课外辅导制度
一、课外辅导答疑是课堂教学的一种辅导形式，是课堂教学的延续，也是教学工作的主要环节之一。根据差异性原则，考虑学生在智力、文化基础、心理等方面的不同，为了保证教学目标的圆满实现，为了大面积提高教学质量，课下辅导必须要及时跟上，尤其要加强对学困生的辅导。
二、辅导内容。近期的教学内容，以当月所学的教学内容为主，侧重重点知识。
三、辅导形式。多种多样，如个别辅导、答疑、补短练习、集中辅导等，教师还可通过作业、交谈、观察等手段，全面深入的了解、分析学生按基础知识，思维能力、学习方法、学风、意志品质等方面，对学生进行分类排队，因材施教。
四、辅导要求。
（一）教师给学生辅导要及时、热心、耐心。
（二）教师在辅导答疑时应汇总学生的意见和反映及时分析和总结教学情况，以便改进教学。辅导答疑原则上每周1-2次，一般以个别答疑为主，集体辅导为辅。辅导答疑情况要有记载，以便在复习和今后教学中加以注意，强化课堂教学的实效性。
课外辅导制度
一、 时间要有保证
各科教师不允许随便私自离开教室，要善始善终。
二、 对象要定准
对象与帮扶目的：后进生耐心帮助；中等生激励进步；先进生拔尖生指导。
方式：共性问题集体解决，个别问题个别辅导。
方法：因人而异。
三、 辅导要全面
不仅要注意对学生的辅导要热情，有耐心，还要注意辅导过程中针对学生提出的问题，进行学习目的和学习意志教育以及学习方法上的辅导。
四、 态度要温和
不能否认学生提出的问题，课题上已经讲过而搪塞或者抢白学生，正课上讲的不足之处辅导时应予以补充。
庙下二中
二0一一年九月
课外辅导制度
1、课外辅导的任务是给学生释疑解难和指导培养学生钻研兴趣，从而形成良好的学习习惯及改进学习方法等。目的是打好基础、培养能力、提高素质。
2、要按分配的时间及时进行辅导，不强行占用他科时间和学生自由。
3、辅导要及时、耐心、热情、主动。对于差生，要做细致的思想工作，提高其信心，诱发其兴趣，鼓励其进步，有计划地采取多种方式给以补课；对于缺课生，应及时补课。要善于发现和培养优等生，对其加以个别辅导，发展其特长。做到“分层教学、分类指导”，培优扶中帮差。
4、在完成课本任务的情况下，适当给学生推荐一些课外图书、资料，但严禁滥用参考资料，浪费学生时间，加重学生课业负担。
5、认真指导本学科组织的各种课外兴趣小组，培养学生的能力，提高学生的素质。
2009.9.3
一、制度背景
为了提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力，充分发挥学校教育资源的优势，我校特制定本课外辅导制度。
二、辅导原则
1. 保障学生身心健康，尊重学生个性发展，培养学生的兴趣和特长。
2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
3. 教师辅导要遵循教育规律，注重启发式教学，提高教学质量。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
三、辅导对象
1. 对学习有困难的学生。
2. 对某一学科有特殊兴趣和特长发展的学生。
3. 需要辅导学生进行兴趣小组、社团活动等的学生。
四、辅导内容
1. 文化课程辅导：语文、数学、英语等学科基础知识辅导。
2. 特长培养辅导：音乐、美术、体育、科技等特长培养。
3. 兴趣小组辅导：文学、书法、演讲、编程等兴趣小组活动。
4. 家长学校辅导：针对家长的教育观念、家庭教育方法等方面的辅导。
五、辅导时间
1. 周一至周五下午放学后，每周一至周五安排1-2次辅导。
2. 周六、周日根据实际情况安排辅导。
3. 课间休息时间可进行个别辅导。
六、辅导方式
1. 集体辅导：组织学生进行集体辅导，讲解基础知识，解答疑难问题。
2. 个别辅导：针对学生的具体问题进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。 3. 小组辅导：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 社团活动：组织学生参加各类社团活动，丰富学生的课余生活。
七、辅导要求
1. 教师要充分了解学生的实际情况，制定有针对性的辅导计划。
2. 教师要认真备课，确保辅导内容的质量。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造良好的辅导氛围。
4. 教师要定期与学生家长沟通，共同关注学生的成长。
5. 教师要积极引导学生参与课外活动，培养学生的兴趣爱好。
八、考核评价
1. 教师对辅导情况进行记录，包括辅导内容、辅导效果等。
2. 学校定期对教师辅导工作进行考核，确保辅导质量。
3. 学生对辅导效果进行评价，提出改进意见。
课外辅导要求
课外辅导是课堂教学的延伸，是学生查缺补漏的重要途径，因此课外辅导是教学的重要环节，是课堂教学的必要补充。
一、课外辅导要采取因材施教，分类推进的原则。
1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，使其在各级竞赛中获得名次。
2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。
3、对差生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练。
二、辅导教师要制定辅导计划。辅导教师每学期期末要进行一次总结。
三、任课教师要主动积极进行辅导，及时解决课堂教学中学生遗留问题，作业中的疑难问题，了解学生的学习情况，不断改进课堂教学方法。
四、教师辅导时间必须在教师，不得迟到、早退或中途离开，否则按脱岗处理。
五、教师辅导期间负责班级纪律卫生，学生纪律太差的扣辅导教师的辅导分。 六、集体答疑时间不得超过半小时，否则扣当天的辅导分。
七、各学科均应组织课外活动小组，定期辅导，每位教师都应该承担课外小组的辅导工作，并认真准备，保证质量。辅导情况、辅导能力和效果作为考评教师的一项内容，记入业务档案。
八、教师要做到耐心，热心，有信心，要加强学科辅导和课外阅读指导，每学科可推荐一种辅导读物，辅导要使用多种形式，如学生参加丰富多彩的学科研究活动，文体活动，科普活动，社会实践活动，教师也可家访进行辅导。
九、凡在课外活动中做出突出成绩，即在省级或省级以上的竞赛、征文、小发明、小创造、小论文活动中学生获奖，学校对指导教师给予发现人才、培养人才奖，记入业务档案加分奖励。
十、检查方法
1、认真填写辅导记录，教务处不定期抽查，每学期汇总两次。
2、教务主任通过学生反馈了解教师的辅导情况，对辅导差的教师要给予扣分、劝告或批评。
