人教版二年级数学下册第三单元《图形的运动(一)》全单元教学课件PPT小学优秀公开课

新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动（一）优秀教案（4课时）

新人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动(一)优秀教案

单元教学内容：图形的运动（一）第28～36页。

教材分析：

本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

教学目标

【知识技能】：使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

【数学思考】：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。【问题解决】：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

【情感态度】：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

课时安排：4课时

1．轴对称图形的认识…………………１课时

2．平移和旋转…………………………１课时

3．解决问题：剪一剪…………………１课时

4．综合练习……………………………１课时 第一课时认识对称现象及轴对称图形

教学内容：教材P28～29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1～3小题。教学目标：

知识与技能：联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

过程与方法：能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。情感态度与价值观：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。

人教版小学数学二年级数学下册第三单元《图形的运动（一）》单元检测（有答案解析）(1)

一、选择题

1．下面这幅图中A到B是（ ）的结果。

A. 旋转 B. 平移 C. 对称

2．张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的转动是（ ）现象。

A. 平移 B. 旋转

3．如图，把一张正方形纸对折后沿线剪开，得到的图形是（ ）。

A. B. C.

4．是从哪张纸上剪下来的？（ ）

A. B. C. D.

5．下列汉字中不是轴对称图形的是（ ）

A. 中 B. 林 C. 里

6．把长方形纸对折后穿了几个孔，展开后的图形是（ ）。

A. B. C.

7．下面现象中，平移的有（ ）个。

⑴轮船在水里航行 ⑵荡秋千

⑶风扇叶片的运动

⑷升降机运动

1

【精选】人教版二年级下册数学

第三单元《图形的运动（一）》优秀教案

三、图形的运动(一)

第1课时 轴对称图形

【教学导航】

【教学内容】

教材第29页例1

【教材分析】

本课时从丰富的实例出发，使学生感知生活中普遍存在的轴对称现象，在实践活动中认识轴对称图形的基本特征，认识对称轴。

教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，指导学生认识轴对称图形，循序渐近，层次分明，体现了知识的形成过程。

【学情分析】

学生在一年级上册认识了上下左右，在一年级下册又初步认识了一些平面图形，为学习轴对称图形打下了基础。通过本节课的学习，学生既可以了解对称现象在生活中的普遍性，又能提高数学观赏能力和空间想象力。

【教学目标】

1．学生通过观察、操作，初步认识对称现象，能找出对称图形的对称轴。

2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生在合作中交流、学习、互动。

【教学重难点】

重点：初步了解对称现象，认识轴对称图形的特点；建立轴对称图形的概念，能根据轴对称图形的概念准确地判断生活中哪些物体是轴对称图形。

难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并找轴对称图形的对称轴。

【教学准备】

多媒体课件、对称图形、尺子等。 2

【教学流程】

情境导入―→创设问题情境，引导探究。

↓ ↓

探究新知―→认识轴对称图形和对称轴。

↓ ↓

巩固应用―→加深对轴对称的认识。

↓ ↓

课堂小结―→总结学到的知识和方法。Ｋ

【教学设计】

【情境导入】

师：老师给大家带来了一些图形， 它们都有一个共同的特征，是什么特征呢？请同学们仔细观察上面每个图形的左边和右边，你发现了什么？把你的发现向你们组的同学说一说。(小组讨论，引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察)

师：你怎么知道它们的左边和右边是一样的？

生：我是看出来的。

师：小朋友们真能干，是看出来的。对呀，观察是学习的一种好方法。除了观察，你还可以怎样证明呢？

人教版小学二年级数学下册 第三单元 图形的运动（一）单元测试题

一、想一想，填一填。（每空2分，共26分）

1. 火车在平直轨道上行驶，是（ ）现象。

2. 经过旋转和平移后的图形与原图形相比，（ ）和（ ）完全相同。

3. 时针运动是（ ）现象，拉抽屉是（ ）现象。

4. 汽车在平直的公路上移动属于（ ））现象，车轮运动属于（ ）现象。

5.汉字“王”“中”“田”等都是轴对称图形，请再写出两个这样的汉字：（ ）、（ ）。

6.请在（ ）里填上“平移”或“旋转”。

二、小法官。（对的打“√”，错的打“×”，10分。 ）

1.时钟指针的运动是一种平移现象。 （ ）

2.大风车的转动是旋转现象。 （ ）

3.飞机螺旋桨的转动是一种平移现象。 （ ）

4.正方形是轴对称图形。 （ ）

5.平移就是平行移动，不能离开水平面。 （ ）

三、选一选。（请将正确答案的序号填在括号里，10分。）

1.下列运动是平移的是。（ ）

2.下面的游戏属于旋转现象的是（ ）。

A.踢毽子 B.玩碰碰车 C.荡秋千

3.张叔叔在笔直的公路上开车，车身的运动是（ ）现象，方向盘的运动是（ ）现象。

A. 平移 B.旋转 C.平移和旋转

4.下面（ ）的运动是平移。

A.旋转的呼拉圈 B.电风扇的扇叶转动 C.拨珠子

四、下面哪些图形是轴对称图形？请你打上“√”。（16分）

五、连一连。（20分）

六、我会操作。（18分） 1. 把平移后得到的图形涂上颜色。（3分）

2.

下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。（12分）

3. 把图形向右平移后得到的图形涂上颜色。（3分）

挑战自我（10分）

七、拿一张正方形的纸折一折，剪一剪，对比不同剪法展开后分别得到的图案。

参考答案

一、

1. 平移

2. 形状和大小

3. 旋转 平移