高一地理人教版必修2导学案设计：1.2人口的空间变化

1 人教版地理必修2《第一章 人口的变化》整合复习

【理论回顾】

内容要求：回顾国家课程中相关的人口发展理论知识，形成有关人口理论的综合认识与知识结构。

一、世界人口的增长

3．人口增长的空间差异

二、人口增长模式及其转变

（人口增长模式的特点及时空差异）

人口增长模式的特点及时空差异比较表

结论：社会生产力的发展是促进人口增长模式转变的根本原因。人口增长模式的转变是从死亡率开始的，并通过出生率的下降来完成。

三、人口迁移

1、人口迁移：人口移动中，人的居住地在国际或本国范围内发生改变。[记忆]

人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动（行政区位的改变）；是否有居住地的改变；时间的改变（通常为一年）

20世纪七十年代以来，人口增长速度 2 （1）国际人口迁移的特点

不同时期国际人口的迁移：

现代国际人口迁移的新形式（主要形式）：现代国际人口迁移的形式主要有科技移民、劳务输出和国际难民迁移三种，其迁移人口类型、迁移原因、方向及影响具体分析如下：

（2）国内人口迁移—以中国人口迁移为例

时期 人口迁移特点 人口迁移方向 主要原因 主要变化

19世

纪以

前 以集团性、大批的移民为主 从旧大陆（欧洲、非洲、亚洲）移向新大陆（美洲、大洋洲） 欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发 二战前后比较，北美地区和大洋洲一直是人口迁入区，亚洲、非洲一直是人口迁出区；拉丁美洲由人口迁入区变为人口迁出区。 二战

以后 人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动的人口增加。国际难民增多。 从拉丁美洲、亚洲、非洲等流向西欧、北美、西亚、北非 各国经济发展不平衡

形 式 科技移民 劳务输出 国际难民迁移

迁移人

口类型 高素质人才 外国廉价劳动力 战争难民、政治难民

迁移的

原 因 寻找更好的学习、工作和生活条件 发达国家劳动力不足，寻找更多的就业机会 战乱、种族冲突、政治迫害

高一地理必修2导学案 编写人： 审核人： 编号： 02 使用时间： 年 月 日 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页 第1章 第二节 人口的空间变化 编号01

【学习目标】

1、正确理解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

2、独立思考，合作探究，掌握影响人口迁移的主要因素。

3、激情投入，全力以赴，利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要因素。

[使用说明与学法指导]

1、自主学习：阅读教材文本及插图，通读课文，规范、准确、简洁标注出下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你不明白的疑问；记住最基本的概念、方法原理。

2、归纳法、讨论式学习法、师生互动学习法

预 习 案

Ⅰ、教材助读

问题引领 知识导学

1.19世纪以前人口迁移表现出怎样的特点？导致这一时期人口迁移的因素有哪些？

2.二战之后人口迁移表现出怎样的特点？

3.导致二战之后人口迁移的因素有哪些？

4.近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同？

从迁出地来看：

从迁入地来看： 一、人口的迁移

1．一个地区人口数量的变化，包括_________

和_________________。

2．人口迁移就是人的________发生改变。按照_______

可分为_________和__________。

3．__________是指人口跨国界并改变住所达到_________

的迁移活动。

二、国际人口迁移

1 《人口的变化》练习题

一、单项选择题

下图为某国人口自然增长率变化曲线图。读图回答1－2题。

1、该国人口达到顶峰的时期为( )

A．① B．② C．③ D．④

2、下列各国，目前人口发展情况与图示类型一致的是( )

A．埃及 B．中国 C．德国 D．印度

读下列人口资料表，据此回答下题。

甲 国 乙 国

人口自然增长率(%) 0.5 2.4

少年儿童比重(%) 21.0 39.0

老年人口比重(%) 12.0 4.0

3、甲国与乙国的人口问题分别表现为 ( )

A．人口增长缓慢；年龄结构轻 B．人口增长快；年龄结构轻

C．人口老龄化；人口增长缓慢 D．年龄结构轻；人口老龄化

运用数据图表可以分析社会人口变化现象。据图2、图3回答4－5题。

图2 图3

4、图2是某地区育龄妇女平均生育子女数变化曲线图。若图中所示变化趋势持续下去，最可能出现的是 ( )

A．人口素质下降 B．人口老龄化 C．就业压力加大 D．劳动力成本下降

5、图3是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是( )

A．① ② ③ ④ B．① ③ ④ ②

C．① ② ④ ③ D．① ③ ② ④

读甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图，完成6～7题。

6、未来人口压力最大的国家是 ( )

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

7、关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是 ( )

A．经济最发达的国家可能是甲

用心 爱心 专心 1 第二节 人口的空间变化

【典例导悟】

【典例1】（2009·全国文综Ⅱ）下图显示某国1951～2000年每10年的人口变化。读图完成（1）、（2）题。

(1)1951～2000年，该国（ ）

A.是人口净迁入国

B.人口迁入是维持人口增长的主要方式

C.人口的出生率一直高于死亡率

D.人口增长了15.1%

（2）据图示资料推测，该国（ ）

A.自20世纪70年代，人口再生产进入现代型

B.可能位于欧洲C.1990年人口达到900万

D.20世纪末青壮年人口比重偏大

【思路点拨】本题主要考查学生对人口统计图的分析判读能力。第（1）题，从图中所给时间段来看，只有1951～1960年这一段时间为净迁出，其他时间段都为净迁入。综合数值来看，从1951～2000年，该国是人口净迁入国。第（2）题，注意图中的自然增长人口数的增长率数字不是人口自然增长率，因此不能据其判断人口再生产类型；图中纵坐标表示每10年的人口增长数，缺少人口基数信息，无法计算人口总量；自1971年开始，人口的自然增长明显减慢；说明老龄化趋势明显，到20世纪末，青壮年人口的比重偏小。

【参考答案】（1）A（2）B

用心 爱心 专心 2 【变式训练】读世界部分地区“二战”前人口迁移示意

图1-10，回答下列问题。

（1）当时人口迁出的地区主要是_________洲和__________洲。

（2）当时国际人口迁移的特点是______。

（3）当时国际人口迁移的流向为_______。

（4）分析引起当时人口迁移的主要社会经济原因：

①____________________；②______________________；

③____________________；④______________________。

（5）第二次世界大战后国际人口迁移的特点（流向）与第二次世界大战前是否相同？为什么？