S版语文四年级上册公开课《小草之歌》教学设计和反思
1、《小草之歌》这是一首现代诗，是精读课文。
课标中对本节内容的要求用普通话正确地朗读、背诵自己喜欢的小节，抓住重点语句，理解诗歌的含义，感受小草的伟大。积累诗歌中的优美词语、精彩句子。
本节内容的知识体系：作者通过采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的奉献精神。诗歌共7小节。第1—3小节，每节由“我是一株小草”分别引出自己渺小、不足道、索取少。然后突然转折，提出自己的立场：不惭愧、不气馁；不灰心、不计较；全心奉献。说明小草不求索取，不图富贵，不讲享受。第4—6节，每小节都是从呼唤开始，即使自己太弱太小，但是小草对防洪、固沙及美化环境方面起着重要作用，三小节的结构相同。第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。“不要担心”道出了安慰的语气，表明自己有“野火烧不尽，春风吹又生”顽强生命力。
本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。这是本学期学习的第2首诗歌，通过学习，进一步提高学生欣赏诗歌的能力，感受与众不同的文章特点。学生通过简洁、诗化的句子体会诗歌的魅力，在学习了《快乐的暑假》这首诗歌的前提下，进一步将诗歌推向更深更高的层次，理解其表达的意义。
2．本节核心内容的功能和价值：一是学习小草的特有作用，唤起学生爱护绿色的良知；二是引导学生树立科学的人生观，不论地位高低，奉献第一；三是了解作者怎样描写小草来赞美奉献精神。
学情分析
1．这是本学期学习的第2首诗歌，他们有了一定的诗歌理解能力，让学生在读通，读好的基础上，才能理解诗歌含义。
2、由于本班有十几个差生，所以有必要建立二对一“结对子”学习模式，实行先进带后进。本课教学中,学生采用精读多想，自读自悟，合作探究，共同交流、总结，分工汇报，引领学习，联系实际、感悟精神的方法学习。
3、学生认知障碍点：诗歌要求是在识读、读通、读懂的基础上才能真正体会其实际意义。
1 灌阳县民族小学S版语文四年级上册导学案
17 小 草 之 歌
主备人：蒋叶婷 班级： 学习小主人： 学习时间： 月 日
【学习目标】
1.我会认“渺、惭、愧、涯”4个生字；会写“计、奉、福、缺、丘、锁、胞、扮、娇、辽”10个生字；掌握“计较、奉献、幸福、缺少、沙丘、锁住、同胞、打扮、辽阔”9个词语。
2.我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
3.我能理解课文内容，体会小草无私奉献的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。
【自主学习】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
一、自主梳理
1.我能大声朗读课文，直到把课文读准，读通（注意不丢字、不添字，不破句）。
2.我能给下面带点的字注音，并在读音和字形上提醒同学们注意。
（． ）． （． ）． （． ）． （． ）． （． ）．
计． 较． 奉． 献． 幸． 福． 缺． 少． 沙． 丘．
（． ）． （． ）． （． ）． （． ）． （． ）．
锁． 住． 同． 胞． 打． 扮． 娇． 弱． 辽． 阔．
3. 我能给下面认识的字组词。
嗅（ ） 巢（ ） 拯（ ） 嘶（ ）
搏（ ） 庞（ ） 愣（ ） 哑（ ）
4.我能读准下面的字和词语，并借助工具书或联系上下文理解加点词语的意思。
计较．． 奉献 同胞 气馁．． 沙丘 锁住 索取．． 枯槁．． 辽阔
二、整体感知
本文是运用了什么手法来写的？小草唱的是什么歌？
【合作探究】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
一、学习1—3小节
《小草之歌》教案
这次作者给大家整理了《小草之歌》教案（共含19篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。 篇1：小草之歌教案
教学目标：
1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
3 帮助学生会认7个生字，会写10个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。
教学重点、难点：
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学方法：读中感悟，探究交流
教学准备：
1、演示文稿(字词卡等)
2、课前布置学生收集有关小草的资料。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1 阅读本单元导读，了解单元学习任务。
2 学习本课生字、新词。
3 练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
4 解题、读文，初步理解课文内容。
教学重点：
练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学难点：
在语言环境中理解、体会新词。
教学准备： 演示文稿(字词卡等)
教学过程：
一、明确单元学习任务：
1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧!
2 学生自由读“单元导读”。
3 交流体会。
帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)
小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”)，并通过自己深入读书去解决。
二、解课题，引入新课学习：
1 板书课题，指名解题：
第 1 页 共 7 页 语文版2019-2020学年四年级上册语文第五单元第17课《小草之歌》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共25分)
1.
（8分）比一比，再组词。
肤_______ 辽_______ 液_______ 茂_______
扶_______ 疗_______ 夜_______ 戌_______
佩_______ 狠_______ 违_______ 愤_______
陪_______ 恨_______ 伟_______ 喷_______
2. （4分）读课文《小草之歌》，根据意思写出相应的词语
①要求得到；讨取。_______②高声大叫。常形容人的暴怒或恣肆。_______
3. （3分）我是拼音小能手
枯槁_______ 辽阔_______ 天涯_______
4. （5分）按要求写句子。
用“丰衣足食”写一句话。
5. （5分）读下面句子，带横线的词语能去掉吗？为什么？
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道，公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
二、 阅读理解 (共2题；共35分)
6. （14分）阅读短文，回答问题。 第 2 页 共 7 页 美丽的北海公园
星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的两边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远望去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
