模型组合讲解——人船模型.

高中数学教案模板【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学教案神奇的颜色反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中物理常见模型归纳_高中物理板块模型归纳高中物理的绝大部分题目都是有原始模型的，考生需要时刻总结归纳这些模型，掌握物理常见模型，下面店铺给大家带来高中物理常见模型，希望对你有帮助。

高中物理常见模型【力学常见物理模型】“子弹打木块”模型：三大定律、摩擦生热、临界问题、数理问题。

“爆炸”模型：动量守恒定律、能量守恒定律。

“单摆”模型：简谐运动、圆周运动中的力和能问题、对称法、图象法。

“质心”模型：质心(多种体育运动)、集中典型运动规律、力能角度。

“绳件、弹簧、杆件”三件模型：三件的异同点，直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题。

“挂件”模型：平衡问题、死结与活结问题，采用正交分解法、图解法、三角形法则和极值法。

“追碰”模型：运动规律、碰撞规律、临界问题、数学法(函数极值法、图像法等)和物理方法(参照物变换法、守恒法)等。

“皮带”模型：摩擦力、牛顿运动定律、功能及摩擦生热等问题。

“行星”模型：向心力(各种力)、相关物理量、功能问题、数理问题(圆心、半径、临界问题)。

“人船”模型：动量守恒定律、能量守恒定律、数理问题。

【电磁学常见物理模型】“限流与分压器”模型：电路设计。

串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律、电能、电功率、实际应用。

“电路的动态变化”模型：闭合电路的欧姆定律。

判断方法和变压器的三个制约问题。

“磁流发电机”模型：平衡与偏转，力和能问题。

电磁场中的单杆模型：棒与电阻、棒与电容、棒与电感、棒与弹簧组合、平面导轨、竖直导轨等，处理角度为力电角度、电学度、力能角度。

电磁场中的”双电源”模型：顺接与反接、力学中的三大定律、闭合电路的欧姆定律、电磁感应定律。

“回旋加速器”模型：加速模型(力能规律)、回旋模型(圆周运动)、数理问题。

高中物理学习方法(1)课前认真预习。

想提高物理考试成绩，基础一定要掌握的牢。

很多基础差的学生，听课很吃力，主要是因为前面落下了很多内容。

因此，请做好预习工作，在这一点上，不要学班里的学霸们，他们不预习，是因为他们考点掌握的很牢固了。

项目式学习是落实学生核心素养培养、体现学科本质的学教方式。

本文以《折扇设计制作》为例，打造“三链五阶三迭代”学习模型，开展项目式学习，进行进阶与迭代。

一、教材解读，学情分析与目标定位1.教材解读本项目属于生产劳动基础板块的“传统工艺制作任务群”子项目；教学内容包括纸艺（折纸）与竹木加工；本项目包括制作简易纸折扇、古风折扇的设计、古风折扇的制作（本课时）三个任务；核心劳动观念是传承传统文化，引导学生通过了解认识、设计制作简单的折扇，感受传统工艺技术的精湛、体验劳动过程的艰辛与快乐，体认传承传统工艺、文化的责任感。

2.学情分析三年级学生对于扇子的形制、材料了解较单一，对于扇文化缺乏系统认识；已初步形成筹划思维，能进行简单的方案设计；能力方面，设计、合作能力还处于起步阶段，在折扇草图设计等环节需要教师重点指导。

因此，本课侧重设计与制作，感受劳动魅力，提升文化自信。

3.目标定位《古风折扇》从杭州亚运会标志中蕴含扇文化为出发点，感受传统文化，激发学习兴趣；利用竹片和宣纸制作古风折扇，了解制作工序，掌握锥子和砂纸的使用方法；学习扇文化继承人，培育学生坚持不懈、追求卓越的工匠精神。

观念：了解折扇是杭州传统文化的一部分，需要传承；知道折扇历史悠久，工艺精湛，树立发扬中国传统文化的意识。

能力：会规范使用锥子和砂纸，能完成打孔和打磨等工序；能根据折扇结构进行主题设计、绘制扇面；会有序组合扇骨和扇面，提高团队合作能力。

习惯和品质：具有安全劳动、规范劳动的习惯；养成认真负责、团结合作的品质；培养弘扬传统文化的优秀品质。

精神：体验“制扇”的成功与乐趣，愿意合作交流，形成集体观念；培育坚持不懈、追求卓越的工匠精神和可持续发展的社会责任感。

在《折扇设计制作》课堂打造“三链五阶三迭代”项目式学习模型◇平凤女（浙江：杭州市临平区塘栖第三小学）〔摘要〕《折扇设计制作》教学以古风折扇的材料、构造、设计、制作和装饰为单元逻辑，呈现“产生问题—设计产品—完成项目”的发展过程。

教科版物理八年级教案（模板17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园精选亲子手工制作课程教案手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力。

下面是小编为大家带来的幼儿亲子手工制作课程教案，欢迎大家阅读，仅供参考！幼儿手工制作课1活动目标：认知目标: 让幼儿认识各种不同材质的圆。

使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

技能目标：幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法，可以提高幼儿的动手能力。

创作目标：幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型。

在颜色和造型上创新。

情感目标: 让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助。

重难点: 幼儿能够正确的在圆形上运用各种添加和画法。

教学准备：PPT、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水教学过程：（一）导入部分师：‘小朋友们，今天老师带来了一个图形宝宝，让我们来看看是什么吧！用PPT播放图片：幼儿回答：圆形宝宝老师：小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗？幼儿回答：略（二）示范讲解’好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的这是一个纸盘子，它是不是圆形呢，但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变。

来看看它可以怎么变咦，变成了一个娃娃的脸，它是怎么变的呢？对是画的和粘的。

我们在看看下一个圆吧！这是一个鸡蛋，它是不是圆的呢！我们看看它可以变成什么样子，看看小朋友还认识它。

小朋友们还认识它吗，对是鸡蛋，不过它变漂亮了，他们是怎么变的呢，他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的。

我们在看看另一种圆在家里看见过吗，现在我们看它变装吧，这是一些圆形的纸筒，你们哇！变成各种可爱的娃娃了。

他们是用各种颜色的纸剪出眼睛，头发，鼻子等把它粘在纸筒上，然后就成了可爱的娃娃了。

（三）布置作业好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝，不过老师有要求哦，1、可以2个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作。

2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。

第 41 卷 第 7 期 2021 年 7 月
中国港湾建设
China Harbour Engineering
Vol. 41 No.7 Jul. 2021
重大件滚装码头船舶系泊物理模型试验方法
谷文强，唐儆泽
（中交第四航务工程勘察设计院有限公司，广东 广州 510230）
摘 要：对于重大件滚装码头的船舶系泊物理模型试验方法，以惠州某重大件码头工程的系泊试验为例进行研讨。
窑40窑
中国港湾建设
2021 年第 7 期
ramps，linkspans and walkways》[6]对于滚装船作业允 许运动量标准给出了更严格的限制标准，尤其是 其中的升沉值要求几乎无法满足，因此本次试验 采用 PIANC 规范中的滚装船装卸作业允许运动量 标准。
国内规范对于缆绳荷载限制标准没有给出规 定 ， 参 考 石 油 公 司 国 际 海 事 论 坛 OCIMF 规 范 《Mooring Equipment Guidelines》[7]，对于尼龙缆外 的合成纤维缆，系缆力不应超过缆绳破断力的 50%。本次选用 准60 mm 八股丙纶缆绳，最小破 断力为 270 kN，因此缆绳受力不应超过 135 kN。 2 试验方法 2.1 试验设备和量测仪器
文献[3]给出了国内外规范中的码头极限环境 作业条件和船舶运动量标准。其中对于滚装船装 卸作业时的运动量标准的要求差异较大，国内的
工程项目需要采用中国规范，JTJ 165—2013《海港 总体设计规范》[4]中对于装卸作业允许运动量的要 求引用自国际航运协会 PIANC 规范《Criteria for Movements of Moored Ships in Harbours》[5]，对于滚 装船采用艉跳板作业时的运动量要求见表 2。

手工制作类教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册美术教案（12篇）三年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。

2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。

3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。

课业类型：造型表现。

教学重点：学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。

教学难点：由几何形绽开的想象。

教法学法：绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。

教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。

教学过程：一、故事激趣，启发导入。

1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......”；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。

二、嬉戏体验，理解感知。

1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别外形，并把自己的感受说出来。

2、找朋友——消失包含两种外形的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种外形。

3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。

（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形，便于把握简洁、概括的绘画语言）。

4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。

（七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死，牛、羊等动物的形状与方形相像，等等）5、用几何形概括事物的形状，有助于我们把握事物的形状特征。

某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们
到各自的一层下电梯,下电梯的方法
（ 78
）
六.排列组合混合问题先选后排策略
例6.有5个不同的小球,装入4个不同的盒内, 每盒至少装一个球,共有多少不同的装 法.
解:第一步从5个球中选出2个组成复合元共
有C__52种方法.再把5个元素(包含一个复合
元素)装入4个不同的盒内有_A__44__种方法.
(倍缩法)对于某几个元素顺序一定的排列
问题,可先把这几个元素与其他元素一起
进行排列,然后用总排列数除以这几个元
素之间的全排列数,则共有不同排法种数 定是序：问AA73题73 可以用倍缩法，还可转化为占位插 入模型处理
练习题
期中安排考试科目9门,语文要在数学之前
考,有多少种不同的安排顺序?
1 2
A99
练习题
5个男生3个女生排成一排,3个女生 要排在一起,有多少种不同的排法?
共有A
6 6
A
3 3
=4320种不同的排法.
三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个
独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出 场顺序有多少种？
解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共 有 A55 种，第二步将4舞蹈插入第一步排
还剩下3球3盒序号不能对应，利用实际
操作法，如果剩下3,4,5号球, 3,4,5号盒
3号球装4号盒时，则4,5号球有只有1种
装法, 同理3号球装5号盒时,4,5号球有也
只有1种装法,由分步计数原理有2
C
2 5
种
对于条件比较复杂的排列组合问题，不易用 公式进行运算，往往利用穷举法或画出树状 图会收到意想不到的结果

第一章地球和地图学习本主题后，学生能够借助相关资料以及教具、学具等，描述人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神；能够说出地球在宇宙环境中的位置、地球的大小，初步建立科学的宇宙观；能够说出中国太空探索取得的成就等，认识人类太空探索的意义和价值，保持对未知世界的好奇心，形成科学探究的兴趣与情怀，提升民族自豪感和自信心。

第一节地球和地球仪知识点01地球的形状与大小（基础讲解）1、人们对地球的认识过程（四个阶段）主观臆象推测形状实践证明直观看到“天圆地方”错误认识根据太阳、月亮的形状推测地球也是个球体麦环球航行证实了地球是一个球体人造卫星拍照确证：球体2、证明地球是个球体的证据：②先看到桅杆再看到船身①麦哲伦环球航行3、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道稍鼓的不规则球体。

4、地球的大小：知识点02地球的模型----地球仪：知识点03经纬线和经纬度③月食易错点：日食不能证明④站得高看得远欲穷千里目，更上一层楼⑤地球卫星照片（最科学有力）1、经纬线特点(重点掌握)（1）最长的纬线是。

（2）纬线是与平行的圆圈，因此沿纬线一直向东或者向西走，最终会回到。

（3）经线指示方向，所有经线会集于南北极点，因此地球仪上最北端在北极点，站在北极点上，四周都是南方；地球仪上最南端在南极点，站在南极点上，四周都是北方。

2、经、纬度特点(重点掌握)项目纬度经度代表南纬用S北纬用N东经用E；西经用W字母划分赤道（0°纬线）本初子午线（0°经线）界限度数0°—90°0°—180°范围变化从赤道向南北逐渐增加至90°本初子午线向东、向西逐渐增加至180°规律（1）0°纬线：又叫赤道，是地球上最长的纬线，南美洲厄瓜多尔基多市有两座赤道纪念碑。

（2）北回归线：纬度为23.5°N，南回归线：纬度为23.5°S（3）北极圈：纬度为66.5°S，北极圈：纬度为66.5°N（4）南极点：纬度为90°S，北极点：纬度为90°N（5）0°经线，又叫本初子午线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。

六年级劳动教案(范例15篇)六年级劳动教案1一、教学目的通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。

三、课时安排2课时。

四、课前准备语言复读机五、教学过程第一课时（一）谈话引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。

（二）讲解方法，操作演示操作过程：1、阅读使用说明书。

2、连接电源。

3、了解各功能部件的名称。

（三）学生动手操作。

在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。

（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。

1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的`大小是怎样测定的。

2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。

（五）电饭煲和微波炉的使用让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。

第二课时（一）学习操作洗衣机1、认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？学生根据课文上的提示进行讨论。

3、讨论：怎样开机洗衣？指名学生读。

（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。

按下“开/关”键。

）4、讨论如何关机。

学生读。

（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。

结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。

）（二）自我评议说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？（三）讨论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。

（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？教师根据学生讨论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。

第二单元技术初步运用多种材料进行制作六年级劳动教案2教学目标：1、了解图像捕捉器的作用2、学会制作简单的图像捕捉器教学准备：剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张教学过程：一、引入二、学学做做1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的'圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

多元思维模型成功的案例在手里拿着铁锤的人看来，每个问题都像钉子。

——查理·芒格我们先来看一个《盲人摸象》故事。

以前印度有四个盲人，互相友好。

但他们各自认为自己是聪明的人，人们也因此用看聪明人的眼光看他们。

一天，四个盲人在道路旁边站立着聊天，有脚步声传来，他们向旁人询问，知道那是大象。

其中一个人说：“大象的形状到底是什么样，我们这种人以前只做主观想象，现在可以实际体验而了解了。

”众人都说：“好。

”于是依次到象的面前，摸它的身体来推测它的形状。

四个盲人：一个高而伟岸，站在象的旁边，摸它的身体，上下左右，差不多摸遍全身，觉得一片都是平整宽广的样子。

一个又矮又小，摸象的脚。

第三个人握着象的鼻子。

第四个人只摸了象的牙齿。

之后各自说出象的形状来告诉别人。

又高又伟岸的人说：“象的外型大概像墙，宽广而平坦，非常高大。

”矮小的人上前反驳他说：“象的身体像树干。

你认为像墙，不也是错误的吗？”第三个人说：“象的外貌，不是墙，不是树，而是水管。

”第四个人上前说：“你们三个多么卖弄自己的意见啊，但比喻得也不像。

象，它像玉一样润泽，手摸上去感觉可爱，只不过像一根长棍罢了。

”四个人争吵，争论不停；旁观的人都大笑。

现代教育的理论是，我们先要接受一般的教育，再去专门钻研某个领域。

很多时候，是教育把我们培养成了只能摸到一个地方的能力，于是我们看待世界的方式，很多时候也是在一个角度看问题。

比如，一个炒股票的玩家，太多时候都在研究曲线与规律；一个商人，看待事物的方式，基本都是从利益的角度去解读。

这样做好不好呢？从《盲人摸象》的故事看，几乎所有人都不想成为故事中的主人公。

如果你只能使用一两个思维模型，研究人性的心理学表明，你将扭曲现实，直到它符合你的思维模型，或者至少到你认为它符合你的模型为止。

——查理·芒格我们来解读一下芒格先生的话，如果我们掌握的思维模型数量只有一两个，那我们处理任何事情、任何问题，都会使用也只能使用这一两个思维模型。

人教版鸡兔同笼教学设计(通用5篇)人教版鸡兔同笼教学设计【通用5篇】教学设计需要结合学生的学习水平、兴趣爱好、文化背景、特长、优缺点等方面，因材施教，做到因人而异，全面发展。

这里给大家分享一些关于人教版鸡兔同笼教学设计，供大家参考学习。

人教版鸡兔同笼教学设计【篇1】教学内容：教科书数学六年级上册P112-1壹五。

教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，尝试用不同的策略解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会用假设法和代数法的一般性。

2、在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透化繁为简、转化、函数等数学思想和方法。

3、使学生感受古代数学问题的趣味性，体会“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。

教学重点：让学生经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的策略，体会其中所蕴涵的数学思想方法。

教学难点：理解假设法中各步的算理教具准备：多媒体课件教学过程：一、解读原题，直奔主题。

1、谈话，激情导入师：同学们，我们的祖国有着几千年的悠久文化，在我国古代更是产生了许多位数学家和许多部数学著作，《孙子算经》就是其中的一部，大约产生于一千五百年前，“鸡兔同笼”问题就是《孙子算经》中的一道古老的数学趣题。

(1)课件出示古趣题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?(2)揭示课题(3)原题解读师：这是一道古代的数学题，同学们读完题，能不能用现代的教学语言叙述一遍?课件出示：笼子里有若干只鸡和兔。

从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚，鸡和兔各有几只?[设计意图：从我国古代数学趣题直接导入，让学生感受到我国数学文化历史的悠久与美丽，增强民族自豪感，激发学生探究的欲望。

]二、合作探究，寻找策略。

1、改变原题师：同学们，题目中的数据较大，为了便于研究，我们可先从简单问题入手，老师把题目中的数据变小。

(1)出示例1：笼子里有若干只鸡和兔。

从上面数，有8个头，从下面数有26只脚。

鸡和兔各有几只?(2)理解题意：从题中你获得哪些信息?让学生找出隐藏的两条信息：一只鸡2只脚，一只兔4只脚。

小学五年级下册劳动与技术教案1、编船篮教学目标：1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。

在课内外研究活动中体验合作研究的乐趣。

2、启发学生设计创新，提高审美情趣。

教学准备：1、教师准备：小船篮的成品、半成品。

2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课。

1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、研究编船篮。

1、自学教材图示。

2、小组讨论：编船篮需要的材料、工具有哪些？从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？编船篮的编制步骤有哪些？3、动手操作（教师巡视指导）。

编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。

捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。

三、思维拓展。

1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。

4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？四、研究评价。

1、自评、互评，根据评价结果填上“★”。

2、请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。

2、动物书签教学目标：1、巩固挑压编织技法，研究小鹿的体例方法，编成小鹿。

2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。

在课内外研究活动中体验合作研究的乐趣。

3、启发学生设计创新，提高审美情趣。

讲授过程：一、实物导入，激发兴趣二、自学会商1、翻开书，学生自学教材图示。

请求：看懂了什么？还有什么疑问？做上暗号。

2、小组交流、会商。

3、全班交流。

1）制作工具有：剪刀2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条3）制作步骤为：4）制造重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。

4、教师树模重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。

航模教案1、陆模的定义在陆地上行驶,减轻人们劳动强度的交通工具;一块可以滚动的圆木使人类萌生了车轮的概念;五千年前的中国古人首先领会轮子的原理,制造了服务于战争的战车;随着时代的进步,瓦特蒸汽机的发明,车逐渐在工业、农业、国防、运输业以及人们生活等众多领域充当着挚友和帮手的角色,当今的人类已无法想象没有车的世界将会是一幅怎样的景象;车的模型是车的同胞弟兄,随车的演变而演变,随车的发展而发展;车的模型还像车一样,是文化和艺术的象征,是科学技术发展的见证,是速度和质量的载体;车辆模型运动是近年来兴起的一项科技与竞技相结合的体育项目;70年代许多国家出现了不同种类、不同形式的车辆模型比赛,随后逐渐演变为国与国选手之间进行的比赛;2、海模的定义地球上70%的表面是水,谁征服了海洋,谁就征服了世界;3、空模的定义人类从古至今的梦想,从热气球、滑翔翼,美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者,他们的飞机在1908年12月17日试飞成功;他们就是先用大风筝进行种种试,然后制造出滑翔机,解决了升降,平衡,转弯等问题,最后才把飞机制造成功的;4、模型好玩,但是需要自己完成后才能玩,做模型的过程是自我坚持,排除万难的过程,需要你坚持到底; 对于喜爱模型的人来说,模型已经不仅仅是他们手中的玩物,而是成为了一个个收藏品,他们会认为,因为制作模型,他们追忆了童年,启迪了智慧,也促进了友谊,更为他们带来了与众不同的快乐;5、说说自己为什么来学航模,最喜欢哪一类的模型,第一次是什么时候知道模型的课堂常规：不允许把吃的带到教室；上课不允许下位置,随便换位置,交头接耳有什么疑问请举手不准自带剪刀或小刀等危险物品,以免受伤;6、讲解今天要做模型的基本特点,让学生先看图了解橡筋动力飞机：是以橡筋储能作为动力的飞机模型;其制作的关键是重量要轻,在保证坚固度的前提下,越轻越好,制作基础是重心要正,前后的重心比左右的重心难以掌握,所以显得更加重要;如果是一架好的空模,其形状还要合理,表面要光滑,要符合空气动力学的远离和符合橡筋飞机的特点,目地是增加升力又减少阻力,橡筋储能越多,越均匀,留空时间越长；调试技巧比放飞技巧更加难以掌握,在制作的时候应当有调试的意识;1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置,并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定;2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分;水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定,垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定;水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降, 垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身;同时机身内可以装载必要的控制机件,设备和燃料等;4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置;前部一个起落架,后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架,后面一个起落架叫后三点式;5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置;7、学生自己制作模型.学会自己看图制作模型,学会通过自己的努力做好模型;是自己亲手做的,会非常有成就感;8、讲解要点：认真听仔细看耐心做不怕困难,有克服困难的精神;9、调试、试车、试飞;等同学们的模型全部做好以后,我们就要去空地上去调试;看看小车能否开的稳,。