice and Ice Cream.
2.游戏——纸飞机。
游戏规则：每个学生折一只纸飞机，在纸飞机上写上I like....或I
don’t like....的句子。教师请一位学生起立，大声读出纸飞机上的句子，然后将纸飞机掷出。接到纸飞机的学生必须马上起立，大声读出自己的纸飞机上的句子，然后继续掷出纸飞机。
3.教师播放课本第16页和第18页录音，全班学生模仿跟读。
4.全班补全课本第31页Unit 3的对话。 Step 3 Review Unit 4
（一）复习数字
1.从one数到twelve，再从twelve倒数到one。
2.游戏——接力。
游戏规则：教师说one，学生快速说two。教师说four，学生快速说five。以此类推。
（二）复习句型：What’s the time？It’s....
1.教师拨动纸板钟，问：“What’s the time？”学生根据钟面的时间回答：“It’s...o’clock.”
2.游戏——歌曲联唱。
游戏规则：教师播放歌曲What’s the Time in London？全班学生跟着节奏边拍掌边唱歌，教师手拿纸板钟在教室里走动，然后停在学生A的旁边，全班将歌曲的最后一句改为“my dear ×××”。被唱到名字的学生A起立，回答纸板钟上的时间。以此类推。
（三）复习Unit 4的课文内容
1.教师播放课本第23页和第25页的录音，学生模仿跟读。
2.全班补全课本第31页Unit 4的对话。
3.完成课本第34页的Look and read.
（1）请学生翻开课本第34页，自己阅读对话内容。
（2）请一两个学生来说说小故事的内容（可以穿插中文）。
（3）请几个学生分角色表演对话，引导学生读出小故事语境中的语气。
Step 4 Review the English sounds
（一）复习字母a和e在开音节和重读闭音节中的读音
1.出示字母卡片a和e，复习它们在单词中的读音。
2.出示一些含有字母a和e的单词卡片，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。
（二）复习字母i在开音节和重读闭音节中的读音
1.出示字母卡片i，复习字母i的读音。
2.出示单词卡片bike和pig，引出字母i在开音节和重读闭音节中的读音。
3.出示含有字母i的单词卡片，如：like，kite，six，swim等，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。
4.游戏——换宝。
游戏规则：教师将几张含有字母i的单词卡片贴在黑板上，再将相同数量的不同的单词卡片放入袋中。请学生从袋子中摸出一张卡片，读出单词并说出黑板上i发音相同的单词，换走卡片做为奖励。
（三）复习字母o在开音节和重读闭音节中的读音
1.出示字母卡片o，复习字母o的读音。
2.出示单词卡片go和dog，引出字母o在开音节和重读闭音节中的读音。
3.出示含有字母o的单词卡片，请个别学生示范领读，全班学生模仿跟读。
4.游戏——小手枪。
游戏规则：教师将含有字母o的单词卡片按照上、下、左、中、右的位置贴在黑板上，请两位学生上台。学生手做“小手枪”状，教师说/D/，学生快速用“小手枪”射击发音相同的单词并大声朗读（以手指触到该单词为准）。
5.教师播放课本第35页录音，学生模仿跟读。
Step 5 Homework
1.背诵并默写Unit 3和Unit 4单词表中标为红色的单词。
2.听Unit 3和Unit 4的课文录音，并模仿跟读。
3.完成本课的练习。
