备课教师 使用教师 授课时间 2018年 月 日 课时 1
课题 4.2.光的反射定律 课型 新授
教学目标 1.知道光在一些物体表面可以发生反射.
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.
3.理解反射现象中光路的可逆性.
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
重点 用探究法研究光的反射定律
难点 用光的反射解释一些简单现象
教学用具 激光灯、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、多媒体课件
教学环节 说 明 二次备课
复习
课
程
讲
授
师我们坐在教室的任何一个位子都能看见讲台上放的粉笔盒，但是，有的同学却看不见黑板上某处写的粉笔字（我们常常说“反光”），你知道这是什么原因吗？这节课我们就一起来学习光的反射.
生：打开灯就能看见屋子里的东西.
师为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？
生：（不知道其中的原因）……
师所有的物体表面都能反射光，我们能看到不发光的物 体，就是因为它们反射的光射入了我们的眼睛.下面我们一起来做个有趣的实验.
演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上.
实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑.
归纳：光射到任何物体表面都能发生反射.
【进行新课】
一、光反射中的物理名词
师在讲光的反射规律之前，让我们弄清几个光反射中的名词.
演示实验2：让激光灯发出的一束光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线.教师在黑板上画出反射图.
入射点（O）：入射光线与镜面的接触点.
入射光线（AO）
反射光线（OB）
法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.
入射角（i）:入射光线与法线的夹角. 反射角（r）：反射光线与法线的夹角.
二、实验探究光反射时的规律和光路的可逆性
1.提出问题：光的反射遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？
2.设计实验和进行实验：
第 1 页 人教版八年级物理光的反射 同步测试题
一、单项选择题
1.如下图，一束光线斜射到平面镜上，以下对应的反射光路正确的选项是〔 〕
A. B. C. D.
2.一束光线斜射到平面镜上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐增大时，那么〔 〕
A. 入射角逐渐减小，反射角逐渐减小. B. 入射角逐渐增大，反射角逐渐增大.
C. 入射角逐渐增大，反射角逐渐减小. D. 入射角逐渐减小，反射角逐渐增大.
3.如下图，用手电筒对着平面镜中像照射时，观察到的像比原来亮多了，其原因是〔 〕
A. 光射到像上，所以会变亮 B. 镜子比原来亮，所以像也变亮
C. 光反射到物上，物变亮，所以像也变亮 D. 有光照射，更便于观察，所以觉得像变亮了
4.一束光线射到平面镜上，假如入射光的方向保持不变，转动平面镜的镜面，使入射角增大10°，那么反射光线跟入射光线恰成直角，镜面转动前的入射角是
A. 10° B. 35° C. 45° D. 55°
5.以下现象中，属于光的漫反射现象的是〔 〕
A. 霓虹灯光照在橱窗的玻璃上 B. 电影画面投在银幕上
C. 因黑板反光，学生看不清黑板上的字 D. 太阳光照在平静的水面上
6.如下图的现象中，属于光的反射现象的是〔 〕 A. 水中倒影 B. 放大镜把图案放大 第 2 页 C. 雨后空中出现的彩虹 D. 小孔成像
第二章 2.1 光的反射
一、教学任务分析
本节学习光的反射和平面镜成像。本章主要就光的传播进行教学，光的反射定律是本章的一个重要规律，既是平面镜成像的原理，又是另一个核心规律凸透镜成像规律的基础。平面镜成像的特点是本节教学的重点知识，其中虚像概念，为后续的凸透镜成像性质作了铺垫。此外，光线的建模思想也为后续教学中磁感线的引入提供了类比素材。
学习本节内容需要以光源和光的直线传播等知识为基础，在此之上建立光线概念，并感受光的反射现象，继而研究光的反射定律，然后进一步探究平面镜成像的特点。
学生对光直线传播比较熟悉，并且在生活经验中也获得了光的反射和平面镜成像等现象的感性认识，不过对光线模型和光的反射、平面镜成像等规律缺乏理性认识。通过对光束观察，感受光的传播，建立光线模型。通过小组实验、讨论、交流，逐步提出反射现象所涉及的物理名词（法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角等），并研究线之间、角之间的规律。通过猜测、假设、验证和归纳，对平面镜的成像特点进行探究，并知道平面镜成像原理和虚像的特点。
本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论形成规律的过程中，感受“猜想、假设、验证和归纳”的探究方法，透过现象看本质的思维方法，并体验探究的乐趣，懂得交流与合作的重要。
二、教学目标
1、知识与技能
⑴ 知道光的反射现象；理解光的反射定律。
⑵ 理解平面镜成像特点；知道虚像。
⑶ 学会探究平面镜成像的特点。
2、过程与方法
⑴ 关注生活中的光束现象，感受建立模型的研究方法。
⑵ 经历平面镜成像特点的探究过程，感受“猜想、假设、验证和归纳”的科学方法。
3、情感、态度与价值观
⑴在学习光的反射有关应用中，了解物理规律在生产、生活中的重要作用。
⑵在探究活动中，体验探究的喜悦和懂得合作与交流的必要性。
⑶通过从生活实例中了解光现象，养成善于观察、敢于提问、乐于探究的学习习惯。
三、教学重点和难点
人教版物理八年级上册 4.2光的反射 同步检测
一、选择题
1.若入射光线与反射光线之间的夹角为60°，则反射角为（ ）
A. 15° B. 30° C. 45° D. 60°
2.放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为（ ）
A.白布能发生镜面反射，使人从四面八方都能看到银幕上的像
B.白布能发生漫反射，使人从四面八方都能看到银幕上的像
C.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方都能看到银幕上的像
D.白布能发生镜面反射，使人能在某一方向看到银幕上的像
3.如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 (
)
A. 三棱镜分解白光 B. 笔在水面处“折断” C. 水面上山的“倒影” D. 手影游戏
4.如图所示，小易利用激光灯、可折转的光屏、平面镜等器材探究光的反射定律。下列说 法正确的是(
)
A.光屏能显示光路，是因为发生了镜面反射
B.将左侧光屏向后折转，是为了探究“反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内”
C.验证“光路可逆”时必须用两个激光灯
D.验证“反射角等于入射角”时，入射角不能为0°
5.雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面．这是因为光在（ ）
A. 地面发生镜面反射 B. 地面发生漫反射 C. 水面发生漫反射 D. 水面不发生反射
6.皮鞋上擦过油后,还要用鞋刷或软布反复擦几下,越擦越亮,这是由于( )
