学校推进学生课业负担减轻的举措

学生减负方案6篇

小学生减负方案 篇一

为了坚决贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基[2010]23号）中对学校课程教学工作的有关要求，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，现制定以下具体措施：

一、合理安排学生作息时间

1、严格控制学生在校时间。（每天8：壹五开始进行教学活动，不安排早读）

2、合理安排学生的休息、活动时间。（每天保证1小时体育锻炼时间）

3、教师要按时下课不拖堂，不随意占用其他学科上课，不组织大面积补课。

二、规范有效实施课程计划

1、严格按照市教委每年颁发的中小学课程计划，开足开齐三类课程。

2、各科教师要合理安排教学进度，教师要提高课堂三十五分钟的教学效率，注意精讲多练。

三、控制作业总量，改进作业设计

1、严格控制学生的作业量，（一、二年级无书面作业；三、四、五年级控制在1小时以内）三门主课老师要注意协调当天的作业，避免作业量过多。

2、学校和教师个人不得私自为学生征订教辅读物，增加学生的负担。平时作业要注意分层，要及时批改与讲评作业，提倡教师对学生作业进行面批、面改。

四、科学开展教学评价

1、学校不组织学生参加任何形式的联考或月考。

2、学校考试的命题要科学合理，考试内容要符合课程标准的基本要求，不提升考试难度，不增加考试次数。

五、落实检查

1、学校将不定期通过学生调查问卷和日常检查，了解教师减负工作落实情况，并与教师个人考核挂钩。

2、加强“减负”宣传，争取家长和社会的理解和支持。

小学生减负方案 篇二

为认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，切实推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，促进学生健康和谐的发展。我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案：

小学减负提质工作方案及措施(通用3篇)

一、指导思想

“减负提质”是学校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，“轻负高质”是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。

减负提质是一个系统工程，我们自始至终围绕“提高教学品质”这个原点，将“减负提质”作为“提高教学品质”的基础工作，为打造学生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展奠定基础。

二、总体要求

根据省教育厅的文件精神，以“六严格”“六制度”为准则，特提出如下要求：

(一)严格作息时间。根据规定学生在校时间不得超过6小时，严格控制学生在校活动总量，每天体育锻炼不少于1小时。根据规定分别制定了春秋季、夏季、冬季作息时间表、日课表、大课间活动安排和课外活动安排表(请注意，课外活动的实施者是各班班主任，请务必按照安排执行)，并与学生处联合执行，实行清校制度，严格遵守作息时间。

(二)严格执行课程计划，强化课程管理与建设。按照国家课程计划，开齐课程，开足课时。不随意增减课程，不随意减少教学内容。严格按照教学计划落实教学任务，不搞突击教学，不擅自提前结束新课。(包括音体美信息、地方课程等小学科)

强化课程及课堂教学管理，不随意调换课程，不随意增减课时，严格按照课程表上课，如有特殊情况，经学校同意后方可调整。 (三)强化校本培训，有效课堂教学。提升校本培训的有效性，关注教学过程的各个环节：实行集体备课、“四学课堂”教学、作业管理问责制度、培优补差、阳光体艺等，提高教师的综合能力，力争“减负”不减质。

(四)规范使用教辅资料，严格控制教辅资料。继续执行学校的“三不一要”制度，严格控制教辅资料的征订。坚持教师自行出周末练习，自行设计单元试卷。教导处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话了解相关情况，坚决杜绝乱订教辅资料现象。

(五)严格控制作业量和考试次数。坚决杜绝“课内损失课外补”的现象，严格遵守省厅规定的作业时间：小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。提倡根据学情，分层要求，分层布置作业，让每个学生都得到不同的发展。严格控制考试次数，年级段组织期试，学校每学年组织一次期末考试。重视教学行为分析，学科组每月召开一次教学质量分析会，每学期组织期中、期末两次教学质量分析会。

2013——2014学年度

减轻学生课业负担的有效举措

学 校： 西营中心小学

日 期： 2013年 9月

减轻学生课业负担的有效举措

随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断地变化，其中学生的课业负担问题也成为一个敏感的问题。到底如何正确对待这个问题呢?一段时间以来，我们头铺中心小学本着为学生全面发展的原则，从构建三为主课堂入手，在这方面作了初步探索，也取得了些许成效，现简单介绍如下。

一、充分认识构建“三为主”课堂和减轻学生课业负担之间的关系

学生过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍，它消耗了学生学习的兴趣，使他们丧失了学习动力。学习成为一种不得不完成的被动的苦差事，其危害性不言而喻。如何“减负”是摆在我们面前的一项刻不容缓的大事。所以在新课程改革的推进过程中，我们要求各校教师要正确认识学生课业“负担”问题，让学生课业合理化。

二、坚持“以人为本”的理念，构建和谐有效课堂，减轻学生过重的负担。为了改变当前教学中学生负担过重的现象，我们要求教师要采取各种有效的措施，特别要在教学的主阵地——课堂上下功夫，即构建和谐的“三为主”课堂，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展，提高他们的综合素质，从而使我们的教育向着健康有序的方向发展。

1、作好充分的课前备课。没有预设的课堂是放任的，必然也是低效的。要构建有效的课堂，充分的课前准备非常重要。新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定，我们根据新课标要求，教师课前准备不仅要备教材，还要备学生，备整个的课堂设计，并对课堂作好必要的预设。

2、激发活跃的课堂状态。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节有效的课。在组织课堂教学的各环节中，我们要求教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。

第 1 页 共 11 页 小学减轻学生课业负担过重十项规定

一、教育理念

1. 提倡全面的素质教育理念，强调学生的主体地位，注重培养他们的综合素质、个人兴趣和道德情感。

二、课程结构

2. 优化课程结构，精简教学内容。科学配置学科，去除不必要的重复，突出核心知识点，以提升学习效率。

三、作业管理

3. 严格控制作业量，确保学生有充足的休息和自我学习时间。作业应适度，明确要求，避免过度负担。

四、校园管理

4. 加强学校管理，创造良好的学习氛围。提升教师队伍素质，确保教学质量，促进学生学业进步。

五、课外活动推广

5. 鼓励开展课外活动，丰富学生的课余生活。举办特色鲜明的兴趣小组和俱乐部，激发学生兴趣潜能。

六、个体差异关注

6. 尊重学生个体差异，提供个性化的指导和支持。采用灵活的教学策略，满足不同学生的需求。

七、家庭教育合作

7. 鼓励家长参与子女教育，提供科学的家庭教育指导。引导家长正确看待学业成绩，注重品德和习惯培养。

八、时间管理 第 2 页 共 11 页 8. 合理规划学生学习时间，避免过重的学习负担和额外辅导。关注学生身心健康，保证休息与娱乐时间。

九、综合评价机制

9. 建立全面的评价体系，重视对学生综合能力的评估。评价标准不仅限于学业，更关注个人发展和特长。

十、教学方法创新

10. 推广创新教学方法和技术，提升教学效果。利用多媒体和在线教学手段，激发学生主动学习和思考。

以上十项规定旨在减轻小学生的课业压力，关注其全面发展，创造更佳的学习环境。家长与学校需共同努力，确保这些规定的有效实施，让小学生能够摆脱过重课业的困扰，享受学习的乐趣。

小学减轻学生课业负担过重十项规定（二）

一、优化课程结构与教学

为缓解小学生课业压力，有必要重新审视课程内容，精简教学大纲，降低学习的复杂度和深度。此举既能为学生创造更多的休息时间，也能提升学习效率，减轻学业负担。

二、深化素质教育实施

为了解决小学生课业过重的问题，应进一步推动素质教育。教育过程中，应注重培养学生的综合能力，而不仅仅是学科知识的传授。通过参与社团活动、体验式学习等，可提升学生的实践能力、思维能力和社交技巧，从而提高整体素质。素质教育既能减轻学生学业负担，也有助于培养他们的兴趣爱好，使学习过程更为轻松有趣。