人教版八年级物理上册《光的反射》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
2．理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
（二）过程与方法
1．通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
2．通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。
（三）情感态度和价值观
在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。
二、教学重难点 初中光学内容主要有光的直线传播、光的反射、折射现象，光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用。本节是在学习了光的直线传播的基础上进行的，是学习平面镜成像的前提条件，因此，本节课内容在光学中处于基础地位。对于光的反射，学生已有一定的生活经验，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高的。光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。
教学重点：用科学探究的方法得出光的反射规律。
教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
三、教学策略
本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题──做出猜想和假设──制定计划与设计实验──通过观察和实验等途径来收集证据──得出结论──交流与合作──提出新问题”的探究式教学过程，自己“发现”并总结出光的反射规律。本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，学生探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分。因此，本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象，高质量地完成有关探究活动。
中学八年级物理导学案
课题：光的反射 课形：新授课 执笔： 审核：
姓名
班级
【学习目标】
1、 认识光的反射现象
2、 认识光的反射规律，认识法线、入射角、反射角
3、 认识反射现象中光路的可逆性
4、 认识光的反射种类：镜面反射和漫反射
5、 会根据光的反射定律，会画光的反射光路，会判断反射角和入射角
6、 利用光的反射规律解释反射现象
【重难点预见】
１、光的反射规律，认识法线、入射角、反射角 2、会画光的反射图
【知识链接】生活中的光的反射现象
【学法指导】实验法、归纳法
【学习流程】
◆自主学习
1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做 。我们看见不发光的物体是因为 的光进入了我们的眼睛。
2、光在反射时遵循反射定律： 、 和 在同一平面内， 和
分居在 的两侧， 等于 。
3、“光发生反射时光路可逆”的意思是让光逆着 的方向射到镜面上，它被反射后就逆着原来的 的方向射出。例如，当你从平面镜里看到别人的眼睛时，别人也能从平面镜中看到你的眼睛。
4、镜面反射： ，这种反射叫镜面反射；
5、漫反射： ，这种反射叫漫反射；
◆合作探究
1、光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：
(1) 入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点
人教版八年级上册物理4.2光的反射同步提升训练题
一、单选题
1．下列现象中，不能用光的直线传播来解释的是（ ）
A．平静的湖面上看到山的倒影
B．日食、月食的形成
C．不透明的物体被光线照射时，后面形成影子
D．晚上探照灯的光束照到很远
2．如图所示，一束光在水面上发生反射，反射光恰好照在光屏的A处。若要让反射光照在光屏的B处，下列方法中可行的是（ ）
A．只将光屏竖直向下移动一段距离 B．只将光屏水平向右移动一段距离
C．只将水面上升一段距离 D．只将水面下降一段距离
3．晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如图所示，从侧面看去（ ）
A．镜子比较亮，因为它发生了镜面反射 B．镜子比较亮，因为它发生了漫反射
C．白纸比较亮，因为它发生了镜面反射 D．白纸比较亮，因为它发生了漫反射
4．如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图，在晚上开车时（ ）
A．潮湿的路面更容易发生光的漫反射
B．干燥的路面发生光的镜面反射
C．照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律
D．对面无车时，驾驶员看潮湿的路面更暗
5．关于光现象，下列说法中正确的是（ ）
A．日环食现象是由于光的反射形成的
B．环卫工人的工作服是通过光的反射来警示司机的 C．在不同座位上都能欣赏电影《战狼Ⅱ》的场景，是由于屏幕上发生了镜面反射
D．看到天空中的流星划过夜空落向地面，流星不是光源
6．下列说法中不正确．．．的是
A．如图甲所示，在“探究光的反射规律”的实验中，改变光束入射的角度，仍能在白纸板上看到光反射的径迹
B．如图乙所示，将白纸板右侧前折或后折，将不能看到光反射的径迹
C．如图丙所示的光路图可知，如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定会通过这面镜子看到你的眼睛
D．我们能从不同的角度看到同一个物体，是因为光在物体的表面，发生了如图丁所示的反射
八年级物理-第2章-二、光的反射导学导练45分钟-人教新课标版
1 / 6 二、光的反射
5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.(2010辽宁沈阳模拟)如图2-2-1所示，灯罩可使灯泡射向上方的光向着下方照射，这里应用了光的__________，地面上出现了桌子的影子，这是由于光的__________形成的。
图2-2-1 图2-2-2
思路解析：灯罩可以将电灯向上射出的光反射到下方，增加了灯的亮度。影子是由光的直线传播形成的。
答案：反射 直线传播
2.如图2-2-2所示，表示光在物体表面反射的情况，图中__________表示反射面，__________表示入射光线，__________是入射点，__________是反射光线，__________是法线，是入射角，__________是反射角。
思路解析：物体的表面是反射面，反射面通常用实线表示，在后面画上一些短斜线表示反斜面；入射光线是射向反射面的，其箭头指向反射面；用字母表示入射光线时，应根据光的传播方向，按箭头指向的顺序说或写（如本题图中入射光线只能写成BO，表示光的传播方向是由B→O，而不能写成OB）；反射光线的箭头应背离反射面；入射点是入射光线与反射面的交点，通常用字母O表示；法线是经过入射点O而垂直于反射面的直线，是为定义入射角和反射角（及后面将要学的折射角）而引入的一条辅助线，通常用虚线表示；入射角和反射角都是光线与法线的夹角。
答案：MM′ BO O OA ON ∠3（或∠BON） ∠2（或∠ NOA）
10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.甲、乙两人在灯光下照同一面镜子，甲在镜中能看到乙的眼睛，那么以下说法正确的是
（ ）
A.乙也一定能看到甲的眼睛
B.乙只能看到甲的眼睛
C.乙不可能看到甲的眼睛
D.乙不可能看到甲的全身
思路解析：光路可逆是指如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么它被反射后就会逆着原来的入射光线的方向射出。甲在镜中能看到乙的眼睛，是由于乙的眼睛反射的光线射向镜面后，反射光线进入甲的眼睛，根据光路可逆性可知，甲反射的光线射向镜面反射后一定会进入乙的眼睛，所以乙一定能看到甲的眼睛。乙能否看到甲的全身，与镜子的面积以及甲、乙距镜面的距离有关。
