第二课时 误 差
【知识与技能】
知道测量有误差，误差和错误有区别．
【过程与方法】
1．体验测量过程中造成误差的客观原因．
2．体验测量过程中造成错误的原因．
【情感、态度与价值观】
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱．
【重点】
1．造成误差的客观原因．
2．减小误差的方法．
【难点】
误差和错误的区别．
知识点 误差
【自主学习】
阅读课本P14，完成以下问题：
测量值与真实值之间的差异叫误差．
【合作探究】
1．为什么测量值与真实值之间总会有差别？
答：由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间必然存在差别，测量值和真实值之间的差别叫做误差，误差是不可避免的．
2．减小误差有哪些方法？
答：减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法．
3．错误与误差有何不同？
答：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的．
【教师点拨】 1．错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的.
2．减小误差的方法：多次测量求平均值会更接近真实值，误差较小．
【跟进训练】
要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是( D )
A．刻度尺仔细测量硬币的厚度
B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值
D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度
1．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差．
2．错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．
3．两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次；错误可以消除．
人教版物理八年级上册 4.2光的反射 同步检测
一、选择题
1.若入射光线与反射光线之间的夹角为60°，则反射角为（ ）
A. 15° B. 30° C. 45° D. 60°
2.放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为（ ）
A.白布能发生镜面反射，使人从四面八方都能看到银幕上的像
B.白布能发生漫反射，使人从四面八方都能看到银幕上的像
C.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方都能看到银幕上的像
D.白布能发生镜面反射，使人能在某一方向看到银幕上的像
3.如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 (
)
A. 三棱镜分解白光 B. 笔在水面处“折断” C. 水面上山的“倒影” D. 手影游戏
4.如图所示，小易利用激光灯、可折转的光屏、平面镜等器材探究光的反射定律。下列说 法正确的是(
)
A.光屏能显示光路，是因为发生了镜面反射
B.将左侧光屏向后折转，是为了探究“反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内”
C.验证“光路可逆”时必须用两个激光灯
D.验证“反射角等于入射角”时，入射角不能为0°
5.雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面．这是因为光在（ ）
A. 地面发生镜面反射 B. 地面发生漫反射 C. 水面发生漫反射 D. 水面不发生反射
6.皮鞋上擦过油后,还要用鞋刷或软布反复擦几下,越擦越亮,这是由于( )
4.2光电效应(第2课时）
〖教材分析〗
本节由光电效应方程、康普顿效应和光的波粒二象性三部分组成，其中光电效应方程是本节重点内容，它进一步揭开了光的粒子特性。光的波粒二象性教材中先通过科学们对光的本性的历史过程简单回顾，引入二象性的理论。本节教材是对学生进行类比思想方法以及物理兴趣培养的好题材。
〖教学目标与核心素养〗
物理观念∶形成光量子初步的物理观念，通过学习康普顿效应解释一些天空为什么是蓝的现象，能应用光的波粒二象性解决一些实际问题。
科学思维∶运用光量子假说成功解释光电效应和康普顿效应，形成光具有能量和动量的思维观念。
科学探究：通过光量子假说分析光电效应的实验规律和康普顿效应。
科学态度与责任∶通过物理学史的学习，使学生能从科学家的工作中感悟科学探究，培养学生类比思想，以及严谨的科学思维。
〖教学重难点〗
教学重点：光电效应方程、康普顿效应和光的波粒二象性。
教学难点：光电效应方程和光的波粒二象性。
〖教学准备〗
多媒体课件等。
〖教学过程〗
一、新课引入
复习回顾光电效应的实验规律。
存在截止频率，与频率有关；存在饱和电流，与光强有关；存在遏止电压，与频率有关；光电效应的瞬时性。
光电效应中，光照射的瞬间就发出了光电子，而它的最大时动能以及光电效应的产生条件都跟频率有关。这和波动理论格格不入，那到底应该如何解释他们。这引发了物理学家们的认真思考。
二、新课教学
（三）爱因斯坦的光电效应理论
1.光量子理论
能量量子化认为：电磁波的辐射和吸收是不连续的，一份儿一份儿的，每一份叫做一个能量子。
借用这一观点，爱因斯坦提出光量子化模型。
光量子认为：光不但在发射和吸收的时候，能量是一份一份的，而且光本身就是由一份一份的能量子组成的。
光子的能量：E = hν
也就是说光其实是由光子组成的，这些光子沿光的传播方向，以光速c运动。
2.光电效应方程
按照爱因斯坦的理论，当光子照到金属上时，金属中的电子吸收一个光子获得的能量是hv，在这些能量中，一部分大小为W0的能量被电子用来脱离金属，剩下的是逸出后电子的初动能。即
人教版八年级上册物理4.2光的反射同步提升训练题
一、单选题
1．下列现象中，不能用光的直线传播来解释的是（ ）
A．平静的湖面上看到山的倒影
B．日食、月食的形成
C．不透明的物体被光线照射时，后面形成影子
D．晚上探照灯的光束照到很远
2．如图所示，一束光在水面上发生反射，反射光恰好照在光屏的A处。若要让反射光照在光屏的B处，下列方法中可行的是（ ）
A．只将光屏竖直向下移动一段距离 B．只将光屏水平向右移动一段距离
C．只将水面上升一段距离 D．只将水面下降一段距离
3．晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如图所示，从侧面看去（ ）
A．镜子比较亮，因为它发生了镜面反射 B．镜子比较亮，因为它发生了漫反射
C．白纸比较亮，因为它发生了镜面反射 D．白纸比较亮，因为它发生了漫反射
4．如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图，在晚上开车时（ ）
A．潮湿的路面更容易发生光的漫反射
B．干燥的路面发生光的镜面反射
C．照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律
D．对面无车时，驾驶员看潮湿的路面更暗
5．关于光现象，下列说法中正确的是（ ）
A．日环食现象是由于光的反射形成的
B．环卫工人的工作服是通过光的反射来警示司机的 C．在不同座位上都能欣赏电影《战狼Ⅱ》的场景，是由于屏幕上发生了镜面反射
D．看到天空中的流星划过夜空落向地面，流星不是光源
6．下列说法中不正确．．．的是
A．如图甲所示，在“探究光的反射规律”的实验中，改变光束入射的角度，仍能在白纸板上看到光反射的径迹
B．如图乙所示，将白纸板右侧前折或后折，将不能看到光反射的径迹
C．如图丙所示的光路图可知，如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定会通过这面镜子看到你的眼睛
D．我们能从不同的角度看到同一个物体，是因为光在物体的表面，发生了如图丁所示的反射
